第四章创造原理
合集下载
第四章课后思考题及参考答案
第四章课后思考题及参考答案1、为什么说资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西？[答案要点]资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
资本主义的发展史，就是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史，这种剥夺的历史是用血和火的文字载入人类编年史的。
在自由竞争时代，西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，贩卖鸦片，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。
发展到垄断阶段后，统一的、无所不包的世界市场和世界资本主义经济体系逐步形成，资本家垄断同盟为瓜分世界而引发了两次世界大战，给人类带来巨大浩劫。
二战后，由于社会主义的胜利和民族解放运动的兴起，西方列强被迫放弃了旧的殖民主义政策，转而利用赢得独立和解放的广大发展中国家大规模工业化的机会，扩大资本的世界市场，深化资本的国际大循环，通过不平等交换、资本输出、技术垄断以及债务盘剥等，更加巧妙地剥削和掠夺发展中国家的资源和财富。
在当今经济全球化进程中，西方发达国家通过它们控制的国际经济、金融等组织，通过它们制定的国际“游戏规则”，推行以所谓新自由主义为旗号的经济全球化战略，继续主导国际经济秩序，保持和发展它们在经济结构和贸易、科技、金融等领域的全球优势地位，攫取着经济全球化的最大好处。
资本惟利是图的本性、资本主义生产无限扩大的趋势和整个社会生产的无政府状态，还造成日益严重的资源、环境问题，威胁着人类的可持续发展和生存。
我们今天看到的西方发达资本主义国家的繁荣稳定，是依靠不平等、不合理的国际分工和交换体系，依靠发展中国家提供的广大市场、廉价资源和廉价劳动力，通过向发展中国家转嫁经济社会危机和难题、转移高耗能高污染产业等方式实现的。
资本主义没有也不可能给世界带来普遍繁荣和共同富裕。
2、如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳的矛盾？[答案要点]商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素或两种属性。
第四章 大学生创新能力概述
三、创新能力的特征
（二）独创性
创新能力的独创性表现在两个方面： 1. 对已有知识成果进行综合或重新组合 2. 突破思维定式
三、创新能力的特征
（三）结构优化性
创新能力的结构优化性特点是指创新主体的创新能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种 结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。
一、创新能力的构成
（二）记忆能力
记忆就是经验的储存、再认和再现，是个有“记”有“忆”的过程。“记”是指识记和保持，即把感 知过的事物印在脑子里，巩固地储存好。“忆”就是再认和再现，即把以前感知过的事物回忆出来。记忆 能力是构成智力的重要因素。
记忆能力的能动作用主要表现在以下几个方面。 1. 记忆能力是认识提高的途径 2. 记忆能力是知识形成的条件 3. 记忆能力是思维发展的基础
二、创新能力形成的基本原理
（一）
创新能力形成的第二原理： 环境是人的创新能力形成 和提高的重要条件，环境 的优劣影响个体创新能力 发展的速度和水平。
（三）
