连环画的教学设计
人美版(常锐伦)美术三上《第4课 连环画》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第4课连环画》教学设计1一. 教材分析《第4课连环画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容，本课的主要内容是让学生了解连环画的基本知识，掌握连环画的创作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了丰富的连环画作品，以及创作连环画的基本步骤和方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了漫画的基本知识，对绘画有一定的兴趣和热情。
但是，对于连环画的创作方法和技巧还不够了解，需要通过本课的学习，逐步提高创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解连环画的基本知识，掌握连环画的创作方法和技巧。
2.培养学生观察生活、表达生活的能力。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
四. 教学重难点1.连环画的创作方法和技巧。
2.如何在连环画中表达故事情节和情感。
五. 教学方法1.讲解法：讲解连环画的基本知识，创作方法和技巧。
2.示范法：示范连环画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3.实践法：让学生动手创作，提高实践能力。
4.讨论法：引导学生交流讨论，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.课件：连环画作品、创作步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的连环画作品，引导学生关注连环画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解连环画的基本知识，如连环画的定义、特点、分类等。
然后示范连环画的创作过程，让学生了解创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手创作连环画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，指出作品的优点和不足，引导学生进一步改进创作方法。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论：如何在生活中发现连环画的素材？如何将连环画与生活相结合？让学生发挥创新思维，拓宽创作领域。
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。
2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。
3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。
4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。
3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。
这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。
你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。
你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。
那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。
它要尽量鲜明夺目、有重点。
2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。
3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。
画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。
4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。
介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。
3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。
2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。
4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。
五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。
三年级美术上册《学画连环画》教案、教学设计
c.分组合作：学生分组进行创作，互相学习，共同提高。
（2）针对难点，采用以下策略：
a.提供创作素材：为学生提供丰富多样的创作素材，如故事、寓言等，帮助他们拓宽思路。
b.个别辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解连环画的特点和创作方法。
2.引导学生从生活中寻找创作素材，培养学生的观察力和想象力。
