职业倾向测评
职业倾向测评试题和答案
职业倾向测评试题第一部您心目中的理想职业（专业）对于未来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。
不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的 3 种工作或最想读的 3 种专业，按顺序写下来。
第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。
喜欢的，请在“是”栏里打V;不喜欢的，请在“否”里打X。
请按顺序回答全部问题。
R:实际型活动是口否口1．装配修理电器或玩具2．修理自行车3．用木头做东西4．开汽车或摩托车5．用机器做东西6．参加木工技术学习班7．参加制图描图学习班8．驾驶卡车或拖拉机9．参加机械和电气学习班10．装配修理机器统计“是”一栏得分计——I:调查型活动是口否口1．读科技图书和杂志2．在实验室工作3．改良水果品种，培育新的水果4．调查了解土和金属等物质的成分5．研究自己选择的特殊问题6．解算术或玩数学游戏7．物理课8．化学课9．几何课10．生物课统计“是'一栏得分计——A :艺术型活动是口否口1．素描／制图或绘画2．参加话剧／戏剧3．设计家具／布置室内4．练习乐器／参加乐队5．欣赏音乐或戏剧6．看小说／读剧本7．从事摄影创作8．写诗或吟诗9．进艺术（美术／音乐）培训10．练习书法统计“是”一栏得分计——S:社会型活动是口否口1．学校或单位组织的正式活动2．参加某个社会团体或俱乐部活动3．帮助别人解决困难4．照顾儿童5．出席晚会、联欢会、茶话会6．和大家一起出去郊游7．想获得关于心理方面的知识8．参加讲座会或辩论会9．观看或参加体育比赛和运动会10．结交新朋统计“是”一栏得分计——E:事业型活动是口否口1．说服鼓动他人2．卖东西3．谈论政治4．制定计划、参加会议5．以自己的意志影响别人的行为6．在社会团体中担任职务7．检查与评价别人的工作8．结交名流9．指导有某种目标的团体10．参与政治活动统计“是”一栏得分计——C:常规型（传统型）活动是口否口1．整理好桌面和房间2．抄写文件和信件3．为领导写报告或公务信函4．检查个人收支情况5．打字培训班6．参加算盘、文秘等实务培训7．参加商业会计培训班8．参加情报处理培训班9．整理信件、报告、记录等10．写商业贸易信统计“是”一栏得分计——第三部分您所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在反“是”栏里打V;之，在“否”栏里打X。
职业能力倾向测验试题及答案
职业能力倾向测验试题及答案一、核心能力倾向测试题1. 下列哪一项最符合你的工作风格？a) 喜欢与他人合作，共同完成任务b) 更喜欢独立工作，有自己的空间和时间2. 你对于管理和领导他人的能力如何？a) 非常善于管理和领导他人b) 对于管理和领导他人持一般的态度c) 不擅长管理和领导他人3. 在处理工作压力时，你通常会？a) 保持镇定并寻找解决问题的方法b) 感到焦虑并难以应对4. 你在团队协作中的角色是？a) 善于听取他人意见并协调b) 善于提出自己的见解和想法5. 你如何处理与同事之间的冲突？a) 善于沟通并寻找双赢解决方案b) 偏好回避冲突和矛盾二、技能倾向测试题1. 你对于计算机和技术的掌握程度如何？a) 精通计算机和技术相关领域b) 对计算机和技术领域持一般了解c) 对计算机和技术领域不太熟悉2. 在解决问题时，你更倾向于？a) 通过分析和逻辑推理找到解决方案b) 凭直觉和个人经验解决问题3. 你对于编程和软件开发的兴趣如何？a) 非常感兴趣并希望深入学习b) 对编程和软件开发领域持一般兴趣c) 对编程和软件开发领域不太感兴趣4. 你对于与人沟通交流的技巧如何？a) 擅长与人交流，并具备良好的沟通技巧b) 对与人沟通交流持一般态度c) 不太擅长与人沟通交流5. 