创新能力形成的第四原 理：创新思维是人的创 新能力形成的关键与核 心。创新思维的一般规 律是：先发散而后集中， 最后解决问题。
创新能力形成的 第一原理
级。
（四）创造阶段
创造是指通过融会贯通多种革 新能力产生一个全新的事物。 创造是创新能力形成的标志。
04
大学生创新能力的
影响因素
一、创造性人格
创造性人格又称为创造个性，是指创造活 动所必需的，且与高度的创造性相联系的人格 特征。创造性人格有广义和狭义之分。广义上 的创造性人格是创造活动所必需的人格，它推 动、维持和促进个体创造性地解决问题。狭义 上的创造性人格是指与高水平创造活动或与需 要和需要表现出高度创造性的问题解决能力相 联系的人格特征体。
第4章_创造原理
（二）分类：
根据参与组合的组合因子的性质和主次关系以及组合的方 式不同，组合的类型大体可分为以下4 类:
1.同类组合 2. 异类组合 3. 主体附加 4. 重组组合。
1. 同类组合：
●概念：同类组合又叫同类自组，是指由两个或两个以上相同或
近于相同的事物简单叠合。 ●特点：同类组合是在保持事物原有功能或原有意义的前提下， 通过数量的增加以弥补功能上的不足或求取新的功能。同类组合往往 具有组合的对称性或一致性趋向。
该设计把小音响附加到沙发设计中，其乐融融！
4. 重组组合：
●概念：重组组合，是指在同一个事物的不同层次上分解原来的事
物或组合，然后再以新的方式重新组合起来。 ●特点：如何改变事物内部各组成部分之间的相互位置。从而优化 事物的性能，它是在同一事物上施行的， 一般不增加新的内容。
例如：
●自螺旋桨飞机发明后，螺旋桨都是设在机首，两翼从机体伸出，尾 部安装着稳定翼。美国飞机设计家卡里格· 卡图根据空气净力和气推动 原理进行重组设计，将螺旋桨改放在机尾推动飞机前进，稳定翼则放 在机头处，制成了头尾倒换的飞机。 ●战国时代田忌赛马的故事亦可生动地说明重组组合的创造思想。齐 威王与大将田忌经常赛马，比赛时二人各自拿出上、中、下等马分别 对阵。齐王的马每个等级都比田忌的强，所以田忌屡屡败阵。后来军 事家孙嫔给田忌出了个主意，让他以下马对齐王的上马，再以上马对 齐王的中马，以中马对齐王的下马。结果，田忌以一负二胜战败了齐 威王。
●俄罗斯生物学家从母鸭体内取出生长激素基因，与母鸡的基因相结合，
培育出一种既有鸭子特征又保持母鸡原有习性的转基因母鸡。这种转 基因母鸡可以像鸭子一样在水中嬉戏觅食，也可以像普通鸡一样在地 面正常生活。转基因母鸡所下的蛋中既有鸡蛋的成分又有鸭蛋的成分， 因此既有鸡蛋的营养又有鸭蛋的营养，吃起来既有鸡蛋味又有鸭蛋味， 口感特别好。
第四章 立体构成的造型形式与方法
thanks
（二）累积构造
把硬线材一层层堆积起来，且可以任意改变的构造称累积构造。与框架构造不同的是， 其节点是松动的滑节，材料之间只靠接触面间的摩擦力维持形体。累积构造能承受上面的 压力，若横向受力则很容易倒塌。
（三）线层结构
线层结构是指将硬线材按一定方向、层次有序排列而形成的具有不同节奏和韵律的 空间立体形态。在线层结构中，线材可以在大小、方向、位置上进行渐变，其造型变 化多端。
（二）软线材
软线材构成的立体看似轻巧却有较强的紧张感，如自然界中典型的软线材形态— 蜘蛛网。
二、线材的构成形式
（一）连续构成
（二）累积构造
（三）线层结构
（四）框架结构
（五）拉伸结构
（六）线织面结构
（七）编结结构
（一）连续构成
线材的连续构成分为限定构成和自由构成两种形式。限定构成是由控制点运动的 范围来确定其形态；自由构成是不限定范围，以连续的线做自由构成，使其产生连续 的空间效果。表现对象可以是具象的，也可以是抽象的。
（五）拉伸结构
