全国教育系统先进集体申报材料
申报先进集体材料范文
申报先进集体材料范文全市教育系统教师队伍的优秀代表——××中学教师团队, 在过去的一年中, 在学校教育教学工作中，教师们尊重事实、关心学生，一丝不苟地履行职责，努力提高教学质量，得到了领导和家长、同学们的一致好评。
一、教师之间相互支持、相互鼓励，为学校带来了和谐的教师氛围。
老师们关心、支持学生，使学生的思想更加健康、素质更加全面、教师学生关系更加融洽。
二、教师们对待教学工作一丝不苟，严格要求自己，勤勤恳恳备课，细致耐心授课；研究教学方法，使学生学习更有趣味，更具针对性，学生越来越喜爱学习，学习状况日益好转。
因此，在过去一年的时间里，学校的教学质量有了明显提高。
三、教师们努力提高自身素质，不断学习新知识，积极探索新的教学方法，使课堂教学更具创造性。
同时，积极参加各项教育教学活动，向学校和社会输送了一批又一批的优秀学子。
四、为了让学生更好的成长，教师们积极参加和带领学生参加社会实践活动，丰富学生课余生活，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、在学校教育教学工作中，老师们认真履行自己的职责，努力提高教学质量，在学生中树立了良好的榜样。
同时老师们倾心帮助和关心每一个学生，在工作中树立了高尚的师德。
××中学教师团队是学校教育教学中坚力量，是全市教师队伍的楷模。
他们的努力工作，无私奉献，充分体现了一名教师在教育教学工作中的奉献精神和责任感，并以丰硕的成果回报着学校和社会，因此我们推荐××中学教师团队获得市教育教学先进集体的荣誉。
××中学教师团队是一个高效的团队，他们齐心协力，共同致力于学校的教育事业。
在过去的一年中，他们展现了高度的团队精神和协作能力，共同面对工作中的种种挑战，克服困难，努力提高教学质量，取得了显著成绩。
该团队在教学方法上敢于创新，不断探索适合学生的教学模式，积极引导学生参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣。
通过多种教学手段的灵活运用，提高了教学效果，激发了学生的创造力，为学生成长成才奠定了坚实的基础。
教育先进集体案例材料范文
教育先进集体案例材料范文敬爱的领导、老师、同学们：我所在的班级是一支教育先进集体，过去一年，我们团结一致、锐意进取，取得了一系列显著成绩。
以下是我们班级成为教育先进集体的案例材料：一、卓越的学习成绩我们班积极开展多种形式的学科竞赛和知识竞赛，并取得了优异的成绩。
尤其是在全班学习成绩方面，我们取得了全年级第一的好成绩。
二、积极的社会实践我们班组织了一系列的社会实践活动，如义务植树、环保宣传等，深受当地人民的欢迎和赞誉。
我们在社会实践中增长了见识，培养了团队合作意识和社会责任感。
三、团结互助的班集体我们班形成了良好的班集体氛围，同学们之间相互帮助、团结合作，老师们与同学们之间也形成了良好的师生关系。
大家在学习和生活中互相激励、相互帮助，共同进步。
四、杰出的文体活动成绩我们班多次在学校的文体活动中获得第一名或者奖项，如篮球赛、足球赛等体育活动，以及朗诵比赛、文学创作比赛等文化活动，显示了我们班在文体活动上的优秀表现。
五、爱心公益活动我们班积极参与各种爱心公益活动，如帮扶贫困学生、慰问孤寡老人等，用实际行动践行社会主义核心价值观，展现了我们班集体的爱心与责任。
在教育先进集体的道路上，我们一直不懈努力，以优异的成绩和积极向上的精神面貌发扬了班级文化，充分展示了我班教育教学工作的特色和亮点。
我们将不忘初心，继续努力，为班级的发展贡献自己的力量。
敬赠XXX敬上本着优良的传统和实践的探索，我们班将不断开拓创新，坚持立德树人的办学宗旨，努力实现“德智体美劳全面发展”目标，把阳光播撒在每一位学生的心田，为培养更多优秀的社会新人做出贡献。
我们会保持团结互助的班集体精神，继续开展丰富多彩的社会实践活动，让同学们在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
