七年级第15课汉通西域和丝绸之路原创
七年级历史上册第15课汉通西域和丝绸之路教案新人教版
教师活动
学生活动
（一）导入新课：
(投影图片：秦始皇端坐在宝座上，一名跪着的侍从双手举着盛满葡萄的托盘献给他)同学们请看，这是一位同学画的想象画。他参照教材，把秦始皇画得十分传神，葡萄画得也非常逼真，可是，这幅画有一个“历史”错误，你知道错在哪儿吗？尽管秦始皇唯我独尊，富有四海，但当年的他却吃不到我们今天常吃的水果——葡萄。因为葡萄是从西域传来的，而西域与中原的交通是在西汉时开通的。那么，西域在何方？是谁开辟了中原和西域交往的道路？丝绸之路是怎样闻名于世的？
（二）课件演示学习目标、导读提纲
1、西域的地理概念
2、张骞两次出使西域的目的、经过、影响
3、丝绸之路的路线
4、班超怎样经营西域？
5、例举东汉与大秦友好往来的史实
（三）组织学生自学：
（学生标注知识要素）
（四）检测：
1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。
2.质疑、释疑：
（五）探究新课：
3、“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？可以结合本课“课后思”第2题的插图，通过提问加深印象。
4、你如何评价张骞？
答案提示：
第一：个人品格、
第二：历史影响、
5、“中国古代‘投笔从戎’的成语故事讲的是哪一位历史人物？”
6、学生指图说出西域的地理概念，并能标出陆上丝绸之路所经过的地区，从空间上强化学生对丝绸之路的掌握。也可以把丝绸之路作出以下简单图示：
奠定了中央对西域的管理和开发的基础
作用
丝绸之路 东西方经济文化交流的桥梁
教
学
反
思
计采用了教师指导学生活动的探究式教学方式。
在教学中，教师充分发动学生，通过提问、讨论等方式，调动学生的学习热情，引导学生体会历史情境，思考并表达各自的见解。
人教版七年级历史(上)第15课汉通西域和丝绸之路【DOC范文整理】
人教版七年级历史（上）第15课汉通西域和丝绸之路人教版七年级历史第15课汉通西域和丝绸之路【学习目标】了解张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域等基本史实。
阅读、查找知识点，提高归纳与总结的能力；探究丝绸之路的作用，培养分析和认识历史现象的能力；将历史事件置于特定的时空去认识和思考，培养跨学科的综合思维能力。
学习张骞、班超报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神；认识到丝绸之路是中国的骄傲，培养青年人热爱西部热土，关注西部开发，献身西部建设的历史责任感。
【重难点】重点：张骞通西域、丝绸之路难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。
【学法指导】结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
在小组长的带领下，合作探究问题。
根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
【导学问题】自主学习一、对内关系西域的地理位置：两汉时期，人们把甘肃______和______以西，也就是今天x疆地区和更西的地方，称为______。
出使西域：朝代使节时间目的意义管辖西域：时间机构职能意义二、对外关系陆上“丝绸之路”：←←←←长安。
海上“丝绸之路”：广东沿海→→→→、、。
班超曾派部下甘英出使，甘英到达了；166年，安敦王朝的使臣来到洛阳，这是欧洲国家同我国的次直接交往。
合作探究我的问题：。
老师的问题：两汉经营西域，“丝绸之路”沟通中西，张骞和班超起了重要作用。
你从张骞和班超这两个人物身上学到哪些优秀的品质？近年来，联合国发起“丝绸之路研究计划”，今天的丝绸之路，是开放之路，是奋进之路，是通向美好未来的光明之路。
请阅读下列材料并思考：材料一：虽然丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，但很多人认为，中国的张骞两次通西域，开辟了中外交流的新纪元。
并成功将东西方之间最后的珠帘掀开。
从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。
上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。