拉伸结构是指利用线材产生强反抗力的原理来制作立体造型的。使用拉伸结构时， 支架和底座要牢固，能承受拉伸的力量，不会变形和晃动。拉伸结构具有较强的视觉 力度感和形态美感。
（六）线织面结构
线织面是指由直线构成的曲面，如圆锥体面、圆柱体面、螺旋体面等。其中，构成 曲面的直线称为母线。以基本线织面为基础，加上连接位置差异、运动方向变化等可 得到变化无穷的线织面。
2．几何多面体的变异加工 在几何多面体的基础上，采用多种加工方法对多面体的表面进行处理，如对多面体 进行顶角加工、凹凸加工、表面切割和边缘处理，可以创造出丰富的立体形态。
第四节 块材立体构成
一、单体构造 二、块体的积聚构成
创新思维第四章
创新思维第四章阿奇舒勒的五个发明步骤实验报告1.实验内容与步骤1）发明的级别。
请简述划分发明级别的意义是什么？答：（1）发明级别越⾼，完成该发明所需的知识和资源就越多。
（2）随着社会的发展、⼈类的进步、科技⽔平的提⾼，已有发明的级别也会随着时间的变化不断降低。
（3）对于某种核⼼技术，按照⼀定的⽅法对该核⼼技术的所有专利按照年份、发明级别和数量可以绘制其“S-曲线”，对于产品研发和技术预测具有重要意义。
（4）统计表明，第⼀⼆三级发明占了⼈类发明总量的95%，这些发明仅仅是利⽤了⼈类已有的，跨专业的知识体系。
（5）⼈们所⾯临的95%的问题，都可以利⽤已有的某学科内的知识体系来解决。
当遇到技术难题时，不仅要在专业内寻找答案，也应当向专业外扩展。
在浩如烟海的技术系统中，有些技术系统对⼈类有着重⼤的影响。
请根据发明级别的定义，分析下列发明属于哪个发明级别。
（1）晶体管的发现，使制造体积更⼩、结构更为紧凑的计算机成为可能，成就了今天所有关于“信息化”的技术基础：属于（ 5 ）级发明。
你的理由是：晶体管的出现催⽣了全新的技术系统，推动了全球的科技进步，属于重⼤发明。
（2）数百年前，⼈们就使⽤锉⼑作为⾦属加⼯的⼯具：属于（ 1 ）级发明。
你的理由是：锉⼑的发明是在⼯具领域的正常设计，对仅有系统做了简单的改进，主要依靠发明⼈员的⾃⾝常识和经验。
（3）杯⼦对于⼈们的⽇常⽣活很重要：属于（ 1 ）级发明。
你的理由是：杯⼦的发明，是常规设计，对已有认知系统做简单改进与仿制所做的发明。
（4）冰箱作为制冷设备可以为⾷物保鲜：属于（ 3 ）级发明。
你的理由是：它对已有系统中的组件进⾏改进，是解决物理⽭盾的⼀种发明，对系统进⾏本质性的改进，从根本上提升了技术系统的性能，属于中级发明。
（5）因特⽹联系着全世界千百万台计算机，实现了全球⽤户间信息的交换：属于（ 5 ）级发明。
你的理由是：因特⽹的出现催⽣了全新的技术系统，推动了全球的科技进步，属于重⼤发明。
第4章发明原理及应用
第四章 40条发明原理及应用
使用技巧
对将要分割的系统（物理形式的或概念形式的）进行分析和评价，以 便对包含问题的部分进行分割或合并。
它不仅适用于几何概念的分割，也可以用于非实体领域，如心理学上对 概念的分割及合并。
第四章 40条发明原理及应用 发明原理2：抽取原生负面影响的部分或属性
第四章 40个发明原理及应用
第 四 章 40个发明原理及应用 本章学习目标
1. 了解40个发明原理 2. 理解各发明原理的主要内容 3. 掌握各发明原理的使用技巧并能加以运用解决实际发明 创新问题
第四章 40条发明原理及应用
前言
发明原理是建立在对上百万的专利分析的基础上，蕴涵了人
类发明创新所遵循的共性原理，是TRIZ中用于解决矛盾(问题)的基 本方法。这40条创新原理是阿奇舒勒最早奠定的TRIZ理论的基础内 容。实践证明，这40条创新原理，是行之有效的创新方法，比较容 易学习和掌握，通常读者练习和实际使用的频率也较高。
