体验成长 体验快乐 体验幸福
成长体验活动感想
成长体验活动感想首先，成长体验活动让我更加自信。
在参与一些挑战性较大的活动时，我曾经感到无力和害怕，但是通过不断地尝试和挑战，我渐渐地找到了自己的力量。
我学会了坚持不懈地去克服困难，我逐渐发现了自己的潜力和能力，因此，我变得更加自信。
我意识到，其实每个人都拥有无限的潜能，只要我们勇敢地去面对挑战，就能够发现自己的魅力和价值。
其次，成长体验活动让我更加坚定。
在实践中，我认识到成功不是一蹴而就的，需要不断地学习和锻炼。
只有坚定自己的决心和信念，才能够在困难面前坚持下去。
在成长体验活动中，我经历了种种困难和挑战，但是通过坚定的意志和努力，我最终战胜了自己，也战胜了周围的一切。
因此，我更加坚定了自己的目标和信念，我知道只要我坚持不懈地追求，就能够取得成功。
再次，成长体验活动让我更加感恩。
在参与成长体验活动的过程中，我深刻地认识到，成功不是单打独斗的，而是需要团队合作和支持。
在挑战和困难面前，我得到了身边人的帮助和鼓励，也收获了他们的理解和支持。
因此，我更加感恩于身边的人们，感谢他们在我困难时的帮助，感谢他们给予我的鼓励和支持。
我深深地知道，有一个团结和和睦的团队是多么的重要，在成长的道路上，我们需要相互帮助，相互扶持，这样才能够更好地成长。
最后，成长体验活动让我更加成熟。
在活动中，我经历了许多事情，学到了许多经验。
我不断地成长和改变，懂得了如何应对困难和挑战，也懂得了如何与人相处和交流。
我感受到了成长的力量，也体会到了成长的滋味。
因此，我变得更加成熟和理智，我知道如何做出正确的选择，也明白了如何处理困难和挑战。
在成长的道路上，我变得更加坚强和成熟，这将成为我未来的宝贵财富。
总的来说，成长体验活动对于我的成长是至关重要的。
通过这些活动，我不仅收获了许多宝贵的经验和感悟，也感受到了成长的力量。
我更加自信、坚定、感恩和成熟，也更加深刻地理解了成长的含义。
在未来的道路上，我将不断努力，坚持不懈地追求目标，为了更好地成长和改变，这将是我永远的追求。
追寻理想的教育 体验成长的幸福
追寻理想的教育体验成长的幸福在这春风拂柳，万物复苏之际，新教育的种子已开始在我们城关镇东街小学这块沃土上播种、发芽。
自2月26日我校以《相约美好相约同行》新教育启动仪式后，我们迅速制订了《东街小学新教育实验实施方案》，组建新教育实验团队，确定新教育实验行动、实验班、班级领跑人，迅速开展新教育实验活动。
一、孩子们的快乐时光：1、每天20分钟的晨诵时光开辟阅读的绿色通道，确保读书时间。
让诗歌唱响了每一个清晨。
在这一段美好的时光里，孩子们坐在教室里捧着书如痴如醉，诵读自己喜爱的诗篇美文，教师读、女生读、男生读、齐读、分角色读.......形式多样，各具特色，让孩子们从诗情画意中寻找童年的快乐，享受每天幸福教育生活的开始。
2、每天难忘的午读时间诵读中外美文，读古今名著！每天中午在校园上空就会回荡起师生悦耳的诵读声：豪情的唐诗宋词、稚嫩的儿歌童谣、优美的中外名诗、激情的英语短句……师生们感悟经典魅力，心灵得以自由舒展。
3、让“暮省”成为习惯①书写心灵日记和随笔。
每周要求各年级学生至少写1篇读书随笔或是绘一副画，让学生养成反思自我的行为习惯，感悟人生的真谛、生活的幸福。
②编写好读书卡。
让学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，做成卡片，张贴在在教室的读书明星台上，供同学们参阅、交流。
③定期评选“读书明星学生”“优秀读书笔记”，开展评选“我是最美阅读人”等活动，以此激发学生的成功感和读书激情。
二、教师的蜕变：1.感悟童心，寻找共同的语言——师生同读一本书。
为了使教师更加理解童心、感悟童心。
要求所有任课老师们在阅读中和学生一起交流、一起感悟。
通过共读，师生的心贴得更近了，相互之间多了更多的理解，多了更多的语言密码，促进教师和孩子一起成长。
2.全校教师共读《新教育实验》这本书，要求转变观念，强化理念，积极践行，照模式去做。