七年级历史上册 第15课 汉通西域和丝绸之路教案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史教案
第15课汉通西域和丝绸之路
落实课标X骞通西［板书］第15课汉通西域和丝
绸之路
域
［教师指导］请同学们把课本第二、三段
内容看一下。
看书时注意以下几点：（1）
X骞出使西域的目的是什么？（2）X骞一
共几次出使西域？（3）在西域和汉朝的
交往中，双方经济文化交流主要有哪些表
现？
［教师提问］X骞出使西域的目的是什
么？
［教师引导］上一节课我们学过匈奴与汉
的和战。
刚才我们也讲到了匈奴控制西域
诸国。
现在再请大家思考：汉朝初年对匈
奴实行和亲政策，为什么到汉武帝时要联
络大月氏夹击匈奴？
［教师补充］从图上我们可以看到，西域
在匈奴的西南，如果把西域诸国由匈奴的
军事据点和经济后盾变成匈奴的对手，那
无疑于截断了匈奴的右臂。
汉武帝派X骞
出使西域联络大月氏的目的即在于此。
［教师提问］现在我们看第二点，X骞一
共几次出使西域？
学生看书］……
［学生回答］今某某玉门关和阳关
以西，也就是今天某某地区和更远
的地区，在两汉时被称为西域。
汉
武帝以前，那里小国林立，天山以
北的一些小国受匈奴的控制和奴
役。
［学生看书］……
［学生回答］X骞出使西域的目的是
联络大月氏夹击匈奴。
七年级历史上册《第15课 汉通西域和丝绸之路》课件 新人教版
汉武帝
张骞
张骞拜别汉武帝出使西域图
张骞一行百余人从长安起程，向西行进。一路上 爬山过河，穿过沙漠，日晒雨淋，风吹雪打，环境险 恶。当他们来到河西走廊一带时，就被匈奴骑兵发现， 一行人全部被俘。单于把他们分散开去放羊牧马，并 1.自然环境恶劣 严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他， 2.被匈奴俘虏 二是诱使他投降。但是不管匈奴人如何拉拢软化，张 3.食物匮乏 骞始终坚贞不屈，时刻不忘自己的使命，一直在等待 时机，准备逃跑。整整过了十个春秋，匈奴的看管才 放松了。张骞乘机逃走，继续向西行进。奔波了好多 天，饿了就打飞鸟、野兽，渴了就喝禽兽的血。终于 到达了大月氏……
欧洲
西亚
今新疆境内
河西走廊
长安
丝绸之路的由来：
丝绸之路的得名，是因为中国
的丝绸最初由路上道路运往地 中海的西方世界，成为中国输 出的最具代表性的商品。
火焰山
峻险的雪山
雪山
河西走廊
河西走廊
河西走廊
玉门关 阳 关
楼兰遗址
一吻千年
莫高窟壁画
壁画
广东沿海的港口 孟加拉湾沿岸
小结：
张骞通西域
丝绸之路 班超经营西域
议一议 丝绸之路的开辟， 对汉代社会有什么 影响？这条中西通 道在我们今天的现 实生活中有什么价 值和作用？
丝绸之路的开辟，有力的促进了中西方文化的
交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。 这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要 通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然 发挥着重大作用，我们应该很好的加以利用。
目的：管理西域事物，保护往来商旅。
意义：今新疆地区开始隶属中央政府管
辖，成为我国不可分割
七年级历史上册 第15课 汉通西域和丝绸之路教案1 新人
第15课汉通西域和丝绸之路一、学情分析初一学生对新鲜的事物有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，通过影视作品、课外阅读等对张骞出使西域和丝绸之路已经有了初步的了解，他们主要以感性认识为主，根据学生的年龄特点，教学中教师应该结合影视资料、图片资源、故事等，以丰富多彩的课程资源，营造良好的历史情境，激发学生的学习兴趣，体现学生在课堂的主体地位，从而较好地培养他们形成正确的人生观、价值观。
二、教学目标1、知识与技能：通过本课的学习使学生掌握西域的地理概念，张骞出使西域，中央政府对西域实行管辖和丝绸之路的基本史实，了解班超经营西域的经过及内容。
在此基础上，通过一定教学环节的设计，培养学生正确认读历史地图的能力，比较、分析、归纳历史问题的能力。
2、过程与方法：通过学生阅读史料、角色扮演、合作交流，采用影片欣赏、讨论等多种形式，引导学生自主性探究学习，发现并解决问题。