在面对新技术和新工具时，你通常会？a) 积极学习和尝试新技术和新工具b) 对新技术和新工具持谨慎态度三、特定领域倾向测试题1. 下列哪一项更符合你的职业兴趣？a) 艺术和创意领域b) 商业和市场领域2. 你对于财务管理和数据分析的兴趣如何？a) 非常感兴趣并希望深入学习b) 对财务管理和数据分析持一般兴趣c) 对财务管理和数据分析不太感兴趣3. 在团队项目中，你更愿意负责以下哪项工作？a) 制定创意和设计b) 组织和管理团队4. 你对于法律和法规的了解程度如何？a) 对法律和法规持有一定的了解b) 对法律和法规不太熟悉5. 你对于市场调研和数据分析的技能如何？a) 擅长市场调研和数据分析b) 对市场调研和数据分析持一般态度四、职业倾向结果分析根据您的选择，我们将对您进行综合评估，以确定您的职业能力倾向。
职业能力倾向结果测试
职业能力倾向测验统计分数的方法：1．对每一类能力倾向计算总分数。
对每一道题目，我们采取“强”、“较强”、“一般”、“较弱”、“弱”五等级，供您自评。
每组5道题完成后，分别统计各等级选择的次数总和，然后用下面公式计算出该类的总计次数(把“强”定为第一项，以此类推，“弱”定为第五项；第一项之和就是选“强”的次数和)。
总计次数：(第一项之和× 1)＋(第二项之和× 2)＋(第三项之和× 3)＋(第四项之和× 4)＋ (第五项之和× 5)。
2．计算每一类能力倾向的自评等级。
自评等级：总计次数／5 3．将自评等级填在下表：根据结果对照下表，可找到你适合的职业(1)BEC职业能力测验１：机械推理、空间关系、言语推理、数学能力、言语运用、字词知识、知觉速度和准确性、手指速度和灵活性.(2)BEC职业能力测验２：言语推理、运算能力、抽象推理、文书速度与准确性、机械推理、空间关系、词汇测验、言语运用(3)一般能力倾向成套测验：智力、言语能力、数理能力、书写知觉、空间判断能力、现状知觉、运动协调、手指灵巧度、手院灵巧度(4)一般能力倾向测验：语言能力、数学计算、逻辑推理、资料分析、机械推理、空间关系、知觉速度(5)个人职业素质评价系统：机械推理、空间关系、言语推理、数学能力、言语运用、字词知识、知觉速度与准确性、手指速度与灵活性(6)行政职业能力倾向侧验(AAT)：知觉速度与准确性:判断推理能力:言语理解;资料分析:数量关系。
│(7)一般行政能力倾向侧验(GAAT)：数童关系、言语理解、判断推理和资科分析。
题型:数列推理、数字运算、选词填空、语句表达、言语理解、事件排序、常识判断、图形推理、演绎推理和资料分析(8)行政职业能力倾向侧验：知觉速度:数盆关系:判断推理:言语理解:资料分析职业能力倾向侧验：言语理解:判断推理:数量关系:资料分析:思维策略(9)职业心理倾向测评系统：言语理解与表达、数字运算、空间判断、形态知觉、颜色辨别、办公文书事务力、口头指示语理解、反应时、速度知觉、手指灵巧性、手腕灵活性、手臂稳性、双手协调性、双臂协调性、腕指速度(10)汽车司机安全驾驶性向测验：辨别、图形推理、镜像时钟判断、图形异同判断、错字核查、方向把握敏感性与沟通能力测验编辑：河北招聘网| 来源：卓博才经1．测验目的与功能（1）目的敏感性和沟通能力测验是为鉴别有潜力的营销能力，以及选拔和培训营销人员而编制的。
职业倾向测验量表
职业倾向测验量表职业倾向测验量表职业选择是一个人生中非常重要的决策，它将直接影响到一个人未来的发展和幸福感。
为了帮助个体更好地了解自己的职业倾向以及适合的职业方向，我们设计了以下的职业倾向测验量表。
请您根据您自己的情况选择最适合您的答案，然后根据下面的参考分数进行测评。
