温度与内能(精选)
温度与内能课件
热传递 来改变物体的内能。
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用
热传递的方法增加了手的内能,而它的实 质是内能在物体之间 转移 。
两手摩擦也能使手暖和,这是用 做功 的 方法增加手的内能,在这过程中,
机械能 能转化为内能。
四、热量（Ｑ）
１、定义：物体通过热传递方式改 变的内能。 ２、热量的单位：焦耳（Ｊ）
T=t+273
宇宙中的温度下限是-273 ℃，研究表明，无论 人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达 不到摄氏温度的-273 ℃。 在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标
要准确地测量温度，必须使用温度计。
（二）温度计
常 用 温 度 计 实 验 用 温 度 计 体 温 计
寒 暑 表
其它温度计：
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
做功改变物体内能
瓶塞 做功， 当瓶塞跳飞出时，是瓶内水蒸气 对_____
瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水蒸气遇
冷， 液化 (填物态变化名称)成小液滴，于 是就观察到“雾”这种现象。
做功改变物体内能
实例分析
做功的方式改变物体的内能
对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
F、放在手中捂
做功和热传递都能改变物体的内能， 它们对于改变物体内能是等效的
实验探究一：
压缩玻璃筒内空气 温度升高
做功改变内能
筒内空气内能增大
对筒内空气做了功
达到棉花的燃点，棉花燃烧
探究二：
铁锅热得烫手
热传递改变内能
棉被被晒得暖乎乎的
改变物体内能的途径是 做功 和 热传递 。
※ 加油站
• 热传递：温度不同的两个 物体互相接触时，低温物 体温度升高，高温物体温 度降低，这个过程叫做热 传递。
理想气体内能与温度的关系
理想气体内能与温度的关系一、引言理想气体是一个重要的热力学模型，它可以用来描述很多物理现象，比如气体的压力、体积和温度等。
在热力学中，内能是一个重要的概念，它可以用来描述系统的能量状态。
理想气体内能与温度的关系是一个重要的问题，在本文中将对此进行详细探讨。
二、理想气体模型理想气体模型假设气体分子之间没有相互作用，分子大小可以忽略不计，并且分子之间碰撞是完全弹性碰撞。
这些假设使得我们可以方便地研究气体的物理性质。
三、内能内能是指系统中所有微观粒子（比如分子）运动所具有的总能量。
对于理想气体而言，内能只与温度有关。
四、理想气体内能与温度的关系根据热力学第一定律，系统内能变化等于吸收或放出的热量加上对外做功。
对于一个绝热容器中的理想气体而言，由于没有传热过程发生，因此其内部能量不会发生改变。
因此，我们可以得到以下式子：ΔU = Q - W = 0其中，ΔU表示内能的变化，Q表示吸收或放出的热量，W表示对外做功。
由于绝热容器中没有传热过程发生，因此Q=0。
又因为理想气体没有粘滞力和摩擦力等损失，所以W=0。
因此，我们可以得到以下式子：ΔU = 0这意味着在绝热容器中的理想气体内能保持不变。
根据统计物理学中的理论，理想气体内能与温度有如下关系：U = (3/2) nRT其中，n表示气体分子数目，R是普适气体常数。
这个公式表明，在一定温度下，理想气体分子运动所具有的平均能量是一定的。
同时也说明了，在相同温度下，分子数越多，则其内能越大。
五、结论在绝热容器中的理想气体内能保持不变。
对于理想气体而言，在一定温度下其内能与分子数目成正比例关系，并且与温度成正比例关系。
六、应用理解理想气体内能与温度的关系对于很多物理学领域都有着重要的意义。
比如，在研究气体热力学性质时，需要考虑内能的变化情况。
在工程领域中，了解气体内能与温度的关系可以帮助我们更好地设计和优化各种设备，比如发动机和制冷设备等。
七、总结理想气体内能与温度的关系是一个重要的问题，在本文中我们对其进行了详细探讨。
温度与内能(物理课件)
2、温度计的构造和原理
（1）、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和毛细管组 成。外罩玻璃管并标上刻度。