体现“底线+榜样”。
3.笔记心得，写作交流。
孩子们和老师们精美的读书笔记本中记满了践行新教育的心得体会。
成长体验与成长同行
成长体验与成长同行我觉得成长是一个持续的过程，是人生中最宝贵的财富。
在成长的过程中，我们会经历各种各样的体验，这些体验既有痛苦和困惑，也有欢乐和收获。
尽管这些体验各不相同，但它们却都是我们成长的伙伴，伴随着我们渐渐走向成熟的道路。
首先，一个人成长的体验来自于学习。
在学校里，我们从教室里获取知识，从书本中汲取智慧。
学习让我们拓宽了眼界，丰富了内涵，提高了我们的素质。
通过学习，我们明白了知识的重要性，也懂得了探索自己兴趣的重要性。
每一次努力和付出，都是成长的阶梯，让我们变得更加优秀。
其次，成长的体验来自于社交。
与人相处的经历，让我学会了沟通与合作。
在与同学、朋友和老师的交往中，我学会了倾听，尊重别人的意见，也懂得了尊重自己的想法。
通过与他人的交流，我逐渐建立了自己的社交能力，学会了与人合作，互相支持。
这种互动让我在成长的道路上不再孤单，因为我知道我有朋友和伙伴与我同行。
而另一个重要的成长体验则来自于面对挑战。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，例如考试的压力、人际关系的纷争、与自己内心的斗争等等。
面对这些困难，我们不能退缩，只有勇敢面对并逐渐解决它们，才能成长为更强大的人。
每一次挑战都是成长的机会，它们淬炼了我们的意志，塑造了我们的性格。
最后，我认为成长的体验还来源于家庭。
家庭是每个人成长的港湾，是给予我们安全感和支持的地方。
在家庭中，我们可以与父母、兄弟姐妹分享喜悦和忧虑，从他们那里获得鼓励和建议。
父母的爱是无私的，他们的呵护和关怀是我们成长的动力。
家庭的温暖和支持，让我们在成长的旅途中充满力量。
在成长的过程中，我们不仅会体验到痛苦和困惑，还会有欢乐和收获。
在失败与成功的体验中，我们会懂得坚持与努力的重要性，也会懂得分享与感恩的温暖。
而所有的这些体验，都是我们成长过程中最宝贵的财富。
在未来的成长之旅中，我将继续学习，坚持与挑战，珍惜与家人的相处。
我相信，成长的旅程不仅仅是一个人的事情，而是一个与家人、朋友共同经历的过程。
我体验到喜悦 体验心得体会(10篇)
我体验到喜悦体验心得体会(10篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我体验到喜悦篇一体验心得体会可以说是每个人在经历某些事件或活动后的个人感受和体验的总结。
这种心得体会反映了一个人在某种情境下的思考和感悟，可以让我们更好地理解和认识自己，并从中汲取经验和教训。
在我看来，通过写体验心得体会能够帮助我更深入地反思自己的行为和思维方式，进一步提升自身。
第二段：实践出真知体验心得体会的最大意义就在于它的实践性。
只有通过亲身经历，并在这一过程中不断思考和反思，我们才能真正从中获得真知。
比如，我曾参加过一次户外拓展训练营。
在那里，我经历了许多极限挑战，如攀岩、高空救援等。
通过这些训练，我深刻体会到了团队合作的重要性和自身在团队中的作用。
此外，我也意识到了自己的一些不足和需要改进的地方。
只有在这样实践的基础上，我才能有所反思和体会。
第三段：心得的总结在实践后，总结体验心得是非常重要的一步。
通过总结，我们不仅能够更好地理解和认识自己，还能发现自己在实践中的优点和不足，并为下一次的实践做好准备。
比如，我在拓展训练营后写下了一篇心得体会。
在总结中，我发现了自己在团队中过于依赖他人的问题，并提出了改进的建议。
同时，我也总结了自己在训练中的一些优点，如勇敢和乐观。
通过这种总结，我对自己的认识更加全面和深入，为将来的实践提供了有益的借鉴和指导。
第四段：体会的应用从体验心得中得到的认识和经验并不仅仅停留在文字上，而是需要应用到日常生活中。
只有将体会转化为实际行动，我们才能真正地从中受益。
