并列式结构作文写作的“三级跳”(整理精校版)
激烈的“三跳”比赛_五年级作文
激烈的“三跳”比赛
激烈的“三跳”比赛星期五，我们全校进行了“三跳”比赛。
每年的“三跳”比赛我们班的长绳都是最后一名。
所以在比赛前训练的时候我们特别注意要齐心协力，心往一处想，劲往一处使,希望在这次比赛中能有所突破。
临近比赛，我们参赛的同学们都做了充分的准备，个个跃跃欲试，准备着最后的“大决战”。
那天天气晴朗，还有着阵阵暖风。
在跳绳和踢毽子的比赛结束之后，就进入了大家都非常关注的、需要集体配合的比赛——长绳比赛。
绳子甩了起来，所有人都冲进了场内。
“预备，开始！”我带头第一个冲了上去，大家也都拼命地向前冲。
“啪啪啪啪......”，我们班甩绳的朱海洋脸憋得通红，好像一个快要炸掉的气球，刘松也十分卖力。
我们的战略是稳中求快，大家尽量保证不要断。
果然我们一直跳得很稳定，而我却不时听见其他班级的“啪啪”声暂停。
周老师和其他同学都在旁边为我们喊：“加油！加油！”我们听了之后更兴奋了，每个人都尽力完成自己的那一跳。
突然，周楚媛断绳了，在其他同学的声声催促之下，他和前面的戴丽婷还有后面的陈睿立即跳出绳子。
绳子又甩起来了，大家继续飞快地跳了起来。
在接下来的时间里，我们再也没有断过。
“停！”随着吴老师的命令，大家都停止了比赛，如释重负地走回了自己的座位。
我隐隐听见了旁边的老师说：这个班跳得挺不错。
听了后我心里十分高兴，心里热乎乎的。
这次我们班最终得了第三名，虽然不是第一名，但这也是我
们班最好的一次。
老师、同学们也都比较满意。
这次“三跳”比赛真让我难忘！。
三跳比赛作文范文
三跳比赛在清晨，太阳缓缓升起，映照着运动场上人群的身影。
这一天，全校师生都聚集在操场，所有人的目光聚焦在一起的地方，那就是本次比赛的三跳比赛了。
对于我来说，今天是既兴奋又紧张的一天。
今年是我第一次参加体育比赛，而且我选择了三跳比赛，这对我来说充满了挑战性。
在长跑比赛中，跑得快就能够获胜，但三跳比赛需要跳得远，而且三条跳绳的长度要达到三米。
简单来说，我需要选择合适的跳绳，带着好的节奏，把连续三次跳跃的距离跳出去。
比赛一开始，我看着前面的选手，他们都很有经验，稳稳地把跳绳跳出了两米五的距离。
我的手心开始汗湿，脸颊发烫。
忽然，我的教练上前来替我打气，他告诉我：“别想那么多，跳得尽力就好。
你跳很好，家长和这里的所有人都看得见。
”听着教练热情的鼓励，我的紧张情绪缓和了很多，我鼓起勇气，拿起跳绳开始跳。
我深吸了口气，感觉心跳加速，随着音乐的轻缓节奏，跳绳被我牢牢控制着，绳子一下一下地抽打地面，我也随着绳子节奏，深呼吸然后等待出发。
第一次跳跃，我感觉绳子在空中飞溅，把我带到了一个新的高度，落地后我感觉自己的肌肉紧绷的，这是我跳三下以来跳得最高的一跳！第二次跳跃时，我细细聆听着节奏，把跳跃过程尽力地控制。
我感觉自己每一部分的肌肉都精准地完成着每一次跳跃。
到第三次跳跃时，我完全进入了状态，木无表情地开始了。
我第三次跳跃的跳跃距离甚至比第二次要远得多。
过了一会儿，裁判公布了比赛十位获胜者的名单，其中也有我！我感到非常地高兴，心里有了极强的自豪感，我跑着向我的教练飞奔而去，他也搂着我欢呼！在三跳比赛中，我不仅仅是完成了比赛，我还体会到了自我挑战带来的乐趣。
每个人都会遇到挑战，但你能不能跨越这些难关，是否有足够的勇气去面对自己的极限，是我们所要探讨的问题。
比赛结束后，我意识到了自己要走的道路，不仅是自我挑战，还要勇敢地面对挑战，积极的去克服它们。
如果没有挑战，生活也许会变得迟钝无聊。
我们需要不断地挑战自己，尝试新的领域，以便提高自己的技能、练出坚强的毅力、培养出无畏的勇气。
奥运会的项目3级跳的作文
奥运会的项目3级跳的作文说起奥运会的项目，那真是五花八门，让人眼花缭乱。
但今天我想跟您唠唠这三级跳。
