大班语言 心愿树幼儿园教案
心愿树大班教案6篇
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大班语言教学活动设计心愿树教案
大班语言教学活动设计心愿树教案教学活动设计：心愿树一、教学目标：1.学习并掌握与心愿树相关的词汇和短语。
2.通过制作心愿树，培养学生的创造力和团队合作意识。
3.培养学生的表达能力和沟通能力。
二、教学准备：1.整理准备所需的材料：纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.提前准备一颗大型的树干，用于制作心愿树。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师介绍心愿树的概念，并向学生展示一些心愿树的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.词汇学习（15分钟）：教师通过图片和实物，向学生介绍与心愿树相关的词汇和短语，如"心愿"、"树干"、"树叶"、"树枝"、"果实"等。
并让学生跟读和记忆这些词汇。
3.制作心愿树（40分钟）：(1)分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。
(2)分工合作：每个小组中，分配给每个学生不同的任务，如一名负责绘制树干，一名负责剪切树叶，一名负责写心愿等。
(3)制作心愿树：根据自己分工的任务，学生们开始制作心愿树，互相帮助和配合完成各自的任务。
(4)展示成果：每个小组完成后，让学生们将心愿树放在展示区，与其他小组分享和交流。
4.心愿分享（30分钟）：(1)学生将自己的心愿写在一张彩色纸上，并用装饰纸折叠成心愿的形状。
(2)学生们依次上台，向全班同学分享自己的心愿，并将心愿挂在心愿树上。
(3)其他同学可以选择赞同、祝福或者分享自己的类似心愿。
5.总结反馈（10分钟）：让学生们回答一些问题，如：(1)你觉得制作心愿树有什么好处？(2)你分享的心愿是什么？为什么选择这个心愿？(3)对于其他同学的心愿，你有什么祝愿或者建议？四、拓展活动：1.小组讨论：让学生们在小组内互相讨论和补充各自的心愿，激发他们的想象和创造力。
2.心愿策划展示：让学生们以小组为单位，策划一个心愿展示活动，与其他班级或学校的学生们分享自己的心愿。
幼儿园大班语言心愿树教案
幼儿园大班语言心愿树教案教案标题：幼儿园大班语言心愿树一、教学目标1.学习感受和理解心愿树的含义和作用。
2.积极表达自己的语言心愿并理解他人的心愿。
3.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学准备1.纸张和颜料。
2.彩色贴纸和笔。
3.心愿树的图片和故事书籍。
4.环境布置：将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。
三、教学过程1.导入活动：播放相关的短动画片或视频，引发幼儿对心愿的思考和兴趣。
2.讲故事：“树上的语言心愿”教师通过讲故事《树上的语言心愿》，向幼儿介绍心愿树的概念和其在故事中的作用。
故事中的心愿树是一个神奇的树，幼儿们可以向树上许下心愿，并且树会倾听他们的心愿。
通过故事的阅读，让幼儿对心愿树有初步的了解和想象。
3.制作心愿树教师带领幼儿一起制作心愿树。
将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。
然后，教师和幼儿一起用颜料和纸张制作花朵、叶子等装饰品，贴在心愿树上，让树更加美丽生动。
4.表达语言心愿教师向幼儿解释，心愿树上可以贴上自己的语言心愿，可以是想学习的词汇、句子、想和谁交朋友等等。
鼓励幼儿表达自己心中的语言愿望。
5.分享和倾听教师鼓励幼儿将自己贴在心愿树上的语言心愿向大家分享，并且邀请其他幼儿倾听。
每个幼儿有机会发表自己的心愿，其他幼儿则要认真倾听。
幼儿们可以在自己的语言心愿旁边贴上彩色贴纸或小纸片，表示自己已经倾听了这个心愿。
6.小结归纳教师引导幼儿对活动进行总结。
问幼儿们心愿树的作用是什么，为什么要倾听他人的心愿，倾听他人的心愿又是一种怎样的体验等问题，让幼儿思考和交流。
四、教学延伸1.扩展活动：每天都进行一次心愿分享和倾听的活动，让幼儿持续参与并培养他们的语言表达和倾听能力。
2.家庭作业：鼓励幼儿和家长一起制作属于家庭的心愿树，家长可以在家时和幼儿分享自己的语言心愿。
3.语言游戏：引导幼儿进行一些和语言相关的游戏，如“找一个英文字母”，“说出一个动物的名字并说一种它的声音”等，激发幼儿的语言学习兴趣。
幼儿园大班《心愿树》语言教案
幼儿园大班《心愿树》语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够表达自己的心愿，并学会倾听他人的愿望。
3. 培养幼儿的想象力、语言表达能力和合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会表达自己的心愿，并尊重他人的愿望。