3.采用分组合作、个别辅导等形式，帮助学生掌握绘画技巧，提高创作能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养学生自我反思和评价的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有故事性和个人特色的作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示优秀连环画作品，激发学生对连环画的兴趣，引导他们关注连环画的故事性和艺术性。
2.分步骤教学，循序渐进：将连环画的创作过程分解为观察、构思、草图、正稿等步骤，逐一进行教学，使学生逐步掌握创作方法。
（二）讲授新知
1.连环画的基本概念：介绍连环画是一种以多幅画面连续叙述故事情节的绘画形式，它可以是黑白或彩色的，具有很高的艺术价值和教育意义。
2.连环画的创作方法：
a.观察与构思：引导学生从生活中发现有趣的故事素材，进行观察和思考，形成创作思路。
b.草图与正稿：教授学生如何绘制草图，将构思转化为具体的画面，并在草图的基础上进行修改，完成正稿。
在情感态度方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，乐于表达自己的观点和感受。然而，部分学生可能对自己的绘画能力缺乏信心，担心创作不成功。因此，教师在教学过程中要关注学生的心理需求，给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，树立信心。
三年级上册美术教学设计-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解连环画的历史及其表现形式。
2.了解《三国演义》中的故事情节。
3.学习画人物形象的基本技法。
4.学习掌握线条动态的表现方式。
5.通过本次教学，培养学生的创新思维和艺术表现能力。
二、教学重点1.连环画的历史及其表现形式。
2.人物形象的画法。
三、教学难点掌握线条动态的表现方式。
四、教学过程设计1.引入1.学生观看介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.教师问学生：“你知道连环画是什么吗？”3.引导学生提出自己的猜测和想法，并进行讨论。
2.学习连环画1.教师介绍连环画的历史、形式和特点。
2.展示不同类型的连环画作品，并让学生欣赏并发表看法。
3.了解《三国演义》故事情节1.引导学生查找并浏览与《三国演义》相关的图片和文字。
2.介绍《三国演义》中重要的人物形象及其角色。
4.学习人物形象的画法1.教师现场画画展示如何绘制人物形象。
2.让学生模仿画法，学习如何描绘不同的情景和人物形象。
5.线条动态的表现方式1.教师现场演示线条的表现方法，并让学生模仿学习。
2.让学生练习并创作自己的连环画。
6.自主创作1.让学生自主创作连环画。
2.学生展示自己的作品，并进行分享和点评。
五、教学评价1.教师观察学生的学习情况和表现。
2.评估学生的连环画作品和创新思维能力。
六、教学资源准备1.介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.连环画作品及艺术品鉴课件。
3.图片、文字和绘画材料。
七、教学反思通过这节课的教学，学生们了解了连环画的历史及其表现形式，学习了人物形象的画法和线条动态的表现方式。
同时，培养了学生的创新思维和艺术表现能力，提升了他们的艺术素养。
在今后的教学工作中，我会继续创新教学方式，提高教学质量，实现更好的教学效果。
幼儿园大班美术教案《连环画三毛环保记》
幼儿园大班美术教案《连环画三毛环保记》【教案目标】1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解到环境保护的重要性。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，能够与他人一起完成一个连环画作品。
【教学准备】1. 教具准备：彩纸、颜料、刷子、画笔、剪刀、胶水、彩铅等。
2. 环境准备：教室需要整洁明亮，准备好黑板、幼儿椅子和桌子。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.师生互动：老师与幼儿一起回顾上次学习的内容，询问幼儿对环保知识的了解和记忆。
二、内容展开（30分钟）1. 教师讲述：介绍连环画的概念和创作方法。
告诉幼儿连环画是一种可以通过一系列画面来讲故事的艺术形式。
2. 美术创作：分发彩纸和绘画工具给幼儿，让他们自由发挥，在彩纸上绘制连环画的故事情节，以三毛环保为主题。
鼓励幼儿使用多种绘画材料，如彩铅、彩色纸等，来丰富画面表现。
3. 创作指导：老师在幼儿创作过程中给予指导和鼓励，引导幼儿思考如何展示三毛环保的事迹，让幼儿思考环保的重要性和他们可以为环境做些什么。
三、合作完成连环画（30分钟）1. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，让他们合作完成一个连环画作品。
2. 合作绘画：每个小组根据分工，将自己的绘画作品拼接在一起，形成一个连续的故事画面。
3. 展示与分享：让每个小组依次展示他们创作的连环画，并分享他们的创作过程和思考。
四、总结评价（10分钟）1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，引导幼儿总结学到了什么。
2. 教师评价：对幼儿的创作进行评价，鼓励他们的努力和进步。
3. 提醒与展望：告诉幼儿环保是一项长期的任务，希望他们能以图画为起点，从小事做起，真正做到保护环境，保护地球的行动。
【教学延伸】1. 让幼儿观看相关的画册和连环画，扩展他们的艺术视野。
2. 组织幼儿到社区或学校周边进行环保活动，如清理垃圾、种植花草等，增强他们的实践意识和环保能力。
