压强与浮力复习导学案
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案一、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及影响因素。
2. 使学生了解浮力的概念、计算公式以及影响因素。
3. 培养学生运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 压强的概念、计算公式（P=F/S）及影响因素。
2. 浮力的概念、计算公式（F浮=G排=ρ水V排g）及影响因素。
3. 物体的沉浮条件：上浮、悬浮、下沉。
4. 增大和减小压强的方法。
5. 利用阿基米德原理判断物体在液体中的浮沉情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强的概念、计算公式及影响因素；浮力的概念、计算公式及影响因素；物体的沉浮条件。
2. 教学难点：压强和浮力的计算应用；物体的沉浮条件的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究压强和浮力的本质。
2. 利用实验演示，让学生直观地理解压强和浮力的概念。
3. 利用生活中的实例，培养学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 引入：通过讨论生活中的实例，如吹胀气球、水坝修建等，引导学生思考压强的概念及影响因素。
2. 讲解：讲解压强的定义、计算公式及影响因素，并通过实验演示，让学生直观地理解压强的概念。
3. 练习：布置练习题，让学生运用压强知识解决实际问题。
4. 引入：通过讨论轮船、密度计等实例，引导学生思考浮力的概念及影响因素。
5. 讲解：讲解浮力的定义、计算公式及影响因素，并通过实验演示，让学生直观地理解浮力的概念。
6. 练习：布置练习题，让学生运用浮力知识解决实际问题。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调压强和浮力的计算应用及物体的沉浮条件。
8. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、物体的沉浮条件1. 讲解物体的沉浮条件：上浮、悬浮、下沉。
2. 分析影响物体浮力的因素：液体密度、物体体积、物体形状等。
3. 通过实验演示，让学生直观地理解物体的沉浮条件。
4. 练习：布置练习题，让学生运用沉浮条件解决实际问题。
七、增大和减小压强的方法1. 讲解增大和减小压强的方法：增加力、减小受力面积；减小力、增大受力面积等。
第八章《压强与浮力》复习导学案
重点
难点
重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。（4）解释连通器的原理及应用实例。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
浮力计算题方法总结：计算浮力方法:①读数差法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。②压力差法：F浮= F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）③漂浮、悬浮时，F浮=G(二力平衡求浮力；)④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
C、同样大D、无法判定
5、在盛满水的烧杯里放入一木块，木块静止后，水对杯底的压强与不放木块时相比较（）
A、压强不变B、压强减小C、压强增大D、无法判定
6、弹簧秤下吊着重力为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧秤的示数为9.8N，则水对金属块的浮力为N，金属块排开水的体积为m3。
拓展延伸归纳总结
展示
提升
质疑
评价
（评学）
1、一艘小船船底离水面0.5m，水对船底的压强为Pa；若船底有一面积为2cm2的小洞被一木塞堵住，水对该木塞的压力为-N。(g=10N/Kg)
2、放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是是___________Pa
合作探究（对学）
（群学）
1、 如图所示的四种现象中，属于减小压强的是( )
2、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N，它四脚着地时对地面的压强为Pa。若大象抬起一条腿，如图10所示，它对地面的压强(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N／kg)
北师大版物理八下第八章《压强与浮力》word复习导学案
2、一 是 1.8
四、
1、本 2、对 教学 后记
一、预习交流 定义：
2
、探究通电螺线管的外部磁场 , 方向：
掌握安培定则并能熟练应用。
浮力
施力物体：
产生的原因： 1、
求浮力的公式：
2、
3、
4、
1：
浮沉
2：
条件
3：
4：
阿基米德
内容：
原理
公式
二、公 1、死 然向上 于”） 2、一 后小球 3、一 为___ 力是_ 4、如 上表面 5、一 是 2N 6、一 三、拓 1、一 烧杯中 求：（
学科： 物理 备课组长审批： 序号： 2
年级： 八年级 教研组长审批：
主备人：
周次：
课 题 复习 的概念、方向和求浮力的公式； 学习目标 2、进一步巩固物体的浮沉条件。
辅备人： 份数：
课型
反馈课
重 难 点 浮力公式的应用
学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
初四物理《压强、浮力》复习课导学案
