自然辩证法作业及问卷

课程大作业

一在以下题目中任选一题：

1 从萨哈罗夫的呼吁谈科学家的社会责任

2 从奥本海默的浮沉谈科学和政治的关系

3 从李森科事件谈科学和民主的关系

4 从万尼瓦尔·布什的建议谈科学和社会的契约关系

5 斯诺命题和两种文化的融合

6 默顿的科学规范和现实

二大作业按论文格式撰写，包括：题名、摘要、关键词、正文和参考文献。正文部分不少于4000字。题名、摘要、关键词不需要译成英文。文末的参考文献必须严格按规范注写。

三大作业须提交纸版和电子版。纸版论文在最后一次课(第8周)上课时提交。各专业推选一位同学担任课代表，负责收齐电子版作业，将压缩后的文件夹以学院专业为文件名，

四严格遵守学术道德规范。正文中引用他人的观点、图、表、数据等均须注明出处，并按引用的先后顺序依次标注，出处在文末参考文献中按同样顺序列出，相同的文献使用相同的文献序号。

五纸版作业用A4纸双面打印，左侧装订。不需独立的封面页。首页左上角注明学院、专业、姓名和学号。

六如有特殊原因不能按时交作业，必须提前将缓交申请发送到上述电子邮箱，说明情况并告知本专业的课代表。经同意后，作业可缓两周提交。

七请各位同学协助完成一个小问卷调查，附在电子版作业的后面。感

谢各位协助我们改进“自然辩证法概论”的教学！

注：

1 安德烈·萨哈罗夫(Andrei Dmitrievich Sakharov )，苏联核物理学家，在苏联研制氢弹的过程中扮演了重要的角色。1960年代开始活跃于政坛，反对核武器扩散，呼吁各国停止在地面进行核试验，也参和促成了部分禁止核试验条约在1963年的签署。1975年，获得诺贝尔和平奖。

2 罗伯特·奥本海默（J. Robert Oppenheimer），美国物理学家，曼哈顿计划的领导者。

3 特罗菲姆·邓尼索维奇·李森科（Trofim Denisovich Lysenko），苏联生物学家。

4 万尼瓦尔·布什(Vannevar Bush)，美国著名工程师、科学家。二战末，为回应罗斯福总统的咨询，组织专家学者写作《Science, The Endless Frontier》，该报告认为“基础研究是技术进步的先行官”，建议美国政府大力支持不以使用为目的的基础研究。

5 斯诺（Charles Percy Snow），英国学者。1959年，在剑桥大学发表了“两种文化和科学革命”的演讲。

6 默顿（Robert King Merton），美国科学社会学家，1942年撰文《论科学和民主》，提出科学的规范。

关于“自然辩证法概论”学习兴趣的问卷调查

“自然辩证法概论”是一个涉及诸多学科的知识体系，涵盖面十分宽广。从2011年开始，“自然辩证法概论”由原来的54课时调整为18课时。因而，如何合理地选择教学内容便成为了一个无法回避的问题。为此，我们基于教学是一个“教”和“学”双向互动过程的理念，设计了这一调查问卷，了解“学”的愿望和兴趣，以期在教学大纲的框架内对教学内容进行优化。请将问卷附在电子版大作业的后面，感谢您的支持和帮助。

一请您选择您不感兴趣的四项内容，并将其对应的代号删除：

专题块代号内容包括或部分包括以下内容

1科学技术观马克思、恩格斯的科学技术思想

1-1 形成的背景及其发展历程

1-2 马克思、恩格斯科学技术思想的基本观点

科学技术的本质和结构

1-3 科学、技术及其差异

1-4 科学的本质和特征

西方学者的观点

1-5 技术的本质和特征

1-6 科学技术的体系结构

1-7 马克思主义的科学技术观

1-8 非科学和伪科学

1-9 科学划界的参考标准

科学技术的发展模式及动力

1-10 科学的发展模式及动力

逻辑实证主义；证伪主义；范式理论；研究

纲领；费耶阿本德的“怎样都行”

马克思主义关于科学的发展模式及动力的

观点

1-11 技术的发展模式及动力

技术自主论；社会建构论

马克思主义关于技术的发展模式及动力的

观点

专题块代号内容包括或部分包括以下内容

2科学的发展和自然观的演变原始自然观及古希腊自然观

2-1 原始自然观

2-2 古希腊思想家对世界本原的思考

2-3 古希腊自然朴素自然观及其特点

神学自然观及近代科学革命的背景

2-4 基督教的兴起和神学自然观

2-5 近代科学革命的历史背景

远洋探险；文艺复兴；宗教改革；实验哲学

等

近代科学革命的前期成果和机械自然观

2-6 前期成果及其对思想的影响

2-7 机械自然观

近代科学革命的后期成果和辩证自然观

2-8 后期成果及其揭示的自然图景

2-9 辩证自然观

当代科学和自然观的发展

2-10 当代科学的发展系统科学；生态科学；代际公平的理念

2-11 系统自然观、生态自然观及可持续发展自然观

请您在下一页继续选择

专题块代号内容包括或部分包括以下内容

3 科学技术研究方法论辩证思维及其对科学、

技术和工程研究的意义

3-1 分析和综合

各范畴的概念；各思维方式的作用；四对范畴的辩证统一3-2 归纳和演绎

3-3 抽象和具体

3-4 历史和逻辑

创新思维

3-5 创新思维的特征创新的意义；创新思维的特征

3-6 创新思维方法

收敛和发散思维；逻辑和非逻辑思维；直觉和顿悟；移植、

交叉和跨学科方法

数学和系统思维方法

3-7 数学方法的意义和作用

3-8 系统方法的意义和作用

系统科学的发展

系统方法的意义和作用

3-9 常用的几种系统方法

系统分析法；信息方法；反馈控制方法；黑箱方法；功能模

拟方法

科学技术活动方法

3-10 科学问题及科学问题的来源

3-11 科研选题的基本原则及选题报告的基本内容

3-12 科学事实科学事实的层次；科学事实的特点

3-13 观察和实验

3-14 观察和实验中的若干认识论问题

观察和理论的关系；测量问题；观察的客观性；观察实验中

的机遇

3-15 科学假说及其方法论原则假说的特点；假说的结构

3-16 科学假说的检验证实和证伪；检验的历史性问题

3-17 技术认识及其特点和科学认识的区别；技术认识的基本程序

3-18 技术的预测和评估

技术预测和技术预见的区别；技术预测和技术预见的基本程

序；技术评估的特点和程序

3-19 技术方案的构思和设计技术原理的构思方法；技术方案设计的主要方法

3-20 技术方案的试验和实施技术试验的特点和类型；实施技术方案的方法和程序