大班美术活动教案：书包教案
大班美术教案《书包》
大班美术教案《书包》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的物品》，详细内容为“书包”。
通过让学生观察、描绘自己的书包，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握书包的基本结构和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现书包的能力，提高他们的表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出富有个性特色的书包画作，激发创造力。
三、教学难点与重点难点：书包的细节描绘和创意表现。
重点：书包的基本结构和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：书包实物、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示各种书包实物，让学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解（10分钟）a. 教师通过投影仪展示书包的基本结构，引导学生了解书包的组成部分。
b. 教师示范如何运用线条、色彩描绘书包，讲解绘画技巧。
3. 练习（10分钟）a. 学生根据教师讲解的方法，开始描绘自己的书包。
b. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。
b. 教师点评学生的作品，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 书写课题：书包2. 简笔画书包结构图3. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的书包”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生需完成一幅描绘自己书包的作品，要求线条流畅，色彩搭配合理，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中观察其他物品，尝试用绘画的形式表现出来，提高观察能力和创造力。
重点和难点解析1. 书包的基本结构和特点的观察2. 绘画技巧的讲解和示范3. 学生绘画过程中的巡回指导4. 作品展示与评价的环节5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、书包的基本结构和特点的观察1. 材质：书包的布料、拉链、扣子等材质多样性。
大班美术教案《书包》
大班美术教案《书包》一、教学内容本课教材选自《大班美术》第7册，第3单元《书包》。
通过观察、讨论和创作，让幼儿了解书包的外形、结构和功能，以及书包在生活中的重要性。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、表达和动手能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿团队协作精神，学会互相欣赏、鼓励。
3. 帮助幼儿树立正确的价值观，明白书包是学习工具，珍惜学习资源。
三、教学难点与重点重点：掌握画书包的基本技巧，能创作出具有个人特色的作品。
难点：引导幼儿观察生活中的细节，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：书包、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一个书包，观察并记录书包的特点。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几位小朋友分享他们的书包，讲述书包里的故事，引发幼儿对书包的兴趣。
2. 观察与讨论：组织幼儿观察书包的外形、结构和功能，引导幼儿发现书包的特点，以及书包在生活中的重要性。
3. 例题讲解：展示优秀的书包画作，讲解画书包的技巧，如比例、线条、颜色等。
4. 创作环节：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心目中的书包。
5. 作品欣赏与交流：组织幼儿互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点，鼓励同伴。
六、板书设计板书内容：书包的特点、画书包的技巧、正确的价值观。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的书包，记录书包的特点，并尝试画出家人的书包。
答案：家人的书包通常是双肩背的，有多个隔层，可以放书、文具、水杯等。
颜色和款式可能因个人喜好而有所不同。
2. 请幼儿思考书包对学习的重要性，写一篇关于书包的小短文。
答案：书包是学习的重要工具，可以装载我们的课本、文具和作业。
有了书包，我们可以轻松地携带学习用品，方便我们上学和放学。
同时，书包也代表了一种责任，我们要珍惜书包，爱护里面的每一件物品，因为它们都是我们学习的资源。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与，开展一次“书包设计大赛”，让幼儿和家长共同设计一款美观、实用、符合幼儿身高的书包。
大班美术《书包》教案6篇
大班美术《书包》教案6篇教案是老师为了提高上课质量预先起草的文字材料，老师工作以来，肯定都养成了写教案的好习惯，范文社我今日就为您带来了大班美术《书包》教案6篇，信任肯定会对你有所关心。
大班美术《书包》教案篇1教学目标：1. 体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。
2. 进展幼儿的动手力量。
3. 培育幼儿敏锐的观看力量。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5. 培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
教学预备：课件活动过程：一. 观看课件，收集问题，引发思索，乐观参加。
上课了，老师请小伴侣们打开课本看书，而芳芳小伴侣却始终在翻书包找课本。
师：片中的小伴侣遇到了什么事?为什么找不到书?幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。
没有整理好书包小伴侣都在等。
师：小伴侣们都说的对，书包是我们的好伴侣，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要准时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。
二. 动手实践，合作学习，解决问题。