第四章 40条发明原理及应用 发明原理12：等势原理
等势原理的具体描述
12a．改变操作条件，以减少物体提升或下降的需要
示例1：船舶通航
为在高低不同的水位之间实现船舶的通航，人们利用船闸来进行船体的升降
第四章 40条发明原理及应用
使用技巧
此原理主要是以最低的能量消耗来实施一个过程，并使用各种方式，在整 个过程或系统的所有的点或者方面获得相等的位势；或建立关联来支持均匀位 势；或使其支持均匀位势，成为连续的或完整互联的位势。
1c．提高系统的可分性，以实现系统的改造
示例1：挂式空调
挂式空调分解成室外机、室内机、遥控器三个相互独立的部分。（对应1a）
室内机
马克思主义基本原理 第四章
——马克思主义认识论强调实践的观点和辩证 法的观点，是能动的革命的反映论；以实践为基础 的主体对客体的能动反映的观点，实现了认识论的 伟大变革。
三、认识运动的基本规律
（一）从实践到认识，即在实践基础上从感性认识到 达理性认识，这是认识过程的第一次飞跃。
3、实现从感性认识到理性认识的飞跃有一定条件
第四章 在实践中认识世界和 改造世界
本章揭示人类认识的本质及其发 展规律。 马克思主义认识论是以实践为基 础的能动的、革命的反映论，它把科 学的实践观引入认识论，把辩证法运 用于认识论，使认识论成为真正科学 的认识论。
第一节 认识的本质及规律
实践是认识的基础 实践是理解认识之本质的基础和关键。
二、认识是主体对客体的能动反映 认识是在实践基础上的主体对客体的能动反映。
• • • • • • • • •
• • • • • • •
5． 由理性认识向实践飞跃的条件和途径是( ) A．指导实践的理论应当是正确的. B．要制定正确的行动计划和方案 C．要坚持一般理论和具体实践相结合的原则 D．要使理论为群众所掌握化为群众的自觉行动 E．要使直接经验向间接经验转化 6．下列表述中，符合马克思主义实践观的有( ) A.实践是人的纯精神性活动 B.实践是人的感性物质活动 C.实践是人的社会历史性的活动 D.实践是人的自觉能动性 活动 E.实践是人的消极适应环境的活动 7．在实际工作中应坚持“不唯书，不唯上，只唯实”，这一思 想方法表明( ) A.书本知识对实际工作是不重要的 B.上级指示和决议可以执行，也可以不执行 C.一切结论应产生于调查研究之后 D.一切要从实际出发 E.要将上级的正确指示和决议尽可能的与具体实际结合起来
• （二）实事求是：是马克思主义的世界观和方法论， 是马克思主义的精髓。 • 1、含义：“实事”就是客观存在着的一切事 物，“是”就是客观事物的内部联系及规律性， “求”就是我们去研究。——实事求是就是一切从 实际出发，根据实际发生的新情况、新问题去寻找 新答案，创造新理论。 • 2、实事求是是融唯物论、辩证法、认识论和 唯物史观为一体，是马克思主义哲学的精髓。 • ①坚持了唯物主义。 • ②坚持了辩证法。 • ③坚持了辩证唯物主义的认识论。 • ④体现了自由和必然的统一。
三、认识运动的基本规律
（一）从实践到认识，即在实践基础上从感性认识到 达理性认识，这是认识过程的第一次飞跃。
3、实现从感性认识到理性认识的飞跃有一定条件
第四章 在实践中认识世界和 改造世界
本章揭示人类认识的本质及其发 展规律。 马克思主义认识论是以实践为基 础的能动的、革命的反映论，它把科 学的实践观引入认识论，把辩证法运 用于认识论，使认识论成为真正科学 的认识论。
第一节 认识的本质及规律
实践是认识的基础 实践是理解认识之本质的基础和关键。
二、认识是主体对客体的能动反映 认识是在实践基础上的主体对客体的能动反映。
• • • • • • • • •
• • • • • • •