三级跳，光听这名字，您可能觉得不就是跳三下嘛，能有多难？嘿，您要是这么想，那可就大错特错啦！这三级跳啊，那可是一项技术与力量完美结合的运动。
我记得有一次在电视上看奥运会的三级跳比赛，那场面，真叫一个精彩！运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
他们站在跑道的起点，眼神坚定，仿佛在告诉全世界：“看我的！”随着一声哨响，运动员像离弦的箭一样冲了出去。
第一步，他们迈得又大又稳，仿佛脚下生风。
那脚掌与地面接触的瞬间，似乎都能听到力量的爆发声。
第二步，他们的身体微微前倾，像是在蓄积更大的能量。
这一步的节奏把握至关重要，太快或者太慢都会影响最后的成绩。
第三步，那就是关键的一跃，他们用尽全身的力气，把自己像炮弹一样发射出去，在空中划过一道美丽的弧线，然后稳稳地落在沙坑中。
我特别留意了一位运动员，他来自非洲。
那黝黑的皮肤在阳光下闪闪发亮，肌肉线条就像雕刻出来的一样。
他的眼神里充满了对胜利的渴望。
起跑时，他的呼吸平稳，步伐轻盈而有力。
第一步跨出去，那大腿肌肉紧绷，每一块肌肉都在诉说着他平日的艰苦训练。
第二步的时候，他的身体微微晃动了一下，我的心瞬间提到了嗓子眼儿，“哎呀，可别失误啊！”仿佛听到了我的心声，他迅速调整了节奏，第三步，他像一只展翅高飞的雄鹰，猛地腾空而起。
在空中，他的身体舒展得如此完美，那一刻，时间仿佛都静止了。
当他落入沙坑，扬起一片沙尘，裁判们迅速跑过去测量距离。
周围的观众们都屏住了呼吸，等待着最终的结果。
“哇！”人群中爆发出一阵欢呼，他创造了新的纪录！他从沙坑中站起来，脸上洋溢着胜利的喜悦，那笑容比阳光还要灿烂。
他挥舞着双手，向观众们致意，汗水顺着他的脸颊流淌下来，但他毫不在意。
看着他在赛场上的表现，我不禁想起了自己曾经尝试三级跳的经历。
那时候，我还是个小毛孩，在学校的操场上，看着别人跳得轻松自在，心里痒痒的，想着自己也能一展身手。
【五年级】写比赛的作文500字 三跳比赛
【五年级】写比赛的作文500字三跳比赛三跳比赛前几天，我们学校举办了一场三跳比赛。
我也参加了这个比赛。
在这场比赛之前，我们的老师跟我们做了很多的训练。
我们每天都要进行跑步、走路、跳远等训练项目。
老师和同学们非常认真地训练，希望能够在比赛中取得好成绩。
比赛的那天，天气非常好。
阳光明媚，温度适宜，我心情也格外愉快。
我们一大早来到操场，看到场地已经布置好了。
三条跳远跑道整齐地排列在操场上，还有跳远的沙坑，让我觉得比赛变得更加真实起来。
在比赛开始之前，我们进行了热身运动。
通过拉伸、活动肌肉让身体得到充分准备，我感觉自己的体力充足，对比赛充满了信心。
比赛正式开始了，我是第三个参赛选手。
当听到裁判员大声喊出“比赛开始”的时候，我顿时紧张起来，但我还是努力集中注意力，心想“我一定要拿好成绩。
”我先是小跑几步，然后用力跳了出去。
初次跳远并不是很理想，我只跳了1米50左右。
接着，我用力跑了几步，再一次跳远，这次跳的比第一次远一些，跳出了1米60。
最后一次跳远了，我全力冲刺，然后用力跳了起来。
这一次跳得非常出色，跳出了1米80。
看到这个成绩，我非常高兴，觉得付出的努力没有白费。
经过裁判员的计算，我以1米80的成绩拿到了第一名。
我非常高兴，得意地站在领奖台上。
领到奖杯的时候，我心里感到异常的喜悦。
这次比赛，我不仅取得了好成绩，更重要的是经历了比赛的紧张和刺激，明白了参加比赛的重要性。
通过这次比赛，我也发现了自己的不足之处。
我还需要进一步加强自己的身体素质和技术能力，提高自己的跳远水平。
我决定要更加努力地训练，争取在下次比赛中再取得更好的成绩。
这场三跳比赛，让我学到了很多。
我明白了比赛的意义和重要性，体会到了努力所带来的美好果实。
