浅谈幼儿良好生活习惯的培养
幼儿教育中如何培养良好的生活习惯
幼儿教育中如何培养良好的生活习惯良好的生活习惯对于幼儿的成长和发展至关重要。
通过培养良好的生活习惯，可以帮助幼儿形成积极健康的生活方式，提高他们的自理能力和自主性。
本文将从幼儿教育的角度，探讨如何培养幼儿良好的生活习惯。
一、建立明确的规则和纪律在幼儿教育中，建立明确的规则和纪律是培养良好生活习惯的基础。
教师可以通过制定一系列的规定来指导幼儿的行为，例如按时上床睡觉、吃饭前洗手、整理玩具等。
这些规则应该简洁明确，在幼儿容易理解和接受的范围内。
同时，教师应该坚持执行这些规则，为幼儿树立良好的榜样。
二、提供适当的示范和引导示范和引导是培养幼儿生活习惯的有效方法。
教师可以通过自身的行为示范提供给幼儿良好的榜样。
比如，在吃饭前仔细洗手、整理学习资料之前先收拾好桌面等。
此外，教师还可以通过配合图书、游戏或情景模拟来引导幼儿养成良好的生活习惯。
例如，通过阅读绘本故事来教导幼儿刷牙的重要性，或者通过模拟假扮游戏来让幼儿学习自己穿衣、穿鞋。
三、激发幼儿的兴趣与动力幼儿对于生活中的各种行为习惯，往往会有自己的喜好和偏好。
教师可以通过激发幼儿的兴趣和动力，来促使他们养成良好的生活习惯。
例如，当幼儿对于收拾玩具感到无趣时，可以采用有趣的游戏方式让他们参与其中，通过游戏的快乐来培养他们的整理习惯。
此外，鼓励幼儿与同伴分享、合作也是激发幼儿兴趣的重要途径。
四、注重正面激励和奖励在幼儿教育中，正面激励和奖励是培养幼儿良好生活习惯的重要手段。
教师可以通过表扬、鼓励和奖励来调动幼儿的积极性和主动性。
当幼儿养成了良好的生活习惯时，可以及时给予肯定和奖励，以增强他们的自信心和动力。
例如，当幼儿能够按时整理自己的玩具时，可以给予一个小奖励或称赞的话语。
五、与家庭建立有效的合作机制家庭是幼儿生活习惯培养的重要环节。
教师应积极与家长沟通合作，制定共同的原则和方法。
家长可以和教师协商，制定一套适合自己家庭的生活规则，共同遵循和执行。
此外，教师还可以定期与家长进行交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同解决问题，形成一种良好的育儿氛围。
建立良好生活习惯促进幼儿学习
建立良好生活习惯促进幼儿学习幼儿时期是孩子成长发展的重要阶段，良好的生活习惯不仅对幼儿的身体健康和心理发展至关重要，也直接影响着他们的学习效果和未来发展。
因此，家长和教育者都应该重视幼儿时期的生活习惯养成，为幼儿创造一个良好的学习环境和条件。
1. 规律作息时间规律的作息时间是建立良好生活习惯的基础。
幼儿每天的起床、吃饭、睡觉时间应该尽量固定，让他们养成按时作息的习惯。
良好的作息时间可以帮助幼儿维持身体的生物钟，提高身体素质，增强免疫力，有利于大脑发育和学习记忆。
2. 营养均衡饮食营养均衡的饮食对幼儿的健康和学习至关重要。
家长和教育者应该合理搭配幼儿的膳食，保证蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等各种营养物质的摄入。
多给幼儿食用新鲜蔬菜水果，少吃油炸食品和零食，培养他们良好的饮食习惯。
3. 定期运动锻炼幼儿时期是身体发育最快的阶段，定期运动锻炼对于促进幼儿身体素质的提升至关重要。
家长和教育者可以组织幼儿参加各种户外活动、体育课程或者游戏，让他们在运动中享受快乐，培养运动习惯，增强体质，提高学习效果。
4. 培养良好卫生习惯良好的卫生习惯可以有效预防疾病传播，保护幼儿健康。
家长和教育者应该教导幼儿养成勤洗手、勤换衣、勤通风等卫生习惯，保持室内外环境清洁整洁。
同时，还要注意培养幼儿自我保护意识，避免接触有害物质，预防意外伤害。
5. 培养良好学习习惯除了生活习惯外，良好的学习习惯也是促进幼儿学习的关键。
家长和教育者可以帮助幼儿建立自信心、耐心性格、积极思维等学习态度，并培养他们爱读书、爱学习、勤思考、勤动手等学习方法。