5． 由理性认识向实践飞跃的条件和途径是( ) A．指导实践的理论应当是正确的. B．要制定正确的行动计划和方案 C．要坚持一般理论和具体实践相结合的原则 D．要使理论为群众所掌握化为群众的自觉行动 E．要使直接经验向间接经验转化 6．下列表述中，符合马克思主义实践观的有( ) A.实践是人的纯精神性活动 B.实践是人的感性物质活动 C.实践是人的社会历史性的活动 D.实践是人的自觉能动性 活动 E.实践是人的消极适应环境的活动 7．在实际工作中应坚持“不唯书，不唯上，只唯实”，这一思 想方法表明( ) A.书本知识对实际工作是不重要的 B.上级指示和决议可以执行，也可以不执行 C.一切结论应产生于调查研究之后 D.一切要从实际出发 E.要将上级的正确指示和决议尽可能的与具体实际结合起来
• （二）实事求是：是马克思主义的世界观和方法论， 是马克思主义的精髓。 • 1、含义：“实事”就是客观存在着的一切事 物，“是”就是客观事物的内部联系及规律性， “求”就是我们去研究。——实事求是就是一切从 实际出发，根据实际发生的新情况、新问题去寻找 新答案，创造新理论。 • 2、实事求是是融唯物论、辩证法、认识论和 唯物史观为一体，是马克思主义哲学的精髓。 • ①坚持了唯物主义。 • ②坚持了辩证法。 • ③坚持了辩证唯物主义的认识论。 • ④体现了自由和必然的统一。
第四章 创造原理与技法之头脑风暴法
• 5．掌握时间 30分钟—45分钟之间。 • 6．会前准备 造成有利的气氛，促进思维。
• （二）设想处理 • 1．专家评定 • 2．二次会议，集体评议
头脑风暴法会议原则
• 自由畅想 • 延迟评判 • 禁止批评 • 追求数量
1）自由畅想原则：要求与会者自由畅谈。全放松，思维自由驰骋，大
胆想像。
创造技法
4.设想处理模式图
设想
Ｕ类
分类
Ｏ类
实施
Ｏ→Ｕ转换
再开发
储存
Ｃ类
舍弃 条件转化
4.1.7 创造技法与创造学
从方法上，总结创造活动中所具有的一些技 巧、方法，并不是从创造学诞生之后才开始的。 相反，正是前人总结出许多有关创造发明的技巧 和方法，才促使创造学这门科学的产生。同时， 也是随着创造技法的不断地被总结和发现出来， 创造学才得以不断地发展心趋成熟。
发明案例提示（8）
第四章 创造技法
4.1 创造技法概述 4.2 头脑风暴法 4.3 列举法 4.4 组合与分解法 4.5 联想法 4.6 设问法
4.1 创造技法概述
4.1.1 创造技法的概念 4.1.2 创造技法的产生 4.1.3 创造技法的特点 4.1.4 创造技法的基本原则 4.1.5 创造技法的分类 4.1.6 创造技法实施后的设想处理 4.1.7 创造技法与创造学
舍弃 实施 再开发
储存
3、奇特性设想再开发的途径
原则：实现从奇特性向实用性（Ｏ 换
途径： １）目标转）目标转换
把Ｏ类设想原拟达到的目标转换为另一个 目标，或者把原拟解决的问题转换成另一个 问题，但仍然保留原设想的新颖性独创性。 如可吃的汽车、衣服等。
2）方法转换
商朝发明的火药，到唐朝被定名为“伏硫磺法”；南北朝 綦毋怀文，创造了“灌钢冶炼法”；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、报纸不断扩版，试设计一种新型报栏。
二、分析下面两个永动机的工作原理是否正确。
课前思考题
二、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
课前思考题
一、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
课前练习题
一、输送铁矿浆的阀门因磨损很快损坏，请想出解决 问题的办法。