2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的语言描述自己的心愿。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、心愿卡片、画笔和颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些角色？它们有什么心愿？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的愿望，并讨论愿望的意义。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一个角色，讨论该角色的愿望，并用语言描述出来。
4. 表达心愿：教师邀请幼儿上台，用语言描述自己的心愿，并可以邀请同伴来帮助实现。
五、作业布置1. 家庭作业：请幼儿与家长一起制作心愿卡片，将心愿写在卡片上，并装饰成自己喜欢的样子。
2. 下次课准备：请幼儿带上自己制作的心愿卡片，准备在课上分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，以及对故事的理解和表达。
2. 注意幼儿在表达自己心愿时的语言组织和逻辑思维能力。
3. 评估幼儿在作业完成过程中的合作意识和创造力。
七、教学反思1. 教师应反思故事的选择是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 反思教学过程中是否给予每个幼儿充分表达的机会。
3. 考虑如何进一步激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学拓展1. 开展“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验实现心愿的过程。
2. 邀请家长参与“心愿树”主题活动，共同探讨如何帮助幼儿实现心愿。
3. 组织一次“心愿树”绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达心中的愿望。
九、教学资源1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、颜料等绘画材料4. 与“心愿树”主题相关的图书和视频资源十、教学计划1. 第一周：学习故事《心愿树》，了解故事内容，讨论角色的愿望。
大班语言公开课教案《心愿树》2篇
大班语言公开课教案《心愿树》大班语言公开课教案《心愿树》精选2篇（一）教材：《心愿树》（大班语言）教学目标：1.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
2.通过欣赏、绘画和表演，培养孩子们的语言表达能力和创造力。
3.通过合作活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.《心愿树》绘本或图片。
2.绘画材料（彩色纸、颜料、画笔等）3.音乐素材（大自然的音乐，如鸟叫声、风声等）4.课堂道具（心愿树装饰品、心愿卡片等）教学过程：1. 温暖导入（5分钟）教师播放大自然的音乐，带领孩子们闭上眼睛，感受自然的声音。
然后，教师向孩子们提问：“你们平时都喜欢做什么活动？有没有去过大自然的地方呢？”引导孩子们回忆和分享自己的经历。
2. 课文呈现（10分钟）教师出示《心愿树》的绘本或图片，带领孩子们一起欣赏。
教师提问：“你们看到了什么？你们喜欢这个故事吗？”引导孩子们表达自己的感受。
3. 绘画创作（15分钟）教师给孩子们提供彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们自由地绘制自己心中的心愿树。
教师引导孩子们思考并表达自己的心愿：“你们的心愿是什么？你们希望这棵心愿树能长出什么样的果实？”鼓励孩子们用颜色和图画表达自己的想法。
4. 表演展示（15分钟）孩子们分成小组，每组选择一位演员表演心愿树的故事。
其他孩子们可以扮演树叶、小动物等配角。
表演过程中，其他孩子可以配上音乐和声效。
教师可以提供一些提示词语，帮助孩子们编写对话和表演内容。
5. 心愿分享（10分钟）孩子们将自己绘制的心愿树展示给其他同学，并分享自己的心愿。
教师可以提供一些问题帮助孩子们表达自己的心愿，如：“你的心愿和这棵树有什么关系？你是怎样保护大自然的？”鼓励孩子们互相倾听和欣赏。
6. 复习总结（5分钟）教师和孩子们一起总结今天的学习内容，回顾孩子们的心愿和表演。
拓展活动：1. 邀请孩子们带来自己家中的一颗小植物，共同照顾它们，培养孩子们的责任心和关爱意识。
【幼教】大班教案：心愿树(四篇)
教学资料参考范本
大班教案：心愿树(四篇)目录：
大班教案：心愿树一
大班教案：心晴雨报二
大班教案：我变变变三
大班教案：我想飞四
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大班教案：心愿树一
活动目标：
1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2.引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一.初步理解词“魔力”
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二.理解词“心愿树”
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三.自由说出自己的心愿。
.
