幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好
早睡早起身体好小班健康教案(通用5篇)
早睡早起身体好小班健康教案（通用5篇）早睡早起身体好小班健康教案1教学目标：1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。
3.学生早睡早起行为训练教学准备：1.和课文相关的教学挂图和课件2.课前布置学生收集相关资料教学时间：一课时教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
教学流程一、由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.1.谈话内容（略）2.板书课题；二、学生结合实际谈谈不早睡的害处：1.睡晚了不利于消除疲劳；2.产生头晕；3.精神不振；4.身体抗病能力下降；5.记忆力减退；三、教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的.电视和书籍；3.洗手、洗脚排便；4.脱掉外衣，盖好被褥；5.室内光线柔和；四、学生讨论：早起有什么好处呢？1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态；五、学生联系实际谈怎样做到早睡早起。
六、学生总结早睡早起身体好七、板书早睡早起身体好1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态。
八、教学反思：学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。
早睡早起身体好小班健康教案2活动目标：1.知道早睡早起对身体好。
2.学习制定一日作息时间表，养成按时作息的好习惯。
活动准备：手指游戏歌、一日作息时间卡、按时作息与不按时作息的对比图片活动过程：1.手指游戏导入。
手指游戏玩法：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操。
2.判断对与错。
出示晚睡、晚起的图片与早睡、早起的图片让幼儿判断并讲述判断的原因，了解晚睡晚起对身体的影响。
3.制定作息时间表。
（1）幼儿讨论什么时间起床、什么时间睡觉比较好；睡觉前可以进行什么活动？（2）引导幼儿进行作息安排，完成作息时间表。
小班健康优质课教案及教学反思《早睡早起身体好》
小班健康优质课教案及教学反思《早睡早起身体好》教案课题：《早睡早起身体好》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解早睡早起对身体健康的好处。
2. 培养学生良好的作息习惯，养成早睡早起的习惯。
3. 培养学生的自我调节和自律能力。
教学内容：1. 早睡早起的好处：身体健康、大脑聪明、精神焕发。
2. 早睡早起的方法：建立规律的作息时间表、合理安排娱乐活动时间。
3. 分享身边的健康故事：学生互相分享自己在早睡早起方面的好习惯和收获。
教学步骤：1. 导入：播放一段关于早睡早起的视频，引起学生对主题的兴趣和注意。
2. 探究：师生共同讨论早睡早起的好处，让学生自己发现早睡早起的益处。
3. 学习：教师向学生传授早睡早起的方法，并通过多媒体展示案例，让学生了解实际操作。
4. 实践：学生制定自己的作息时间表，计划早睡早起的时间，并在家长的监督下践行一周。
5. 互动分享：学生将自己的早睡早起经验分享给同伴，并交流自己的感受和改变。
6. 总结：教师引导学生总结本节课学到的知识和体会，强调早睡早起的重要性和意义。
教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入、探究、学习、实践、互动分享和总结等。
通过多媒体的应用，课堂气氛活跃，学生的参与度高，并且激发了学生的学习兴趣和主动性。
在实践环节，学生制定自己的作息时间表，并在家长的监督下践行，能够真正将学到的知识转化为行动，养成良好的作息习惯。
在互动分享环节，学生之间的交流和互动也增强了学生对早睡早起的认知和对自己行为的反思。
总体而言，本节课的教学效果较好，能够达到预期的教学目标。
但是在教学过程中，需要细致观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够参与到课堂中来。
小班健康公开课早睡早起身体好教案
小班健康公开课早睡早起身体好教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解早睡早起对身体健康的好处，明白良好的作息习惯对身体的重要性。
2. 能力目标：培养学生养成良好的作息习惯，懂得照顾自己的身体健康。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注自己的身体健康。
二、教学重点和难点1. 教学重点：早睡早起的好处；良好的作息习惯对身体健康的影响。
2. 教学难点：如何引导学生养成良好的作息习惯，培养他们自主关注身体健康的意识。
三、教学过程1. 创设情境教师向学生介绍今天的主题：“早睡早起身体好”。
通过图片、小视频等形式展示早睡早起对身体的好处，让学生对这个话题产生兴趣和好奇心。
2. 提出问题教师提出问题：你们觉得早睡早起对身体好吗？为什么？让学生自由发表自己的看法。
3. 播放视频播放关于早睡早起对身体健康的小视频，让学生通过视听形式加深对这一话题的认识。
4. 导入新知教师向学生介绍早睡早起对身体的好处：有利于身体健康、提高学习效率、更有精神等。
5. 分组讨论将学生分成小组，让他们就早睡早起的好处进行讨论，每组选择一名学生代表进行发言，分享自己小组的讨论结果。
6. 游戏活动引导学生参与“早睡早起健康操”游戏活动，通过动作操锻炼身体，让学生感受到早睡早起对身体的好处。
7. 知识梳理教师对学生的讨论进行总结，强调良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生养成早睡早起的好习惯。
8. 课堂小结教师对今天的学习内容进行总结，再次强调早睡早起对身体的好处，并提醒学生要养成良好的作息习惯，关注自己的身体健康。
四、课堂作业要求学生回家自行整理自己的作息时间表，根据今天学习的知识，制定一个早睡早起的计划，并在家长的指导下实施，然后在下节课上分享自己的学习感悟。
五、板书设计早睡早起，身体好良好的作息习惯对身体的影响六、教学反思通过本节课的学习，学生对早睡早起的好处有了更深的认识，也在游戏活动中亲身感受了身体活动对身体的好处。
