部编人教语文2011课标版一年级下册《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.doc
《猜猜我有多爱你》的教案
《猜猜我有多爱你》的教案《猜猜我有多爱你》的教案（精选13篇）《猜猜我有多爱你》的教案篇1活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。
）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
《猜猜我有多爱你》整本书阅读教学设计
《猜猜我有多爱你》教学设计【教学目标】1.学生能够听懂、理解《猜猜我有多爱你》这个绘本故事。
2.学生能够通过绘本理解“爱”的含义，并初步表达自己的感受。
3.学生能够通过绘本培养阅读兴趣和提高阅读理解能力。
【设计意图】通过《猜猜我有多爱你》这个温馨的绘本，引导学生理解和表达“爱”的概念，培养学生对阅读的兴趣，同时通过手工制作等活动锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
【教学过程】一、导入1.展示一个大型的爱心图案，激发学生对“爱”的好奇心，提出问题：“你们知道‘爱’是什么吗？我们今天要一起听一个有关‘爱’的故事！”2.展示一些关于爱的图片卡片，让学生先简单了解爱的概念。
二、阅读理解教师：很好！现在，告诉我，在故事中小兔子和爸爸是怎么表达爱的？学生1：小兔子和爸爸把手伸得很宽，好像要把对方包围住一样，就像我们刚才比划的一样。
学生2：他们还一直比着谁更爱对方，说“我爱你，比天空还高”，“我爱你，比河水还宽”。
就是用一些比喻来表达他们有多爱。
学生3：还有，小兔子和爸爸在故事里常常互相做一些小动作，比如亲吻、拥抱，这也是一种表达爱的方式。
教师：非常好！你们的回答都很棒，很好地理解了故事中小兔子和爸爸是怎么表达彼此的爱的。
现在，我们来看看，除了伸手之外，你们在小组里讨论出来的其他表达爱的方式有哪些呢？学生4：我们小组觉得除了伸手之外，还可以一起玩游戏，因为玩游戏的时候大家都很开心，这样也是一种表达爱的方式。
学生5：对，还有给对方画画，因为画画可以表达出我们的心情，就像小兔子和爸爸一样，用画画表达他们的爱。
学生6：我们还想到了写一封信给对方，因为写信可以表达出我们的感受，就像小兔子在故事里写信表达爱一样。
教师：很棒的想法！玩游戏、画画、写信，这些都是很美好的表达爱的方式。
每个人都有不同的方式来表达关心和爱意，这让我们的生活更加丰富多彩。
好，下面我们就动手，通过手工制作来表达一下你们对爱的理解，怎么样？学生们：好！四、手工制作教师：现在，我们要动手制作一些东西，来表达我们对爱的感受。
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇），希望能够帮助到大家。
《猜猜我有多爱你》教学设计1活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。
（包括父母、老师、伙伴）活动重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。
活动准备：1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件，抒情音乐。
2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。
活动过程：一、谈话导入：1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。
今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。
2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品，感受爱的氛围二、出示封面图片：1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。
咱们也来当当这只小兔子。
用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。
《猜猜我有多爱你》教学设计
《猜猜我有多爱你》阅读指导课教学设计【教学目标】1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.发展学生的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.引导学生感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
【学情分析】对于一年级学生而言，这本绘本是极具吸引力的，但是限于年龄及阅历，他们并不能读出绘本的深意。
因此，这节课重在通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
【教学重难点】引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
【课前准备】《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。
【课时数】1课时【教学过程】（一）谈话导入，出示绘本封面1、小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）2、认识书名：《猜猜我有多爱你》。
3、教师提问：这本书叫什么名字？这本书里的`爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！（二）走进绘本，了解扉页中出示的故事人物当我们打开书时，看到了绘本《猜猜我有多爱你》讲述了兔宝宝和兔爸爸一起比赛，看谁的爱更多。
大兔子前一局获胜，而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。
绘本结局是两只兔子都获胜。
（三）语言激趣，欣赏故事师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，张的不能再张。
（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。
完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案
完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案猜猜我有多爱你谈话导入：教师出示小白兔的图片，询问学生是否知道与小白兔有关的儿歌。
随后，教师问学生们爱谁以及有多爱，为了更好地表达自己的爱，教师引入了故事《猜猜我有多爱你》。
欣赏作品，感受爱的氛围：教师出示封面图片，让学生猜测故事中的两只兔子的关系。
随后，教师讲述故事，小兔子睡觉前想让妈妈知道他有多爱她，于是他用手臂张开的动作表示自己有多爱妈妈。
妈妈也用同样的动作回应，并表示自己也有同样多的爱。
小兔子又用手举高的动作表示自己爱妈妈一直到手指头，妈妈也回应同样的话语。
之后小兔子用倒立和跳高的动作表示自己的爱。