比如，在我参加拓展训练营后，我开始主动参与团队活动，并主动承担起一些责任。
同时，我也更加注重锻炼自己的独立思考能力，并努力提升自己的沟通技巧。
这些都是我通过对自己的体会进行应用所得到的成果。
活动中体验快乐成功中感受美好
活动中体验快乐成功中感受美好活动是人们参与社交、休闲、文化、娱乐等活动的方式，通常是有组织的、有计划的、有目的的。
活动是人们生活中不可或缺的一部分，它可以让人们在工作之余寻找放松心情的机会，也可以促进人与人之间的交流和沟通。
在活动中，人们能够体验到快乐、成功和美好，这些都是人们生活中渴望得到的感受。
在活动中体验快乐是人们最愿意追求的一种感受。
快乐是一种情绪，是人们在获得满足和愉悦的时候产生的一种积极情绪。
在活动中，人们可以通过参与各种有趣的活动来让自己感到快乐，比如参加派对、聚餐、运动比赛等。
当人们在活动中获得快乐的时候，他们往往会感到心情愉悦、精神振奋，这种感受能够让人们忘记烦恼，放松身心，给自己一个愉快的全新体验。
成功是人们在活动中最希望达到的一种成就感。
成功是人们在努力追求目标，并最终实现目标的过程中所获得的一种成就感。
在活动中，人们可以通过付出努力和汗水来获得成功的满足感，比如在比赛中取得好成绩、在团队项目中取得突出表现等。
当人们在活动中获得成功的时候，他们往往会感到自豪、自信，这种感受能够让人们更加坚定自己的目标，给自己一个成功的证明。
美好是人们在活动中期待拥有的一种幸福感。
美好是人们在享受生活、关爱他人、感恩所得的过程中所获得的一种幸福感。
在活动中，人们可以通过与家人、朋友共度欢乐时光，感受到家庭的温馨和友情的深厚，这种感受能够让人们感到心生感激，体会到真正的幸福。
人们还可以通过参与公益活动、帮助需要帮助的人，感受到善良、爱心和博爱的力量，这种感受能够让人们感到内心充实、生活充满意义。
在活动中体验快乐、成功、美好，是人们对美好生活向往之情的体现。
只有在活动中，人们才能够感受到多样的快乐、实现自己的成功、领略生活的美好。
活动是人们追求幸福和满足的一种方式，是人们放松心情、释放压力、享受生活的不二选择。
无论是参加什么样的活动，只要能够让自己感到快乐、获得成功和体验美好，都是值得期待和追求的。
孩子成长体验活动感想
孩子成长体验活动感想小时候，我对成长总是充满了好奇和期待，我渴望长大，变得更强壮、更成熟。
成长是一种自然的过程，但却不是一件容易的事情。
在成长的过程中，我经历了许多艰难困苦，也收获了许多成功和快乐。
回顾我的成长之路，成长体验活动给了我很多启发和感悟，也让我更加坚定了成长的决心。
小时候，我对成长的概念并不是很清晰，常常觉得成长就是变得更高、更强壮，长大之后就可以做更多的事情。
但随着年龄的增长，我开始意识到成长不仅是身体上的变化，更包括心智的成熟和人格的完善。
成长的过程需要我们不断地学习和实践，需要我们不断地摒弃错误和固执，接受新的想法和观念，这样才能真正成为一个独立、自信、有责任心的人。
在我的成长道路上，成长体验活动扮演了非常重要的角色。
记得那次参加的户外拓展活动，我们在老师的带领下进行了一系列的团队合作项目。
在其中一个项目中，我们需要利用纲绳和木板搭建一座桥梁，然后团队中的每个成员都要通过这座桥，而且在过程中不能碰到地面。
刚开始的时候，我们大家都不知道如何下手，每个人都在各自的想法中不断摸索着。
但是，当我们开始听从指挥、合作协调的时候，整个过程变得迅速起来。
大家轻而易举地完成了任务，而那一刻我们感受到了团队的力量和合作的重要性。
这次活动让我深刻地明白了团队精神和团队合作的重要性，更让我意识到，一个人的力量是有限的，只有和他人合作，才能更好地完成任务，更好地应对挑战。
除了团队合作的重要性，成长体验活动还教会了我如何承担责任，如何解决问题。
在一次体验活动中，我们要组织一场小型运动会，我们每个人都有不同的任务，有的负责场地布置，有的负责比赛项目，有的负责分发奖品。
这个活动让我成为了场地布置的负责人，我需要确定活动的进行地点、布置道具、安排志愿者等等。