【思考题】1. 你认为环保对我们生活的重要性是什么？2. 你可以怎样保护环境，保护地球呢？【教学反思】通过本节课的连环画创作，幼儿不仅了解到环保的重要性，还培养了他们的绘画能力和创造力。
小学美术教案 连环画9篇
小学美术教案连环画9篇连环画 1课题：4、连环画一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1、欣赏·感悟·畅想调节学生的学习兴趣，准备上课。
课件展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连环画》。
2、体验·表现·创新你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和文字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）3、展示·交流·评价继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
指导要点：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
4、小结：展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。
教师总结本节课作业情况。
引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。
连环画(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“连环画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-合作创作：在小组合作过程中，如何协调分工、发挥各自优势，共同完成一幅高质量的连环画作品。
举例：
a.创作具有故事性的连环画：教师可以引导学生从日常生活中寻找灵感，如家庭趣事、校园生活等，将其转化为连环画的情节。在此过程中，教师需关注学生的创作进度，适时给予指导和建议。
b.线条和色彩运用：教师可展示一些线条和色彩的示范作品，让学生直观地了解如何运用线条和色彩表现不同的人物和场景。同时，鼓励学生在实践中不断尝试和改进。
举例：通过讲解经典连环画案例，让学生了解并掌握连环画的核心特点，如《三毛流浪记》中的连续性情节和生动形象的人物描绘。
2.教学难点
-创作具有故事性的连环画：学生需要具备一定的想象力、创新能力和绘画技巧，将故事情节融入画面中，这是本节课的一大难点。
-线条和色彩运用：如何运用简练的线条和恰当的色彩表现人物和场景，对于三年级学生来说具有一定的挑战性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解连环画的基本概念。连环画是一种连续的画面，通过图画和文字叙述故事。它是视觉艺术与文学结合的产物，具有重要的文化传播作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的连环画案例。这个案例展示了连环画如何通过连续的画面讲述一个生动的故事，以及它如何吸引读者的注意力。
4连环画教学设计2023-2024学年美术三年级上册人美版
教案设计：四连环画教学目标：1. 让学生了解连环画的基本特点，及其在中国传统文化中的地位和价值。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，掌握连环画的基本创作技巧，并能创作出具有个人特色的连环画作品。
教学内容：1. 连环画的基本特点：构图、线条、色彩、情节等。
2. 连环画的发展历程：古代壁画、民间绘画、现代连环画等。
3. 连环画的创作技巧：观察、分析、构思、绘制等。
教学重点与难点：重点：了解连环画的基本特点，掌握连环画的基本创作技巧。
难点：如何将构思中的情节生动、形象地表现出来，如何运用线条、色彩等元素。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教材、连环画作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅等。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些著名的连环画作品，引导学生关注连环画，激发学生对中国传统文化的兴趣。
2. 基本特点讲解（10分钟）教师讲解连环画的基本特点，包括构图、线条、色彩、情节等，帮助学生了解连环画的审美特征。
3. 发展历程介绍（10分钟）教师介绍连环画的发展历程，使学生了解连环画在中国传统文化中的地位和价值。
4. 创作技巧讲解（10分钟）教师讲解连环画的创作技巧，包括观察、分析、构思、绘制等，引导学生学会如何创作连环画。
5. 实践环节（10分钟）学生根据所学内容，进行连环画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 作品展示与评价（5分钟）板书设计：1. 连环画基本特点2. 连环画发展历程3. 连环画创作技巧作业设计：请学生课后继续完善自己的连环画作品，并准备下一节课进行展示。
课后反思：本节课学生对连环画产生了浓厚的兴趣，教学目标基本达成。
但在实践环节，部分学生对连环画创作技巧的掌握仍有困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。
重点关注的细节：连环画的创作技巧讲解。
补充说明：1. 观察：观察是连环画创作的基础。
学生在创作前，需要对所要表现的对象进行仔细观察，了解其特点和细节。
《连环画》教学设计
