小学数学 数学故事 关于魔法师的法则
数学界的魔法师
冀教版小学数学五年级上册_二小数乘法_阅读材料
数学界的魔法师
数学界有一位魔法师，它能把新知识变成旧知识；它能改变数的大小，就看他是向左走还是向右走；它还能使复杂的计算变简单。
它是谁？它就是小数点。
学了小数除法后，我们知道，只要将除数的小数点去掉，将小数变成整数，同时将被除数的小数点向右移动相同的位数，就变成了我们原来学过的除数是整数的除法了。
新知识变成旧知识，我们很快就学会了新知识。
移动小数点可以改变数的大小：小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的10倍，向右移动两位、三位……小数就相应地扩大到原来的100倍、10000倍……小数点向左移动一位、两位、三位……小数就会缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一……
移动小数点还可以使计算简便，如，0.58×54+0.46×58，将0.46×58这两个数的小数点交换位置，变成46×0.58，原来的算式就变成了0.58×54+46×0.58，这样就可以用乘法分配律来计算了。
小数点像不像魔术师？它只要挥动魔术棒，就能让数学世界变得五彩缤纷，只要我们掌握了它的秘密，就能和它成为好朋友。
数学小魔法师让孩子在数学中展现魔法般的能力
数学小魔法师让孩子在数学中展现魔法般的能力数学是一门看似严谨枯燥的学科，但却蕴含了许多神奇而独特的魅力。
而在这个数字世界中，有一位小魔法师，他用自己的独特的方式，让孩子们在数学中展现出魔法般的能力。
小魔法师的讲课方式，与传统的数学课堂大相径庭。
他没有枯燥的讲解，也没有拘泥于公式和计算。
相反，他毫不费力地将抽象的数学概念，化为生动有趣的故事，引导孩子们从中找到数学的乐趣和灵感。
小魔法师的第一堂课，他邀请了一位小学四年级的学生小明来帮助他展示一个数字奇迹。
小魔法师手里拿着一副纸牌，上面有着各种数字。
他随机抽取了一张牌，然后让小明随便告诉他一个数字。
小魔法师奇迹般地通过一系列的计算，准确地推断出了小明所选的数字。
这个数字奇迹背后的秘密就是数学。
小魔法师以一堂简单的课程，教会了孩子们如何通过观察和推理，将看似无关的数字和运算联系起来。
孩子们在课后也纷纷模仿小魔法师的方法，用魔法般的能力，在数学问题中寻找灵感，并找到解决问题的新途径。
在小魔法师的引导下，孩子们开始尝试解决更加复杂的数学问题。
在一次课堂上，他们面对一道问题：如何用6个数字组成一个24的等式？这看似简单的问题却需要孩子们发挥创造力和逻辑推理能力。
小魔法师提供了一些提示，比如使用加减乘除和括号等运算符，可以改变数字的顺序，甚至可以用小数和分数。
孩子们迎接了这个挑战，他们分析数字的特性，尝试各种组合方式，不断调整思路，直到找到一个满足条件的等式。
通过这样的实践，孩子们发现了数学的深层次内涵。
他们明白了数学并不仅仅是死记硬背的公式和计算，而是一个宝藏，里面蕴含着无穷的创造力和想象力。
小魔法师在每一堂课中都给予孩子们充分的探索空间，并鼓励他们发现新的数学规律和方法。
他引导他们用图像化的方式理解抽象的概念，通过游戏和竞赛，激发他们的学习兴趣和动力。
在小魔法师的陪伴下，孩子们不再害怕数学，他们开始敢于提问，勇于思考。
他们明白了数学是一门有趣的学科，是一种思维的训练，更是一种解决问题的能力。
小学数学的趣味故事让你轻松记住数学知识点
小学数学的趣味故事让你轻松记住数学知识点数学是一门既重要又被认为晦涩难懂的学科，很多学生都抱怨难以理解数学的概念和公式。
然而，通过趣味故事来学习数学可以改变这种困境。
本文将为你介绍几个有趣的故事，以帮助你轻松记住小学数学的知识点。
故事一：加减法的冒险之旅在一个神奇的数学国度里，有一个小精灵叫加加。
加加每天都喜欢做加法，他的任务是帮助其他小朋友解决数学问题。
有一天，加加决定踏上一次冒险之旅，他要穿越一座神奇的山脉。
山脉上有十座山峰，每座山峰上有一只小兔子。
兔子们需要加上或减去一些数字才能解锁山脉的秘密通道。
加加遇到的第一只兔子告诉他，要在1和2之间选择一个数字，并加上3。
