幼儿园主题”恐龙“(大班)教案
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙的灭绝。
二、教学目标1. 了解恐龙的基本知识，包括恐龙的起源、分类、生活习性。
2. 培养幼儿对史前动物的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类和生活习性。
重点：恐龙的起源、灭绝原因以及基本分类。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）恐龙的起源：讲解恐龙的起源，让幼儿了解恐龙曾是地球上的霸主。
（2）恐龙的分类：根据恐龙的食性、体型、骨骼等特点，将恐龙分为两大类：肉食性恐龙和植食性恐龙。
（3）恐龙的生活习性：介绍恐龙的生活环境、食物来源、行为特点等。
（4）恐龙的灭绝：讲解恐龙灭绝的原因，如陨石撞击、气候变化等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿根据自己的喜好，画出一种恐龙，并简单介绍其特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的恐龙是哪一种？为什么？（2）恐龙为什么会灭绝？六、板书设计1. 恐龙的起源2. 恐龙的分类肉食性恐龙植食性恐龙3. 恐龙的生活习性4. 恐龙的灭绝七、作业设计1. 作业题目：画出一种恐龙，并简要介绍其特点。
答案示例：我画的是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，体型庞大，有着锋利的牙齿和利爪，生活在距今约6800万年前的白垩纪。
2. 课后调查：了解恐龙化石的分布情况，拍下照片或画出图片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，适时调整教学方法和节奏。
幼儿园大班主题教案《恐龙》
幼儿园大班主题教案《恐龙》一、教学目标1.学习恐龙相关的基础知识，了解恐龙的种类、习性、生活环境等基本信息；2.增强幼儿的观察能力和注意力，培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够简单地描述恐龙的种类、特征等信息；4.培养幼儿对于自然环境的尊重，严禁破坏和损害自然环境。
二、教学内容1.恐龙的种类和特征；2.恐龙的习性和生态环境；3.恐龙的化石和发掘过程；4.恐龙的保护和生态系统。
三、教学准备1.图书、幻灯片等教学工具；2.一些模型、塑料模具等模拟恐龙；3.恐龙相关的文具、画笔、颜料等材料；4.恐龙相关的游戏、手工活动等。
四、教学过程1. 恐龙的种类和特征1.1 导入环节教师可以运用一些游戏等方式让幼儿更好地进入学习状态。
通过图书、幻灯片等工具向幼儿介绍恐龙的基础知识和种类，可以使用模型和塑料模具进行视觉学习。
1.3 拓展环节在幼儿游戏时间内，可以让幼儿自由运用画笔、颜料等进行恐龙绘画，这样可以增强自己的观察能力和注意力。
2. 恐龙的习性和生态环境2.1 导入环节运用种类的分类游戏、展示一些恐龙的生态环境等方式让幼儿更好地进入状态。
2.2 学习环节通过图书、幻灯片等工具向幼儿讲解恐龙的习性和生态环境。
老师还可以进行一些趣味问答游戏，让幼儿多角度、充分接触和认识恐龙。
2.3 拓展环节在幼儿游戏时间内，可以给幼儿各种画板等材料，让幼儿按照自己的想象，画出自己心目中的恐龙生态环境，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3. 恐龙的化石和发掘过程3.1 导入环节可以使用展示一些恐龙化石等物品让幼儿对化石有一定的认识。
3.2 学习环节通过展示等方式，向幼儿讲解恐龙化石的种类和发掘过程等知识，并展示一些恐龙骨骼模型。
在幼儿游戏时间内，可以给幼儿各种模具等材料，让幼儿自由发挥，模拟恐龙化石的挖掘过程，这样可以培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 恐龙的保护和生态系统4.1 导入环节使用展示一些关于环保的图书或者幻灯片等工具，或者分享一些保护野生动物的经历，激发幼儿的环保意识。
幼儿园大班教案《恐龙》含反思
幼儿园大班教案《恐龙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、特点和生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，发展幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、特点和生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，发展幼儿的合作、探究、创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示恐龙图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字。
（2）邀请幼儿分享他们所了解的恐龙知识。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解恐龙的种类、特点和生活习性。
（2）结合恐龙模型，让幼儿观察恐龙的特点，如体型、牙齿、爪子等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作恐龙海报。
（2）每组派代表展示海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动学习的幼儿。
六、板书设计1. 恐龙的认识2. 恐龙的特点3. 恐龙的生活习性七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙海报。
2. 答案：每组根据课堂所学，选择一种恐龙，制作海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了恐龙的知识。