语言表达能力：教师鼓励学生们运用生动活泼的语言和动作表达对周围人的爱，包括父母、老师和同伴。
教师示范用手臂张开和跳高的动作表达对学生们的爱。
同时，教师让学生们模仿小兔子和妈妈的动作，通过比较谁的动作更高来表达爱的多少。
6.小兔子和大兔子用自己的动作来表达彼此之间的爱。
小兔子看着远处的风景，想不出如何表达自己的爱，但是他突然被眼前美丽的景色所感动，便大声喊出：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
”大兔子也回应着：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
”7.小兔子觉得跨过小河和翻过山丘真的好远。
他揉揉红红的眼睛，开始感到困倦，想不出更好的表达方式。
他抬头看向树丛后面的黑夜，感到天空更加遥远。
在进入梦乡前，小兔子说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。
”大兔子回应道：“那真的非常远。
”大兔子轻轻地将小兔子放到用___铺成的床上，亲吻他，祝他晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”三、课堂小结。
小朋友们，听了这样一个故事，你们觉得爱可以用什么方式来表达呢？。
《猜猜我有多爱你》教学设计(精选16篇)
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。
活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。
活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：一、出示绘本，引出故事。
1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。
（1）老师有感情地叙述故事。
每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。
老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。
你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。
《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猜猜我有多爱你的教学法阅读教案
猜猜我有多爱你的教学法阅读教案阅读教案一：学习目标通过本课教学，学生应该能够：1. 了解并掌握“猜猜我有多爱你”的教学法；2. 提升阅读理解能力；3. 学会表达情感和感激之情。
阅读教案二：导入1. 准备一些关于爱的图片，如家庭、友谊和亲情的照片，以及一些带有爱心的图案；2. 将这些图片悬挂在教室的黑板上，引起学生的注意。
阅读教案三：阅读1. 教师出示一本《猜猜我有多爱你》绘本，并向学生解释这本书是一个非常温馨的故事，故事讲述了一个父亲对他的孩子表达无尽的爱和关怀；2. 教师逐页讲解，引导学生一起阅读，重点强调绘本中的关键词汇和情感表达；3. 学生通过小组合作的方式，回答一些与故事情节相关的问题；4. 教师鼓励学生思考并自由发表对父母、家庭、友谊和亲情的感悟。
阅读教案四：讨论与拓展1. 学生将被分成小组，展示他们对绘本的理解和感悟；2. 学生分享他们的亲身经历，或讲述他们对父母、家庭、友谊和亲情的认识和理解；3. 教师引导讨论，激发学生思考如何在日常生活中表达对父母、家庭、友谊和亲情的感激之情；4. 学生可以自由发挥，可以用文字、图片、诗歌等形式表达。
阅读教案五：总结与评价1. 教师与学生共同总结学习的收获；2. 学生可以互相评价和欣赏他人的表达方式；3. 鼓励学生继续关注、珍惜并表达对父母、家庭、友谊和亲情的爱和感激。
阅读教案六：作业请学生完成一篇关于亲情、友情或家庭的作文，表达对他们的爱和感激，字数不限。
教学反思：通过使用“猜猜我有多爱你”的教学法，本节课的目标得以达成。
学生通过阅读故事，了解到父母对自己的无私爱护，也更加珍惜和感激家人和朋友之间的情感纽带。
在小组讨论和自由表达的过程中，学生积极参与，思考和分享个人体会。
教学过程中，教师要注重引导学生的表达，鼓励他们以各种方式创造性地展示爱和感激之情。
通过这样的教学活动，学生的阅读理解能力得到了提高，同时也培养了他们对亲情、友情和家庭的情感认识与表达能力。
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猜猜我有多爱你
设计意图
《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品，兔妈妈与小兔子朴
素真诚的话语令人感动，它们用形象的动作，通俗的语言诠释和表达了相
互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵，旨在引发学生
对身边人的关爱之情。
教学目标：
1、知识与技能：理解故事内容，感受爱的不同表达方式，学习用语言
表达自己的情感，了解基本阅读方法。
2、过程与方法：在语言游戏表演中享受乐趣，尝试运用句式“有多，我就有多爱你！”积极表达自己的情感。
3、情感态度与价值观：引导学生感悟真挚深切的亲情，体验受别人和
被别人爱的快乐情感。
教学重、难点：
重点：培养学生爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
难点：用具体的动作和语言方式表达爱。
教具准备:
《猜猜我有多爱你》PPT课件
抒情的背景音乐
卡片若干
程： 入： 带来了） 二、件孩子看封面。
件出示封面察屏幕 的封面， 从封面上你看到了什么？ （指名学生自由回答） 读方法看时要看看它的名字，还 要看看它的作者和出版社等信息。
件出察 ，都，千万过它哦！它会告 许多信息呢！你又看到了什么？（指名学生回答） 三故事，理解故事 （一）讲故事（ 1—） 刚讲的本上的⋯ ⋯ 和动作：
） （二）、表演 听明?小兔子用
了
言
妈的爱
呢？
1、现在我就是兔妈妈，你就是小兔子，开始吧！（师生配合）
2、教师和学生一起表演。
（三）、句式练习：
1、猜一猜
猜一猜小兔子接下来会用什么动作表达对兔妈妈的爱？他会说什么？做什么呢？你能按照这样单句式说一说吗？
小兔子说：“我爱你，”
兔妈妈说：“而我爱你，”
2、渗透阅读方法：大家都会猜，我们读书的时候，就要边读边猜。
（四）、阅读：
作者是怎么把这个故事继续下去的呢？让我们去书中找找答案吧！不过，读书之前，老师给大家提个要求。
渗透阅读方法：读书方法及要求：
①阅读绘本第5页到第10页
②观察图画，再看看上面写了什么？
②心到、口到、眼到（边读边思）
（五）、教师讲故事（11页—15页）
四、拓展延伸：
1、故事讲完了，小兔子爱兔妈妈，兔妈妈更爱小兔子，在生活中有没
有像兔妈妈一样爱你的人呢？他们是怎么爱你的呢？那你爱他们吗？老师
这里有几幅画，你能对你爱的人来表达你的爱吗？可以从爸爸、妈妈、爷
爷、奶奶、老师、同学大胆的说出你们心中的爱吧！
2、这个故事好听吗？老师还给同学们带来了两本书《逃家小兔》、《小猪当保》里面的故事也很有趣呢！
五、总结：
六、板书：
猜猜我有多爱你
爱
小兔兔妈妈
更爱
七、反思：。