二、炼钢时要向炉内加入添加剂，通过叶片的搅拌使 得添加剂在钢水中分散均匀，但叶片也会在钢水中熔 化，如何解决此问题。
第二节 常用创造原理
[实例] ①收录机 ②旅行卫具 ③MLT表 ④双型螺钉 ⑤ 冷暖空调 ⑥沙发床 ⑦铁芯铜线 ⑧第四代卡套式管 接头 ⑨格来圈 ⑩油泵电机 ⑾磁化杯 ⑿滚珠丝杠
（3）主体附加 是指在原有的事物中补充新的内容，在原有的物 质产品上增添新的功能附件。
[实例] ①自行车 ②汽车 ③机器带吹气枪 ④健身器加发 电机 ⑤买一赠一
三、请设想取核桃仁、板栗、瓜籽等坚果的办法。
试用创造性思维解决下列难题
一、我校的几条马路上都设有一道坎梁，目的是为了 防止机动车超速，但是却给行人和骑自行车的 人 带来不便，如何解决此矛盾？
二、城市日益严重的狗患问题如何解决？
三、城市的乱张贴广告问题如何解决？
四、请设计一种在圆环上缠绕细铜丝的机构。
四、逆反原理
是指从事物的相反方面思考和处理问题，进而获得 灵感，实现新的创造。逆反原理分为原理逆反、属性 逆反、方向逆反、大小逆反等几个方面。
第二节 常用创造原理
（1）原理逆反 将事物的基本原理，如机械的工作原理、自然现象 规律、事物发展变化的顺序等有意识地颠倒过来后进 行创造。
[实例] ①电梯 ②野生动物园 ③纽飞的故事 ④安全木工 刨床 ⑤伽利略发明温度计 ⑥洗衣机的柔性甩干筒 ⑦静电复印机
第二节 常用创造原理
六、移植原理
是指把一个已知对象中的概念、原理、方法、内容 或部件等运用或迁移到另一个待研究的对象之中，从 而使得待研究的对象产生新的突破而导致创造。
[实例]
①阿波罗飞船 ②多级火箭 ③粒子加速器 ④汽油 雾化器 ⑤组合机床 ⑥工位识别器 ⑦磁性轴承 ⑧滚 动导轨 ⑩电影放映机 ⑾肾结石治疗仪 ⑿塑料电镀 ⒀蚂蚁寻食 ⒁北京烤鸡 ⒂电子驱蚊器 ⒃外科手术 免缝拉链
（2）属性逆反 用事物的相反属性代替已有属性进行创造。
第二节 常用创造原理
[实例] ①空心砖 ②磨毛牙刷 ③非金属弹性夹头 ④鹅卵 石小路 ⑤野菜饭店 ⑥哈哈镜
（3）方向逆反 完全颠倒已有事物的构成顺序、排列位置或安装方
向、操纵方向、旋转方向以及完全颠倒处理问题的方 法，实现新的创造。
[实例] ①排气扇 ②吸尘器 ③过滤嘴 ⑤电冰箱 ⑥苏联 新型破冰船 ⑦火箭钻井 ⑧ 司马光砸缸 ⑨围魏救赵
第二节 常用创造原理
（4）重组组合 是指在同一个事物的不同层次上分解原来的事物 或组合，然后再以新的方式重新组合起来。
[实例] ①金刚石与木炭 ②田忌赛马 ③卫灵公与弥子瑕 ④电冰箱的冷冻室与冷藏室
二、分离原理
是指把某一创造对象进行科学的分解或离散，使主 要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思 路，便于人们抓住主要矛盾或寻求某种设计特色。
[实例] ① 徐瑞兴的染发梳 ②小容量洗衣机 ③家用保险 箱 ④山地耕作机 ⑤日本人为阿拉伯国家设计手表
第二节 常用创造原理
三、还原原理
是指创造者回到“创造原点”进行创新思考的一种 创造模式。所谓创造原点，就是人们创造的最基本的 出发点或归宿。
[实例] ①锚的发明 ②食品保鲜装置的新设计 ③新型电 风扇的设计 ④打火机的发明
第二节 常用创造原理
（4）大小逆反 对现有事物，在尺寸大小上进行扩大或缩小，从而
实现某种程度上的创造。
[实例] ①保温杯 ②微风扇 ③微型电动机 ④美小型无人 侦察机 ⑤微型宠物 ⑥乐山大佛 ⑦瑞士钟表匠为法 兰克福市设计巨型钟表 ⑧亚运会的巨笔书法
五、变性原理
[实例] ①药水瓶 ②彩色棉花 ③抗菌不锈钢
课前练习题
一、如何解决自由落锤冲击试验中对试件的二次冲击 问题？