同时，在日常生活中注重培养幼儿观察能力、逻辑思维能力、创造力等综合素质。
结语建立良好生活习惯对于促进幼儿学习具有重要意义。
家长和教育者应该共同努力，从小事做起，引导幼儿养成良好的作息、饮食、运动、卫生和学习等各方面的生活习惯，为他们健康成长和全面发展打下坚实基础。
希望每个孩子都能在良好的生活环境中茁壮成长，展现出自己最优秀的一面。
幼儿良好生活习惯的培养
幼儿良好生活习惯的培养幼儿期是孩子成长发展的关键阶段，良好的生活习惯对孩子的健康成长和未来的发展至关重要。
在幼儿园和家庭环境中，家长和老师应该共同努力，培养孩子良好的生活习惯，让他们在快乐成长的养成正确的生活习惯。
下面就来探讨一下幼儿良好生活习惯的培养。
1. 规律作息良好的作息习惯对幼儿的身心健康及学习发展至关重要。
家长和老师应该让孩子养成规律的作息习惯，保证每天充足的睡眠时间。
早晚定时睡觉，白天适量的午睡，可以帮助孩子保持良好的精神状态，提高学习效率。
家长还要注意孩子的饮食和饮水习惯，合理安排孩子的饮食结构，培养孩子正确的饮食习惯。
2. 洁身自爱幼儿应该养成良好的个人卫生习惯，保持身体清洁，养成勤洗手、洗脸、洗澡等习惯。
家长和老师应该引导孩子养成每天洗漱的好习惯，养成良好的个人卫生意识，让他们懂得自己的身体健康和卫生是非常重要的。
3. 合理饮食良好的饮食习惯对孩子的身体健康和智力发展十分重要。
家长和老师可以教育孩子多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品，培养孩子良好的饮食习惯。
更要注意培养孩子慢吃细嚼的好习惯，使孩子养成每餐慢慢咀嚼食物的好习惯，防止吃饭过快、吃得太多。
4. 锻炼身体适度的运动有助于孩子的身体康健和发展。
家长可以组织孩子进行一些户外活动，比如散步、跑步、游泳等，让孩子接触大自然，增强体质。
家长还可以利用幼儿园教室或者操场等场地，进行一些简单的体育活动，帮助孩子养成锻炼身体的好习惯。
5. 整洁环境良好的生活习惯还包括保持整洁的生活环境。
家长和老师可以在日常生活中教育孩子要保持卧室、教室的整洁，培养孩子爱整洁、讲卫生的好习惯。
还要教育孩子要爱护公共环境，不随意乱扔垃圾，养成良好的环境卫生习惯。
6. 学习自理自理能力是孩子在日常生活中必不可少的能力之一。
家长和老师应该从小培养孩子的自理能力，教会孩子穿衣、洗脸、刷牙、整理书包等基本的生活技能，让孩子养成独立自理的好习惯。
7. 礼貌待人在日常生活中，家长和老师要教育孩子要礼貌待人，懂得感恩，懂得尊重他人，懂得和他人友好相处。
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
在幼儿园小班阶段，健康教育是非常重要的一环，它帮助孩子们建立起基本的健康习惯和认识。
根据《指南》的教育框架，正确培养小班幼儿良好的生活习惯。
具体措施：
1. 手部卫生：教导幼儿在吃饭前、上厕所后、玩耍后要洗手，使用肥皂并按照正确的步骤彻底清洁双手。
可以透过互动游戏或歌曲来强化记忆。
2. 口腔卫生：鼓励幼儿养成每天早晚刷牙的习惯。
可以通过故事讲解、模拟游戏等方式让幼儿理解口腔卫生的重要性。
3. 饮食健康：引导幼儿学会辨别健康的食品与不健康的食品，推广多吃蔬菜和水果的重要性。
通过参与准备简单的食物，比如水果沙拉，让幼儿在实践中学习。
4. 身体活动：鼓励幼儿每天进行适量的身体活动，如跑步、跳绳、球类游戏等，以增强体质。
可以通过组织户外游戏或体育活动来达到这个目的。
5. 安全意识：提高幼儿的自我保护意识，包括避免接触危险物品，遵守交通规则，不跟陌生人走等。
可以通过角色扮演或安全教育故事来加深理解。
6. 情绪管理：帮助幼儿识别和表达自己的情绪，学会简单的情绪调节方法，比如深呼吸、倾诉等。
教师和家长可以通过情感教育和情景模拟来辅助教学。
这些措施是综合考虑了幼儿的年龄特点和发展需要而设定的，旨在为幼儿提供一个全面发展的健康教育环境。