我会一直保持这种积极的态度，用更加努力的精神去面对以后的比赛和困难，相信自己一定能够取得更大的进步和成就！。
三跳比赛作文400字_1(精编版)
三跳比赛作文400字
这个星期二，我们全校举行了一年一度的三跳比赛。
下午，三跳比赛开始了，首先进行的是男子单跳比赛。
哨声一响，运动员们便纷纷拿出自己的看家本领，认真地跳了起来，都想争到第一，为班级增添荣誉。
经过激励的比拼，最后我们班的李添雄获得了男子单跳第一名，黄杭婷获得了女子单跳第一名的好成绩，我们全班同学都为他们感到自豪和开心。
接下来又进行了男子花跳、单踢、花踢；女子单花跳、单踢、花踢和跳长绳等比赛，其中令我印象最深的就是团体项目：跳长绳比赛了。
裁判一声令下后，只见韩索飞亚就像一支利箭一样从甩得哗哗响的长绳中灵活地飞了出来。
后面的同学也不甘示弱，一个接一个也像支支利箭一样飞快地冲了出来，所有参赛的同学都拿起了十二分的精神，拼命地往前冲，都想为班级取得好成绩。
经过同学们的努力，我们班三分钟跳了330个，获得了年级组的第一名。
通过这次比赛，我知道了团体合作的重要性，期待着下一次三跳比赛的到来。
1。
【五年级】写比赛的作文500字 三跳比赛
【五年级】写比赛的作文500字三跳比赛三跳比赛是一项非常受欢迎的体育比赛，它需要运动员在赛场上连续进行三次跳跃，以最远的距离为最终成绩。
这项比赛既考验了运动员的力量和速度，也考验了他们的技巧和耐力。
我非常喜欢这项比赛，因为它让我感受到了运动的快乐和挑战。
在比赛前，我们要进行充分的热身准备，包括拉伸肌肉、做一些短跑和跳远的练习，以及进行跳跃的技巧训练。
这样可以让我们的身体和肌肉得到充分的准备，避免受伤，同时也能提高我们的表现水平。
比赛的时候，我总是紧张而兴奋。
我会穿上舒适的运动装备，戴上专业的运动鞋，然后进入赛场，等待裁判员的指令。
我会用尽全力奔跑，助跑后，迈出最大的一步，再用力蹬地跳起，然后迅速抬起另一只腿，转动身体，伸展双臂，以最迅疾的速度，将自己的重心移到最佳的位置，然后用力落地，再次起跳，最后稳稳地着陆。
在整个过程中，我需要时刻注意着陆的位置和力量的控制，保持良好的状态和姿势，以便达到更好的成绩。
比赛的气氛总是非常热烈，同学们为了鼓励彼此，会不断地呐喊和欢呼。
我也会全身心地投入到比赛中，尽全力跳出自己最好的成绩。
即使有时候跳跃失误，我也会坚定地调整状态，继续努力，直至最后一跳。
无论比赛结果如何，我都会满怀感激地接受自己的表现，同时也会从中总结经验，为下一次的比赛做好准备。
通过这项比赛，我不仅体会到了挑战自我的乐趣，也培养了自己的毅力和决心，还结识了许多志同道合的运动伙伴，使我觉得运动不仅是一种身体的活动，更是一种精神的追求。
我会坚持不懈，不断努力，为自己的体育梦想而奋斗。
愿意在未来的比赛中，我能够有更好的表现，挑战更高的难度，取得更优异的成绩。
我相信，只要坚持下去，胜利一定会属于我们！。
三跳比赛的作文15篇
Trust is good, but monitoring is more important.整合汇编简单易用（页眉可删）三跳比赛的作文15篇三跳比赛的作文1今天，让我们盼望已久的三跳比赛终于到了。
首先，是男、女的单跳、花跳。
然后，是男、女的单踢、花踢。
由于我没被选上，所以只能做拉拉队员，坐在旁边和别的同学一起喊：“三（1）班，加油！三（1）班，加油！”当每个同学比赛回来的时候都满头大汗，哎，真辛苦！最后是跳长绳，甩绳人一边甩绳，一边喊着：“一二、一二、一二……”我们也一个接着一个地跳，由于老是断掉，所以两百个都不到。
哎，才一百多个，多丢脸呀！郑老师生气地说：“态度很重要，我们大家都想为班级争光，但是只有努力，才能取得好成绩。
”今天，我收获到了。
“只有大家一起努力才能赢，还有，一个好不是真的好，大家好才是真的好的道理。
”希望我们下次三跳比赛能赢，加油！三跳比赛的作文2今天，是我们盼望已久的三跳比赛。