同时，我们也将继续加强学科学习，积极推进素质教育，为同学们提供更好的学习环境和更丰富多彩的学习资源。
我们会继续发扬爱心公益活动，用真情和关爱传递人间真情，让同学们懂得帮助别人不仅是一种责任，更是一种幸福。
教育组督导先进集体事迹材料范文
教育组督导先进集体事迹材料范文全文共2篇示例，供读者参考教育组督导先进集体事迹材料范文1在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨，按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实城关区教育局“两个管理办法”为抓手，落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项工作。
现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。
一、求和谐——创建团结合作的领导班子。
我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格；善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。
确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。
做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。
班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。
按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。
塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结，能容人、容言、容事。
做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。
具有大局意识，不断提高个人修养。
努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。
二、抓常规——在规范中求发展三、练内功——在建设中促提高我校现有40岁以下的中青年教师28人，占全校教师总数的85%，是一支骨干的队伍和成长的队伍，为了提升中年教师的专业素质，促进青年教师的专业成长，进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。
我校上学期开展了骨干教师示范课、青年教师汇报课，同年级同课异构活动，本学期我校和桃树坪小学开展了“课堂教学交流月”活动，从活动安排到听课、上课、评课的各个环节，我们领导班子一直深入到各个教研组，活动组织的认真扎实，效果显著。
申报市教育系统先进集体事迹材料
申报市教育系统先进集体事迹材料申报市教育系统先进集体事迹材料xx中学是省级一类初中，2010年被评为全县唯一的一所省级标准化先进学校。
在校长王海燕的带领下，学校坚持“以人为本、厚德博学、智慧教育、和谐发展”的办学理念，以创建“学生满意、家长满意、社会满意”的名优学校为目标，以“创建学习型团队、实施艺体特色教育、打造三中校园文化”为办学特色，全面推进以创新教育为核心的素质教育，践行优质教育，办人民满意教育。
中考连续6年升学人数超百人。
学校先后被评为省级中小学德育教育工作先进集体、省级绿色校园、省级心理健康教育先进集体、省级青少年“中华魂”读书教育活动先进集体、省级百万青少年上冰雪活动先进学校、全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖；并获得了市级教育系统先进集体、市级教师岗位大练兵先进集体、市级义务教育课改先进集体、市级体卫艺工作先进集体、市级社会治安综合治理示范学校、市级安全文明校园、市级三防教育先进单位、市级双拥工作先进集体、市级警民共建先进集体、县级校园文化建设示范单位等多项荣誉称号。