1. 观看书包内物品让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。
师：小伴侣你们书包里有什么?幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…师：这些东西混在一起，找起来很不便利，怎么办?幼儿：分开放。
书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2. 幼儿动手尝试整理书包。
整理后，相互看一看，比一比，谁摆放的整齐。
3. 学习辨别，依据需要预备课本。
师：我们平常会依据课程表的支配来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本?幼儿：把预备用的书本提前拿出来，放在桌子上。
三.循序渐进，巩固提高。
1. 做一做，好伴侣怎样进书包。
师：现在开头放，看谁的书本很快进书包。
幼儿欢快地整理书包，形式各异。
师：请你们讲讲是怎样整理书包的?幼儿：先放书，再放本，最终放文具盒。
2. 变一变，好伴侣很快进书包。
师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干洁净净，开头。
幼儿园大班《书包》美术教案
幼儿园大班《书包》美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《书包》一课。
通过本节课的学习，让孩子们了解书包的基本结构，学会用线条和色彩描绘书包，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识书包的基本结构，了解其功能与用途。
2. 培养孩子们运用线条和色彩描绘书包的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：书包的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：认识书包的基本结构，学会用线条和色彩描绘书包。
四、教具与学具准备1. 教具：书包实物、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用书包实物，让孩子们观察书包的外观、颜色、结构等，引导他们说出书包的用途和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍书包的基本结构，如：提手、拉链、口袋等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘书包，讲解绘画技巧。
3.孩子们动手绘画（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）孩子们按照示范步骤，开始绘画自己的书包。
（3）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）孩子们互相展示自己的作品，交流绘画心得。
（2）教师点评孩子们的作品，给予鼓励和指导。
（2）拓展思考：除了绘画书包，还可以用其他方式表现书包的美（如手工制作、剪纸等）。
六、板书设计1. 书写课题：《书包》2. 画出书包的简笔画，标注书包的基本结构。
3. 示例线条描绘和色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己或家人画一个书包。
2. 答案要求：书包结构清晰，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、示范、动手实践等方式，让孩子们掌握了书包的基本结构和绘画技巧。
课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，及时给予指导。
大班美术《书包》教案
大班美术《书包》教案教案标题：大班美术《书包》教案教学目标：1. 让学生了解书包的形状和功能，培养学生对日常生活用品的认识和理解。
2. 培养学生观察和表达能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 教师准备好展示书包的图片或实物，以及相关的美术工具和材料。
2. 确保教室内有足够的工作空间和清洁的环境。
3. 准备好相关的美术教材和参考资料，以便学生观摩和借鉴。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的形状、颜色、材质等特点，让学生对书包有一个整体的认识。
2. 创作：教师引导学生用纸板、颜料、彩纸等材料，让学生动手制作自己的书包模型或画作，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出自己心目中的理想书包。
3. 展示：学生完成书包作品后，教师组织学生进行展示，让学生互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和体会。
4. 总结：教师引导学生总结本次美术活动的收获和体会，鼓励学生表达对美术创作的兴趣和热爱，激励学生继续探索和发展自己的艺术潜能。
教学扩展：1. 鼓励学生在家里或课外时间继续进行书包的美术创作，可以尝试用不同的材料和工具进行尝试和探索。
2. 可以邀请家长参与学生的美术创作活动，促进家校合作，共同关注学生的艺术发展。
3. 可以组织学生参观美术馆或画廊，让学生接触更多的艺术作品，拓宽学生的艺术视野和审美能力。
教学评价：教师可以通过观察学生的美术作品和听取学生的表达，评价学生在本次美术活动中的表现和收获，鼓励学生继续发展自己的美术潜能。
同时，教师也可以通过学生的作品和表达，了解学生对书包的认识和理解，检验本次教学目标的达成情况。
大班美术教案《书包》通用
大班美术教案《书包》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的学习生活》，详细内容为第二节《书包》。
通过本节课的学习，让学生了解书包的结构、功能以及设计原理，学会用自己的画笔描绘出心中的理想书包。
二、教学目标1. 让学生掌握书包的基本结构，了解书包的功能和设计原理。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜学习用品的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：书包的透视关系和细节描绘。
教学重点：书包的结构、功能及设计原理。
四、教具与学具准备教师准备：书包实物、画书包的范画、画笔、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用书包实物，引导学生观察书包的外观、颜色、结构等，让学生了解书包在日常生活中的重要性。
2. 讲解书包的结构与功能（5分钟）通过PPT展示书包的各个部分，讲解书包的结构、功能以及设计原理，帮助学生建立对书包的整体认识。