加加想了一下，回答说，3加2等于5，这个数他是肯定记得的。
加加来到第二座山峰，看到兔子在画一个数字轨道，兔子告诉加加要根据轨道上的数字进行减法计算。
轨道上写着7、5、2、4，兔子告诉加加，4减去2等于2，答案就是2。
这样，加加继续往前走，遇到了更多的兔子和更多的数学问题。
每一次，加加都能准确地计算出答案，最终成功穿越了整个山脉，解锁了神秘通道。
通过这个故事，我们可以轻松记住加法和减法的规则。
只需要记住一些基本的计算规律，将它们运用到不同的问题中，就能得出正确的答案。
故事二：乘除法的魔法王国在魔法王国里，生活着一位数学魔法师叫乘乘。
乘乘掌握着乘法和除法的奥秘，并用魔法展示给其他小朋友。
乘乘告诉小朋友们，乘法是一种快速重复的加法。
他举了一个例子：如果你有3个苹果，每个苹果有2个橘子，你可以用加法一次一次地计算，也可以用乘法快速得到答案。
乘乘看到孩子们还不太理解，于是他用一根魔法棒将3个苹果变成了3个桔子。
他说，现在你有3组桔子，每组都有2个。
我们可以直接计算出答案，3乘2等于6个桔子。
接着，乘乘又告诉大家，除法就是反向推算乘法的过程。
他解释说，如果你有6个桔子，想要分成3组，每组有几个桔子呢？这就是除法的问题。
乘乘用魔法将6个桔子变回了3个苹果，然后对小朋友们说，如果你想知道每组有几个桔子，只需要计算6除以3，答案是2个桔子。
加减法小魔法师数学的变换
加减法小魔法师数学的变换在神奇的数学世界里，加减法就像是一把神奇的魔法钥匙，能够打开无数知识的大门，展现出奇妙的变换。
对于孩子们来说，学会加减法，就仿佛拥有了一种超能力，可以解决生活中各种各样的小问题。
让我们先来想象一个简单的场景。
小明去商店买糖果，一包糖果有5 颗，他买了 2 包，那么他一共拥有了几颗糖果呢？这时候，加法就派上用场啦！5 ＋ 5 ＝ 10，小明一共拥有了 10 颗糖果。
是不是很简单？这就是加法的魅力，它能把两个或者多个数量合在一起，让我们一下子就知道总数是多少。
再比如说，小红有 15 元零花钱，她买了一本 8 元的笔记本，那么她还剩下多少钱呢？这时候就要用到减法啦！15 8 ＝ 7，小红还剩下 7 元钱。
减法就像是一个“瘦身”的魔法，能让我们知道从一个总数中去掉一部分后，还剩下多少。
加减法在我们的日常生活中无处不在。
妈妈做蛋糕，需要3 个鸡蛋，但是家里只剩下 1 个，那么她还需要去买几个鸡蛋呢？这就要用 3 1＝ 2 来计算，妈妈还得去买 2 个鸡蛋。
又比如，爸爸去超市买水果，苹果每斤 3 元，他买了 4 斤，香蕉每斤 2 元，他买了 5 斤，那么爸爸买水果一共花了多少钱呢？这就要先算出买苹果花了 3×4 ＝ 12 元，买香蕉花了 2×5 ＝ 10 元，然后用加法算出总共花了 12 ＋ 10 ＝ 22 元。
对于刚刚接触加减法的小朋友来说，可能会觉得有些困难，但只要多练习，多在生活中运用，就会发现其中的乐趣和规律。
比如说，可以通过玩游戏的方式来学习。
家长可以和孩子一起玩“购物游戏”，设定一些商品的价格，让孩子计算购买几件商品需要多少钱，或者给孩子一定的钱，让他们计算能买到哪些东西。
在数学的学习过程中，理解加减法的本质非常重要。
加法的本质是合并、增加，而减法的本质是分割、减少。
当我们明白了这一点，再去做加减法的题目时，就不会觉得那么迷茫了。
比如说，2 ＋ 3 ＝ 5，我们可以理解为先有 2 个苹果，又拿来 3 个苹果，合在一起就是 5 个苹果。
数学魔法师数字变变变
数学魔法师数字变变变数学魔法师：数字变变变数学，这门看似枯燥的学科，实际上蕴藏着无穷的趣味与魔力。
而那些能够巧妙运用数字玩转的人，也被称为数学魔法师。
本文将为你介绍一些数学魔法师的奇妙数字变幻，让我们一起探索数学的神奇之处吧。
魔法1：数字逆袭首先，让我们来见识一下“数字逆袭”这个巧妙的数学魔法。
请你选择任意一个两位数，比如47，并将十位数与个位数交换位置，得到74。
然后，将两个数相减，74-47=27。
接着，将这个差值逆序排列，即27变为72。
再将这两个数相加，27+72=99。
神奇的是，不论你选取哪个两位数，最终的结果都将是99。