初时，我感到有些害怕，因为我从来没有承担过这么大的责任。
但是，我意识到这是一个很好的机会，我努力克服自己的害怕，勇敢地接受任务。
在活动进行的过程中，我和团队成员们一起挑选地点，各尽其职，最终我们成功地完成了活动的布置。
人生体验清单
人生体验清单人生是一段旅程，我们在这段旅程中会经历各种各样的体验。
这些体验会影响我们的人生观和价值观，帮助我们成长和成为更好的人。
以下是我个人的人生体验清单，希望能够给大家一些灵感和启示。
1. 旅行旅行是一种非常棒的人生体验，它可以让我们认识新的文化，结交新的朋友，开拓视野，提升自己的见识和经验。
我曾经去过很多国家和地区，每一次旅行都让我受益匪浅，也让我更加热爱生活。
2. 学习学习是一种永恒的人生体验，它可以让我们不断提升自己的知识和技能，增强自己的竞争力。
我觉得每个人都应该保持学习的热情，不断地学习新的知识和技能，让自己变得更加优秀。
3. 爱情爱情是一种非常美好的人生体验，它可以让我们感受到生命的温暖和幸福。
我相信每个人都希望能够找到自己真正爱的人，和他/她共度一生。
爱情不仅是一种情感，更是一种责任和承诺，需要我们用心经营和维护。
4. 友谊友谊是一种非常珍贵的人生体验，它可以让我们拥有真正的朋友和支持者，让我们在生活中不再孤单。
我觉得每个人都应该珍惜自己的友谊，用心经营和维护，让它们成为我们人生中最美好的财富。
5. 失败失败是一种必经的人生体验，它可以让我们认识自己的不足和缺点，帮助我们不断改进和提高自己。
我相信每个人都会经历失败，但是重要的是，我们要学会从失败中汲取教训，不断前行。
6. 成功成功是一种非常美好的人生体验，它可以让我们感受到自己的成就和价值，增强自己的自信和勇气。
我觉得每个人都应该为自己的梦想和目标而努力，不断追求自己想要的生活和事业。
7. 感恩感恩是一种非常重要的人生体验，它可以让我们珍惜自己所拥有的一切，让我们感激那些曾经帮助和支持我们的人。
我觉得每个人都应该学会感恩，用心感恩身边的人和事，让自己的人生更加充实和美好。
8. 勇气勇气是一种非常重要的人生体验，它可以让我们面对困难和挑战，不畏艰险，勇往直前。
我觉得每个人都应该学会勇敢，用心面对人生中的一切，不断迎接挑战和机遇，让自己的人生更加精彩和充实。
快乐体验,幸福成长小学生作文
快乐体验，幸福成长小学生作文时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。
每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。
酸甜克拉西安，是不同的感觉。
爸爸妈妈工作很忙，我两岁半就上了幼儿园小班。
那时侯老师上课，我还不会听讲。
有一天，小朋友们都在画画，我在下面摇晃椅子玩。
摇着摇着椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齿把舌头扼了一个洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鲜红的血。
没法敷药没法包扎，我只好忍着。
我没有掉一滴眼泪。
第二天，我的嘴肿得像猪嘴似的，照样去幼儿园上学。
一天，爸爸拉着我的小手来到小学报到，我知道自己已经成为一名小学生了，感到无比的骄傲，第一次感到自己长大了。
每天早晨，我都背着书包，迎着朝霞，蹦蹦跳跳地去上学。
在学校，享受着和老师、同学在一起的快乐时光。
夕阳西下，我回到了家里，和爸爸妈妈讲述在学校里发生的有趣的事情，家里到处洋溢着幸福的笑声。
在初中，我开始学会要懂得如何读书。
我开始学会做更多的家务。
在这阶段里，我学会的更多的东西。
我学会了帮助爸爸妈妈，学会和他们谈心，学会体谅身边的人，学会了如何照顾人。
因为父母的教育，让我学会了很多在学校里学不到的东西。
这些东西对我来说是宝物。
我会一直利用和珍藏着。
因为父母，我的生活充满缤纷的色彩，我继续慢慢的成长着。