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度 实验用温度计的结构
2、温度计的构造和原理
（1）、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和毛细管组 成。外罩玻璃管并标上刻度。
（2）、现象
温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。
三、体温计 1、体温计
医用的温度计 2、特点
⑴测温范围小 35℃～42℃
⑵精确度高 每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
正确答案:3789.673℃
小
结
一、温度（t）
二、温度计 （1）、常见温度计
实验用温度计 体温计 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ暑表
（2）、温度计的结构和原理
（3）、摄氏温度（ ℃ ）的规定
9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ， 经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC
的两个病人，则这两支温度计的读数分别是
（C ）
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
理想气体内能与温度的关系
理想气体内能与温度的关系概述理想气体是指在低压下，分子间相互作用可以忽略不计的气体。
理想气体内能是指气体分子的平均动能，与温度有着密切的关系。
本文将从热力学和统计物理的角度来解释理想气体内能与温度之间的关系。
热力学基础根据热力学第一定律，系统的内能变化等于系统所吸收的热量减去对外界所做的功：ΔU=Q−W对于理想气体来说，没有分子间相互作用，因此没有势能项贡献到内能中。
因此，理想气体内能只包含了分子的动能。
分子动能与温度根据统计物理学，分子动能可以通过速率分布函数来描述。
对于一个单原子理想气体（如惰性气体），其速率分布函数服从麦克斯韦-玻尔兹曼分布：f(v)=(m2πkT)32e−mv22kT其中，m为分子质量，v为分子速率，k为玻尔兹曼常数，T为温度。
根据麦克斯韦-玻尔兹曼分布，我们可以求得理想气体的平均动能：⟨E⟩=∫1 2∞mv2f(v)dv将麦克斯韦-玻尔兹曼分布代入上式，并进行积分计算，可以得到：⟨E⟩=32 kT从上式可以看出，理想气体的平均动能与温度成正比关系。
这意味着，在给定温度下，理想气体的内能随着温度的升高而增加。
理想气体内能与温度变化关系理想气体内能与温度之间的关系可以通过热容来描述。
热容是指单位物质在单位温度变化下吸收或释放的热量。
对于一个恒容过程（体积不变），根据热力学第一定律：ΔU=Q由于恒容过程中没有对外界做功，所以ΔU=Q V，其中Q V表示恒容过程中吸收的热量。
根据热力学第二定律，Q V=C VΔT，其中C V为恒容热容，ΔT为温度变化。
综上所述，对于恒容过程，理想气体的内能变化与温度变化成正比关系：ΔU=C VΔT这意味着，在恒容过程中，理想气体的内能随着温度的升高而增加。
类似地，对于恒压过程（压强不变），可以得到：ΔU=C PΔT其中C P为恒压热容。
在恒压过程中，理想气体的内能也与温度成正比关系。
需要注意的是，在一般情况下，理想气体的热容是与温度有关的。
因此，在非恒容或非恒压过程中，理想气体内能与温度之间的关系不再简单地成正比。
【实用资料】第十二章第一节温度与内能.doc
第十二章第十三章. 内能与热机第一节温度与内能学习目标：1.理解温度是物体的冷热程度。
2.知道温度的常用单位。
3.知道常见的温度。
4.了解液体温度计的构造与原理。
5.掌握正确使用温度计测量液体温度的方式。
6.理解内能的概念：知道内能的意义、与什么因素有关。
7.了解改变内能方法。
8.知道热传递及发生的条件。
9.理解热量的意义、单位。
自主学习、交流与合作：说明：本节内容较多，分二课时完成。
第一课时学习的内容为温度与温度计，第二课时学习的内容为内能与热量。
第一课时温度与温度计1.阅读课本P26，温度表示物体的____________。
2.生活与生产中常用的温度单位是____________。
3.人体正常时的温度是____________，人感觉舒适的气温是____________，一个标准大气压下水的凝固点是____________、水的沸点是____________。