课前思考题
一、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
课前思考题
一、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
（1）结构分离创造 结构分离是对已有产品的结构进行创造性分解， 并寻求创新的一种思路。
[实例] ① 组合家具 ②组合夹具 ③组合机床 ④试验机的 模块化设计 ⑤挖掘机加破碎锤 ⑥插装阀 ⑦分离式 太阳能热水器 ⑧组合螺丝刀 ⑨鞋后跟 ⑩豆浆机
（2）市场细分创造 市场细分，就是将消费者分为若干消费者群，针 对不同群体的消费需求进行创新。
第二节 常用创造原理
一、综合原理
（1）同类组合 是指由两个或两个以上相同或接近相同的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 简单叠合。
[实例] ①双头起钉器 ②双活塞液压缸 ③双联泵 ④双头 或多头插座 ⑤二十把废锯条叠加成锉刀 ⑥三百个易 拉罐组成救生筏 ⑦双人自行车 ⑧双色或多色圆珠笔 ⑨双体船 ⑩鸳鸯饮料 ⑾三轴电风扇
（2）异类组合 是指来自不同领域的两个或两个以上不同类事物所 进行的叠合。
第二节 常用创造原理
七、迂回原理 [实例] ①把梳子卖给和尚 ②海王星的发现 ③电冰箱制
冷机的泄漏检测 ④通用电气公司卖洗碗机给建筑商 八、完满原理
[实例] ①折叠伞、床、自行车 ②太阳能电池板 ③垃圾 回收利用 ④以色列的太阳能利用 ⑤健身器发电 ⑥宝马废旧汽车回收 九、群体原理
课前练习题
一、设计一个或者破解一个魔术道具。
二、分析下面两个永动机的工作原理是否正确。
课前思考题
二、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
课前思考题
一、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
课前练习题
一、输送铁矿浆的阀门因磨损很快损坏，请想出解决 问题的办法。
二、炼钢时要向炉内加入添加剂，通过叶片的搅拌使 得添加剂在钢水中分散均匀，但叶片也会在钢水中熔 化，如何解决此问题。
第二节 常用创造原理
[实例] ①收录机 ②旅行卫具 ③MLT表 ④双型螺钉 ⑤ 冷暖空调 ⑥沙发床 ⑦铁芯铜线 ⑧第四代卡套式管 接头 ⑨格来圈 ⑩油泵电机 ⑾磁化杯 ⑿滚珠丝杠
（3）主体附加 是指在原有的事物中补充新的内容，在原有的物 质产品上增添新的功能附件。
[实例] ①自行车 ②汽车 ③机器带吹气枪 ④健身器加发 电机 ⑤买一赠一
三、请设想取核桃仁、板栗、瓜籽等坚果的办法。
试用创造性思维解决下列难题
一、我校的几条马路上都设有一道坎梁，目的是为了 防止机动车超速，但是却给行人和骑自行车的 人 带来不便，如何解决此矛盾？
二、城市日益严重的狗患问题如何解决？
三、城市的乱张贴广告问题如何解决？
四、请设计一种在圆环上缠绕细铜丝的机构。
四、逆反原理
是指从事物的相反方面思考和处理问题，进而获得 灵感，实现新的创造。逆反原理分为原理逆反、属性 逆反、方向逆反、大小逆反等几个方面。
第二节 常用创造原理
（1）原理逆反 将事物的基本原理，如机械的工作原理、自然现象 规律、事物发展变化的顺序等有意识地颠倒过来后进 行创造。
[实例] ①电梯 ②野生动物园 ③纽飞的故事 ④安全木工 刨床 ⑤伽利略发明温度计 ⑥洗衣机的柔性甩干筒 ⑦静电复印机
第二节 常用创造原理
六、移植原理
是指把一个已知对象中的概念、原理、方法、内容 或部件等运用或迁移到另一个待研究的对象之中，从 而使得待研究的对象产生新的突破而导致创造。