因为他们的爱，我的人生充满缤纷色彩。
成长的路是快乐的。
是心酸的，但是，只要好好把握方向。
我相信，终有一天，会到达成功的彼岸，成为一个有为国家、为社会贡献的人！我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福。
我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。
记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。
我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢？”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。
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体验成长体验快乐体验幸福——南京市长城小学义务教育现代化学校评估自评报告学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及区中长期教育发展规划为指针，以事业处“打造江北教育明珠，办人民满意教育”为宗旨，深入实施面向全体、全面发展的“成功教育”，发展“体验教育”，以“为每个孩子的成功人生奠基”为办学理念，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，德育工作要有新突破，教育质量要上新台阶”的工作要求，更新理念、抓住机遇，在进一步深化课程改革，提高教育质量，推进素质教育，大力加强教师队伍建设，加快校本课程开发，推进学校内涵发展等方面进行了积极地探索和尝试，现汇报如下：一、更新办学理念，规范办学行为1、依法规范办学，促进教育公平。
学校坚持依法治校，章程制度健全，职责明确；坚持校务公开、方式多样；坚持教职工大会制度，主题明确，代表提案有答复、有采纳。
学校校务委员会机构、制度健全，能定期开展活动，促进了教育合力的形成。
同时，认真贯彻落实九年义务教育，有效保学控辍，保证学区内每一个适龄儿童充分享有法律规定的受教育的权利，确保入学率、巩固率100%。
学区内外来务工人员子女平等接受义务教育、残疾儿童少年平等接受基础教育得到保障。
学校严格执行区招生计划，择校生比例严格控制，一二年级严格执行市新班额计划，有效控制班额，平行分班，公平分配师资，确保每个适龄儿童接受优质均衡的教育。
同时，针对学区内留守儿童，党支部策划了让“留守的花朵在阳光下绽放”行动，方案已有序推进和实施，获得南京市党建案例创新奖。
2、落实五严规定，减负增效提质学校进一步强化过程管理，落实五严规定，推进教学“减负增效”。
学校继续实施了“教学常规强化月”活动，第一周：制定计划和实施方案，强化备课和作业常规；第二周：强化上课常规；第三周：强化辅导考核常规；第四周：总结评比提升。
学校加强了教学巡视，督促教师按课表上课，不随意调课，保证学生每天至少锻炼1小时。
学校认真开展了校内随机教学视导工作。
成立以校长室及教导处组成的校内视导小组，隔周对学校各年级组进行教学视导工作，每学期对每个年级视导一次，视导小组成员下课堂听到一个年级所有老师的课，并检查被听课教师的教案、作业、听课笔记、作业等，并适时开展随机课堂教学质量随机抽测工作。
对视导的结果，并在周一的教师例会上向全校教师反馈。
同时，学校有效进行了技能课的质量监控。
严格执行课时计划，在“开齐”、“开足”、“上好”上下工夫，同时保证学生每天阳光体育锻炼一小时。
分学科召开全体技能课老师专项工作会议，研究制定并强化技能课教师上课规范，明确技能课上课要求，同时加强技能课的校内教学研究工作，校长室、教导处适时进行相关考核。
此外，学校还进行了学生体质健康标准月评价制度，有效促进学生身体素质的提高。