通过各种活动和日常实践，幼儿可以逐步养成良好的个人卫生习惯、饮食偏好和安全意识，为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园培养幼儿良好生活习惯的方法
幼儿园是孩子成长的重要阶段，培养幼儿良好的生活习惯对于他们的全面发展至关重要。
在幼儿园这个特殊的环境中，幼儿接受着各种教育和影响，幼儿园如何培养幼儿良好的生活习惯成为值得关注的问题。
本文将从多个角度对这一主题进行全面探讨。
一、建立良好的日常生活规律在幼儿园，建立良好的日常生活规律是培养幼儿良好生活习惯的重要一环。
规律的作息时间可以帮助幼儿养成早睡早起的习惯，养成良好的饮食习惯，以及形成健康的生活方式。
幼儿园可以通过制定科学、合理的作息时间表，组织有规律的生活节奏，引导幼儿形成良好的生活规律。
二、以身作则，树立榜样幼儿园的老师是幼儿在日常生活中最直接的榜样和引导者。
老师们应该注重自身的言传身教，做好生活习惯的示范者和引导者，从自己做起，带领幼儿养成良好的生活习惯。
老师们可以在日常生活中注意自己的言行举止，有意识地向幼儿灌输正确的生活观念和价值观，引导幼儿养成自律、整洁、有礼貌等良好的生活习惯。
三、利用故事和游戏教育故事和游戏是幼儿学习生活习惯的有效途径。
在幼儿园，可以通过讲故事、玩游戏等方式，向幼儿传达正确的生活习惯和价值观。
可以编写有关生活习惯的启发故事，设计生活习惯的游戏环节，让幼儿在快乐中学习，潜移默化地接受正确的生活观念和行为规范。
四、家园合作共育家庭是孩子成长的第一课堂，幼儿园和家庭应该加强沟通，形成合力，共同培养幼儿良好的生活习惯。
幼儿园可以通过家长会、家访等形式，向家长传达幼儿培养良好生活习惯的重要性和方法，并鼓励家长与幼儿园共同努力，积极引导幼儿养成良好的生活习惯。
个人观点对于幼儿园培养幼儿良好生活习惯的方法，我认为循循善诱、以身作则是非常重要的。
幼儿园应该遵循幼儿的发展规律，注重以循循善诱的方式引导幼儿培养良好的生活习惯，让他们在快乐、轻松的氛围中逐步养成良好的生活习惯。
老师们需要做好自身的示范和引导，以身作则，成为幼儿良好生活习惯的榜样。
通过以上的探讨，我深刻认识到，幼儿园培养幼儿良好生活习惯的方法影响着幼儿的启蒙教育和未来成长，需要引起足够的重视。
幼儿园教师如何培养幼儿良好的生活习惯
幼儿园教师如何培养幼儿良好的生活习惯幼儿期是人生中最重要的发展阶段之一，早期的经验对孩子未来的生活方式、态度和价值观具有深远的影响。
因此，养成良好的生活习惯对幼儿的成长和发展至关重要。
幼儿园教师是幼儿的第一位老师，他们在幼儿的生活中扮演着至关重要的角色。
在这篇文章中，我将讨论幼儿园教师如何培养幼儿的良好生活习惯。
1. 着眼于细节细节决定成败，小习惯不懈怠。
幼儿园教师要注重幼儿的生活细节，教育幼儿吃饭、穿衣、刷牙、洗手、整理书包等等日常生活习惯。
这些习惯看似简单，但却是孩子未来生活中的基本素养。
比如孩子吃饭时，教师可以规定用餐时间，嘱咐孩子系好围兜，规范用餐姿势和表现。
这样的行为不仅可以树立良好的饮食习惯，而且还可以增强孩子的自我控制能力。
2. 以身作则教师的言传身教对幼儿的影响是深远的。
因此，幼儿园教师要成为孩子良好习惯的榜样，营造良好生活习惯的氛围。
例如，教师要严格遵守规章制度，保持良好的生活习惯，例如准时上班、干净整洁、有规律的生活等等。
教师要在行动中诠释生活习惯的好处，同时，在孩子们的面前树立自信、乐观、积极、健康的形象。
3. 着重培养自理能力自理能力是幼儿的重要基础之一。
幼儿园教师要教育孩子自己刷牙、洗澡、穿脱衣服等基本的日常生活技能。
在授课时，教师可以让孩子亲身参与到生活场景中，让孩子们自己动手尝试，提高孩子的实践能力。
还可以运用游戏互动的方式，帮助孩子模拟日常生活中可能遇到的场景，提高孩子的实际生活能力。
4. 鼓励孩子的合作和独立幼儿园教师应鼓励孩子在生活中独立思考和自主行动。