3、情感、态度和价值观：使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识开发边疆的重要意义。
通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，敢于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。
三、教学重点与难点重点：张骞通西域、“丝绸之路”。
难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西交流史上的重要地位。
四、主要教学方式与教学用具教学方式：多媒体辅助教学，采用情境法、讨论法等教学方式教学用具：多媒体影音资料、ppt课件五、教学过程教师活动学生活动教学效果（一）导入新课播放一组蔬菜、水果图片，有葡萄、石榴、黄瓜、核桃等，然后提问这些东西的原产地在哪里呢？又是怎样传入我国的呢？以此导入新课学生看图片回答图中的食物在日常生活中经常接触到，由此作为导入，学生易于接受（二）复习旧课1、西汉初年对于匈奴实行的是什么政策呢？这时候的和亲有什么特点，双方地位是平等的么？那为什么西汉还要跟匈奴和亲呢？2、到了汉武帝时，通过文景之治强大起来的西汉对匈奴实行什么政策呢？派了谁去反击匈奴？3、为了配合对匈奴的军事行动，汉武帝又采取怎样的措施呢？结果是如何，又产生了什么影响呢？今天我们来学习第15课汉通西域和丝绸之路（三）讲授新课先让学生快速浏览82到84页，第一、第二个子目的内容，然后完成屏幕上的填空题，在书本上把答案划出来。
七年级历史上册 第15课 汉通西域和丝绸之路教案 (新版)新人教版
第 15 课汉通西域和丝绸之路[知识与能力]掌握教材中出现的基本人物、事件、时间；认识到开发边疆的重要性。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点] 两汉经营西域[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]1、复习、提问上节内容2、导入新课：今天我们一块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路3、讲授新课：一、张骞出使西域：1、西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地方，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
二、丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。
三、班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2、班超派甘英出使大秦；3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
4、小结。
展示课件知识点汇萃5 、作业附：板书设计一、张骞出使西域：1、把甘肃玉门关和阳关以西，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年，张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
二、丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。
三、班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2、班超派甘英出使大秦；3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