1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……”
2.请部分幼儿在集体前说心愿。
（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
）”
3.每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…。
4.心愿树的应答
2。
幼儿园大班语言教案《心愿树》
幼儿园大班语言教案《心愿树》一、教学目标1.帮助幼儿了解“心愿”的概念。
2.通过讲故事、角色扮演等方式，培养幼儿的情感表达能力。
3.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学内容1. 讲故事《心愿树》故事情节小熊和小鸟是好朋友，在散步的时候，他们看到一个奇怪的东西——一棵树。
小鸟很好奇，问小熊这是什么树，小熊解释道：“这是一棵心愿树，如果你有什么愿望，可以把它挂在树上。
”小鸟很高兴，拿出一张写着“我想飞”的纸条，挂在树上。
小熊也把他的愿望——“想成为音乐家”的纸条挂在了树上。
接下来，一只羊踩着小熊的尾巴，小熊气愤的跑掉了；一个小兔子发现了树，却不知道它的用途，将一张写着“我想成为足球明星”的纸条撕了下来，甚至还撕了小鸟的愿望。
小鸟很伤心，小兔子感到羞愧，主动去修复自己的错误。
教学方法通过讲故事的方式，让幼儿了解“心愿”的概念，引导幼儿表达自己的内心感受，培养幼儿的情感表达能力。
2. 角色扮演教学方法在讲完故事后，分配角色，让幼儿扮演小鸟、小熊、小兔子和羊等角色，重演故事情节。
通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 意愿书写教学方法让幼儿在纸上写下自己的心愿，挂在“心愿树”上。
通过意愿书写的方式，让幼儿表达自己的内心想法，激发幼儿充分发挥自己的创造力。
三、教学计划时间内容10:00-10:20 讲故事《心愿树》10:20-10:35 学生练习使用角色扮演10:35-10:50 意愿书写时间10:50-11:00 课程总结及反思四、教学准备1.准备讲故事用的书籍或故事图片。
2.准备意愿书写用的纸张、彩笔等材料。
3.为角色扮演分配角色，并准备相应的道具。
五、教学评估在教学结束后，教师应该做好教学反思和评估工作，了解幼儿们对这次课程的理解情况和学习效果，并根据教学实践经验及时完善课程内容，不断改进教学效果。
六、教学拓展在教学过程中，可以引导幼儿绘制自己“心愿树”的图画，激发幼儿的创造力和想象力，进一步加深对“心愿”概念的理解。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
一、教学目标1. 了解故事《心愿树》的主要内容和情节，能够简单描述故事中角色的愿望。
2. 学会表达自己的愿望，并能够用语言描述自己的愿望实现的过程。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
二、教学内容1. 故事《心愿树》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论愿望的意义，学会表达自己的愿望。
三、教学准备1. 故事课件或图书《心愿树》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于幼儿绘制自己的心愿树。
3. 音乐CD《心愿树》，用于情境创设。
四、教学过程1. 导入：播放音乐CD《心愿树》，引导幼儿进入学习情境。
2. 故事阅读：教师讲述故事《心愿树》，引导幼儿关注故事中角色的愿望。
3. 讨论：引导幼儿谈论自己心中的愿望，并表达愿望实现的过程。
4. 实践活动：幼儿绘制自己的心愿树，教师巡回指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节中表达愿望的积极性、准确性。
2. 评估幼儿在实践活动中的绘画表现，关注幼儿对心愿树的认识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
六、教学拓展1. 延伸阅读：推荐与愿望主题相关的幼儿读物，如《愿望的实现》、《我要变成一只蝴蝶》等，鼓励幼儿自主阅读。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的心愿树绘制活动，共同记录幼儿的成长过程。
3. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。
七、教学实践1. 课堂小游戏：设计一个关于愿望的游戏，如“愿望接力”，增进幼儿之间的互动。
2. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验愿望实现的过程。
3. 心愿墙：在班级设置一个心愿墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，共同为彼此的愿望加油。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿进行有针对性的辅导。
3. 调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活实际。
九、教学计划1. 下一节课的主题和内容：如《彩虹桥》教案，提前准备相关教学资源。
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大班语言心愿树
活动目标：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一、初步理解词“魔力”
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二、理解词“心愿树”
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出自己的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……”
2、请部分幼儿在集体前说心愿。
（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
）”
3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..
4、心愿树的应答
心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。
”
四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。
然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。
3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！。