第十二讲压强复习学案一、知识结构：1关于压力，下面说法正确的是：（）A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的大小等于物体所受的重力C、压力的作用点在受压物体上D、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力2、平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比（）A、对地面的压强不变B、对地面的压力不变C、对地面的压强变为原来的一半D、密度为原来的一半3、下列措施中为了增大压强的是（）A、书包带尽量做得宽些B、载重汽车的车轮比小汽车的宽些C、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片D、用一条细线将松花蛋切开4、一只烧杯中盛满水，若放一只手指入水中，则杯底受到水的压强将：（）A、减小B、增加C、不变D、无法判断5、在学习大气压强时，发现大气与液体有相似的性质，因此对照液体压强知识来学习大气压强，这种学习方法叫：（）A、比较法B、模型法C、控制变量法D、类比法6、小明要探究“液体压强与温度的关系”时，应选用的器材是：（）A、液体压强计、弹簧测力计、酒精灯B、液体压强计、弹簧测力计、天平C、液体压强计、温度计、酒精灯D、热水、弹簧测力计、酒精灯7．浸没于水中的钢球，在继续下沉过程中，它受到的( )A．浮力变大，压强变大B．浮力变小，压强变小C．浮力不变，压强变大D．浮力不变，压强变小8．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是( )A．密封性好，减少了热损失B．增大压强，提高了沸腾温度C．增大压强，降低了沸腾温度D．传热快，缩短了沸腾时间9．三个相同的容器放在水平桌面上，甲盛煤油、乙盛水、丙盛盐水，当三个容器的底部所受的压强相等时，则容器中的液面最高。
(ρρρ)盐水水煤油10．底面积为0.1m2、重300N的铝块，放在面积为3×10－2m2的水平凳面上，铝块对凳面产生的压强是( ) A．30 pa B．3000 pa C．10000 pa D．90000 pa11．（鞍山）同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则A．较高的圆柱体对桌面的压强大B．较粗的圆柱体对桌面的压强大C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大D．它们对桌面的压强一样大12．（杭州）如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是( )A．F1<F2 B．F l > F2 C．p1＜p2 D．p1＞p213．（来宾）下列四个事例中不属于利用大气压的是（）A．把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服B．护士用针筒把药水推入病人肌肉中C．茶壶的盖上留一个小孔，水才容易倒出来D．用胶头滴管吸取药液14．（宜昌）小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪B．将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪C．让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪17．（茂名）如图所示实验，不能用来说明压强与流速关系的是( )A．吹乒乓球B．吸饮料C．简易喷雾器D．吹纸带第十三讲 浮力 复习学案1. 将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。
第10章《压强和浮力》复习导学案6
小明同学用图甲、乙丙所
示的方法测出了木块的
密度，实验步骤如下：（1）
2018 年物理总复习导学案 32
1
m=______ ， 木 块 的 体 积 V=_______ ， 木 块 密 度 ρ=_______（已知水的密度ρ水）．
例 5 小明将重为 3N 的 石块挂于弹簧测力计的下端， 先后浸没到水和盐水中，石块 静止时弹簧测力计的示数如图 所示，测石块在水中所受的浮 力为______N．图示现象表明， 石块所受浮力的大小与液体的_______有关，剪断 图甲中的细线，石块受到的浮力_______（变大/不 变/变小”）．石块的密度为________kg/ m3，盐水 的密度为_______kg/ m3．
C．甲球浸在水中的体积大
D．两球浸在水中的体积一样大
例 2 某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到
东海某地执行任务．若它悬浮在江面下所受的重
力、浮力分别为 G1、F1，悬浮在海面下所受重力、 浮力分别为 G2、F2，则 G1___G2，F1____F2（大于 /小于/等于）．
例 3 a、b 两种物质的质量
和体积关系图像如图所示，分别
用 a、b 两种物质制成体积相等
的甲、乙两实心物体，浸没在水
中．放手稳定后（ ）
A．甲漂浮，甲受浮力大
B．乙漂浮，乙受浮力大
C．甲漂浮，乙受浮力大
D．乙漂浮，甲受浮力大
例 4 (17 常州)2016 年 9 月，三峡升船机投
入使用，如图所示，升船机能
将船只从下游以“坐电梯” 的
例 6 (17 南通)小 华利用浮力知识测量橡 皮泥的密度．
A．测出空烧杯的 质量 m0．
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 回顾压强的概念、计算公式及其单位。
2. 复习浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 掌握如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
4. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其单位。
2. 浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 压强和浮力在实际生活中的应用案例。
4. 压强和浮力的实验操作及数据分析。
三、教学重点与难点1. 重点：压强和浮力的概念、计算公式及其应用。
2. 难点：如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生回顾和巩固压强与浮力的知识。
2. 利用实验教学，让学生亲身体验压强和浮力的现象，提高实践操作能力。
3. 案例分析法，分析压强和浮力在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
4. 小组讨论法，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个实验现象，引导学生回顾压强和浮力的概念。
2. 知识回顾：引导学生复习压强和浮力的计算公式及其单位。
3. 案例分析：分析压强和浮力在实际生活中的应用案例，让学生理解其重要性。