不信的话，你可以试试看！这个魔法让我们惊呼不已，数字之间的奇妙关联，使得数学变得如此有趣。
魔法2：数字之翼在魔法师世界里，数学也能帮助我们实现飞翔的梦想。
请你选择一个三位数，比如521，并将它逆序排列，即变为125。
然后，将较大的数减去较小的数，即521-125=396。
接下来，将这个差值再次逆序排列，即693。
最后，将这两个数相加，396+693=1089。
令人惊叹的是，无论你选择的初始数字是多少，最后的结果总是1089。
这个魔法让我们感受到了数学的超凡力量，似乎数学通过数字的变化，引领我们进入了一个奇妙的世界。
魔法3：数字猜想在神奇的数学世界中，还存在着一种被称为数字猜想的魔法。
我们来看一个被广泛研究的数字猜想：柯尼斯堡七桥问题。
这个问题源于一个真实的城市——柯尼斯堡，这个城市被普列什维尔半岛围绕着，普列什维尔半岛为该城市划分了两块主要土地，中间由两片岛屿隔开。
城市内有七座桥，人们好奇地提出一个问题：是否可以从城市一侧开始，途经每座桥且只能经过一次，最终回到起点？通过使用数学的分析方法，我们可以发现这个问题的答案实际上是否定的。
这剖析的过程涉及到数学中的图论，具体而言是欧拉图的概念。
而当城市的桥的个数和连接关系发生变化时，这个问题的答案也会相应地改变。
柯尼斯堡七桥问题让我们体会到了数学在解决现实问题中的巧妙之处，同时也展示了数学与其他学科的交叉与应用。
魔术公式简短故事例子
魔术公式简短故事例子魔术公式简短故事例子在一个小镇上，有一个年轻的魔术师，他名叫亚历克斯。
亚历克斯是一个非常热爱魔术的人，他总是尽最大努力去创造令人惊叹的魔术表演。
有一天，亚历克斯听说了一个神秘的魔术公式，据说只要掌握了这个公式，他就能够变出任何他想要的东西。
他对这个消息感到非常兴奋，立刻决定去寻找这个公式。
亚历克斯开始了他的冒险之旅，他穿过茂密的森林，爬过陡峭的山峰，最终来到了一个神秘的洞穴。
据传说，这个洞穴是魔术公式的守护者所在之处。
亚历克斯进入洞穴后，他看到了一个老人。
老人告诉亚历克斯，要得到魔术公式，他必须通过三个考验。
第一个考验是要解开一个谜题，第二个考验是要挑选正确的宝箱，第三个考验是要证明自己有足够的勇气和智慧。
亚历克斯接受了挑战，他首先解开了谜题。
这个谜题是一个关于数字和符号的迷团，亚历克斯仔细思考后，终于找到了解答。
老人满意地点点头，告诉他进入下一个考验。
在第二个考验中，亚历克斯面对着三个宝箱，每个宝箱都标有不同的符号。
他必须选择正确的宝箱，否则他将失去机会获得魔术公式。
亚历克斯仔细观察每个宝箱，并仔细思考。
最后，他做出了选择，并打开了宝箱。
宝箱里的奖励证明了他的选择是正确的，老人再次赞许地点点头，告诉他进入最后一个考验。
在第三个考验中，亚历克斯必须面对自己内心的恐惧和怀疑。
他被带到一个黑暗的房间，里面充满了各种噪音和幻觉。
亚历克斯必须保持冷静，并找到前进的正确方向。
他克服了内心的恐惧，迈出了勇敢的一步，终于到达了终点。
当亚历克斯走出房间时，老人在那里等待着他。
老人告诉他，他通过了所有的考验，现在可以获得魔术公式了。
亚历克斯激动地接过魔术公式，并立刻回到了他的家乡。
从那天起，亚历克斯成为了一个伟大的魔术师。
他用魔术公式创造了各种惊人的魔术，每个人都为他的表演感到惊叹不已。
他的名字在小镇上传开了，成为了一个传奇。
这个故事告诉我们，只有通过努力和冒险，我们才能获得我们想要的东西。
魔术公式代表着我们内心的潜力和创造力，只有当我们克服困难和挑战时，我们才能真正发现和释放它们。
数学小魔法师
数学小魔法师数学是一门神奇的学科，为我们揭示了世界的奥妙之处。
而在这个广袤的数学宇宙中，有一位小魔法师，他用自己的数学魔法为我们展现了数学的魔力所在。
第一章：数学小魔法师的出现在某个平凡的小镇上，有一位被称为数学小魔法师的学生，他叫杰克。
杰克是个数学天才，从小就对数学充满了热爱。
他对数学的理解超乎常人，总能利用数学的原理解决平常人无法解决的难题。
第二章：杰克的数学魔法杰克掌握了各种数学魔法，其中最为人所称道的是他的快速计算能力。
在一次学校的数学竞赛中，杰克需要在短时间内快速计算一百个二位数相加，而其他学生只能求助计算器。