二、促进人才发展，加强队伍建设1、加强理论学习，科学规划发展学校领导班子认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及沿江工业开发区中长期教育发展规划，及时了解党和国家的方针政策，了解教育教学和管理前沿的最新知识和信息，以此来指导自身的教育教学工作和学校的管理工作。
经常性地开展以交流、研讨为主要形式的班子学习会，查找我校在沿江区“打造江北教育名珠，办人民满意教育”蓝图中的不足与差距，寻求我校快速融入沿江优质教育集团的学校发展之路。
深入学习成功教育理论，制定了成功教育系列实施方案，明确成功教育的基本内涵、主要特征、思想体系以及核心理念，为我校成功教育的实施建立了思想保障、组织保障和工作指南。
2、科学责任分工，明确岗位职责学校建立和完善民主集中制和分工负责管理相结合的工作机制，加强集体领导，提高决策的水平。
班子成员及中层干部有明确的分工，层层落实，责任到人。
在完成各自分管的工作时能积极创新，敢为人先，不人云亦云，不畏畏缩缩。
学校积极鼓励班子成员在各自分工领域大胆践行、积极探索成功教育的实施策略。
通过努力，学校在打造“成功”校园文化、促进成功教师的专业发展、成功课堂教学改革、走向自主成功的校本课程开发等方面积累了一定的经验，为我校十二五期间深入实施成功教育及体验教育奠定了基础。
3、狠抓师德规范，塑造良好形象。
学校坚持把教师的思想道德建设放在十分突出的位置，大力倡导敬业、奉献的精神。
每学期开学初，学校集中开展了师德师风学习提高活动，签订《师德建设责任书》。
平时加强政治学习，对全体教职工进行了职业道德、职业纪律和职业责任的教育培训。
同时在管理过程中，加强了对师德师风的巡查考核，制定了《长城小学师德考核细则》，并作为《长城小学绩效工作考核细则》的一票否决项。
通过宣传发动，教职工签订不打手机承诺书，“师德在我心”钢笔字粉笔字竞赛、学生问卷等多种形式的活动鼓励教师做文明礼仪的倡导者、参与者和示范者，身体力行将文明之风吹进校园，全面提高师德素养。
4、专业规划引领，扎实校本研修。
学校要求教师在“十一五”个人专业发展规划的基础上制订了“十二五”个人专业发展规划，同时学校制订了校本研修规划、完善了校本研修制度，以规划来引领学校校本研修。
学校的校本研修强化了过程管理，做到了有计划、有方案、有时间、有落实、有总结、有考核。
不管是学科校本研修还是班主任专题研修，都做到了研修内容有主题，理论联系实际，研修形式多样，研修效果良好。
我校教师的继续教育签证率达100%，新增区级学科带头人1人，区优秀青年教师2人，参加区级赛课1人获一等奖，2人获二等奖。
5、强化过程管理，落实学科教研。
学校进一步加强了教研组建设，教研组长是区骨干班或课题组成员，在学科教研中，十分重视课堂教学研究，健全并强化了集体备课制度，措施得力。
学校校本资源一律在学校网站保存，充分实现资源共享。
各教研组能基于教育教学问题开展形式多样的教研活动，有研究专题、有研究时间、有研究记录，有资料积累。
语文学科的《优化小学语文作业设计的实践与研究》、数学学科的《立足“先学后教”，小学数学“智慧课堂”教学模式研究》、英语学科的《农村小学英语中高年段分层教学的实践与研究》成功立项为区级“十二五”规划课题，教学校长、教导主任、教研组长任课题主持人，专题研究有记录、有计划、有总结。
数学学科的教研紧紧围绕“先学后教”课堂教学模式改革进行了探索，先后与本区扬子四小、雨花古雄小学举行了课改现场会，并邀请教研室的专家点评指导。
学校将努力建设有特色的品牌学科。
6、增强内外交流，培养学科名师。
我校虽然青年教师不是很多，但学校十分重视青年教师的培养，建立了青年教师培养计划，并让每位青年教师做好自己的个人发展规划。
学校积极鼓励青年教师学理论，增强理论修养，聘请教研员做青年教师的师傅，并积极开展校内“青蓝工程”结对活动。
通过开展“成功杯”青年教师赛课活动，校内“成功课堂”打造活动，同时积极与他校联谊，为青年教师“搭台子”，加强内外交流，让专家、名师指导青年教师成长。