课后练习：1．匈奴历史上称首领为（）A．可汗 B.单于C．赞普D．大王2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（）A．畜牧业兴旺 B.冶铸业发展C．制瓷业发达D．逐渐有了农耕3．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（）A．维护了国家的统一B．促进了民族融合C．保护了中原的经济文化D．打击了外族入侵4．使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（）A．白登之国B．卫青、霍去病出击匈奴C．蒙恬出击匈奴 D.窦固、窦宪出击北匈奴5．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（）①卫青②霍去病③窦宪④窦固A．①② B.②③C．③④D．②④6．“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（）A．冒顿统一蒙古草原B．汉朝宫女王昭君出塞C．汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴D..东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴7．张骞出使西域的直接目的是（）A．发展同西域友好关系 B.了解西域的地理和物产情况C．联络大月氏夹击匈奴D．开辟丝绸之路加强中外联系8．西域地区正式归属汉朝中央政权管辖始于（）A．张骞出使西域 B.班超出使西域C．西域都护府的设置D．丝绸之路的开辟9．今新疆地区成为我国领土不可分割的一部分最早开始于（）A．秦 B.西汉C．东汉D．新朝。
七上第15课《汉通西域和丝绸之路》
张骞塑像
西域 张骞（？～前114），汉中成固
目人的，：西联汉合官大吏月，氏外，交夹家击。匈汉奴武。帝 建元三年（前138年）应募出使 西域。
一 张骞通西域
3．张骞第一次出使西域取得了什么成果？ 了解了西域各国的地理、风俗和民情。
4．公元前119年张骞第二次出使西域。
了设通解置过张问分骞题析两，张次让骞出 学两使 生次西 在出域 教使的 材西有 中域关 寻的史找影实答响，案，认以使识解学 张 决 生骞问认在题识西；到汉利少民 用 数族 多 民交 媒 族往 体 和中 提 边的 供 疆作 地用 图 区，等在了材我解料国西，经域使济 都 学 文护生化设更发置直展的观中有 、 的关 更 重史 形 要实 象 地； 的 位熟 分 和悉 析 贡丝 问 献绸题，之；认路利识示用到意角开 图 色 发，扮边知演疆道的丝模重绸 式 要之 ， 意路 让 义； 学培 生 通养 重 过学 温 对生 历 张识 史 骞读事出历件使史。西地域 图 的的介基绍本，技使能学， 生认 体识 会丝 学绸 习之 张路 骞在 身中不西屈经不济挠、 文 敢化于交冒流险中和的 开作 拓用 的。 坚强意志。
确的思维方式是这一阶段的当务之
急。
提出问题，启发学生思维； 亲历角色，强化学生主体意识； 创设问题情景，拓宽教学空间。
1 2 3 4 5
遵循有效学习的原则，采用化整为
零、各个击破的方式；通过提出问题， 解答问题；设置情景，学生参与的过程 来完成学习。
1 2 3 4 5
一个人物
两条路线
教学设计
1 张骞两次出使西域的历史意义在于（B） A 联络大月氏，夹击匈奴 B 密切了汉与西域的经 济、文化交流 C 设立西域都护 D 控制西域各族
第15课汉通西域和丝绸之路
辨别改错题
1．公元前60年，西汉政府设置西域都护。从 此，今西藏地区开始隶属中央政府的管辖， 成为我国不可分割的一部分。 错误： 西藏 ； 订正： 新疆 。
2．汉武帝时期，出使西域，为贯通古代中西 交通打下基础的探险家是卫青。 错误： 卫青 ；订正： 张骞 。
动手学习
……
欧洲
西亚 今新疆地区
河西走廊 长安
丝绸之路经过的地方，有的是一片盐碱沼泽， 有的是漫无边际的大漠，有的则是白雪皑皑 的崇山峻岭。商人们组成的骆驼商队驮着中 国的丝绸和不同国家的奇珍异物，艰难行进。 许多商人因此死于旅途。下图反映了骆驼商 队经过长途跋涉后到达井边的情景。
丝绸之路商旅图（敦煌壁画）
材料一 丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名 古代陆上商贸通道 。
材料二 中国的丝绸、瓷器、茶叶以及造纸术、印刷术、 罗盘针与火药等，都是从丝绸之路传播到西方的。来自 西方的香料、织物、宝石、玻璃也由此传入中国。
材料三 世界三大宗教以及道教、儒教通过丝绸之路得以 传播并对亿万人的思想产生巨大影响。
• 根据老师提供的卡片，快速粘贴出丝 绸之路的路线。
• 近几十年来，在马来西亚发掘出与汉代陶 片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了 汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明 了什么问题？
西汉
共西有扰汉自