一、筹措资金、加大投入，改善办学条件。
在县委、县政府、县人大、县财政局、县教育局等多个上级领导部门的大力支持下，三中加大了教育投入的力度，投入了11.7万元用于刮大白，投入了3.5万元在五楼楼顶做了防水处理，投入了160多万元实现了操场硬化工程；学校投入了2万多元用于楼廊及班级文化建设。
一系列的投入，使学校办学条件得到了极大的改善，为我校的教育教学提供了最佳的环境。
今年又投入了3万元安装电子大屏幕，投入了4万多元购置一体复印机，投入了1万元打造展柜；投入近万元制作橱窗、展板，近万元购买体育服装及器材；投入7000元用于兴趣活动小组，5000元用于教师外出学习培训。
极大改善了办学条件，为教育教学提供了良好的环境。
二、坚持学习、提高能力，创建一流队伍。
（一）追求现代管理，坚持依法治校。
学校加强了教师的师德建设工作，建立了以教师自评为主、多方参与的教师发展性评价机制，建立了教师师德档案和教师成长档案，科学、及时并属实记录好教师成长发展的全过程。
学校申报先进集体模板
学校申报先进集体模板尊敬的领导：我们单位自成立以来，一直致力于推动学校发展，提高教育教学水平。
我们集体团结协作，为学校的各项工作取得了显著成绩，特向学校申报先进集体。
一、教育教学成果显著。
我们注重教学质量，通过创新教学模式、深化教学改革，取得了一系列优异的教育教学成果，学生的学业成绩明显提高。
二、成绩突出的科研工作。
我们团队不断加强科研能力和科研项目参与，取得了一批具有重要意义的科研成果，复合了学校的科学研究工作。
三、服务突出的教学管理工作。
我们在课程设计、班级管理、学生辅导等方面发挥了重要作用，为学校的教学管理工作贡献了力量，受到了广大师生的好评。
四、取得了显著的社会影响。
我们在课外活动、社会实践、志愿者活动等方面积极参与，为学校树立了良好的社会形象，取得了显著的社会影响。
五、在各项评比中荣获多项荣誉。
我们在各种竞赛、评比中均取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
我们坚信，在领导的正确领导下，我们一定会进一步统一思想，齐心协力，不断提高团队的凝聚力和战斗力，为学校的各项事业再立新功。
谨代表本单位全体成员，对学校领导的关心支持表示衷心的感谢！谨呈XXX单位全体成员我们将以更加饱满的热情，更加坚定的信念，更加务实的作风，更加饱满的精神状态，全身心投入到工作中，为学校各项事业再立新功。
在今后的工作中，我们将不忘初心，牢记使命，团结一心，锐意进取，用实际行动践行“立德树人”的教育理念，用更加出色的工作业绩回报学校领导和社会大众的关心与支持。
希望学校领导能够继续支持我们，给予更多的指导和帮助，让我们的集体能够继续在学校的各项事业中发挥重要作用，为学校的发展贡献更加积极的力量。
希望学校领导能够对我们的申报给予认真审查，并给予肯定与支持。
我们定会不负众望，再接再厉，为学校的繁荣发展贡献更加卓越的力量！最后，在此衷心祝愿学校事业蒸蒸日上，师生们都能够快乐健康成长，学校的辉煌成就将凝结每一位辛勤付出的人的心血，也必将凝聚每一位师生的智慧和力量。
教育督导室先进集体事迹材料
教育督导室先进集体事迹材料一、背景介绍教育督导室是学校教育工作中的一支重要力量，牵头负责督导和指导学校各项教育教学工作的开展。
多年来，教育督导室始终以服务学校改革发展、促进教育质量提升为己任，凭借着良好的工作作风和卓越的业绩，成为学校教育事业中的先进集体。
本文将深入解读教育督导室先进集体的事迹和成就，以期给予更多教育工作者和团队启示。
二、先进事迹描述1. 提升专业能力，服务学校改革发展教育督导室在教育业务领域中积极开展专业学习和培训工作，不断提升督导团队的综合素质和业务水平。
他们通过系统学习教育理论、法规政策，深入研究教育改革发展的方向和举措，全面把握教育教学的变化和需求，使自身的知识储备和专业技能不断得到充实和提高。
同时，教育督导室还注重开展督导队伍的内部交流和互动，组织定期讨论研究教育教学的新问题、新挑战，并积极结合实际情况制定相应的工作方案和监测评估指标。