《连环画》教学设计教学目标通过《连环画》教学，学生能够：了解连环画的历史和发展学习连环画的基本绘画技巧和表现手法培养学生的创意思维和故事叙述能力激发学生对艺术和创作的兴趣和热爱教学准备为了有效地进行《连环画》教学，教师需要准备以下材料：连环画的相关资料和示范作品绘画工具和材料学生的绘画作品和创意展示教学步骤步骤一：介绍连环画的历史和发展教师向学生介绍连环画的历史和发展，让学生了解连环画在艺术领域中的重要性和影响力。
教师可以通过讲解和展示，让学生对连环画的历史和发展有一个基本的了解。
步骤二：学习连环画的基本绘画技巧和表现手法教师教授学生连环画的基本绘画技巧和表现手法，让学生学会运用绘画工具和色彩来表达故事和情感。
教师可以通过示范和实践，让学生掌握连环画的基本绘画技巧和表现手法。
步骤三：培养学生的创意思维和故事叙述能力教师培养学生的创意思维和故事叙述能力，让学生学会创作自己的连环画作品并讲述故事。
教师可以通过指导和实践，让学生发挥创意思维和故事叙述能力，创作出自己的连环画作品。
教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：观察学生对连环画历史和发展的理解和应用能力评估学生连环画的绘画技巧和表现手法的掌握和应用能力观察学生的创意思维和故事叙述能力的发展和应用评估学生对艺术和创作的兴趣和热爱程度教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：引导学生学习其他绘画技法和艺术形式，拓宽学生的艺术认知和创作能力 组织学生进行连环画作品展示和比赛，提高学生的绘画和创意能力引导学生参与艺术创作和展览活动，激发学生对艺术的热爱和追求。
幼儿园户外连环画教案
幼儿园户外连环画教案教学目标通过本次教学，幼儿能够：1.了解连环画的概念和魅力；2.掌握连续画面的构思方法；3.体验户外创作的乐趣。
教学准备•连环画教材；•色彩笔、铅笔、橡皮擦等绘画用品；•幼儿园户外活动场地。
教学步骤步骤一：引入连环画的概念（10分钟）老师在课前先制作好几幅连环画，并将其展示给幼儿看。
然后，老师可以通过以下问题来引入连环画的概念：•你们看到这张图片了吗？这些图片一起构成了一个完整的故事。
•连续的画面让我们一下子就知道了这个故事的主题是什么，描述的是什么情景。
•你们喜欢连环画吗？我们可以自己画出一份来。
步骤二：了解连环画基本构成元素 (10分钟）老师示范几组连环画，并帮助幼儿了解连环画最基本的构成元素，比如画面的设色和细节等。
步骤三：创意构思及导入（20分钟）老师给出一个主题，比如“我的家乡”，并让幼儿想象可以在家乡中发生的故事或事件。
接下来，老师可以让幼儿在纸上画出一些画面的草图，包括其中需要发生的动作和细节元素。
步骤四：绘制连环画（30分钟）在幼儿完成构思之后，老师可以引导他们开始在户外场地进行绘画。
这些画面可以在地上、墙上、栅栏上或任何其他适合画画的表面上绘制。
老师可以帮助幼儿在整个绘画过程中解决问题和提供指导。
步骤五：互相分享并评价（10分钟）画面完成后，幼儿们可以互相分享彼此的成果，然后老师可以让幼儿给对方的连环画作评价。
这些评价可以是关于构图、色彩和故事情节等的，可以促进幼儿间的交流和理解。
总结本次教学旨在通过创意画画，让幼儿了解连环画的基本构成要素，并提高他们的思维和观察能力。
通过户外绘画，幼儿们可以更好地释放自己的创造力，同时也能锻炼他们的头脑、手眼协调能力和集体合作意识。
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《连环画》教学设计
美术组包铁凤
教学目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言
表达及综合学习能力。
引导学生在小组学习氛围中，
相互交流，资源共享，培养学生的创新意识。
教学重点：连环画的特点及其创作方法
教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性
教学方法：欣赏观察，尝试法，谈话法
学习方法：自主合作学习
教学课时：一课时
教学准备：连环画的图片和课件，作业纸、水彩笔、油画棒等。
一、创设情境
教师讲故事并出示画好的连环画帖在黑板上.
师：同学们，今天老师给大家带来了一段小故事,想不想听呢?(想)那就用你的行动来告诉我.说是有一只……刚才这个小故事老师已经用大家喜爱的方式把它帖在黑板上了，你知道它叫什么画么？（连环画）
师：对，今天我们就来学习第12课《连环画》（板书：12、连环画。
）
二、自主探究
师：看课件，你们熟悉这些连环画作品么？知道什么叫做连环画么？那带着这个问题我们一起来欣赏连环画作品《老鼠的梦想》。
师：看完这个故事请同学们说一说什么是连环画？
生：回答
师：总结：连环画是多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式（出示课件）
三、合作交流
师：我们要分小组讨论以下几个问题（出示课件）
请你们说一下，你刚才看的连环画用了几页篇幅？
连环画主要由几部分组成？
怎样根据一片文章创作出一幅连环画作品？
师介绍总结连环画的篇幅和连环画的组成。
师：第三个问题，怎么样根据一篇文章创作连环画作品呢？
师演示课件《冬天的早晨》总结制作连环画的步骤。
师点击课件
问：每一页连环画中的人物有相同之处么？
生：回答
师总结：每一页连环画中的主要人物的衣着，脸型都相同。
问：每一页连环画中的人物有什么不同么？
生：回答
师总结：动作，语言，位置改变了。
师点击课件，让同学们观察一下，判断第二页作品的真假。
师点击课件让学生们欣赏四格连环画和六格连环画
四、拓展延伸
作业要求：在四幅图中选择自己喜欢的一幅画用你的奇思妙想将连环画补充完整。
作业展示
教师小结:希望同学们回去以后多看一些有益的连环画，扩展自己的知识。