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2024年幼儿园大班美术精彩教案《纸盒做楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为利用纸盒制作楼房。
通过实际操作，让幼儿了解楼房的构造，学会使用纸盒等材料进行创作，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的构造特点，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用纸盒等材料进行美术创作的技能，提高动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察楼房的构造特点，并将其运用到纸盒制作中。
教学重点：让幼儿掌握使用纸盒制作楼房的基本方法，培养动手能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：楼房图片、剪刀、胶水、彩笔、纸盒等。
学具：每组一套剪刀、胶水、彩笔、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组楼房图片，引导幼儿观察楼房的构造特点，如楼层、窗户、门等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一张纸盒楼房为例，讲解制作过程，重点讲解如何利用纸盒剪裁出楼层、窗户、门等元素。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范制作一个纸盒楼房，边示范边讲解制作要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《纸盒做楼房》2. 内容：（1）观察楼房构造（2）纸盒剪裁方法（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盒楼房答案：根据课堂所学，利用纸盒、彩笔等材料，制作一个具有特色的纸盒楼房。
2. 作业要求：结构完整，造型美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对楼房的构造有了更深入的了解，但在纸盒剪裁方面还存在一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他建筑物，尝试用纸盒制作。
（2）开展“我们的家园”主题活动，鼓励幼儿用各种材料创作家园作品，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察楼房的构造特点，并将其运用到纸盒制作中。
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用纸盒制作立体楼房。
通过学习，让幼儿了解建筑物的特点，掌握简单立体制作技巧，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑物的基本构成和特点，能够观察并描述生活中常见的建筑物。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用纸盒制作立体楼房。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握利用纸盒制作立体楼房的基本技巧。
难点：如何引导幼儿观察建筑物特点，并运用到纸盒制作过程中。
四、教具与学具准备1. 教具：示例作品、剪刀、胶水、彩色笔、尺子、建筑图片等。
2. 学具：纸盒、剪刀、胶水、彩色笔、建筑图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸盒制作的立体楼房，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”“它是由什么材料制作的？”“你们想不想自己动手做一个呢？”2. 讲解建筑物特点（5分钟）教师通过展示建筑图片，让幼儿观察并描述建筑物的基本构成和特点。
如：楼房有几层、门窗的位置、屋顶的形状等。
3. 示例制作步骤（5分钟）教师现场演示如何利用纸盒制作立体楼房，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始利用纸盒制作立体楼房。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《纸盒做楼房》2. 内容：（1）建筑物特点（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用纸盒制作一个立体建筑物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的制作过程，了解他们在制作过程中遇到的问题，以便在下次活动中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他立体物体，如桥梁、汽车等，尝试用纸盒制作出来。
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为“纸盒做楼房”。
通过运用纸盒等材料，引导幼儿动手动脑，创意制作出独具特色的楼房。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用纸盒等材料创作出具有个性的楼房。
重点：让幼儿掌握楼房的基本结构，培养他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔、尺子、图片等。
学具：每组一套纸盒、剪刀、胶水、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解楼房基本结构（5分钟）教师通过图片和实物，向幼儿介绍楼房的基本结构，如楼顶、楼层、窗户等。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范如何利用纸盒制作楼房，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行纸盒楼房的制作，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿的作品，进行点评和讲解，指出优点和不足。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，对自己的作品进行修改和完善。
7. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 板书纸盒做楼房2. 板书内容：（1）楼房基本结构（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用纸盒制作一座与众不同的楼房。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了楼房的基本结构，提高了他们的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对纸盒的剪裁和拼接还不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如饮料瓶、纸杯等）制作楼房，提高他们的创新意识和环保意识。