通过这种方式，教育督导室成功地提升了自身的专业能力，更好地为学校改革发展提供了有力的支撑和保障。
2. 精细督导，优化教育教学环境教育督导室充分发挥督导的作用，通过常态化的走访和检查，全面了解学校的教育教学情况和问题，并根据实际情况提出改进意见和建议。
在督导过程中，他们注重细节，关注每个环节，及时发现并纠正工作中的不足之处，推动教育教学工作向良好的方向发展。
同时，教育督导室还注重教师培训和交流，组织开展教学观摩、座谈会等活动，促使教师们相互学习、相互促进。
通过这种方式，教师们的教育教学水平得到了提高，教学质量得到了优化，学校的整体教育环境有了明显的改善。
3. 制定标准，推动教育教学改进教育督导室深感教育教学工作需要一套科学、合理的评价标准和指标体系，以便更有针对性地进行评估和改进。
因此，他们组织制定了一系列的评估指标和工作标准，并通过督导工作的实践应用，不断完善和修订这些标准和指标，使之更加符合实际，更能够指导和推动教育教学的改进。
此外，教育督导室还注重与各科室、年级组等相关部门的合作与沟通，共同研究和制定教育教学的评价和改进方案，形成多层次、多角度的评价体系，从而更精确地识别和解决教育教学中的问题，推动教育改革发展。
教育系统先进集体申请报告
教育系统先进集体申请报告尊敬的评审委员会：我校教育系统先进集体向贵委员会申请，希望能够得到先进集体的称号。
在过去的一年里，我们一直致力于提高教育质量，推动学校发展，为学生提供更好的教育环境和教学成果。
在此，我们向贵委员会汇报我校教育系统的先进工作，希望能够得到您的认可和支持。
一、先进工作回顾在过去一年里，我们以提高教育质量为核心，积极探索创新教学方法，改革教育模式，不断提升学校的整体实力。
具体来讲，我们取得了以下几项重要成就：1.教育教学创新：我们坚持以学生为中心，推行素质教育，注重培养学生的综合素质。
我们引入项目制教学、尊重学生个性发展、鼓励创新思维等教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，取得了显著的效果。
2.师资队伍建设：我们注重教师的培养和职业发展，鼓励教师参加培训、研修和学术交流活动，提高他们的教学水平和专业能力。
我们还加强了教师队伍建设，引进了一批高水平的教师，提升了整个学校的教学教研实力。
3.学校管理创新：我们密切关注教育管理领域的最新动态，推行现代化的学校管理模式，提高学校运行效率。
我们引进了信息化管理系统，提升了管理决策的科学性和准确性，实现了教学过程的数字化管理和智能化服务。
二、成果展示在过去一年中，我们取得了以下几项成果：1.教育质量提升：学校的教育质量在全市范围内名列前茅，学生的学习成绩明显提高。
我们组织了一系列科研活动、学科竞赛等活动，激发了学生的学习热情，培养了学生的科学研究能力和团队协作精神。
2.学生综合素质提高：学校注重培养学生的综合素质，鼓励学生参加各类社会实践活动。
我们组织了义工活动、社团建设等活动，帮助学生发展兴趣爱好，提高社会适应能力。
3.师资队伍建设成果：通过加强教师培训和交流活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
我们举办了多次教学研讨会、主题讲座等活动，为教师提供了共同成长和学习的平台。
三、展望未来在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教育质量和教育水平。
学校先进集体申报材料范文3篇
学校先进集体申报材料范⽂3篇学校创建先进集体申报材料⼀、概述九五期间，我校在“教必务实，学必求是，⾔必达理，⾏必规范”的校训和“⼀⼿抓常规，⼀⼿抓教科研”的办学策略导⾏下，启动实施了以“学会学习、学会教学、学会关⼼、学会⽣存”为⽬标的“⾦钥匙⼯程”，拉开了以校本科研为抓⼿的特⾊学校创建的序幕，开展了以科研培育办学特⾊、创建学校品牌的实践创新，使学校纳⼊“科研兴校，科研强教”的发展之路。