1.你更愿意从事哪种类型的工作？a) 与人们直接互动，帮助他们解决问题（得分：10）b) 独立思考和解决复杂问题（得分：7）c) 创造新的理念或事物（得分：5）d) 进行实际操作和手工劳动（得分：3）2.你对以下哪个领域最感兴趣？a) 医学和健康（得分：10）b) 科学和技术（得分：7）c) 艺术和设计（得分：5）d) 人文和社会科学（得分：3）3.你是否愿意在工作中承担责任和压力？a) 是（得分：10）b) 有一些担忧但可以承受（得分：7）c) 不太愿意承担过多责任（得分：5）d) 不喜欢有太多压力（得分：3）4.你喜欢在团队中工作吗？a) 是，我喜欢与不同人合作（得分：10）b) 有时候喜欢，有时候更喜欢独立工作（得分：7）c) 我更喜欢独立工作（得分：5）d) 不喜欢与他人合作（得分：3）5.你乐于接受新的挑战吗？a) 是，我喜欢挑战自己（得分：10）b) 有时候，这取决于挑战的性质（得分：7）c) 不太喜欢面对新的挑战（得分：5）d) 宁愿避免面对挑战（得分：3）6.你擅长以下哪种能力？a) 技术和操作技能（得分：10）b) 分析和逻辑思维（得分：7）c) 创造性思维和艺术表达（得分：5）d) 人际交往和沟通技巧（得分：3）7.你觉得以下哪个工作环境最适合你？a) 高压和竞争激烈的环境（得分：10）b) 有一定压力但相对稳定的环境（得分：7）c) 自由和灵活的工作环境（得分：5）d) 轻松和舒适的工作环境（得分：3）8.你更关注以下哪种方面？a) 获得物质和经济上的回报（得分：10）b) 获得挑战和成就感（得分：7）c) 获得创造和表达自我的机会（得分：5）d) 获得人际关系和社交的满足（得分：3）请根据你的答案统计以下各项的总分，并进行对比评估。
职业倾向测试题及包括答案
职业偏向测试题及答案霍兰德职业偏向测试题本测试是由美国有名职业教育专家霍兰德的人材测评理论为基础，联合中国广大学生和工作者的实质而编制。
依据霍兰德的研究成就和后代的剖析论证，依照不一样的职业特色和个性特色，一般能够将人分为六类：现实型 (R) 、探究型(1) 、艺术型 (A) 、社会型 (S) 、管理型 (E) 和惯例型 (C) 。
这六种种类的人拥有不一样的典型特色。
每种种类的人对相应职业种类感兴趣，人品特色和职业需求进合理搭配的特色。
同时，人们在择业时主要受三个要素的影响：兴趣( 你想做什么——兴趣偏向) 、能力 ( 你能做什么——个人经历) 和人格( 你合适做什么——人品偏向 ) 。
以此为依照，本套试题由三部分构成：兴趣偏向问卷、个人经历问卷和人品偏向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人品特色进行测评。
经过对测评结果的综合剖析，能够帮助测评者发现和确立自己的职业兴趣和能力专长，使我们对与自己性格般配的职业类型、岗位特质有更加清晰的认识，进而在我们就业、升学、深造或职业转向时，做出最正确的选择。
该测评合用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但盼望转行，需发现和确立自己的职业兴趣和能力专长的人士。
请依据对每一题目的第一印象作答，不用认真斟酌，答案没有利害、对错之分。
详细填写方法是，依据自己的状况每一题回答“是”或“否”1、我喜爱把一件事情做完后再做另一件事。
2、在工作中我喜爱单独筹备，不肯受他人干预。
3、在集体议论中，我常常保持缄默。
4、我喜爱做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。
5、每次写信我都一蹴而就，不再重复。
6、我常常不断地思虑某一问题，直到想出正确的答案。
7、对他人借我的和我借他人的东西，我都能记得很清楚。
8、我喜爱抽象思想的工作，不喜爱着手的工作。
9、我喜爱成为人们注意的焦点。
10、我喜爱时时地炫耀一下自己获得的好成就。
11、我以前盼望有时机参加探险。
12、当我一个独处时，会感觉更快乐。
MBTI职业性格测评及解析汇报(完整版)
MBTI职业性格测评及解析汇报(完整版)
介绍
MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是一种常用的职业性格测评模型，用于帮助人们了解自己的个性特点和适合的职业类型。