同时，通过小组讨论和课堂互动，培养了学生自主关注身体健康的意识。
幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好(四篇)目录：幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一幼儿园小班健康教案：早餐真美味二幼儿园小班健康教案：晒太阳三幼儿园小班健康教案：有用的鼻子四幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一活动目标：1、通过故事培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)附故事：《最勤快的和最懒惰的》森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。
早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。
幼儿园小班健康教案《早睡早起身体好》
幼儿园小班健康教案《早睡早起身体好》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解早睡早起对身体的好处，养成按时作息的良好习惯。
2. 培养幼儿自我管理能力，增强时间观念。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解早睡早起对身体的好处，养成按时作息的习惯。
教学重点：培养幼儿自我管理能力，加强时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、故事书、实践活动道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一次“早晨起床”的实践活动，让幼儿模拟早晨起床的场景，引导幼儿认识到早晨是一天中精力最充沛的时候。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、讲述故事，让幼儿了解早睡早起对身体的好处，引导幼儿养成按时作息的习惯。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制时钟，并在时钟上标出自己早晨起床和晚上睡觉的时间。
4. 小组讨论（5分钟）教师邀请各小组代表分享讨论成果，引导幼儿认识到早睡早起对身体的重要性。
6. 课后实践活动（课后）教师布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成“一周作息时间表”，并在家长的帮助下按时作息。
六、板书设计1. 板书《早睡早起身体好》2. 板书内容：早睡早起对身体的好处自我管理能力时间观念七、作业设计1. 作业题目：制作“一周作息时间表”，并在家长的帮助下按时作息。
2. 答案示例：星期一：6:30起床，7:00吃早餐，7:30上幼儿园，18:00放学，19:00吃晚餐，20:00洗澡，20:30睡觉。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿了解早睡早起对身体的好处，养成按时作息的良好习惯”。
2. 教学难点中的“让幼儿理解早睡早起对身体的好处，养成按时作息的习惯”。
3. 教学过程中的“例题讲解”和“课后实践活动”。
4. 作业设计中的“制作‘一周作息时间表’，并在家长的帮助下按时作息”。
幼儿园小班健康教育《小班健康教案 早睡早起身体好》教案
幼儿园小班健康教育《小班健康教案早睡早起身体好》教案
一、教学目标
1.让学生了解早睡早起与健康的关系；
2.培养学生良好的作息习惯，提高身体素质；
3.培养学生的自律意识和责任感。
二、教学重点
1.睡眠对身体健康的重要性；
2.早睡早起的好处；
3.养成良好的作息习惯。
三、教学内容
1.睡眠的重要性
–解释睡眠对身体的重要作用；
–介绍睡眠对大脑和身体各器官的重要补充作用。
2.早睡早起的好处
–分析早睡早起与身体健康的关系；
–阐述早睡早起对身体、大脑和情绪的积极影响。
3.养成良好的作息习惯
–引导学生了解如何调整自己的作息时间；
–提出养成良好的作息习惯对健康的重要性。
四、教学过程
1.导入：与学生讨论大家平时的作息时间，引入话题。
2.学习：介绍睡眠的重要性和早睡早起的好处。
3.活动：分组讨论，让学生介绍自己平时的作息习惯，并讨论如何改进。
4.温故：通过小游戏或竞赛的形式回顾学习内容。
5.结束：总结今天学习的内容，强调早睡早起对健康的重要性。
五、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对早睡早起的概念认识不够清晰，下节课可以
通过故事情节或实例讲解进一步深化学生的理解。
六、小结
本节课主要介绍了睡眠的重要性和早睡早起对健康的好处，以培养学生良好的作息习惯为目标。
通过本节课的学习，希望学生能够意识到养成良好的作息习惯对身体和健康的重要性，从而提高自我管理能力和身体素质。
以上是《小班健康教案早睡早起身体好》教案内容，希望能够对幼儿园小班的健康教育有所帮助。
幼儿园小班健康教案《早睡早起》
幼儿园小班健康教案《早睡早起》教案标题：《早睡早起》
教学目标：
1.了解早睡早起对健康的重要性。
2.培养良好的作息习惯。
3.了解形成良好睡眠习惯的方法。
教学内容：
1.掌握早睡早起的概念。
2.了解早睡早起对健康的好处。
3.介绍良好睡眠习惯的方法。
教学准备：
1.幻灯片或图片展示工具。
2.海报或图片，展示早睡早起的重要性和好处。
3.教材或故事书，讲述与睡眠相关的故事。
教学过程：
引入：
1.通过展示海报或图片，介绍“早睡早起”的重要性和好处。
2.通过问答或讲述故事的方式，引起学生对这个话题的兴趣和关注。
探究：
1.与学生进行讨论，了解学生对早睡早起的理解和认识。
2.引导学生思考早睡早起对健康的好处是什么，比如精神焕发、注意力集中等。
展示：
1.通过幻灯片或图片，展示一些与早睡早起相关的信息和图片。
2.利用故事书或故事讲述，讲述一个与睡眠相关的故事，引起学生的共鸣和兴趣。
实践：
1.分小组让学生完成一个小任务，写一篇关于早睡早起的短小文章。
2.在课堂上进行展示和点评，鼓励学生之间的分享和交流。
总结：
1.与学生一起总结早睡早起的重要性和好处。
2.提醒学生要养成良好的作息习惯，保持早睡早起的习惯。
拓展：
1.鼓励学生积极参加户外活动，多运动来提高睡眠质量。
2.让学生做一张自己的睡眠日志，记录自己每天的睡眠情况，帮助他们更好地了解自己的作息习惯。