第一项是男子单跳，比赛开始了，只见我们班里参加比赛的男同学飞快地甩动着绳子，一个个跳了过去。
单跳比赛结束后，大家都汗流满面、气喘吁吁地回到了班级。
同学们为单跳的同学加油说：“你跳了两百八十多个了，真厉害呀！”女子单跳开始了，女同学们毫不示弱地登上了比赛场，只听一声令下，女孩子们也大显神威地跳了起来。
踢毽子比赛开始了，终于要轮到我比赛了，我拿好号码，站到指定地点，拿好毽子准备比赛。
比赛开始了，“一、二、三……”负责数数的人认真地数着，“停！”广播里一声令下，“啊，我踢了六十五个！”我非常高兴！但是当我听到人家班级里的人都踢了九十五个后，心里咯噔一下非常失落，因为毕竟和人家相比，我相差了三十多个呢！我失落地回到了椅子上看起了剩下的比赛……。
“哇，太厉害了！”旁边响起了一阵惊叹声音，原来是六年级的花跑跳速度快得惊人，一分钟已经跳了三百多个了！这次的三跳比赛给我留下了深刻的记忆……三跳比赛的作文3“开始！”随着这一声铿锵有力的声音，我校的一年一度的冬季三跳比赛拉开了帷幕。
三跳比赛作文
三跳比赛作文English Answer:In the realm of athleticism, the triple jump stands asa testament to the boundless capabilities of the human body. This multifaceted event demands a symphony of speed, power, and finesse, propelling athletes through a captivating sequence of three consecutive jumps.As the starting gun reverberates through the stadium, competitors charge down the runway, their bodies poisedlike coiled springs. With explosive force, they launch into the air, embarking on the first phase of their aerial journey. The hop, as it's known, provides the foundationfor the subsequent jumps.Next, athletes execute the step, a controlledtransition that effortlessly flows from the hop. As they touch down, they gather momentum for the final and most spectacular leap—the jump. This third bound is abreathtaking display of power and precision, as athletes soar through the air, striving to maximize their distance.The triple jump is a demanding and technical discipline that requires meticulous training and unwavering determination. Athletes must master the art of coordinating their movements, maintaining balance, and generating maximum force. It is a true test of physical prowess and mental fortitude.Chinese Answer:三级跳远这项运动在竞技领域中，证明了人体能力的无限可能。