本报告将对MBTI测评结果进行解析和汇报。
测评结果
根据测评结果，您的MBTI类型为{MBTI类型}。
以下是对您个人特点的解析：
倾向性
在四个维度中，您的倾向性如下：
第一维度：外向 (E) - 内向 (I)
您的倾向性：{外向/内向}
第二维度：感觉 (S) - 直觉 (N)
您的倾向性：{感觉/直觉}
第三维度：思考 (T) - 情感 (F)
您的倾向性：{思考/情感}
第四维度：判断 (J) - 知觉 (P)
您的倾向性：{判断/知觉}
职业建议
基于您的MBTI类型和倾向性，以下是适合您的职业类型和建议：
1. 职业类型 A：建议
2. 职业类型 B：建议
3. 职业类型 C：建议
结论
MBTI职业性格测评是一种帮助人们了解自己个性特点和适合
职业的工具。
根据您的测评结果，我们提供了一些建议的职业类型。
在选择职业和发展方向时，您可以参考这些建议，但也请考虑自身
兴趣、价值观和实际情况。
请随时联系我们以获取更多关于MBTI的信息和进一步的咨询。
注意：本测评报告仅供参考，不代表绝对真实。
职业选择应综
合考虑个人的兴趣、能力和市场需求。
霍兰德职业倾向测验
霍兰德职业倾向测验霍兰德职业倾向测验（Holland Occupational Themes）是根据心理学家约翰·霍兰德提出的霍兰德职业理论而设计的一种常用职业测验。
霍兰德职业理论认为每个人在职业选择上都有自己独特的倾向和个性特点，这些特点可以分为六个基本类型：现实型（R型）、研究型（I型）、艺术型（A型）、社交型（S型）、企业型（E型）和常规型（C型）。
而霍兰德职业倾向测验就是通过测量个体对六个职业类型的偏好程度，来帮助人们了解自己的职业倾向，从而做出更合适的职业选择。
首先，现实型（R型）的人喜欢从事实际、操作性强的工作，他们喜欢动手解决问题，并且对机械和技术方面的事物有较高的兴趣。
这类人适合从事工程、建筑、制造等领域的职业。
研究型（I型）的人喜欢进行分析、观察和研究，他们对理论和知识的追求较高，并乐于解决复杂的问题。
这类人适合从事科学、医学、工程等领域的职业。
艺术型（A型）的人喜欢创造和表达自己的想法与情感，他们擅长在艺术、文学和音乐等领域发挥创造力。
这类人适合从事艺术家、设计师、作家等领域的职业。
社交型（S型）的人喜欢与他人交流与合作，他们善于倾听、支持他人，并且关心他人的感受。
这类人适合从事咨询顾问、教师、护士等领域的职业。
企业型（E型）的人喜欢领导和组织他人，他们善于决策、管理和推动事务的发展。
这类人适合从事企业家、经理、政治家等领域的职业。
常规型（C型）的人喜欢有序和规范，他们注重细节和社会规则，并且喜欢处理数据和实施计划。
这类人适合从事会计、金融、法律等领域的职业。
霍兰德职业倾向测验通过一系列问题和题目来调查个体对这六个职业类型的偏好程度，然后生成个人的职业倾向报告。
从报告中，个体可以了解自己的主要职业类型，进而为职业规划和发展做出合适的决策。
霍兰德职业倾向测验的应用广泛，包括教育、职业咨询、人力资源管理等领域。
在教育中，学生可以通过测验了解自己的职业倾向，从而选择适合自己的专业和学习方向。
职业兴趣倾向测评
职业兴趣倾向测评一、活动类型1. 户外活动：喜欢参与如徒步、野营、钓鱼等户外活动的人通常具有开阔的视野和较强的适应性，他们在工作中也可能表现出同样特点，如能快速适应新环境，处理突发状况。
2. 室内活动：偏好如绘画、阅读、写作等室内活动的人通常内心丰富，善于深入思考，他们可能更适合创意类或研究类工作。
3. 社交活动：热衷于参加各类社交活动的人通常具有良好的人际交往能力，他们适合从事与人打交道的工作，如销售、公关等。
二、学科偏好1. 数学与科学：偏好数学和科学的人通常具有较强的逻辑思维和分析能力，他们可能在工程、技术或金融等领域表现出色。