（2）在课堂上，教师注重培养幼儿的观察、描述、表达和动手操作能力。
（3）课后，教师应关注幼儿在作业完成过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
（2）开展“恐龙主题”的手工制作、绘画、表演等活动，激发幼儿对恐龙的兴趣。
（3）鼓励幼儿阅读恐龙相关的书籍，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 随堂练习的参与度和操作性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
幼儿园教案恐龙世界5篇
幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙世界》的第四章，详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性和特点，探索恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握不同种类的恐龙，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。
难点：理解恐龙生活习性和恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍不同种类的恐龙及其特点。
3. 实践：分组讨论，让幼儿互相分享了解到的恐龙知识。
4. 互动：教师提出问题，引导幼儿思考恐龙的生活习性和灭绝原因。
5. 例题讲解：通过PPT课件展示恐龙灭绝的原因，让幼儿理解自然现象。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。
六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、梁龙、翼龙等。
2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。
3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居等。
4. 恐龙灭绝原因：环境变化、小行星撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注恐龙的特点。
答案：幼儿根据自己的观察和了解，完成恐龙绘画作品。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。
答案：环境变化、小行星撞击等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景导入，让幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。
在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
同时，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计中的恐龙灭绝原因；3. 作业设计中的亲子互动环节；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《恐龙》。
主要内容包括：认识恐龙的外形特征，学习用线条、图形描绘恐龙，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征，能够用线条、图形描绘恐龙。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察恐龙的外形特征，用线条、图形描绘恐龙。
教学重点：培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩泥。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解恐龙的外形特征（10分钟）教师简要介绍恐龙的种类、生活习性等，重点讲解恐龙的外形特征，如：身体庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。
3. 示范绘画恐龙（10分钟）教师现场示范如何用线条、图形描绘恐龙，引导幼儿注意观察恐龙的外形特征，并运用到绘画中。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、画笔、彩泥进行恐龙绘画实践。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些恐龙图片，让幼儿尝试独立描绘。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的恐龙。
2. 答案要求：作品需包含恐龙的外形特征，线条流畅，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过观察恐龙图片、示范绘画、幼儿实践等环节，让幼儿掌握了恐龙的外形特征，并能够用线条、图形描绘。
但在教学过程中，部分幼儿对恐龙的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织一次恐龙主题的美术展览，让幼儿展示自己的作品。
（2）开展恐龙知识小竞赛，提高幼儿对恐龙的认知。
大班主题活动恐龙教案
大班主题活动——恐龙教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的探究精神。
二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事、图片等方式，引导幼儿了解恐龙的基本知识。
2. 恐龙种类：介绍不同种类的恐龙，如食肉恐龙、食植恐龙等。
3. 恐龙生活习性：探讨恐龙的生活习性，如它们是如何行走、捕食的等。
4. 恐龙化石：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，以及化石在研究恐龙中的重要性。