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并列式结构作文写作的“三级跳”作文辅导0509 1530并列式结构作文写作的“三级跳”【内容提要】传统的“教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师评讲”的作文教学模式将学生装进令人生厌的条条框框，给学生的思想戴上了无形的“套子”。
新课标明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。
”因此在作文教学的过程中我探索出了“仿写语句——扩展语句——由段到篇”的写作模式，受到学生的欢迎，这个过程后来被学生形象地喻为“三级跳”。
【关键词】并列式结构作文写作三级跳一、问题生成作文写作之于学生及作文教学之于教师，均是一块“难啃”的骨头。
一方面，学生因生活阅历不丰富，素材不多，感触不深，写起作文来抓耳挠腮，颇感“巧妇难为无米之炊”；另一方面，教材更新较快，且教材上缺少写作指导或写作指导实用性不强，教师往往对作文教学一筹莫展，经常是随意布置一个作文题给学生，不管学生有无内容可写，牛不吃草强压头。
对交上来的作文则全批全改，从标点到错别字，从病句到语段，从标题到结构，从开头到结尾，一律像医生给病人看病一样进行“全面体检”。
分析评讲作文时也面面俱到，所有的优点都提，所有的不足都批，教师以为这样就可以让学生在下次作文中继承所有的优点，避免所有的缺点，一口吃成个大胖子。
然而学生却感到自己的作文处处都是硬伤，不知道该吃什么药。
这样的作文写多写少一个样，甚至写与不写一个样，这种“教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师评讲”的传统的作文教学模式将学生装进令人生厌的条条框框，给学生的思想戴上了无形的“套子”。
新课标明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。
”新课标倡导的是“学生是语文学习的主人”，要求学生我手写我心，我手抒我情。
可见，传统的作文教学模式一如一潭死水，激不起半点漪沦。
笔者认为，凡事不可急于求成，眉毛胡子一把抓，不如头痛医头，脚痛医脚。
只有一点一点地突破，一个问题一个问题地解决，最后进行归纳、整合，才能使师生明白自己该做什么，自己在做什么，从而切实提高学生的写作能力。
作文教学是一个无限丰富的世界，着眼点很多：审题、立意、标题、开头、结尾……一篇论文无法面面俱到，若能真正解决好一个问题，并且让这一解决方法具有一定的实用性，已经令人感到很欣慰了。
我在长期的教学工作中，发现学生写作时，语言往往很精彩，事实也很生动，但经常是随心所欲，天马行空，想到哪里写到哪里，任凭思维驰骋（相信许多老师也碰到过类似难题）。
后来，我对这一问题进行了深入研究，找到了问题的症结，发现“结构混乱”是学生作文的“致命伤”，于是我决定“对症下药”，着手解决这一问题。
一般而言，初中作文的常见结构模式有总分式、分总式、并列式、层进式、对比式等几种，我对以上五种模式都进行过仔细研究，并用五次作文课进行过训练，最后师生一起对五种模式进行了归纳、整合，收效很好，学生兴趣浓厚，作文大有长进，基本克服了“结构混乱”这一缺陷。
其中最为成功的是并列式结构作文指导课，因此，我想在此谈谈自己在教学过程中对并列式结构作文写作教学的一些心得，想就此问题与各位同行一起探讨，并将我的一些做法写出来与同行们一起分享，以期共同提高。