2. 人文艺术：对人文和艺术有浓厚兴趣的人富有创造力，善于表达和沟通，适合从事设计、教育、传媒等领域的工作。
3. 社会科学：倾向于社会科学的人有较强的观察力和人际交往能力，他们可能在管理、咨询或心理学等领域有较大发展。
三、职业选择1. 技术类职业：喜欢从事技术类职业的人通常对解决具体问题有强烈的兴趣，他们可能在计算机、工程或科学研究等领域找到自己的舞台。
2. 创意类职业：倾向于创意类职业的人喜欢表达自己的想法和创意，他们可能成为设计师、作家或艺术家。
3. 服务类职业：热衷于服务他人的人通常具有强烈的同理心和服务意识，适合从事教育、医疗或服务行业。
四、决策制定1. 逻辑分析：依赖逻辑分析做决策的人通常通过事实和数据来支持自己的决定，他们注重客观性和证据。
2. 直觉判断：依靠直觉做决定的人更注重内心的感受和预感，他们可能不太依赖具体的数据或证据。
3. 咨询他人：习惯于咨询他人意见的人有较强的合作精神，他们注重多方意见并寻找最佳解决方案。
五、组织能力1. 强组织者：具有强烈组织欲望的人善于规划和安排，他们是很好的项目管理者和团队领导者。
2. 灵活适应者：灵活适应性强的人不喜欢严格的计划和安排，他们更善于在变化的环境中找到最佳解决方案。
3. 自我管理者：习惯于自我管理的人能独立高效地完成任务，他们不需要过多的外部指导或组织安排。
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测试编号：B1823525高中生职业倾向测评报告2012-6-24 22:35:03本报告仅供参考本报告解释权归"杭州弘文教育咨询有限公司"所有高中生职业倾向测评报告－－本测试的目的和意义在当今这个知识爆炸的信息社会中，对于每一位高中学生来说，要想在平时的学习及未来的人生道路上取得更大的成功，应该首先搞清楚两个基本的问题：1、自己究竟该采取怎样的学习方式，才更加有利于自己取得更好的成绩？2、自己在文理科分班，以及在高考完之后选择专业时，究竟做出哪一个选择，更加有利于自己在未来的学习工作中获得成功？本测评即是为了帮助广大学生解决上述问题而开发。
（1）关于学习：学习的方式，主要有四种：听、说、读、写。
每个人都有着自己最擅长的学习方式。
本测试的目的之一，就是通过有效的测试，来帮助测试者发现自己最擅长的学习方式，从而在学习过程中，能够花费最少的时间精力，取得最佳的学习效果。
（2）关于文理科的选择和报专业选择：本测试的目的之二，就是为了帮助测评者发现自己独特的思维风格和工作风格，以及自己的"职业素质、职业类型、岗位趋向"等重要职业特征，从而帮助测评者更加全面、准确、深入、客观地了解自己，在文理科选择和报考专业选择过程中做出更好的选择。
第1页共19页高中生职业倾向测评报告－－报告阅读说明·本测试的目的是为了帮你更加全面地了解自己。
·报告结果没有绝对的"好"与"坏"之分。
每一种性格，往往都有其优势不足和最适合的工作；·一般来说，每个人的性格特点是由其遗传、家庭环境、成长经历等决定的。
性格一旦形成后，往往有其相对的稳定性。
我们在进行职业选择时，首先应该是全面了解我们自身的风格特点，以及最适合我们的学习方式和工作环境，从而在学习和工作中尽可能地充分发挥自己性格中的优势，回避自己的不足，而不是一味"强迫自己改变自身的性格"去适应工作的要求。
·本测试题目的设计以"卡特尔16种人格因素测试（国内修订版）"为基础，同时加入了"学习风格"测试等内容。
卡特尔测试已经有50年的历史，广泛应用于教育辅导、职业分析等各方面。
经过大量的实践结果表明，卡特尔16种人格因素测试能够在同等的时间内（约40分钟），测试更多方面的主要人格特征，在测评的效度和信度等各方面，经受住了时间的长期检验。
·本测评报告的全部内容，仅作为你在学习、择业、升学时候的决策参考。
