《一张大纸》教案
中班科学教案之《有趣的纸》
中班科学教案之《有趣的纸》中班科学教案之《有趣的纸》篇一设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。
最近，我发现班上的孩子们对身边的事物————纸，产生了兴趣。
常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
因此，我们设计了生成活动《纸》。
让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。
进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
活动准备：1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2、物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一、认识各种纸1、请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2、看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）二、尝试活动（一）：运沙1、提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？2、幼儿讨论后说出自己的看法。
3、提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4、幼儿尝试用纸运沙。
5、说说我的发现：A、塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B、把纸折成容器运沙更方便。
三、尝试活动（二）：运水1、提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？2、幼儿讨论后说出自己的看法。
3、提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A、不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？大，考吧、幼师，网出，处！是不是所有的纸都行呢？幼儿尝试运水。
B、如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。
4、说说我的发现：A、如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
幼儿园大班科学《纸》教案
幼儿园大班科学《纸》教案幼儿园大班科学《纸》教案1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
白纸人手假设干张、书假设干本、记号笔、记录表。
一、谈话导入。
出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。
瞧!书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住!"老师操作：书本稳稳地站着。
可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着!"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗?请幼儿交流介绍自己的猜想，并说说自己的想法。
二、幼儿第一次实验。
1、到底你的好方法能不能帮助纸稳稳地站起来?2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的方法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。
(出示记录纸)3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。
小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。
三、幼儿第二次实验。
可是，书又说了："我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢!"老师演示，书托起一张薄薄的纸。
1、纸也能托起书吗?幼儿猜想。
2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。
幼儿根据记录表讲述，教师进展小结。
四、提升难度(幼儿第三次实验)。
你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢!"老师演示，书托起好多纸。
1.纸也能托起很多书吗?幼儿猜想。
2.教师交代操作要求，幼儿实验。
小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸?五、总结。
纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
大班科学和纸张做游戏教案
大班科学和纸张做游戏教案•相关推荐大班科学和纸张做游戏教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班科学和纸张做游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学和纸张做游戏教案篇1活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只，抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。
（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水（观察比较两种纸有什么地方不一样）4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
（三）游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。
2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。
（四）分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。
一年级上册美术教案【优秀8篇】
一年级上册美术教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学“一张纸”与“一面纸”教学教案三四年级段
“一张纸”与“一面纸” （认识分数21后） 师：请同学们每人拿出一张长方形纸，用涂色的方法表示这张纸的12。
（学生折纸、涂色） 师：你是怎样表示这张纸的21的? 生1：我是沿较长的一边把这张纸对折，平均分成2份，涂上其中的一份，就是21。
师：还有谁与他的表示方法不一样?生2：我是沿较短的边对折后涂色的。
(同时出示作品)生3：我是沿这张长方形纸的对角，把它对折平均分成2份，其中涂色的一份也表示21。
师将这三种不同表示形式的作品贴在黑板上。
师：其他同学都同意这些意见吗?生4：老师，我不同意他们的想法。
因为你让我们把这张纸的21涂上颜色，而这张纸有两面，所以，应把这张纸的一面全涂上颜色，才可以真正表示这张纸的21。
师：这……(始料未及的想法让教师一脸茫然) 相信这个意外很出乎意料，之所以会出现这样的场面，其实全是语言惹的祸。
数学是一门非常严谨的科学，数学教学语言首先必须做到科学性。
教师是凭借语言传递信息进行教学活动的，规范、准确无误的语言，是学生一切学习行动的指南，是引发学生积极思维的路标；而缺乏准确数学语言的引导，就会造成学生脱离正确思维的轨道，引起认知偏差，劳而无功，严重的还会带来负面影响。
有的同学说“老师说的‘这张纸’就是指的‘这一面纸’”，其实“一面纸”与“一张纸”是两个截然不同的概念，怎能混为一谈?“差之毫厘，谬以千里”，因此学生理解出现争议，自是在所难免的。
其实，生4能够力排众议，不唯师，不唯上，发表自己独特的想法，这就是一种胆识与智慧的体现。
【评析】在新课程改革的大环境下，学生的认知行为、思维方式等都发生了较大变化，他们观察物体变得更敏锐、透彻，思考问题显得更加快捷、成熟，这势必要求每一位数学教师在对数学知识下定义、作出判断，以及在引导学生学习时，都要用词恰当，科学合理，不允许有一丝一毫的偏差。
否则便会“差之毫厘，谬以千里”。
后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
幼儿园中班教案《纸》
幼儿园中班教案《纸》幼儿园中班教案《纸》作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班教案《纸》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《纸》1一、教学目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
二、活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
幼儿园中班教案《纸》2活动目标1、了解古代造纸术的由来，知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。
2、尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
活动准备提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆，小筛子，白棉布，网纱（见幼儿活动资源包），水，盆，擀面杖，《现代造纸》教师教学资源，幼儿学习资源4第18—21页。
《纸的作用》优秀教案
《纸的作用》优秀教案《纸的作用》优秀教案作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《纸的作用》优秀教案，欢迎大家分享。
《纸的作用》优秀教案1活动名称：真好玩活动目标：1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机活动过程：一、开始部分：1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。
”提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）二、基本部分：1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸？2、出示“魔术箱”（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏”请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。
大班语言游戏《你说我画》 教案
游戏目标：
使孩子能够遵循指令作画,增进家长与孩子的感情。
游戏准备：
一张大纸,彩笔。
游戏过程：
将一张大纸的中间画一条线,分成上下两半,2个孩子面对面坐好！一人拥有一半的画纸,轮流发出指控,让对方在纸上画图。
例如：
1、“在左边画几只小鸟。
”
2、“在横线的下面画个圆圈。
”
3、“在圆圈里画个小女孩。
”
4、“在线的下方画三个三角形。
”
5、“在中间的三角形里画个×。
”
6、“在左边的三角形上画个/。
”
7、“从右边的三角形画条线到圆圈。
”
刚开始时,指令可以简单些,当孩子可以做得很好后,再增加指令的难度。
另外,游戏也可孩子和成人一起玩。
孩子也可以向家长发指令。
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《一张大纸》教案
教学目标：
1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
4、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点与难点：
能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
课前准备：
各种纸、剪刀、胶水等。
教学设计：
一、欣赏导入。
1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2、教师根据学生回答板书课题：一张大纸。
3、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4、师生交流解决制作问题：
（1）怎样使纸团的大小基本一致?
（2）怎样搓纸绳不易松散?
5、教师规定时间，学生合作准备材科。
二、教师示范制作方法。
制作步骤：
（1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
（2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（3）粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
三、学生讨论。
1、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
2、学生为两幅作品提出评价：
（1）纸团排列松散，形象不突出。
（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
3、教师引导学生谈谈自己创作的设想。