4. 实验操作：安排学生进行压强和浮力的实验，观察实验现象，并进行数据分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调压强和浮力在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置一些有关压强和浮力的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对压强和浮力概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和数据分析能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解其团队协作和问题解决能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座，加深学生对压强和浮力应用的理解。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，实地了解压强和浮力在生产生活中的应用。
《压强和浮力》复习课 导学案
《压强和浮力》复习导学案之--压强班级：_____________ 姓名：_____________【课前复习】1、压力：在物体表面的力叫做压力。
画出下列各图中物体对支持面的压力F2.物体上受到的压力叫做压强，压强是表示_______________的物理量。
压强的计算公式是：。
1Pa＝ N/m2 1 MPa = 1000 KPa =________Pa3.液体压强产生的原因：液体受重力作用且具有性。
液体压强的特点是：液体对容器和都有压强，液体内部向________都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
液体压强的计算公式是：。
4.历史上最早证明大气压存在的著名实验是__________。
最早测定大气压值的实验是。
1标准大气压等于 Pa，相当于 cm高的水银柱产生的压强。
5.大气压随海拔高度的增加而；液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。
6.流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。
【课堂反馈】1.下列图中达到了增大压强效果的是（）A 、骆驼具有宽大的脚掌 B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带2.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，如右上图，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）A．p A＞p B B．p A＜p BC．p A＝p B D．无法判断3.学校改建操场时，工人师傅用一根灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。
当管中的水静止时，管两端的水面一定____________，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为____________。
【合作探究】4.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
《第七章压强浮力二》导学案
《第七章压强浮力二》导学案
【学习目标】
1.了解液体内部有压强，液体内部压强的方向
2.了解液体压强与什么因素有关
3.认识连通器，了解连通器在生活中的应用
【教学重点】了解液体内部有压强，液体内部压强的方向。
了解液体压强与什么因素有关【教学难点】认识连通器，了解连通器在生活中的应用。
【课时安排】1课时
【学习过程】
．说明液体内部压强随深度的增加而增大
下表是小明同学利用如图所示的实验验装置探究液体压强规律时所测得
．
《基础知识展示》——学生小组交流，并提出疑惑。
】如图所示，平底茶壶的质量是400g
如下图所示：甲乙丙三容器的底部受到液体压强分别为p、p、p，则2.如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。
甲管竖直放置，乙管
图。
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压强与浮力复习导学案
姓名班级审核人
八年级物理导学案
课题:《压强和浮力》章节复习
一、学习目标(2min)
1、复习压力、压强、浮力的概念;知道液体、气体压强产生的原因。
、知道增大和减小压强的方法;知道液体内部压强的特点及影响液体内部压强大小的2
因素。
3、知道影响浮力大小的因素;会用称重法测量浮力的大小;知道阿基米德原理。
， 4、能运用 P = F/S 、F=G-G及F=G=ρVg等公式进行简单的压强浮力计算。
浮浮排液排
5、了解测量大气压强的方法;能运用“流体的流速越大，压强越大”知识，解释自然和日常生活中的物理现象。
6、知道物体的浮沉条件，了解潜水艇浮沉的原理。
二、基础学习(18min)
1、?压强是表示的物理量，叫做压强。
?写出计算压强的最基本公式
________。
如图所示，用4N的力相
向压住铅笔，估测出铅笔两端手指分别受到的压强
,=________,a,,=_________,, 左右
2、写出增大压强的方法。
3、影响液体内部压强大小的因素有哪些,它们是如何影响液体内部压强大小的,
4、如图所示，往透明饮料瓶中加满水，旋紧瓶塞。
(动手做)
(1)用细针在A处扎一个小孔，此时观察到的现象是 __________ (选填“有水
从A处射出，液面下降到A处”、“有少量的水从A处流出”或“没有水从A处流出”)。
(2)在A点的下方，距A点10cm左右的B处，用细针再扎一个小孔，此时观察
到的现象是(A处) ________________________ 、(B处)
_______________________ 。
(3)将瓶盖旋去，A、B两处观察到的现象是
______________________________ ，此现象表明
_____________________________________________________________ 。
(4)用来解释此实验现象的物理知识是
_________________________________ 。
5、写出能说明大气存在压强的事例。
(至少写2个以上)
6、流体压强与流速有着什么样的关系,
7、写出称重法测量浮力大小的步骤,
8、浮力的大小与哪些因素有关,
9、写出阿基米德原理的内容。
10、物体的浮沉条件是什么,
三、合作交流(10min)
1、学生小组交流讨论。
黑板展示。
2、学生纠错，教师讲评。
四、析疑解难(8min)
1、需要展示的实验现象有哪些,
演示矿泉水瓶实验。
2、通过本章学习，获得哪些知识,(带领学生阅读知识网络图)
固体压强?增大或减小压强的方法?应用
应用
液体压强?影响液体压强大小的因素物体的浮沉条件压力?压强? 浮力? 浮力的大小
应用
产生原因?对人类生活的影响
气体压强气体压强与流速的关系?应用
大气压的测量?气压计。