本报告包括以下内容■本测试的目的和意义 (1)■报告阅读说明 (2)■本测试的理论依据 (3)■本测试的主要测试维度 (4)■您在相应测评维度上的得分 (5)关于您的得分的更深层次解释和相应指导建议：■性格中的优势 (6)■性格中的不足 (7)■个人风格特点 (8)■团队中的人际特征 (10)■职业素质分析 (11)■职业类型分析 (13)■岗位趋向 (16)■适合的职业 (17)■个人发展建议 (18)■使用帮助 (19)第2页共19页高中生职业倾向测评报告－－本测试的理论依据职业心理学的研究表明，一个人的性格，对其在工作中的表现有着非常重要的影响。
无论哪种职业，都会对从业者的性格提出特定的要求；同时，从业者要想很好地适应这一职业，自身的性格特点最好是与这一职业的要求相符合。
因此，我们在选择文理科以及高考报专业之前，首先对自身性格特点以及自身性格所适合的工作，进行一下全面深入地分析和了解，就显得非常重要和非常必要。
对人的性格进行测试的工具有很多。
而应用最广泛的，当属"卡特尔16种人格因素（16PF）测验"。
"卡特尔16种人格因素（16PF）测验"最初是由美国心理学家卡特尔经过二三十年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出来的。
在国际上众多人格测验的试题中，被认为是非常经典的试题，其测评的准确度和广泛的适用性经受住了时间的长期考验。
卡特尔认为，人格的特质分为表面特质和根源特质。
表面特质是通过外部行为表现出来，能够观察得到的特质；根源特质是那些对人的行为具有决定意义的特质，如智力，不能直接观察到，而只能通过解题速度、阅读速度、逻辑推理能力等推测，它们隐藏在表面特质深处并制约着外部行为。
卡特尔把对人类的1800种行为描述称为人格的表面特质，并将这些描述用因素分析法，合并成35个特质群（表面特征），并把这35个特质群（表面特征）进行系统的分析统计后，得出16个根源特质（乐群性、兴奋性、独立性、敏感性、忧虑性等），它们构成人格的基本要素，代表行为属性和功能的决定因素。
他认为只有根源特质才是人类的潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。
这16种特性因素在任何一个人身上组合，就构成了其不同的于其它人的独特人格。
同时，根据对测评者在这16个因素上的表现进行进一步分析，可以对测评者的职业素质、职业类型、适合的工作等进行有效推断。
本系统所采用的题目，就是以卡特尔16种人格因素测验为基础的修订版本，题目本身的一些具体内容和相应的常模，都已根据中国人的思维习惯，尤其是当代中国大学生的特点，进行了本土化的修订。
同时，针对学生的具体特点，本套测试题还加入了学习风格测试。
通过学习风格测试，可以让学生了解自己独特的学习风格，从而在学习过程中，能够有意识地使用自己最擅长的学习风格进行学习，最大程度地提高学习效率。
因此，利用本套测评题目，可以使我们在较短的时期内，对自己的性格特征以及适合的相应工作，以及自己独特的学习风格，形成一个全面、深入和客观的了解，从而减少主观想象，在高考志愿填报进行专业选择的时候做出更适合自己的选择。
第3页共19页高中生职业倾向测评报告－－本测评的主要测试维度本测评主要对以下因素进行测评，并通过对测评者在以下因素的表现进行综合分析，帮测评者进一步了解自己的性格中的优势不足、职业素质、岗位趋向、职业类型等，从而帮测评者在高考志愿填报进行专业选择的时候做出更适合自己的选择。
因素 A --乐群性：主要评估个体对他人的关注和感兴趣程度。
因素 B --聪慧性：主要评估个体的智力水平和学习理解的能力。
因素 C --稳定性：主要评估个体"思想和情绪"的稳定性。
因素 E --影响性：主要评估个体力图影响他人的倾向性水平。
因素 F --活泼性：主要评估个体性格的活泼程度。