本次作文训练教学目标是“仿写语句——扩展语句——由段到篇”，这个过程后来被学生形象地喻为“三级跳”，下面是具体的教学步骤以及师生互动情况：二、活动过程第一个流程（第一跳）：由材料到仿句学生阅读教师提供的几则材料，然后按老师的要求进行训练。
材料一：人生如水，平和心态静如水，正直为人明如水，轻看名利淡如水，笑对坎坷韧如水。
材料二：人生如镜，人要不断地丰富自己，完善自己，必须拥有三面镜子——显微镜、放大镜、平面镜。
用显微镜来寻找自己的缺点，用放大镜来发现别人的优点，用平面镜来照出自己的现状。
材料三：人生如花，人生应该像迎春花一样在早春迎接万物，人生应该像太阳花一样在酷暑争奇斗艳，人生应该像腊梅花一样在寒冬散发芬芳……材料四：人生如标点，人生像个问号虚心求教，精益求精；人生像个逗号，生命不息，奋斗不止；人生像个叹号，肯定自我，激励自我；人生像个省略号，影响后世，死有余香……材料五：人生如棋，下棋讲究棋逢对手，人生讲究竞争双赢；下棋有攻有守，人生有进有退；下棋一着不慎，满盘皆输，人生机不可失，时不再来；下棋时而损兵折将，时而反败为胜，人生有时山重水复，有时柳暗花明。
学生看完五则材料后比较兴奋，觉得这些人生比喻挺有趣，我趁机向他们提要求了：“其实，人生的感悟很多，人生的比喻也很多，请大家再次认真阅读五则材料，反复咀嚼，仔细品味材料是从哪个角度来揭示人生的现象与规律的，选择其中你最感兴趣的一则进行仿写，仿写具体要求如下：①自选喻体，也可以沿用原材料中的喻体。
②自选角度，揭示人生道理。
③使用排比的修辞手法，可写三句，也可写三句以上。
④字数可增可减，仿句用到比喻、排比就行。
“学生积极性较高，纷纷动笔进行仿写……写好后，同桌之间相互批改，然后推荐写得好的习作让全班同学分享。
在这个阶段（第一跳）出现了许多文采颇佳的习作：孙丽同学写道：人生如花，人生有时像泪花那样忧伤痛苦，人生有时像浪花那样绚烂美丽，人生有时像火花那样激情澎湃。
张琴丽同学写道：人生如音乐，音乐有时低沉缓慢，人生有时坎坷失意；音乐有时高昂激越，人生有时成功得意；音乐有时余音绕梁，人生有时芳香四溢……陈沙沙同学写道：年少时，我们激情澎湃，心存梦想，就像日出时光芒万丈，魅力四射；年轻时，我们风华正茂，建功立业，就像日中时太阳炙烤大地，滋养万物；年老时我们悠闲自在，尽享天年，就像日落时霞光映照，余温尚存。
顾利青同学写道：人生如水，人生应该像溪水那样清澈透明，人生应该像江水那样勇往直前，人生应该像海水那样开阔包容……茹萍同学写道：我觉得人生应该像几何图形，人生应该像三角形那样沉稳，人生应该像正方形那样正直，人生应该像圆那样完美。
高晓红同学写道：人生如水，水有不同的味道，人生也有不同的味道。
有时人生像饮料一样甘甜，有时人生像咖啡一样苦涩，有时人生像茶水一样散发清香，有时人生像葡萄酒一样令人陶醉。
朱佳飞同学写道：人生如水，水有三态，固态，液态，气态。
有的人，他的人生像冰，固步自封、停止不前；有的人，他的人生像水，随和灵动、左右逢源；有的人，他的人生像水蒸气，热情奔放、生机勃勃。
程佳梨同学写道：人生如灯，灯会熄灭，人生会消亡；灯要不断加入油，人要不断吸收知识；灯燃烧自己照亮别人，人生要雕琢自我奉献社会。
李文同学写道：人生如笔，人生应像毛笔一样潇洒自如，人生应像钢笔一样遒劲有力，人生应像铅笔一样知错即改，人生应像彩笔一样精彩纷呈。
童海冬同学写道：人生如英文字母，人生应该像I，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，我们要时刻保持清醒的头脑；人生应该像Q，春色满园关不住，一枝红杏出墙来，我们要不断努力，超越平凡；人生应该像H，一桥飞架南北，天堑变通途，我们要架起人与人之间的沟通之桥，架起民族与民族之间的理解之桥，架起国与国之间的繁荣只桥。
