水龙头别流泪和维修水龙头教案
水龙头你别哭教学设计
愉快、积极地生活——学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
负责任、有爱心地生活—— 爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。
动手动脑、有创意地生活—— 在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
动手动脑、有创意地生活—— 学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
1.情感与态度 培养学生珍惜水、电、纸张等资源的情感和爱惜别人的劳动成果、注意节约的生活态度。
2.行为与习惯 培养学生用完自来水关紧水龙头、注意随手关灯、节约纸张等学习用品、爱惜别人的劳动成果等文明行为习惯。
3.知识与技能 初步了解当地的水、电等资源现状；懂得我国是一个缺水的国家，水、电等资源来之不易。
要注意节约它们；知道用完自来水要关紧水龙头，爱惜别人的劳动成果。
4.过程与方法 运用调查访问、查阅资料等方法了解当地的水资源现状，经历资料搜索、调查访问、模拟表演、亲身实践等过程。
本活动分为四部分。
活动背景 教材呈现了一幅背景图：一个没有关紧的水龙头，正一滴一滴地往水下滴水，它伤心地哭了。
目的是再现这一常见生活现象，爱心行动 第2课 水龙头，你别哭引导学生从不珍惜水这一生活实例中发现和提出自己的问题，激发学生探究有关水的问题的兴趣及欲望。
活动一：水龙头为什么哭。
第一个小活动：相信你知道水龙头哭的原因，让我们讨论一下吧。
第二个小活动：一滴水的价值有多大？第三个小活动：你搜索了哪些资料？活动二：小水滴，让我们爱惜你。
活动收获以“我的小建仪”的形式呈现，目的有两个：一是引导学生将自己探究讨论、计算交流、模拟表演活动中的体验、感受整理提升，生成节约水电资源的新的生活知识和经验；二是启发学生以小建议个形式将自己节约水电的做法写出来，展示交流，使爱惜水、电资源的意识得以升华。
活动评价以“让我们行动起来”为题，提示了五个评价项，目的是引导学生对自己在日常生活节约水、电资源的行为表现进行自我评价。
2课时教师准备：1.多媒体课件2. 节水惜水提示卡一、汉字导课。
2024年小班音乐水龙头不哭了教案
2024年小班音乐水龙头不哭了教案2024年小班音乐水龙头不哭了教案1（约1101字）活动目标1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2.学会讲述水的用途。
3.了解水的二次利用。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。
难点：懂得水可以二次利用。
活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。
请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程一、引出课题1.游戏：关紧水龙头。
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.如果没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。
”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的`水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。
2024年小班音乐水龙头不哭了教案2（约1366字）教学目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
幼儿园中班教案《水龙头哭了》含反思
幼儿园中班教案《水龙头哭了》含反思中班教案《水龙头哭了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿关注节约用水，形成节水的意识，了解水对我们的意义，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园中班《水龙头哭了》含反思教案吧。
活动目标：1、了解水对我们的意义。
2、关注节约用水，形成节水的意识。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿关注家里的用水情况。
2、材料准备：幼儿用书。
活动重难点：让幼儿知道水的作用，知道要节约用水。
引导幼儿说出水循环利用的方法。
指导要点：通过情景知道幼儿懂得节约用水，爱护环境。
活动过程：1、谈话，了解水的作用在很安静的时候，请另一位教师在盥洗室放水，发出明显的水声。
师：孩子们，听，这是什么声音？水声从哪里来？水龙头怎么哭了？游戏“头脑大风暴”教师出示一杯水，请幼儿说说一杯水在家里有什么用师：谁能告诉我这杯水能做什么呢？师：除了喝水之外，还有什么用？引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比谁说的用法多师：那你们知道我们用的水从哪里来，又到哪儿去？2、通过“有用的水缸”，引导幼儿节约用水。
发放幼儿用书引导幼儿说说图上的小水缸是干什么的，有什么用引起幼儿对节水的关注教师说出一件水循环利用的好办法，让幼儿知道循环利用水的意义师：你们知道家里让水循环利用的好办法吗？谁来说说？师：比如我用鱼缸里换的水浇花，用洗衣服的水擦地，除了这些，还有没有？3、说一说调动幼儿的生活经验，探讨节水的做法师：为了不浪费水，我们要怎么做呢？师：比如不要把水开得太大，还有搓香皂时，要立即把水龙头关掉，还有哪些办法？4、师结课师：今天呀，我们知道了在生活中离不开水，说明水重不重要？恩，所以为了不浪费水，我们要怎样做？对，不要浪费水，所以孩子们，以后我们要做个节约用水的好宝宝好吗？教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。