学校重视包括骨干教师在内的每一位教师的发展和培养，并让每位教师做好自己的个人发展规划，积极建立和完善教师业务档案。
校内“名师”发展和培养学校有计划、有方案，通过内外交流，在校内外都发挥了一定示范引领作用。
区学科带头人张文平、黄德俊等都在全区上了展示公开课。
7、坚持科研先导，深化课题研究。
学校充分利用市、区教科研部门提供的机会与平台，从全面提高教师的教科研能力入手，稳步开展课题研究，构建“校长室领导——教科室管理——教务处配合——教研组落实”的四级教科研管理网络，建立了教育科研网页，并成立了学校课题研究中心组，形成了市级、区级、校级三级课题管理体系，研究制定了学校教科研考核方案，科研经费纳入学校经费预算，专项列支，能够调动教师的科研积极性。
市级“十一五”中期立项的规划课题《农村小学生学业不良的成因及对策研究》从学校实际出发，有序推进，正做结题前的各项准备。
对提高我校教学质量、培养中青年教师科研能力起到了积极推动作用。
学校区级规划课题有三项，分别以教研组为单位，切合教学实际开展研究，以科研促教学。
虽然学校教师较少，但科研积极性高，多篇教育教学论文、案例在省市区级获奖，还有部分在教育专刊上发表。
第六期市、区级个人课题申报并在网上公布立项的为14（其中市级十项）项，专任教师课题立项比例超过40%。
三、实施素质教育，促进学生发展1、创新德育管理，增强育人合力。
学校注重德育工作体系建设及理论研究，围绕“成功教育”办学理念，把“责任”、“习惯”作为德育主题词，树立“让责任成为习惯，让习惯引领成功”的德育理念，健全了德育工作机构，完善了德育工作制度。
结合学校实际，创新开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中体验成功的快乐，养成良好的行为习惯，培养责任感。
以心理咨询室建设为载体，重视心理健康教育，利用国旗下讲话、集体晨会、班级板报的形式开展丰富多彩的教育活动。
依托社区德育资源，拓展德育空间，让学生走进社区，为社区服务，开展文明宣传教育等活动，培养学生现代公民意识；定期召开德育论坛，开展网上德育研修活动，为班主任的成长和经验交流搭建舞台；重视家校联系，发挥德育合力，成立了家长委员会，家长学校定期开展活动。
2、强化责任意识，加快习惯养成。
我校把学生行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点，注重养成教育常态监督与管理，提出了“让责任成为习惯，让习惯引领成功”的德育管理理念。
在工作中建立了两级管理、三方督查的常规管理模式，加强了教师护导工作，建立了红领巾监督岗，设立了班级常规管理员。
开展了常规情况周反馈，将常规管理落到实处。
同时开展各种活动，强化学生行为教育，开展了《规范》宣传月、常规强化月、就餐强化月等活动，定期进行不同主题的专项晨会，有效促进了学生的习惯养成。
3、强化规范训练，提高学习内驱。
好的习惯成就一生，学校着力培养学生良好的学习习惯，各部门以及教师全员参与，注重对学生学习习惯的培养，认识到培养学生良好学习习惯的重要性，并创造性的开展学习习惯培养活动，每位教师都成为培养习惯的责任人，课堂成为他们的主阵地。
德育处会同大队部开展了正确的书写姿势评比活动，课前预习、课后复习强化活动、自主寻找学习资源能力培养活动等，旨在以各项活动为载体，使学生养成良好的学习习惯。
此外，通过学生快乐阅读，提高学习内驱力，学校图书室每周都安排了各班集中借阅时间，各班学生的借书量都非常大，同时学校还在各班设置了图书漂流站，让学生以书为伴，让书香浸润学生快乐的学习时光。
学校许多学生都会在自主阅读后写下自己的感受，培养了学生自主阅读习惯，为学生的成功人生打下坚实的基础。
4、改革评价模式，提升综合素质。
学校围绕成功教育，努力构建新的评价体系，制订了长城小学学生评价方案，不仅关注学生学科成绩，更注重学生多元潜能的开发；关注学生自我评价，教会学生认识自己、欣赏自己、发展自我、展示自我；关注过程性评价，及时发现学生需求激发潜能。