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思2
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用纸盒制作楼房。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握简单的立体构成，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构，能够运用纸盒制作出简单的楼房模型。
2. 培养幼儿的空间想象力和创新能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒的剪裁和拼接，楼房的整体布局和设计。
教学重点：培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：范例纸盒楼房、剪刀、胶棒、彩笔、尺子等。
学具：每人一个纸盒，剪刀、胶棒、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例纸盒楼房，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解纸盒楼房的剪裁、拼接方法，以及注意事项。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场示范制作纸盒楼房，边示范边讲解步骤。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，开始制作自己的纸盒楼房。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示。
教师引导幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 主题：《纸盒做楼房》2. 制作步骤：① 准备纸盒、剪刀、胶棒等工具。
② 画出楼房的大致轮廓，剪裁下来。
④ 用彩笔对楼房进行装饰。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧材料制作一个立体作品，题材不限。
答案：根据幼儿的制作情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解制作方法、课堂示范、幼儿动手操作等环节，使幼儿掌握了纸盒楼房的制作方法，培养了他们的空间想象力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导，鼓励幼儿不断创新。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用其他废旧材料制作立体作品，提高他们的创新能力。
《纸盒做楼房》幼儿园大班美术精品教案
《纸盒做楼房》幼儿园大班美术精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体世界》，详细内容为第三节“纸盒做楼房”。
通过本节课的学习，让幼儿利用废旧纸盒，展开想象，创作出属于自己的楼房。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构和特点，培养其观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，利用废旧纸盒制作立体楼房。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享创作过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的基本结构和立体感的体现。
2. 教学重点：动手制作过程和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、剪刀、胶棒、彩笔等。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶棒、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种各样的楼房，引导幼儿观察并说出楼房的特点。
2. 讲解示范（10分钟）（1）讲解楼房的基本结构，如：楼层、窗户、门等。
（2）示范如何利用废旧纸盒制作立体楼房。
3. 动手制作（15分钟）（1）分发废旧纸盒，让幼儿根据示范步骤进行制作。
（2）鼓励幼儿展开想象，创作出具有个性的楼房。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作过程。
（1）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
（2）组织幼儿进行自评和互评。
六、板书设计1. 主题：《纸盒做楼房》2. 结构：楼层、窗户、门等3. 制作步骤：剪裁、折叠、粘贴七、作业设计1. 作业题目：用废旧纸盒制作一个立体楼房。
2. 答案：根据个人创意，完成一个具有特点的楼房。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用其他废旧物品进行创作，拓展其创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：楼房的基本结构和立体感的体现。
这需要教师在讲解示范环节详细讲解，通过实际操作让幼儿感受立体感。
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《立体制作》，详细内容为利用纸盒、彩纸等材料制作出具有立体感的楼房。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握利用纸盒制作立体楼房的基本方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确地使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程的安全。
教学重点：让幼儿掌握立体楼房的制作方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、纸盒等。
学具：每组一套剪刀、胶水、彩笔、彩纸、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个立体楼房模型，引导幼儿观察楼房的构造和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解如何利用纸盒、彩纸等材料制作立体楼房，并强调安全注意事项。
3. 举例示范（5分钟）教师以一个简单的纸盒楼房为例，现场示范制作过程，让幼儿直观地了解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品（5分钟）每组选出一名代表展示作品，让其他幼儿欣赏并学习。
教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高动手能力。
七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、彩纸等材料制作一个立体楼房。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应及时关注幼儿在制作过程中的安全问题，确保每位幼儿都能掌握制作方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的楼房，了解不同风格的建筑特点。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料制作立体建筑，如废旧纸箱、塑料瓶等。