幼儿园大班教案《水龙头在哭》
幼儿园大班教案《水龙头在哭》教学目标：1. 帮忙幼儿了解水资源的宝贵性及节水的紧要性；2. 能正确理解文本内容，取得信息，从而形成独立思考的本领；3. 开发幼儿察看、分析及解决问题的本领；4. 提高幼儿的语言表达本领，培育幼儿良好的情感态度。
教学内容：本次教学将围绕绘本《水龙头在哭》打开，通过情境和角色扮演引导幼儿感知和理解水资源的宝贵及节水的紧要性。
故事紧要叙述了：流着泪水的水龙头爷爷在向小伙伴传递关于节省使用水资源的紧要讯息。
去海滩旅游的小蓝在爷爷的指引下，学会合理利用水资源，变得更加勤俭节省，值得其他小伙伴学习。
同时，呈现出完美的环保意识，为爷爷的贡献表示感谢之情。
希望能够在幼儿的认知与价值观上有所启示。
教学准备：1. 绘本《水龙头在哭》；2. 同学画纸、彩笔/蜡笔，实物道具（洗手液、毛巾、水壶、水杯、桶等）。
教学过程：Step1. 热身老师出示实物水龙头，呈现流水的场景，引导幼儿描述水龙头边上的情况，提出问题：“你们见过动态的水龙头吗？水龙头边的地面、水池、刷牙杯等，都会受到水滴的侵袭。
学会节省用水，我们就能够保护环境，节省水资源。
”Step2. 导入老师出示《水龙头在哭》绘本，予以讲解：“今日我们要读一本绘本《水龙头在哭》。
请大家听好故事，看故事绘本。
看完后，我们要一起讨论这个故事，了解故事中的紧要信息。
”Step3. 阅读让孩子们自主读绘本，老师辅佑襄助帮忙他们理解故事内容。
读完后，老师可以提问，如：“为什么水龙头爷爷流泪了？”“小蓝怎样才能让水龙头不再流泪？”，以此明确目的，引导幼儿自动思考。
Step4. 探究通过带领幼儿察看、想象，引导他们思考：本身在家是怎样用水的？哪些时候用到水？每天能节省多少用水？如何节省水？让幼儿在思考过程中尽情用本身的方式共享、交流。
Step5. 体验引导幼儿实地体验如何节省用水，如洗手环节，将水壶、洗手液、毛巾、水杯、桶等实物道具放在桌上，引导幼儿察看和描述，再由老师引导幼儿亲身体验如何正确用水，如与小伙伴一起洗手。
《水龙头不哭了》幼儿园音乐教案
《水龙头不哭了》幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水龙头的使用方法和节约用水的重要性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜资源、关爱环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会节水儿歌，培养节约用水的好习惯。
2. 教学难点：儿歌中的节奏和动作的协调。
三、教学方法1. 采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。
2. 运用图谱法，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 采用分组合作的形式，提高幼儿的集体荣誉感。
四、教学内容1. 导入：教师带领幼儿讨论水龙头的重要性，引导幼儿认识到节约用水的重要性。
2. 学习儿歌：《水龙头不哭了》歌词：水龙头不哭了，滴滴答答flowing water，我们一起shut off，节约用水from the start。
3. 动作编排：教师指导幼儿进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在音乐中感受节奏。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动课堂氛围。
2. 导入话题：讨论水龙头的作用和节约用水的重要性。
3. 学习儿歌：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱儿歌，互相纠正发音和节奏。
5. 动作编排：教师指导幼儿进行舞蹈动作的编排，让幼儿在音乐中感受节奏。
6. 总结：教师强调节约用水的重要性，鼓励幼儿在家庭和学校中实践。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、动作编排的准确性以及儿歌演唱的流利程度，评价教学效果。
六、教学准备1. 教具准备：水龙头模型、音乐播放设备、儿歌图谱、舞蹈动作图示。
2. 环境布置：教室布置成水上乐园的主题，增加幼儿的兴趣。
七、教学过程1. 导入：教师通过展示水龙头模型，引导幼儿讨论水龙头的作用和使用方法。
2. 学习儿歌：教师播放音乐，逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱。
3. 图谱学习：教师展示儿歌图谱，帮助幼儿理解歌词内容。
《水龙头不哭了》幼儿园音乐教案
《水龙头不哭了》幼儿园音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过音乐活动，了解水龙头的使用方法和节约用水的重要性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《水龙头不哭了》的歌词学习。
2. 音乐节奏和动作的练习。
3. 创意表演活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《水龙头不哭了》的歌词学习和音乐节奏的掌握。
