浅谈微课在中职数学教学中的应用

浅谈微课在中职数学教学中的应用
霍维芝
摘 要:伴随着新课改的不断贯彻和执行,越来越多的人开始逐渐的意识到素质 教 育 的 重 要 性,此 外,由 于 我 国 科 学 技 术 水 平的不断提升,微课这种全新的教学手段也被越来越多的老 师 所 采 用,通 过 老 师 在 授 课 的 时 候 应 用 微 课,能 够 有 效 的 拉 近 老 师 和学生之间的距离,提高课堂教学的有效性,本文结合作者多 年 的 工 作 实 践 经 验,对 微 课 在 中 职 数 学 授 课 中 的 应 用 问 题 进 行 了 深入细致的分析和研究,并提出了自己关于上述问题的看法,在这里与各位进行分享,希 望 能 够 给 各 位 带 来 一 些 帮 助,促 进 我 国 教育事业的发展.
(一 )因 材 施 教 ,体 现 学 生 主 体 地 位 中职老师在运用微课给学生进行教 学 的 时 候,基 于 微 课 所具有的特点,使得其具有很高的灵 活 性,另 外,中 职 老 师 还 可以通过使用微课,对一些愿意利用课下 的 时 间 进 行 学 习 的 学生进行有针对性的引导.在传统的 授 课 模 式 之 中,老 师 一 直充当着教学环节的主体,基本都是老师 在 讲 台 上 进 行 滔 滔 不绝的宣讲,学生们 在 下 面 听 得 浑 浑 噩 噩,这 种 模 式 严 重 阻 碍了学生们的学习情况.但是通过运 用 微 课,就 能 够 让 以 上 的情况迎刃而解,老 师 可 以 根 据 学 生 们 的 实 际 需 求,制 定 出 能够满足学生们学习兴趣的微课程,让学 生 们 在 学 习 的 时 候 能够全情投入.比如老师可以制作出 关 于 不 等 式 学 习、指 数 函数与对数函数、三 角 函 数 以 及 集 合 的 概 念 等,通 过 多 样 化 的素材课堂能够满足学生的各类型需求,从 而 真 正 的 实 现 因 材施教. (二 )微 课 程 具 备 非 常 高 的 实 用 性 微课这种全新的教学模式所具有的一个显著特点就是 可以让学生进行反 复 的 听 课,能 够 让 学 生 们 进 行 反 复 学 习, 最终把所讲的知识点完全吸收.根据 调 查 研 究,在 目 前 的 中 职学生群体之中,几乎所有的学生都拥有 一 部 专 属 于 自 己 的 手机,在这样的情况 下,学 生 们 可 以 在 下 课 的 时 候 把 老 师 所 运用的微课视频拷贝下来,以至于能够在 课 下 的 时 候 随 时 进 行 观 看 ,并 最 终 达 到 举 一 反 三 的 良 好 效 果 . 二 、微 课 在 数 学 教 学 中 的 应 用 最近这些 年,我 们 国 家 的 智 能 化 取 得 了 突 飞 猛 进 的 发 展,手机和平板电脑 四 处 盛 行,给 中 职 学 生 的 学 习 带 来 了 巨 大的影响,另外,由于现如今的阶段,不 少 中 职 院 校 已 经 全 面 的覆盖了网络,在这 样 的 情 况 下,老 师 们 可 以 把 自 己 制 作 的 微课教学视频上传到网络空间上,供学生 们 随 时 随 地 的 进 行 下 载 ,以 此 来 最 大 限 度 的 发 挥 微 课 这 种 教 学 模 式 的 优 点 . (一 )微 课 中 职 数 学 教 学 中 的 视 频 演 示 教 学 微课这种教学模式之所以盛行是因为一方面微课能够 让老师们在教学的过程中更加的轻松,另 一 方 面 也 能 够 让 学 生们学习的更加快乐,并让自己的主观能 动 性 完 全 的 发 挥 出 来.因此老师在给学生们进行教学的 时 候,可 以 采 取 视 频 演
关 键 词 :微进 行 授 课 的 时 候,通 过 向 学 生 们 展示 PPT 或 者 视 频 的 方 式 来 进 行 教 学,微 课 的 特 点 就 是 “微”,顾名思义 就 是 微 课 的 时 间 在 一 般 情 况 下 不 能 超 过 １５ 分钟,此外,在使用微课的时候,老师也 要 对 学 生 进 行 系 统 的 引 导 ,这 样 才 能 达 到 良 好 的 学 习 效 果 . 一 、微 课 在 中 职 数 学 教 学 中 的 重 要 性
周刊
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示教学模式,第一,老 师 在 运 用 微 课 进 行 教 学 以 前 要 确 定 教 学过程中所 采 用 的 方 式,通 过 给 学 生 们 创 设 相 应 的 教 学 情 境,来增强学生们的 学 习 热 情,进 而 让 学 生 们 从 掌 握 基 础 知 识入手,不断的提升自己的知识储备;第 二,老 师 在 运 用 微 课 进行教学的时候,要 运 用 全 新 的 教 学 方 式,由 于 微 课 所 具 有 的特点,时间通常都 非 常 短,所 以 老 师 在 进 行 教 学 活 动 的 时 候,要对课程进行精心的设计,重视理 论 和 实 践 的 有 效 结 合. 比如,老师在给学生们 讲 解 «直 线 与 圆 的 位 置 关 系 »的 时 候, 老师要把书本上所写的概念和自身对概念的理解进行有效 的结合,以此来让学生们能够对知识 的 感 悟 更 加 深 刻,此 外, 老师还可以通过制作 FLASH 教 学 软 件 的 方 式,模 拟 海 上 日 出的情境,让学生们更好的理解圆的 相 切、圆 的 相 交 等 概 念, 并 以 此 为 基 础 ,最 终 提 升 学 生 们 的 学 习 有 效 性 .