灭域识。人高
钦匈，的现民祖 召
此奴联勇朕屡以 。络士召遭来
募
大Байду номын сангаас募匈，
月 氏
出 使
有胆
奴 侵
我 大
，
西汉
张骞第一次出使西域路线
公元前138 年出发
公元前126 年返回
张骞第二次出使西域
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结果 ②公元前 60 年，西汉政府设立西域都护。
③开辟了丝绸之路。
陆路：中国的丝和丝织品从长安往西通过 河西走廊 、
丝绸之路 今新疆地区 ，运往西亚，再转运到欧洲。
海上：汉武帝以后，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了 海上丝绸之路。
三、展望丝路未来
假如由你来负责开发丝绸之路，你认为当今我们应当 开发丝绸之路的哪些资源？在开发的过程中需要注意哪些 问题呢？ 开发旅游胜地比如——秦始皇兵马俑、保存释迦牟尼佛 骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、长城嘉峪关和汉 代烽燧遗址；建博物馆、开发石油矿产资源，光能发电、 绿化沙漠 同时要注意保护环境，保护文物古迹，尊重历史，尊重当 地的风土人情，各地要加强团结与合作，不能任意开发等。
汉
二、丝绸之路－The silk road
1、丝路名称
丝绸之路上出土的丝织品
想一想：
为什么这条商路被成为“丝绸之路”？
2、
丝绸之路的主要路线
疏勒
于阗
欧洲
西亚
今新疆境内
河西走廊
长安
3、丝绸之路开通的意义
（1)沟通了中西陆上交通 (2)促进了东西方文明的交流
4、海上丝绸之路的主要路线
广东
近几十年来，在我国新疆发 现许多汉代的丝织品，马来西亚、 印度尼西亚都出土了汉代的钱币 和陶器。这些考古发现说明了什 么问题？ 动脑筋
第15课 汉通西域和丝绸之路
阅读课文尝试解决
1、说出西域的地理位置
2、找出张骞最初是因为什么原因要出使西域？
3、知道张骞两次出使西域的时间、目的、简要过程 、取得的成果 4、思考张骞身上有哪些品质值得我们学习？ 5、张骞通西域后西汉设什么机构加强对这一地区的统治？
6、 结合地图画出丝绸之路大体路线，并说出经过的几个主要地区
证明了当时丝绸之路的存在，我国 那是对外贸易相当繁荣
汉 通 西 域 和 丝 绸 之 路
西域的范围：汉代把今甘肃 玉 门 关和 阳 关以西，也就是今 天 新疆 地区和更远的地方，称为西域。 出使 张骞出使西域
①公元前 138 年，第一次出使西域。
②公元前 119 年，第二次出使西域。
①西域各国纷纷归附汉朝。
思考丝绸之路开通的重要意义？
7、了解海上丝绸之路的大体路线
一、汉通西域
1、西域的地理位置
玉 门 关
大月氏
阳 关
西汉
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也 就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。
重 联骚 迫 自 皇 合 扰 ， 古 赏 大， 黄 以 榜
月现 河 来 氏招 附 ， （募 近 我 一的族 勇人人 ，士 民 民 共出 更 常 灭使 常 被 匈西 遭 匈 奴域 匈 奴 。， 奴 压 zhi)
1、皇榜提出应招的人要完成 什么任务？
联络大月氏共灭匈奴
2、谁应招？
张骞
2、张骞两次出使西域的概况 次 数 时间 目的
过 程
成果
了解西域的情况 ，以及西域各国 想和汉朝交往的 愿望
联络大月 公元前 第一次 138年 氏共同夹 击匈奴
发展汉 与西域 各国的 友好关 系
第二次
公元前 119年
汉与西 域的交 往日趋 频繁
葡萄
核桃
苜蓿
哈哈，你知 道这些物品 哪些是我从 西域驮回来 的？哪些是 从中原驮过 去的吗？
铁器
丝 绸
生丝
良种马 石榴
3、西域都护的设置
时间： 公元前60年 职能： 总管西域事务 意义： 今新疆地区开始隶属中央政 府管辖，成为我国不可分割 的一部分。
3、西域都护的设置
新疆自古以来就 西 一直是中国领土的一 部分！
楼 兰
秦 始 皇 皇 陵
鸣沙山 敦 煌 莫 高 窟
保护环境！！！
公元前 138年 公元前 126年
张骞出使西域路线图
峻险的雪山
高原荒漠
பைடு நூலகம்
沙漠里的匈奴兵
想一想： 张骞身上有什么 样的精神值得我们学 习？
——不怕困难，百折 不挠，为国家利益， 不顾个人安危