5. 恐龙灭绝：解释恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考灭绝的原因。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲述一个关于恐龙的故事，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 教师讲解：介绍恐龙的种类、生活习性等基本知识。
3. 小组讨论：分组讨论恐龙的特点，如它们是如何行走、捕食的等。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作恐龙化石模型。
四、主题活动准备：1. 教具：恐龙图片、故事书、化石模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和对主题的理解程度。
4. 通过与幼儿的互动，了解他们对恐龙的兴趣和探究精神。
六、主题活动拓展：1. 参观博物馆：组织幼儿参观恐龙化石博物馆，让幼儿亲身感受恐龙化石的魅力。
2. 科普讲座：邀请专家为幼儿举办恐龙知识讲座，丰富幼儿的恐龙知识。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观看恐龙相关纪录片，增进亲子关系，共同学习。
七、主题活动实施步骤：1. 第一步：主题导入，激发兴趣。
2. 第二步：教师讲解，传授知识。
3. 第三步：小组讨论，深入探讨。
4. 第四步：实践活动，动手操作。
八、主题活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适。
幼儿园大班教案《恐龙》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《恐龙》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《恐龙》含反思一幼儿园大班教案《悄悄话》含反思二幼儿园大班教案《恐龙》含反思一大班教案《恐龙》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生探索恐龙灭绝原因的兴趣，根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园大班《恐龙》含反思教案吧。
【活动目标】1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】Ppt、图示【活动流程】一、讨论恐龙的灭绝原因。
引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)二、整理恐龙灭绝的可能原因。
你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。
这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同)三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。
如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。
(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论)【活动反思】恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。
重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。
幼儿接受的知识还不够科学。
小百科：恐龙是出现在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。
幼儿大班恐龙教案5篇
幼儿大班恐龙教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿大班恐龙教案5篇编写教案有助于教师不断提高自己的教育水平和专业素养，教案的内容包括关于课程的背景信息和相关资源的引用，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿大班恐龙教案5篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园主题”恐龙“（大班）教案
主题生成：
幼儿对恐龙很感兴趣，常常与老师讨论：“恐龙吃肉还是吃草的？”正巧××区新安公园在国庆期间举行恐龙展览，给我园送来了参观票，于是，我们决定进行恐龙的主题探索活动。
活动目标：
引导幼儿认识多种恐龙的外形特征及生活习性。
了解恐龙的来源及灭绝原因，让幼儿懂得环境与人类及动物的关系，从而提高幼儿对环境的环保意识。
活动一：致家长的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
10月8日我们将进行恐龙的主题活动啦，我们可喜欢这个主题了，为了使我们的主题活动开展得更丰富多彩，让我们一起走进恐龙世界吧！一起收集以下资料：
1、有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。
2、国庆期间新安公园将举办恐龙展，让我们一起做好活动记录（参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来，可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等,来园与小伙伴分享）
大班级
1、参观恐龙展
（1）国庆期间，家长与幼儿参观了恐龙展，在参观时幼儿做了参观记录。
（记录形式有：绘画恐龙的外形、记录生活习性）（2）来园后幼儿把收
集的资料、记录互相分享
2、谈话：我认识的恐龙
老师：“你知道哪些有关恐龙的事情？”
幼儿谈话记录：
“我知道霸王龙是吃肉的，它最厉害。
”