3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何画书包，从整体到局部，详细讲解绘画步骤，强调透视关系和细节描绘。
4. 学生实践（10分钟）学生根据教师的示范，运用所学知识，动手画一幅书包作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏、评价彼此的作品，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 书写课题：《书包》2. 简要列出书包的结构、功能及设计原理3. 示例书包绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己理想中的书包2. 答案要求：书包结构清晰，透视关系准确，色彩搭配和谐，细节描绘丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对书包的结构、功能及设计原理掌握情况，以及绘画表现能力的提高程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集各种类型的书包图片，进行比较和分析，提高对书包设计的认识。
同时，引导学生关注生活中的其他实用物品，学会欣赏和创造美。
大班美术活动书包教案
大班美术活动书包教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为“书包”一节。
通过本节课的学习，学生将了解书包的基本结构和功能，学会运用线条、图形等元素表现书包的形态，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握书包的基本结构和功能，能够准确描绘书包的形态。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画表现的能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、图形等元素表现书包的形态。
教学重点：让学生掌握书包的基本结构和功能，培养观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：书包实物、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用书包实物，引导学生观察书包的基本结构和功能，让学生说说自己书包的特点。
2. 新课导入（10分钟）3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范如何运用线条、图形等元素描绘书包，讲解绘画技巧。
4. 学生创作（30分钟）学生根据所学知识，运用线条、图形等元素进行书包绘画创作。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，组织学生进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 书写大班美术活动——书包2. 绘制书包结构图，标注基本结构和功能3. 列出绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的书包”为主题，运用线条、图形等元素进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他物品，进行绘画创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形等元素表现书包的形态。
2. 示范讲解环节：确保学生能够理解并掌握绘画技巧。
3. 学生创作环节：关注学生在创作过程中的表现，提供个别指导。
大班美术活动教案：书包
大班美术活动教案：书包一、活动背景书包是孩子们日常生活中必不可少的文具之一，也是他们学校生活中必备的装备。
通过这次美术活动，能够增强孩子们对于书包的认知，进一步提升他们的手工能力和美术素养。
二、活动目标1.学习绘制书包的形状。
2.掌握基本塑料纸折叠及切割技巧。
3.培养孩子们的手工动手能力和想象创新能力。
4.提高孩子们的艺术审美和表现能力。
三、活动流程1. 介绍和讲解首先，老师可以根据孩子们的年龄特点，介绍书包的种类和功能，并让孩子们说一说自己的书包长什么样，了解孩子们对书包的认知。
接着，老师可以上课件和图片展示一些书包的图片和样版，引导孩子们研究书包的造型和细节，让孩子们了解更多书包的不同款式和设计。
2. 制作过程（1）准备材料准备纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
当然，为了保证孩子们的安全，使用工具时老师要讲解使用方法。
（2）创意开发老师可以让孩子们暂时不用考虑固定的书包样式，发挥他们的想象力，自己发掘独特的书包造型，并鼓励他们大胆创新。
（3）制作过程接下来，按照孩子们想象的书包造型或老师设计的模板，进行剪纸，折纸和黏贴。
孩子们可以先画出书包样式，然后将图案剪下来，移动到手工纸上进行复制并打比例缩小，最后按照原图进行拼接。
（4）细节润色完成一次手工后，老师需要检查孩子们的作品，并帮助他们修正缺陷和调整细节，让孩子们的作品更美观。
3. 展示和分享当所有孩子完成书包制作后，老师可以组织展览和分享时间。
孩子们可以向其他小朋友展示自己制作的书包，并介绍自己的设计理念。
在分享环节中，可以鼓励孩子们发表自己感想和表达对其他作品的认可。
四、注意事项1.确保孩子们安全使用剪刀和其他工具。
2.孩子们的手工作品如果没有按照自己的意愿完成，应该放手让他们尝试，而不是纠正他们的错误。
3.提醒孩子们注意卫生和环境保护。
4.老师应该注重对每个孩子的指导和关注，帮助他们根据自己的年龄、兴趣和能力选择适合自己的样式和手工材料。
大班美术教案《书包》
大班美术教案《书包》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《书包》。
通过本节课的学习，让学生了解书包的结构特点，学会用线条和色彩表现书包，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握书包的基本结构，能准确描绘书包的轮廓。
2. 培养学生运用线条和色彩进行美术创作的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：书包的细节描绘，如拉链、口袋等。
教学重点：书包的整体结构，线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：书包实物、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 向学生展示书包实物，引导他们观察书包的结构、颜色和细节。
1.2 学生自由发言，分享他们对书包的观察和感受。
2. 知识讲解（10分钟）2.1 讲解书包的基本结构，如提手、背带、拉链、口袋等。