王建峰同学写道：人生如水，人生应像水一样富有情感，曾经沧海难为水，除却巫山不是云；人生应像水一样富于气势，飞流直下三千尺，疑是银河落九天；人生应像水一样富于变化，还是“乱石穿空，惊淘拍岸，卷起千堆雪”，展眼即“春江湖水连海平，海上明月共潮生”。
张燕同学写道：人生如茶。
人生幸福如茶，人生苦难如茶，人生性情如茶。
第二个流程（第二跳）：由仿句到段落学生以上这些仿句之后，丰富了自己的知识，加深了对人生的理解和感悟，并且变他人思想为自己的思想，开阔了心灵的视野。
思维的闸门已经打开，有的同学对我说，老师，还有别的人生比喻，还有别的排比句可写，于是我干脆让学生交流交流，讨论讨论还有哪些角度可写。
学生经过思考、讨论，发现还有许多人生的比喻，如“人生如梦”“人生如戏”“人生如河”“人生如海”“人生如山”“人生如纸”“人生如诗歌”等，即便是“人生如水”这个话题，也还有许多角度可写，如有的同学认为可以写水能代表的情感，有的同学认为可以写水能代表的性格，有的同学认为可以写水能代表的品质等等，答案丰富多彩，气氛比较活跃……这时我对学生提出了第二个要求：选择老师所给的或同学所写的其中你最感兴趣的材料，认真研读分析，思考该材料或仿句是从哪些角度来揭示人生的哲理的，然后对该材料或仿句中的每一个排比句进行扩写，材料中或仿句中有几个排比句就扩写成几段话，最后写成一篇300至400字的人生杂感。
完成由句到段的跨越。
学生写好之后，我让他们分组进行交流，互相批改，拿不准的可以和老师讨论、交换意见。
在这一环节里，我给学生的时间比较多，目的是让他们在互批互改中提高自己，共同进步。
学生基本修改了习作中的错别字、病句、标点，这样一篇篇人生杂感就出来了。
在这个环节，各小组也推荐了一些优秀习作，在此选出一篇写得最好的习作与大家分享：人生如水（顾利青同学）水是万物之源，水有水的灵气，水有水的性格，如果你细心一点，你会发现，水也有人的情感。
人生如水，水能代表人的真诚。
“青山不老，绿水长存”，绿水长存，即真诚常在，真心永恒。
“君子之交淡如水”，真正的友情讲究平淡，这样，无论海角天涯，宛若咫尺比邻。
君不闻管仲鲍叔牙？君不闻俞伯牙钟子期？历史的流水已经悄然奔逝，但他们的真情还流淌在今人的心里……人生如水，水能代表人的执着。
元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，贾宝玉“若水三千，我只取一瓢饮。
”更有许多才子佳人道出了“海枯石烂”的诺言。
这里的水，这里的海，已然成为恋人们心中的一份执者，一份专一。
人生如水，水能代表人的相思。
“盈盈一水间，脉脉不得语”，牛郎织女将多少思念撒入横亘在他们中间的银河？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，李商隐让多少相思填满胸中的秋池？水是温柔的，但此时它却像锋利的刀一样雕琢着刻骨铭心的思念。
人生如水，水能代表人的哀愁。
人生不如意事十之八九，水本不知愁，但人愁，水亦愁。
“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，水成了斩不断的愁；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，水成了流不完的愁……有人说，人情淡如水，水成了冷漠；有人说，水能覆舟，水成了背叛。
真是喜怒哀惧爱恶欲，水中悲欢离合情啊！学生点评：生一：我认为顾利青的这篇人生感悟语言比较精彩，思路很清晰。
生二：他采用了并列式结构。
生三：顾利青的知识丰富，诗词名句背得较多。
生四：文章前面部分放得开，结尾收得回。
第三个流程（第三跳）：由段落到篇章要求全班同学进一步研究每一则材料所选取的角度，所阐述的道理，所产生的感悟，并选取其中自己最感兴趣的材料进行深入研究、体会，选择一个合适的切入点，合理安排结构，写一篇作文。