《早睡早起身体好》幼儿园小班健康教案
《早睡早起身体好》幼儿园小班健康教案
《早睡早起身体好》幼儿园小班健康教案
1、通过故事培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上
附故事：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”。
幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好
幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一、教学目标1.让幼儿了解早睡早起对身体的好处。
3.提高幼儿的自我管理能力。
二、教学重点1.让幼儿明白早睡早起的重要性。
2.培养幼儿自觉遵守作息时间。
三、教学难点1.如何让幼儿理解早睡早起对身体的好处。
四、教学过程1.导入教师与幼儿谈论日常作息时间，引导幼儿说出自己的作息习惯。
2.故事分享教师讲述故事《早睡早起身体好》，让幼儿了解早睡早起的好处。
3.讨论环节教师提出问题，引导幼儿思考早睡早起对身体的好处。
幼儿自由发言，分享自己的看法。
4.活动环节教师组织幼儿进行“早睡早起接力赛”，培养幼儿自觉遵守作息时间。
教师鼓励幼儿在家庭中践行早睡早起的习惯。
五、教学评价1.观察幼儿在家庭中是否能自觉遵守作息时间。
2.评估幼儿对早睡早起好处的理解程度。
3.评价幼儿在活动中的参与度和表现。
六、教学反思1.教师应在活动中关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师应关注幼儿在活动中的情感体验，引导幼儿学会自我管理。
七、教学拓展2.教师可以开展主题教育活动，如“健康生活，从我做起”，引导幼儿关注身体健康。
3.教师可以与幼儿一起制定作息时间表，让幼儿参与管理自己的作息时间。
重难点补充：1.教学重点：教师通过故事《早睡早起身体好》引入主题，故事结束后，教师可以这样引导对话：“小朋友们，故事里的主人公因为早睡早起，身体变得棒棒的，你们知道这是为什么吗？”教师可以邀请幼儿回答，并进一步解释：“是的，早睡可以让我们的身体有足够的时间休息，早起则可以让我们有更多的时间去做有意义的事情，这样我们的身体才会更健康。
”2.教学难点：教师在讨论环节可以这样提问：“小朋友们，你们觉得早睡早起难在哪里？”面对幼儿的回答，教师可以进一步引导：“嗯，有时候外面很亮，我们可能想多玩一会儿，但是我们要记得，规律的作息对我们的身体更好哦。
”教学过程补充：1.导入教师可以和幼儿这样交流：“小朋友们，你们每天都是什么时候睡觉，什么时候起床呢？有没有小朋友可以分享一下自己的作息时间呢？”2.故事分享教师在讲述故事时，可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，故事里的主人公现在很困了，你们猜他会怎么做呢？”3.讨论环节教师提出问题：“如果我们晚上不睡觉，早上不起床，你们觉得会发生什么事呢？”4.活动环节教师在组织“早睡早起接力赛”时，可以这样鼓励幼儿：“看看哪个小组能够像小兔子一样，快速地完成早睡早起接力赛，就能够得到健康小勇士的称号哦！”注意事项：1.针对不同幼儿的作息习惯和理解能力，教师应采用个性化教学，耐心引导，避免一刀切。
幼儿园小班健康早睡早起身体好(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康早睡早起身体好(三篇)目录：幼儿园小班健康早睡早起身体好一幼儿园小班健康活动我爱我的身体二幼儿园小班健康活动设计身体骨碌碌三幼儿园小班健康早睡早起身体好一活动目标1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
附：《are you sleeping》（曲调同《两只老虎》）are you sleeping? are you sleeping? brother john,brother john. morning bells are ringing, morning bells are ringing,ding ding dong,ding ding dong!附：《最勤快的和最懒惰的》森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
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小班健康早睡早起身体好
活动目标
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）
活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
附：《Are you sleeping》（曲调同《两只老虎》）
Are you sleeping? Are you sleeping? Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!
附：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。
早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。
“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。
森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。
小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。
”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地
走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。
”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。
每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。
慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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