因素 G --规范性：主要评估个体"祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则"的程度；因素 H --敢为性：主要评估个体在各种社会情境中感觉轻松的程度；因素 I --情感性：主要评估个体在作判断时候，个人的主观情感对自己的判断的影响程度；因素 L --怀疑性：主要评估个体探究他人"表面言行举止之后隐藏意图"的动机倾向；因素 M --想象性：主要评估个体做事时的"富于想象或合乎成规"的倾向；因素 N --世故性：主要评估个体坦率真诚或老练世故的倾向；因素 O --忧虑性：主要评估个体自我批判的倾向和自我接受的程度；因素 Q1--变革性：主要评估个体对新观念和新经验的开放性；因素 Q2--独立性：主要评估个体"思考和解决问题"时，是倾向于独立解决还是与人合作的倾向；因素 Q3--自律性：主要评估个体对自己的感情和行为的克制化程度；因素 Q4--紧张性：主要评估个体在和他人的交往过程中所表现出来的躯体紧张水平；因素 Q5--好印象：主要评估个体渴望给别人留下良好印象的程度，同时具有测量效度意义。
因素 Q6--学习风格：主要评估个体习惯于运用哪种方式来进行学习。
第4页共19页高中生职业倾向测评报告－－测评者在相应测评维度上的得分4536845610451067767说明：以上分数为你在你的性格的16个测试维度上的基本得分。
你在某个维度上的分数越高，表示你自身的性格中的那个维度越趋向于高分特征；反之，你在某个维度上的分数越低，表示你自身性格中的那个维度越趋向于低分特征。
一般来说，测评者在各个维度的分数高低，只是说明性格的某些特征和性格中的某些侧面，并没有绝对的好坏之分。
根据你在以上维度的得分情况，下面会对你的性格中的优势不足以及适合的职业发展方向等进行进一步的分析。
第5页共19页高中生职业倾向测评报告－－性格中的优势我们要想在工作中取得成功，很关键的一点，就是我们未来选择的专业和工作，应该能够最大程度的发挥我们性格中的优势。
你性格中的优势为：·通常活泼，愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，容易受到大家的喜欢·对周围的人和事常能保持很高的警觉性·在工作中，常能发现一些新的方法和创意·有较强的危机意识和自我批判意识，这将有利于你对未来可能出现的危机及时作出反应·有较强的独立思考和解决问题的能力，通常不会因为别人的态度而轻易改变自己的观点或目标·知己知彼，自律谨严。
通常言行一致，能够合理的支配自己的感情和行动；坚持自己的目标·擅长对工作的计划、组织和控制第6页共19页高中生职业倾向测评报告－－性格中的不足下面列出了你的性格中可能存在的一些不足。
每个人的性格都有着优势和不足。
我们列出来的目的，不是为了让你把这些不足全部改正，而是为了帮你省察自己，看自己身上是否真的存在着下面所描述的情况，如果相关描述在你身上确实存在的话，争取这些不足不会成为你成功路上的障碍。
你性格中的不足为：·情绪容易激动，易受环境的支配，决策时的观点容易摇摆不定·不太适合从事工作压力和挑战性太大的工作，如销售工作，高级技术或管理工作等·有时可能会由于表现的过于活泼或冲动，而给人以轻浮之感·在团队活动中，你所具备的过高怀疑性常常影响了团队的稳定和团结·忧虑抑郁，烦恼自扰，时时有患得患失之感，不宜从事压力巨大和高危险性的工作·有时候在解决问题时，可能过于相信或依赖个人的力量，而忽视了集体的力量第7页共19页高中生职业倾向测评报告－－个人风格特点每个人都有着独特的风格特点。
这里选取了"思维风格、学习风格和工作风格"三个和我们的学习工作密切相关的因素，从而帮助用人单位更好的把握测评者的学习工作风格特点。
1 、思维风格： 本因素主要评估测评者平时是如何进行思维和判断的。
在思维过程中一般不会非常严格地基于现实进行推理，也不会过多倾向于自身的情感因素影响，往往是平衡两者作出居中的选择，也会经常在理智与情感两极之间犹疑不决。
2、工作风格： 本因素主要评估，具备该测评者这种性格特点的人，往往具备的工作风格。