2.2 示范如何用线条和色彩描绘书包，强调描绘细节的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 出示范例作品，引导学生分析作品中的线条、色彩和构图。
3.2 分步骤讲解如何描绘书包，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
4. 随堂练习（15分钟）4.1 学生根据所学知识，自行描绘书包。
4.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师评价学生的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书书包2. 内容：1）书包的结构：提手、背带、拉链、口袋等。
2）绘画技巧：线条流畅、色彩搭配和谐。
3）注意事项：细节描绘、构图合理。
七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩，描绘一个你喜欢的书包。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了书包的基本结构，能运用线条和色彩进行描绘。
大班书包美术教案
大班书包美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“书包”这一主题展开。
教学内容包括教材第三章“生活中的美术”，第三节“我的书包”。
详细内容涉及观察书包的结构、功能，学习运用线条、图形进行创意绘画，以及培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书包的结构、功能，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形进行创意绘画的能力，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察书包的结构和功能，以及运用线条、图形进行创意绘画。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和美术素养。
四、教具与学具准备教具：书包实物、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：每组一套书包实物、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示书包实物，引导幼儿观察书包的结构、功能。
（2）邀请幼儿分享自己书包的故事，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以书包为例，讲解如何运用线条、图形进行创意绘画。
（2）分步骤演示绘画过程，强调线条流畅、图形对称等要点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，指导幼儿进行书包创意绘画。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别辅导。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个书包创意绘画作品。
（2）鼓励幼儿相互交流、协作，提高他们的沟通能力。
5. 展示与评价（10分钟）（1）邀请各组展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 书写我的书包2. 列出绘画要点：线条流畅、图形对称、创意表达3. 示范绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的书包”为主题，进行创意绘画。
2. 答案要求：作品要求线条流畅、图形对称，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多有趣的事物，将所学知识运用到实际创作中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术活动教案：书包教案
大班美术活动教案：书包教案大班美术活动书包教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等，学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看书包教案吧。
活动目标：
1．能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。
2．学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。
3．激发幼儿上小学的愿望。
4．了解书包的结构和功能。
5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1．折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。
2．收集生活中的各种广告纸人手一张。
活动过程：
（一）谈话引出书包
时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。
那小学生每天都要带什么上学呀？（讨论讲述）
（二）集体观察书包示意图
1．（出示范例小书包）我们今天就来学习折书包，看看书包是怎么做的？说说要几个步骤才能成功？
2．你觉得哪个步骤看不懂的可以提问？谁能帮助他？
3．对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。
（三）介绍学习折纸的形式
1．提供有层次的材料：有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。
2．让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难？鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。
（四）学习折纸书包
1．要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。
2．折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。
3．提醒幼儿正确使用剪刀。
（五）评价：展示幼儿的作品
1．说说你刚才成功了吗？在什么地方碰到了困难，我们一起来帮他解决。
2．对幼儿出错的地方逐一进行纠正。
3．边欣赏自己折的书包边念儿歌小书包
儿歌《小书包》
妈妈送我个小书包，
背在身上多神气。
打开心爱的小书包，
一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、卷笔刀，
越看心里越欢喜。
背上心爱的小书包，
我呀就要上一年级。
再见吧！可爱的幼儿园！
再见吧！亲爱的老师和阿姨！。