2. 教学难点：创意表演活动的设计。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《水龙头不哭了》的歌词卡片、音乐播放设备、表演道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音乐播放设备、表演道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《水龙头不哭了》，让他们了解歌曲的内容和意义。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌词中的节约用水理念。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正发音和节奏。
3. 音乐节奏练习（5分钟）：（1）教授音乐节奏，让幼儿跟随老师一起拍手、跺脚，感受音乐的节奏感。
（2）将幼儿分成两组，进行音乐节奏的竞赛，增强他们的团队协作意识。
4. 创意表演（5分钟）：（1）让幼儿自由发挥，用动作、表情和道具表现歌曲《水龙头不哭了》的故事情节。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的表演节目。
（3）组织幼儿进行表演展示，让他们在舞台上展示自己的才艺。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）让幼儿谈谈在音乐活动中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调节约用水的重要性。
（3）布置课后作业：让幼儿回家后，向家人宣传节约用水的理念，并参与家庭节水行动。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《水龙头不哭了》的歌词记忆、音乐节奏掌握和表演能力。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表演展示和课后家庭节水行动的参与度。
3. 评价标准：歌词记忆准确、音乐节奏感强、表演富有创意。
《水龙头不哭了》幼儿园音乐教案
《水龙头不哭了》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识水龙头，了解水龙头的重要性，知道节约用水的意义。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《水龙头不哭了》2. 动作：用手模拟水龙头的开关，以及水流出的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《水龙头不哭了》，并能够用手模拟水龙头的开关和流水动作。
2. 教学难点：幼儿在动作表现上能够协调、统一。
四、教学准备：1. 教具：水龙头的图片或模型，歌词卡片，小道具（如水滴形状的小玩具）。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示水龙头的图片或模型，引导幼儿观察并讲述水龙头的作用。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《水龙头不哭了》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个水龙头，模拟水龙头的开关和流水动作。
4. 动作配合：教师引导幼儿用手模拟水龙头的开关和流水动作，注意动作的协调性和统一性。
5. 情景表演：让幼儿分组进行情景表演，表现水龙头不再哭泣的情景。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行节约用水的行为，如关紧水龙头、用淘米水浇花等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区节水宣传活动，让幼儿向社区居民宣传节水的重要性，提高社区居民的节水意识。
七、教学评价：1. 幼儿在学习歌曲《水龙头不哭了》的过程中，能正确唱出歌词，掌握基本的节奏和音准。
2. 幼儿在模拟水龙头开关和流水动作时，能协调、统一地进行动作。
3. 幼儿在情景表演中，能够表现出水龙头不再哭泣的情景。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方法，如对年龄较小的幼儿，可以简化歌曲歌词和动作。
幼儿园：大班音乐《水龙头》教案
幼儿园大班音乐《水龙头》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水龙头的特点和作用，认识到节约用水的重要性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜资源、爱护环境的意识，养成节约用水的好习惯。
二、教学内容1. 歌曲名称：《水龙头》2. 歌曲歌词：水龙头，水龙头，滴答滴答流眼泪，关上它，不再流泪，节约用水从小做。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并通过活动培养节约用水的意识。
2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及幼儿在活动中的协调性和合作意识。
四、教学准备1. 教具准备：水龙头模型、水杯、毛巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示水龙头模型，引导幼儿观察水龙头的特点和作用。
2. 新歌教学：教师教唱《水龙头》歌曲，讲解歌曲的含义，引导幼儿学会歌曲。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感和协调性。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种水龙头开关方式，进行音乐表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈活动中的感受，让幼儿认识到节约用水的重要性。