4.温度计是测量____________的仪器。
5.液体温度计是根据什么原理制成的？6.为什么温度计的液体有的是煤油，有的是汞？7.各种温度计都利用物质的某种特性与____________的关系制成的。
8.怎样正确使用温度计测量液体的温度：（1）（2）（3）9.使用汞体温计测量体温时，要先________________________，使示数在____________以下。
第二课时内能与热量10.物体内所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间势能的总和叫做物体的____________。
内能的单位是____________，符号为____________。
11.内能与什么因素有关？关系如何？12.补充知识：热从温度高的物体传到温度低的物体，叫做热传递。
热传递发生的条件是物体间要有温度差。
13.科学探究一：双手相互摩擦，对手做功，感觉手的温度____________（选“升高”、“降低”或“不变”），手的内能____________（选“增加”、“减少”或“不变”）。
温度内能热量和热能的区别
温度内能热量和热能的区别在热学中，温度、内能、热量和热能是本质不同的几个物理量，初学者往往将它们相互混淆，在中应注意区别。
一、温度和内能温度是表示物体冷热程度的物理量，是状态量。
微观上反映物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度。
物体的温度越高，分子的无规则运动越剧烈，也就是我们平时说的越“热”。
因此温度是分子平均动能大小的标志，它是大量分子热运动的集体表现，对个别分子来说，温度没有意义。
内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能是能量的一种形式，它是由大量分子的热运动和分子的相对位置所决定的能，即：与分子总个数（或物体质量）有关，与分子运动的剧烈程度（或温度）有关，还与分子的相互作用（物态）有关。
因此，任何物体都具有内能，它是状态量。
但温度高的物体内能不一定多。
例如：一支点燃的火柴和一座大冰山相比，冰山的内能比一支点燃的火柴内能大。
二、热量和内能内能是由系统的状态决定的，状态确定，系统的内能也随之确定。
要使系统的内能发生变化，可以通过做功和热传递两种物理过程来完成。
而热量是热传递过程中的特征物理量，和功一样，热量只是反映物体在状态变化过程中所迁移的能量，是用来衡量物体内能变化的，有过程，才有变化，离开过程，热量将毫无意义。
就某一状态而言，只有“内能”，根本不存在什么“热量”和“功”。
因此，不能说某个物体中含有“多少热量”或“多少功”。
从分子运动的观点来看，热传递实质上是内能的转移过程。
热量是量度在热传递过程中，传递内能多少的物理量，是过程量。
例如：两个物体之间发生了热传递，高温物体放出了100J的热量，表示它的内能减少了100J；低温物体吸收了100J的热量，表示它的内能增加了100J。
也就是说，有100J的内能从高温物体传给了低温物体。
可以说物体“具有内能”而不能说“含有（具有）热量”。
三、热量和温度热量是系统内能变化的量度，而温度是系统内部大量分子做无规则运动的剧烈程度的标志。
空气内能与温度的关系(一)
空气内能与温度的关系(一)
空气内能与温度的关系
什么是空气内能？
空气内能是指一定质量的空气分子所具有的总能量，包括分子的
动能、势能以及分子间的相互作用能等。
它是描述空气分子运动和热
力学性质的一个重要参数。
温度与空气内能的关系
温度是描述物体内部分子热运动状态的物理量，是衡量物体热平
衡与否的一个重要指标。
与空气内能的关系可以通过下面几点来说明：
1.高温意味着高内能：温度的升高会导致空气分子热运
动速度的增加，相应地，空气内能也会增加。
这是因为温度与分
子热运动的速度成正比关系。
2.空气内能的变化与温度变化成正比：根据热力学理论，
空气内能的平均值与温度成正比关系，可以用下式表示： E =
kT其中，E为平均内能，k为玻尔兹曼常数，T为温度。
3.温度是空气内能的一种表征：温度是描述空气内能状
态的一个重要参数，通过测量温度可以了解到空气内能的大小和
分布情况。
结论
空气内能与温度之间存在着密切的关系。
温度的升高会导致空气内能的增加，温度的降低则会导致空气内能的减少。
温度可以作为衡量空气内能状态的一个重要指标，通过温度我们可以了解到空气内能的大小和分布情况。