在孩子完成生活任务时，教师可以与孩子沟通交流，鼓励孩子自己思考、自己做。
在孩子处理事情的时候，教师应鼓励孩子自己完成，并给予必要的指导和帮助。
另外，在培养自主精神的同时，教师还应注意鼓励孩子的合作精神，帮助孩子在合作中彼此关爱，培养共同体感，提高孩子的社交能力。
5. 强化家园联系，共同培养好习惯家庭是孩子生活中重要的环境之一，因此，幼儿园教师应加强与家长的沟通联系，共同培养孩子好的生活习惯。
如何培养幼儿良好的生活习惯？
如何培养幼儿良好的生活习惯？2023年，幼儿教育已经进入了一个全新的阶段，一些新的教育理念和方法已经逐渐出现，其中最为重要的就是关注孩子的生活习惯。
对于幼儿来说，如何培养良好的生活习惯是他们儿童时期非常重要的任务之一，这也是家长和教育者们应该关注的重要内容。
以下是我对如何培养幼儿良好生活习惯的建议：1.建立严格的日常规划对于幼儿来说，有一个有规律的日常生活是非常重要的。
在家庭和学校中都应该建立统一的日常规划，这可以帮助孩子们养成良好的生活习惯。
例如，每天有固定的起床时间、饮食时间、午休时间以及睡觉时间，这样孩子们就可以在这样的时间表中逐渐适应，习惯这种有规律的生活。
2.重视饮食健康有一个健康的饮食习惯也是幼儿应该养成的生活习惯之一。
家长和教育者们应该重视孩子们的饮食安排，合理搭配孩子们的饮食种类和分量，避免让孩子们对某种食物上瘾，从而形成不愿意尝试其他食物的习惯。
同时，家长和教育者们也可以在孩子的饭菜中加入一些营养丰富的蔬菜水果，让孩子们慢慢养成这种健康的饮食习惯。
3.加强个人卫生教育对于幼儿来说，养成卫生习惯也是非常重要的，这可以帮助孩子们更好地维护自己的健康。
在家庭和学校中，教育者们应该加强对幼儿个人卫生的教育，包括洗手、刷牙等方面，帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
4.培养阅读爱好阅读是一种非常好的生活习惯，可以帮助孩子们提高阅读能力和开拓视野。
在家庭和学校中，家长和教育者们应该鼓励孩子们多读书，多接触各种各样的知识，加强对孩子们的阅读教育，让孩子们逐渐养成阅读的习惯。
5.建立良好的社交习惯在日常生活中，幼儿也应该养成良好的社交习惯。
在家庭和学校中，家长和教育者们应该教育孩子们尊重他人，学习与人和谐相处，促进孩子们的交流与合作意识，让孩子们逐渐养成良好的社交习惯。
总之，幼儿生活习惯的养成需要家庭和教育机构共同合作，家长和教育者们应该一起努力，为孩子们创造一个良好的生活环境，注重孩子们的生活细节，让他们逐渐养成良好的生活习惯，为他们未来的成长打下稳定的基础。
幼儿园生活常识：如何养成良好的生活习惯
幼儿园生活常识：如何养成良好的生活习惯幼儿园是孩子生活的重要阶段，这个阶段对于孩子的生活习惯的养成起着关键的作用。
良好的生活习惯对于孩子的身心发展和未来的学习成绩都有很大的影响。
在幼儿园阶段，家长和老师应该共同努力，帮助孩子养成良好的生活习惯。
下面是一些帮助幼儿养成良好生活习惯的方法和建议。
1. 规律作息时间：规律的作息时间对于幼儿来说非常重要。
家长应该确保孩子每天都有足够的睡眠时间，早上起床和晚上睡觉的时间要稳定。
午睡时间也要保持一致。
在幼儿园，老师可以通过组织适当的活动来帮助孩子保持规律的作息时间。
2. 要求自主自理：幼儿园生活中，孩子们需要懂得自主自理。
家长和老师应该鼓励孩子自己穿衣、洗脸、洗手等。
在幼儿园的生活中，老师可以适时地给予一些适当的指导和帮助，但不要代替孩子完成他们本应该自己做的事情。
3. 养成良好的饮食习惯：良好的饮食习惯是孩子健康成长的关键。
家长和老师应该合理安排孩子的饮食，提供多样化的食物，保证孩子的营养均衡。
同时，要教育孩子养成有规律的饮食习惯，不挑食、不暴饮暴食。
幼儿园应该提供健康且多样的午餐选择，鼓励孩子尝试不同的食物。
4. 爱护环境，保持卫生：幼儿应该从小学会尊重和爱护环境。