6. 课后延伸：鼓励幼儿在家中和家长一起实践节约用水的行为。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，是否能跟上节奏，表现出节约用水的意识。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对水龙头特点和节约用水知识的掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中实践节约用水的情况，以评估活动的效果。
七、教学注意事项1. 确保活动环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 教师应尊重幼儿的个人差异，鼓励每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。
八、教学拓展1. 开展“节约用水小能手”竞赛，鼓励幼儿在家庭和学校中实践节约用水的行为。
2. 组织幼儿参观水资源设施，如水库、水厂等，让幼儿更直观地了解水的来源和重要性。
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水龙头别流泪和维修水
龙头教案
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-
水龙头别“流泪”和水龙头的修理教学设计
教学目标：
1.情感与态度培养学生珍惜水、电、纸张等资源的情感和爱惜别人的劳动成果、注意节约的生活态度。
2.行为与习惯培养学生用完自来水关紧水龙头、注意随手关灯、节约纸张等学习用品、爱惜别人的劳动成果等文明行为习惯。
3.知识与技能初步了解当地的水、电等资源现状；懂得我国是一个缺水的国家，水、电等资源来之不易。
要注意节约它们；知道用完自来水要关紧水龙头，爱惜别人的劳动成果。
4.过程与方法运用调查访问、查阅资料等方法了解当地的水资源现状，经历资料搜索、调查访问、模拟表演、亲身实践等过程。
教学重点：引导学生将自己探究讨论、计算交流、模拟表演活动中的体验、感受整理提升，生成节约水电资源的新的生活知识和经验；教学难点：启发学生以小建议个形式将自己节约水电的做法写出来，展示交流，使爱惜水、电资源的意识得以升华
教学方法：调查访问、查阅资料、模拟表演、亲身实践法
教具：多媒体课件
教学过程：
一、出示“中国节水标志”导入课题：
同学们，知道这是什么标志吗谁能说说这个标志的含义（学生上台解释）。
学生说完后，教师可引入课题：这个标志告诉我们要保护水资源，珍惜每一滴水。
（板书课题）
二、与学生一起梳理归纳研究内容。
过渡：我们为什么要珍惜每一滴水怎样珍惜每一滴水对于这个问题，你觉得应该从水的哪些方面来研究呢
引导学生主要归纳出以下方面：水的重要性（用途）、水资源分布状况、浪费水现象、水污染现象。
三、根据自己的兴趣自愿结合小组，分用途组、分布状况组、浪费组、污染组。
然后借助手中查阅的资料和老师发给你的调查表进行小组交流。
四、小组代表班内汇报，其他同学可作补充。
1、交流水的重要性。
师可以补充科学家做的实验资料，进一步说明水对人类的重要性。
结论：生活中处处都要用到水，人类离不开水。
2、交流水资源状况。
重点认识海水与淡水的组成比例，淡水资源极度匮乏。
世界缺水，中国更缺水，淄博又是一个严重缺水城市。
（师用课件演示这个资料。
）
结论：因为我们面临水危机，所以我们必须保护水资源，珍惜每一滴水。
3、交流水污染现象。
学生谈后，教师可播放动画：一个美丽的地方二十年前后的变化。
再让学生谈谈自己的想法。
结论：水污染带来的严重后果，使得我们必须保护水资源，珍惜每一滴水。
4、交流浪费水的现象。
让学生懂得“节约水光荣，浪费水可
耻。
”
5、播放“干旱缺水”的图片，让学生谈看后的感受，进一步感受缺水的不易，所以必须保护水资源，珍惜每一滴水。
五、谈做法：如何节约用水。
过渡：正因为我们面临水危机，再加上那些污染、浪费水的现象，使得我们人类的水资源严重匮乏。
面对缺水现状，各国纷纷采取措施，如将海水淡化，治理污染，还把3月22日定为世界水日，那么作为什么新时代的小学生，我们应该做些什么呢
“我是小诸葛”。
想一想：你有什么节水的好办法
六、水龙头维修流程：确定水龙头维修原因—准备维修工具—关上
总水闸—修理或更换水龙头—重新安装—打开水闸测试—清理现场收工水龙头维修工具：螺丝刀、活动扳手、防水胶布等
水龙头常见问题及维修方法：
1：水龙头出水分叉或水量减少，没有气泡可能原因：起泡器过滤网积垢或杂物水垢等赃物堵塞解决方法：将水龙头拆下，清洗过滤
2：花洒出水量小，出水分叉可能原因：水压过低或花洒头内有杂物堵塞或水垢堆积解决方法：拆下花洒喷头取出花洒入水口的带过滤网的橡皮垫圈或清洗花洒顶喷进行
3：水龙头时不时本体有噪声可能原因：水压过高;龙头手柄急速关闭;冷热水管固定不良;在进水管内有阻碍物或者水垢。
解决方法：降低给水压，避免急速关闭龙头重新施工，清理管
道，检查水管和连接物体(如净水器，热水器)有没有接触不良。
4、用一个完全相同的新垫圈换掉旧垫圈。
与旧垫圈几乎完全匹
配的新垫圈一般都可以让水龙头不再滴水。
您还要注意到旧垫圈是有一个斜面的还是平的，并且用相同的新垫圈进行更换。
、拓展：小组合作设计一个关于节约水的公益广告。
形式不限。
（广告语、表演、小品、编歌等形式都可以）
七、用一句话谈谈自己这节课的收获。
八、自我评价。
九、总结。
十、用诗歌《珍惜小水滴》结束本课。
布置作业：向社会写一份珍惜水的倡议书。