（3）组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一个立体建筑作品，增进亲子关系。
通过本节课的学习，让幼儿在动手操作中培养观察力、想象力和创造力，同时学会合作、分享、互助，为幼儿的全面发展奠定基础。
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
2.引导幼儿学会利用废旧物品进行环保创作。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会利用纸盒制作楼房，发挥想象力进行创作。
2.教学难点：楼房的结构设计、颜色搭配和创意表现。
三、教学准备1.教学材料：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料等。
2.教学场地：宽敞的教室，便于学生操作。
四、教学过程1.引入话题师：同学们，你们知道我们身边有哪些高楼大厦吗？生：答（如：东方明珠、环球金融中心等）。
师：那你们知道这些高楼大厦是用什么材料建造的吗？生：答（如：混凝土、钢材等）。
师：今天，我们就来用废旧纸盒来制作一座楼房，大家准备好了吗？2.观察与分析师：请同学们观察一下，纸盒的形状、结构和特点。
生：答（如：长方形、正方形、可折叠等）。
师：那我们可以怎样利用纸盒来制作楼房呢？生：答（如：拼接、组合、涂色等）。
3.制作过程（1）师：我们需要剪出纸盒的四个面，使其成为一片片平面。
（3）师：在拼接的过程中，我们要注意楼房的结构要牢固，不要倒塌哦！（4）师：现在，我们可以用彩笔或水粉颜料为楼房涂上漂亮的颜色。
（5）师：发挥你们的想象力，为楼房添加一些装饰，使其更加美观。
4.分组合作师：现在，我们将同学们分成几个小组，每个小组共同完成一座楼房的制作。
（1）师：请各小组长分配任务，确保每个同学都能参与到制作过程中。
（2）师：在制作过程中，同学们要相互合作，共同完成任务。
（3）师：制作完成后，请各小组展示自己的作品，并介绍创作思路。
师：同学们，通过这次活动，我们学会了利用废旧纸盒制作楼房，发挥了我们的想象力，提高了动手能力。
（1）师：请各小组代表分享一下在制作过程中的心得体会。
（2）师：让我们一起来欣赏各小组的作品，看看哪座楼房最具创意。
（3）师：为优秀的小组颁发奖品，鼓励大家继续努力。
五、教学反思通过这次教学活动，同学们对美术创作产生了浓厚的兴趣，学会了利用废旧物品进行环保创作。
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸盒，了解纸盒的用途和制作楼房的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、想象和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养合作意识和环保意识。
二、教学重点与难点重点：学会用纸盒制作楼房的基本方法，培养动手操作能力。
难点：发挥创意，设计出独特的楼房造型。
三、教学准备1. 物质准备：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 环境准备：宽敞的美术活动空间，光线充足。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的纸盒，了解纸盒的用途，引导幼儿思考纸盒制作楼房的可能性。
2. 讲解：示范用纸盒制作楼房的基本步骤，包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范：教师制作一个简单的纸盒楼房，边制作边讲解，引导幼儿观察和模仿。
4. 创作：幼儿分组进行制作，鼓励他们发挥创意，设计出独特的楼房造型。
5. 总结：展示幼儿的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
五、作业布置1. 完成一个纸盒楼房的制作，要求造型独特、美观。
2. 回家后，与家长一起搜集废旧纸盒，为下次活动做好准备。
3. 观察周围的建筑物，了解其结构特点，下节课分享。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察能力和创新能力。
2. 成果评价：评价幼儿制作的楼房造型、色彩搭配和创意表现。
七、教学拓展1. 邀请建筑师或家长来园讲解建筑物的设计原理和施工过程。
2. 组织幼儿参观附近的建筑物，了解其结构特点和设计风格。
八、安全注意事项1. 使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，防止划伤或误食。
2. 避免幼儿接触颜料等化学品，以防过敏或误食。
九、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容。
十、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的制作过程。
2. 邀请家长参观幼儿的作品展示，共同评价和欣赏幼儿的创意。
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幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思活动目标：
1、尝试制作镂空的楼房。
2、激发幼儿的创作性、想像力。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。
活动过程：
1、激发幼儿的制作兴趣。
现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？
2、讨论：如何用纸盒制作楼房
（1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？
（2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？如果你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？
（3）楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。
3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。
4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。
5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。
活动反思：
1、幼儿在活动制作楼房的时候非常的感兴趣。
2、在刚开始编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。
3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。
小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。