[实例]
①阿波罗飞船 ②多级火箭 ③粒子加速器 ④汽油 雾化器 ⑤组合机床 ⑥工位识别器 ⑦磁性轴承 ⑧滚 动导轨 ⑩电影放映机 ⑾肾结石治疗仪 ⑿塑料电镀 ⒀蚂蚁寻食 ⒁北京烤鸡 ⒂电子驱蚊器 ⒃外科手术 免缝拉链
（2）属性逆反 用事物的相反属性代替已有属性进行创造。
第二节 常用创造原理
[实例] ①空心砖 ②磨毛牙刷 ③非金属弹性夹头 ④鹅卵 石小路 ⑤野菜饭店 ⑥哈哈镜
（3）方向逆反 完全颠倒已有事物的构成顺序、排列位置或安装方
向、操纵方向、旋转方向以及完全颠倒处理问题的方 法，实现新的创造。
[实例] ①排气扇 ②吸尘器 ③过滤嘴 ⑤电冰箱 ⑥苏联 新型破冰船 ⑦火箭钻井 ⑧ 司马光砸缸 ⑨围魏救赵
第二节 常用创造原理
（4）重组组合 是指在同一个事物的不同层次上分解原来的事物 或组合，然后再以新的方式重新组合起来。
[实例] ①金刚石与木炭 ②田忌赛马 ③卫灵公与弥子瑕 ④电冰箱的冷冻室与冷藏室
二、分离原理
是指把某一创造对象进行科学的分解或离散，使主 要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思 路，便于人们抓住主要矛盾或寻求某种设计特色。
[实例] ① 徐瑞兴的染发梳 ②小容量洗衣机 ③家用保险 箱 ④山地耕作机 ⑤日本人为阿拉伯国家设计手表
第二节 常用创造原理
三、还原原理
是指创造者回到“创造原点”进行创新思考的一种 创造模式。所谓创造原点，就是人们创造的最基本的 出发点或归宿。
[实例] ①锚的发明 ②食品保鲜装置的新设计 ③新型电 风扇的设计 ④打火机的发明
第二节 常用创造原理
（4）大小逆反 对现有事物，在尺寸大小上进行扩大或缩小，从而
实现某种程度上的创造。
[实例] ①保温杯 ②微风扇 ③微型电动机 ④美小型无人 侦察机 ⑤微型宠物 ⑥乐山大佛 ⑦瑞士钟表匠为法 兰克福市设计巨型钟表 ⑧亚运会的巨笔书法
五、变性原理
[实例] ①药水瓶 ②彩色棉花 ③抗菌不锈钢
课前练习题
一、如何解决自由落锤冲击试验中对试件的二次冲击 问题？
课前思考题
一、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
课前思考题
一、请参照下例，举出链传动更多的具体用途。
（1）结构分离创造 结构分离是对已有产品的结构进行创造性分解， 并寻求创新的一种思路。
[实例] ① 组合家具 ②组合夹具 ③组合机床 ④试验机的 模块化设计 ⑤挖掘机加破碎锤 ⑥插装阀 ⑦分离式 太阳能热水器 ⑧组合螺丝刀 ⑨鞋后跟 ⑩豆浆机
（2）市场细分创造 市场细分，就是将消费者分为若干消费者群，针 对不同群体的消费需求进行创新。
第二节 常用创造原理
一、综合原理
（1）同类组合 是指由两个或两个以上相同或接近相同的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 简单叠合。
[实例] ①双头起钉器 ②双活塞液压缸 ③双联泵 ④双头 或多头插座 ⑤二十把废锯条叠加成锉刀 ⑥三百个易 拉罐组成救生筏 ⑦双人自行车 ⑧双色或多色圆珠笔 ⑨双体船 ⑩鸳鸯饮料 ⑾三轴电风扇
（2）异类组合 是指来自不同领域的两个或两个以上不同类事物所 进行的叠合。
第二节 常用创造原理
七、迂回原理 [实例] ①把梳子卖给和尚 ②海王星的发现 ③电冰箱制
冷机的泄漏检测 ④通用电气公司卖洗碗机给建筑商 八、完满原理
[实例] ①折叠伞、床、自行车 ②太阳能电池板 ③垃圾 回收利用 ④以色列的太阳能利用 ⑤健身器发电 ⑥宝马废旧汽车回收 九、群体原理
课前练习题
一、设计一个或者破解一个魔术道具。