“地球爆炸了，恐龙就死光了”
“梁龙脖子很长很长”
“我看VCD看到翼龙会飞”
“喷火龙会喷火，喷水龙会喷水”“不对，没有喷火龙“
“肿头龙头上有一个包包”
“包头龙尾巴上有两个包包”
“梁龙、包头龙是吃草的”
3、绘画：我认识的恐龙
分析：通过参观恐龙展和已有经验，幼儿收集了许多有关恐龙的知识，对恐龙的外形特征及生活习性有了初步的了解，为了让幼儿更深入了解有关恐龙的知识，我们与幼儿一起选择了霸王龙、梁龙、剑龙、肿头龙、棘龙、三角龙、偷蛋龙等作为我们的主要探讨对象。
活动二：认识恐龙的外形特征及生活习性
1、展示：（图片、模型）
2、观察比较：
（1）案例：科学活动
活动名称：科学—认识霸王龙、棘龙
活动目的：认识及了解霸王龙、棘龙的外形特征和生活习性
活动形式：集体
活动准备：有关霸王龙、棘龙的图书、图片
活动过程：
一、认识霸王龙
1、
教师提问：（1）霸王龙生活在什么时代？
（2）霸王龙是什么样子的？
2、老师出示图片引导幼儿观察霸王龙的外形特征。
3、老师小结：霸王龙生活在白垩纪晚期，是最大的肉食动物；它有大脑袋、非常锋利的牙齿，前肢较短，每个前抓只有两个指头，后肢较长和粗，每个后肢都有四根指头，而且前肢和后肢的指头上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一条长而粗的尾巴，尾巴可以保持身体的平衡，皮肤有绿色、咖啡色。
4、霸王龙是怎样猎杀其他动物的？
5、教师小结：霸王龙捕捉猎物时，先用前肢把猎物捉住，再用锋利的牙齿咬住猎物的脖子，把猎物咬死后，用尖尖的爪子把猎物撕开、吃掉。
二、认识棘龙
1、老师出示棘龙的图片。
问：
（1）“你们知道这图片上的是什么恐龙？”
（2）“棘龙是什么样子的？”
（3）老师引导幼儿观察棘龙的外形特征
2、老师小结：棘龙是肉食恐龙，它的背上长着大大的、象帆船一样的帆状脊，帆状脊可以帮助棘龙调节冷热温度，热的时候可以散热，冷的时候以吸热，棘龙的嘴巴尖尖的，长有直直的、锋利的牙齿，它短短的手臂上长有四跟锋利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上长有三跟锋利的抓指，有时只要踩上一脚就会把小猎踩死。
3、老师提问：“棘龙遇到敌人是怎样保护自己的？
4、老师小结：当棘龙遇到敌人时，它会用它强而有力的尾巴去抽打敌人，把敌人吓跑而保护自己
（2）恐龙分类
3、绘画、泥工：
4、恐龙公园：
5、听故事绘画；城里来了大恐龙
6、恐龙的来源与灭绝：
老师：“小朋友你们知道恐龙是怎么来的吗？
幼儿：“恐龙是恐龙妈妈生的”
“恐龙是从蛋里面出来的”
“恐龙是由爬行动物慢慢变来的”
一、师出示图片向幼儿讲述恐龙的
在三叠纪的时候，出现了各种各样的会跑的、会游泳的、会飞的爬行动物，其中有一种鳄鱼摸样的动物，它有很长的尾巴、很有力的后肢，后来受地球的环境、温度的影响，当其他爬行动物类动物死光时，象鳄鱼模样的动物却生存下来，而且数量变得很多，它们为了适应生活习惯，把它们长长的尾巴抬起来走路，慢慢地就变成以前了最早的各种各样的恐龙，它们都是吃植物的。
二、合图片向幼儿介绍恐龙的伟大时代。
1、在侏罗纪时代，生活着很多新恐龙，同时出现了肉食恐龙，它们长得非常巨大以素食恐龙为主；
2、在白垩纪时，各种各样的恐龙都有了，它们生活在世界的每个地方，还出现了新的装甲龙、角龙。
三、恐龙的灭绝
1、老师：“为什么现在我们看不到真的恐龙呢？”
2、幼儿的话：
“地球爆炸了，恐龙就没有了”
“火山爆发，恐龙就死光了”
“彗星撞地球，地球就火山爆发，发生海啸，恐龙就死了”
“因为地球太热了，恐龙受不了就死了”
“因为地球太冷了，把恐龙冻死了”
3、老师小结：
关于恐龙的灭绝，科学家有不同的意见，现在还没有一个确切的说法，他们还在探讨、研究；恐龙灭绝的一个原因就是恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭绝消失的。
7、恐龙的发现与发掘
老师：恐龙怎样被人类发现的呢？
被人类最先发现的恐龙化石是巨齿龙化石。
在19世纪处英国的一位地质学家首先发现的，这是人类发现最早的恐龙化石。
后来，在世界各国，人类陆续发现越来越多、各种各样的恐龙化石，科学家门把这些化石收集起来，经过研究，把恐龙化石复原，再用巨大的钢铁支架把恐龙化石支撑起来进行展览。
恐龙遗留下来的只有化石，没有恐龙的真实图片，那我们现在看到恐龙图片是这样来的呢？
我们现在看到的恐龙图片是科学家通过发掘出来的恐龙化石的外形特征再经过电脑科技把恐龙的原有外貌复制出来的。
活动三、分享与总结
1、恐龙之最
2、恐龙绘画展
幼儿将自己最喜欢的恐龙用绘画、泥工等多种形式表现出来。
并将自己的作品与同伴分享
3、师生总结：除了恐龙在地球上灭绝了，小朋友还知道哪些动物已经灭绝了或即将灭绝？我们可以为它们做些什么事情呢？
;
小朋友：
“老虎差不多灭绝了，因为很多人要杀它们，我们要叫叔叔阿姨他们不要杀它们”
“熊猫只有我们中国才有，我们要保护它”
老师：“动物是我们的好朋友，我们要保护它们，珍惜它们，还要保护环境，给它们一个快乐的家，让它们自由自在地生活。
”
主题小结：
通过“恐龙”的探索活动，幼儿对恐龙有了一个较全面的认识，并懂得环境、动物、人类之间的关系，有了初步的环保意识。
环境布置：
主题活动：恐龙（活动时间：）
美劳区：1、展示幼儿的绘画及手工作品。
2、贴恐龙的图片。
3、展示幼儿与教师做的大恐龙。
4、恐龙世界（幼儿先画恐龙，再把恐龙剪出来贴在墙上。
）
语言区：1、贴各种恐龙的图片。
p; 2、故事：“城里来了大恐龙”的墙画。
展示角：1、各种恐龙的模型。
2、恐龙的资料及图片，反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。
益智区：1、墙饰：恐龙的食性
2、墙饰：恐龙之最
活动室：
恐龙公园（吊饰、墙上的皱纹纸条等。
）
家长工作：
1、与幼儿一起收集各种恐龙的模型、挂图、图书、图片等。
2、在家多启发
幼儿讲述关于恐龙的知识，并记录下来。
3、收集各类汽水罐，月饼盒、旧挂历、旧电话和各种大小的纸皮箱。