学校依托著名教育家吕型伟领衔的教育部重点项⽬《⼆⼗⼀世纪中⼩幼教育现代化研究》，确⽴了学校《综合性专题活动的实践与研究》的⼦课题，于1998年开始，在教育改⾰逐步深⼊的发展形势背景下，以学⽣熟悉的、与社会⽣活贴近的题材⼊⼿，开展了以“⾐、⾷、住、⾏和环境”为载体，融各育各科为⼀体的综合性专题活动，为师⽣创设了“社会调查、教学渗透和活动展⽰”三板块实践平台，开始了初中学校“综合教育范式”的构建和探索。
这⼀项以“发展学⽣综合性学⼒，提升学⽣实践能⼒，培养⼀专多能复合型⼈才”为主旨的综合性专题活动历经五年，阶段性成果硕果累累，学校的教改热潮如⽕如荼、⽅兴未艾。
活动中，全校师⽣积极投⼊的热情空前⾼涨，主体性的张扬、创新精神的激发，使东⽅校园呈现了⼀派热⽓腾腾的景象，学校素质教育的办学特⾊初显端倪，教育教学质量在原有基础上上了⼀个新的台阶。
⼗五期间，跨⼊新世纪⼤门的东⽅中学开始了新⼀轮的发展，在综合性专题活动实践取得阶段性成果的基础上，以积极推进上海市⼆期课改为契机，将综合性专题活动与拓展型课程、探究型课程的开发实施融合贯通，着⼒进⾏学校综合课程的建设，使综合性专题活动纳⼊课程化轨道，进⼀步发展和优化了学校综合教育的办学特⾊。
在实践层⾯，着⼒于学校综合课程的开发和实施，由各备课组、学科组及教师个⼈⾃⾏开发学科类、艺体类、社会⽣活类拓展型校本课程35门，师⽣共同参与研究的探究性学习⼩课题130余个，每学期常规安排兴趣⼩组20余个，开设兴趣讲座12课时，学⽣⽂艺⽂学社团4个，初步形成了具有东⽅中学特点的综合课程框架体系，为学⽣发展提供了丰盛的课程“⼤餐”，构筑师⽣⽣命表达、才华展⽰的⼤舞台。
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百年龙泉春来早九霄云路永领先
——申报全国教育系统先进集体材料我校拥有260年办学历史，系湖北省示范高中。
现有54个教学班，学生3000余名，在岗教职工260余人，其中研究生以上学历教师21名，特级教师15名（含退休）。
自2007年获誉“全国教育系统先进集体”以来，我校着力打造“人文龙中，活力龙中，质量龙中，实力龙中”，努力办人民满意的学校，取得了丰硕的办学成果。
先后被评为全国文明单位、全国绿化模范单位、全国中小学德育管理创新先进单位、全国校园文化建设先进单位、全国中学后勤管理先进单位，连续四年获得了北京大学、清华大学实名推荐资质。
一、坚持文化引领，铸就科学发展的坚实根基
一是提升精神文化的引力。
编写了《龙泉中学校园文化解读》校本教材，形成了具有龙中特色的办学思想和办学理论体系。
坚持奉行“以人为本、和而不同、质量立校”的办学理念、“四主一本”的课堂教学理念、“规范+发展”的德育理念，形成了特色鲜明的“开放式”办学模式、“自主合作高效”课堂教学模式、“活动—自主”德育工作模式、“目标—效益”管理模式。
二是提升环境文化的张力。
把校园环境文化作为隐性课程来开发，先后实施了龙泉书院改造工程，增添了舒成龙塑像等文化景观，建设了中华传统美德名言长廊、艺术长廊、校史陈列馆等文化教育阵地，学校被评为荆门市“十佳书香校园”。
三是提升制度文化的推力。
建立了“制度管人，数据说话”的管理体系、层级双向聘用的用人机制、“贡献为导向，实绩为依据，质量为中心”的分配机制、民主治校的“四会制”，做到了“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。
二、增强育人实效，创设个性发展的宽阔平台
一是大力推行活动德育。
形成了内容、评估、活动、管理四
大德育序列，开发了能满足学生全员参与、自主选择的“德育套餐”，成立了“青年志愿者协会”等学生自治组织，定期召开学代会、团代会，每年有美育节、体育节、读书节、外语文化节“四节”，打造了成人宣誓仪式、禁毒志愿者活动、学生业余党校、龙泉之星评选等德育品牌。
共有75名学生加入中国共产党，涌现了“湖北省见义勇为先进个人”、“感动荆门的十大人物”等一大批优秀学子。
二是大力培植艺体特色。