然而，杰克仅仅用了几秒钟就得到了正确答案，令人叹为观止。
他还精通数学公式与方程，总能在短时间内解决各种复杂的问题。
无论是几何题还是代数题，杰克总能用数学魔法轻松驾驭。
他的同学们都把他当作数学小魔法师，对他的能力赞叹不已。
第三章：数学小魔法师的应用不仅在学习中，数学小魔法师的能力也得到了在生活中的应用。
比如，日常生活中的计算问题，他总能迅速给出准确的答案。
数学小魔法师的魔法使他在数学比赛中达到了巅峰。
他多次参加各级数学竞赛，并多次获得一等奖。
他的数学魔法以及应对问题的灵活性让他成为瞩目的焦点。
第四章：数学小魔法师对他人的影响数学小魔法师并不把自己的魔法局限于个人利益，他善于与他人分享自己的数学知识与技巧。
他经常组织小组学习，帮助其他同学提高数学成绩。
杰克的数学魔法不仅让同学们受益，也让老师们刮目相看。
数学老师经常邀请杰克为其他同学上课，分享他的数学魔法。
第五章：数学小魔法师的未来数学小魔法师杰克在学校里备受关注，他获得了许多奖励与荣誉，也未来为自己的数学之路打下了良好的基础。
作为数学小魔法师，杰克将继续探索数学世界的更深层次，并希望将自己的数学魔法应用于更广泛的领域，为社会做出更大的贡献。
结语：数学小魔法师的奇幻世界通过数学小魔法师杰克的故事，我们看到了数学的奇妙与魔力。
他用自己的数学魔法改变了自己和他周围人的生活，也展现了数学对于我们的重要性。
魔力数学续编故事三年级
魔力数学续编故事三年级
曹老师首先给我们介绍了一个有名的美国魔术师。
他在美国当着许多人的面把自由女神像给变没了！当我们听到这个的时候，全班都惊呆了，同学们一个个用吃惊的眼神望着曹老师。
同学们，你知道这个魔术师是谁吗？你可以上网去查查看哦。
整节课，曹老师教了我们三个“魔法”——心有灵犀、魔法水晶球、用QQ号的最后一个数求年龄。
心有灵犀是让别人心里先想好一个数，然后用这个数乘6，再加上24，最后除以10算出答案，把答案告诉别人，别人就能猜出你心里想的那个数了。
魔法水晶球是这样的：曹老师在屏幕上亮出一个水晶球，在它的旁边会有从1至99各数，并且，只要是9的倍数的数字都会用同一个符号表示。
然后，曹老师会请几个同学想一个数，并减去个位与十位数字的和，这个结果就会出现在屏幕上。
比如说，我想的是11，它就得减去2，等于9，这个结果就会出现在屏幕上。
曹老师点了几个同学测试了一下，结果全是对的。
你说这神不神奇？
用QQ号算年龄，是用QQ号的最后一个数乘以2，然后加上5，再用它们的和乘以50，最后加上1764，再减去你出生那一年的年份，得出的结果的百位上的数就是QQ号的最后一个数，后面两个数就是你的年龄了。
曹老师在这3个魔法开始时，都问了大家一个同样的问题：你们信不信？开始时，大家都说不信，结果一出来，我们大家都意味深长
的点了点头。
神奇吧！这堂数学课生动有趣、气氛活跃，让我们学到了很多知识，并且让我更爱数学了。
它就像一块有魔力的磁石一样，强烈地吸引着我“靠近”数学。
一回到家，我就把这些“魔力”施展给妈妈看，妈妈也对我竖起了大拇指，表扬我上课认真，学习到位呢。
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关于魔法师的法则
有N座城市，其中任意两座都有道路相连。
这些道路互不相交（必要时通过桥涵避免相交）。
一个魔法师企图在道路上建立一种单向法则：如果某人从一个城市出来，他就不能再回到那个城市。
证明：
（1）可以建立这样的法则。
（2）存在一个城市，从它出发可以到达任一其他城市；也存在一个城市，不可能从它出发到任一其他城市。
（3）恰存在一条道路通过所有城市。
解：（1）将城市用1到N编号。
任意两座城市之间的道路定向为从编号小的城市通向编号大的城市。
当某人从一个城市出来后，他只能到达编号越来越大的城市，因而不能回到出发时的那个城市。
（2）从城市1出发，可以到达任一其他城市，因为它们的编号都大于1.从城市N出发，不能到达任一其他城市，因为它们的编号都小于N.
（3）要通过所有的城市，必须从城市1出发，依城市编号的自然次序到达所有城市。