坚持“每周一歌”，开展校园歌手、器乐舞蹈、大合唱、书画摄影、徽标设计等群众性比赛活动；坚持做到“三操一活动”常规化，球类运动会、拔河比赛制度化，校篮球队、田径队训练规范化，以校级、年级、班级“三级联动”为特征的阳光体育活动有计划。
在省、市中小学生田径运动会、纸飞机大赛、篮球赛、乒乓球赛中多次夺冠，8名学生考取空军飞行员。
三是大力发展学生社团。
成立了以岚光文学社和学生科学院为“龙头”的20多个学生社团，各社团自定章程，定期招新，定时活动。
岚光文学社社刊《岚光报》每月出版一期，社员在国家级、省级刊物上已发表作品一千余篇，作品集《幸福在远方》《让作文飞》公开出版，全国发行，先后荣获了“全国优秀文学社”等40多个奖项。
学生科学院创作的科技创新作品共有30件获国家级奖，68件获省级一等奖，获国家专利多项。
三、打造高效课堂，构建自主发展的课程体系
一是提高必修课程的质量。
形成了“三导辅助”、“三案并举”等“自主—合作—高效”课堂教学模式的的基本框架和实施策略，构建主动学习、快乐求知的课堂教学体系。
充分尊重学生的主体性和差异性，着力因材施教，举办了理科实验班、外语实验班，成立了国际部。
学校被评为湖北省“课内比教学课外访万家”先进学校。
二是规范选修课程的管理。
开设了《荆门地方教材课程》等二十多门选修课程，开发了《龙泉中学校园文化解读》等九个类别的校本教材。
三是搭建活动课程的平台。
加强了社区服务和社会实践类课程的建设，建立了9处校外德育基地和社会实
践活动基地，深入开展警校共建、社区共建、企校共建活动。
教学质量稳步提升，夺得2009年省文科状元，68人被清华北大录取，50余名特长生被保送到清华、中科大、人大、复旦、浙大等名牌大学，30余名学生考取美国斯坦福大学等国外高校以及香港地区的世界知名高校。
四、优化队伍素质，保障持续发展的强劲态势
一是“五大工程”引领。
“师德工程”每两年评选一届“十佳师德标兵”，“名师工程”实现“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—乡土教育家”梯级发展，“青蓝工程”通过师徒结对等形式提升青年教师素质，“班主任成长工程”搭建班主任工作学习、实践、交流反思三大平台，“继续教育工程”与北京师范大学合作开展教师培训，分期分批组织教师到国内外参观考察和专业进修。
二是校本教研助推。
每年在教师中开展“八个一”活动。
在校园网开设了“教师博客”专栏，在校报开辟了“教学之窗”专版。
先后有100多人次获得全国教育系统职业道德建设标兵、省“十佳师德标兵”、省“学生喜爱的好老师”等市级以上表彰，20多名教师被评为湖北名师、湖北省特级教师、荆门市把关人才、荆门市首届本土教育家、荆门名师，一大批教师在省级以上课堂教学评比、论文评选、课题研究中获一等奖。
教师主编、参编论著30余部，300多篇教育教学论文发表、获奖或交流，两项全国教育科学“十一五”规划重点课题获全国一等奖。
五、彰显人本管理，激发和谐发展的内在动力
一是改善办学条件。
新建了实验办公楼、女生宿舍楼，增添了学生科学院和岚光文学社活动室、地学标本室、心理咨询室等社团活动、心理健康教育、艺术教育场所，建设了数字探究实验室，所有教室全部安装了电子白板，理化生和通用技术实验室装备领先全省，实施素质教育的硬件条件不断完善。
被评为全国“首批百所数字校园示范校建设项目学校”。
二是关爱特殊群体学生。
为贫困生、学困生、心困生、体困生、留守学生、在校就读的农民工子女以及单亲家庭子女建立了特殊档案，通过心理咨询室对
他们进行心理辅导，举办讲座为他们进行学法指导，通过奖学助学制度对他们进行经济帮扶，通过师生结对实施“亲情补位”。
被评为湖北省“承办慈善‘阳光班’先进单位”。
三是实施送温暖工程。
制定了《教职工慰问制度》，建设了“教工之家”、“职工书屋”，设立了健身日，做到感情、事业、待遇、环境“四留人”。
校工会先后获誉“全国模范职工之家”、“荆门市工会工作创优争先优秀单位”，校女工会被评为“荆门市先进妇女组织”，总务处先后被省、市总工会授予“工人先锋号”荣誉称号。