在幼儿园，老师可以通过相关的活动和教育，让孩子了解环境保护的重要性，养成良好的卫生习惯。
同时，父母也应该在家中教育孩子保持卫生习惯，教会他们如何正确使用垃圾桶、洗手等。
5. 培养社交礼仪：幼儿阶段是培养孩子社交礼仪的关键时期。
家长和老师应该教育孩子尊重他人、分享、互助等基本的社交礼仪。
在幼儿园中，老师可以通过组织小组活动、角色扮演等方式来培养孩子的社交能力。
6. 培养读书和思维习惯：培养孩子对阅读的兴趣是非常重要的。
家长可以为孩子选择适龄的图书，和孩子一起欣赏儿童文学作品。
同时，还要鼓励孩子学会思考，提出问题，并给予合理的回答。
幼儿园应该提供丰富多样的图书，营造良好的阅读氛围。
7. 培养动手能力：在幼儿园，动手能力的培养非常重要。
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浅谈幼儿良好生活习惯的培养
幼儿期是幼儿处于人生的初始阶段，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，形成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。
这时既是养成良好卫生习惯的关键时期，又是沾染不良生活习惯的危险阶段，因此良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养。
为了使每位幼儿的身心得到全面健康的发展，在不断地探索、实践、积累过程中，在借鉴别人成功经验的基础上根据本班幼儿的特点进行创新，初步总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法。
1.营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养
环境对幼儿的发展具有特殊价值，充分创设和优化教育环境，使幼儿在其中受到潜移默化的影响。
教育学家杜威说过：要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。
因此，我们在环境创设上，紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。
而环境又分为物质环境和心理环境两大类。
物质环境的创设如各种物品的投放、摆设等由师幼共同来完成，以增强幼儿自觉遵守规则的意识，提高幼儿的积极性。
心理环境即在日常生活中积极营造师幼温馨、民主、友好、互助的气氛，以爱心、细心、恒心贯穿始终。
心理环境的营造与物质环境相比更重要，它更注重以情促行、情感挖掘。
从幼儿与环境的互动出发，让幼儿在自觉的行动中得到情感上的体验，使行为习惯内化为一种自觉的行动。
如三八妇女节中渗透爱妈妈的情感，我要求幼儿回家帮妈妈做一件让妈妈高兴的事情，观察妈妈的反应和心情，入园后讲给老师和小朋友听，并说说自己的感受，通过这一活动，强化幼儿积极的情感体验，让幼儿在学习、实践、体会、感悟中，养成爱妈妈的情感。
2.有效运用儿歌诵读法、游戏法、榜样示范法、鼓励增强法等方法
生活习惯的培养不能靠说教，必须采取有效的方法，在活动中动之以情、晓之以理，使幼儿在愉快、自主的氛围中轻松地获得相应的经验，形成良好的习惯。
2.1儿歌诵读法
发挥儿歌的教育功能，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
儿歌是幼儿喜爱的一种文学形式，琅琅上口、易读易记，在对幼儿进行良好行为习惯的培养过程中，我们充分挖掘儿歌的教育功能，将各种好行为、好习惯的具体要求创编成儿歌，让幼儿在读儿歌的过程中，受到教育和熏陶。
在培养幼儿良好的进餐习惯时，我们创编了儿歌《看谁吃得最干净》。
“小朋
友，谁最棒？洗净小手坐桌旁。
米饭、蔬菜和汤菜，营养丰富搭配好，饭菜可口全吃光”。
为了培养幼儿讲文明、讲礼貌的好习惯，我们创编了儿歌《好宝宝》。
“太阳眯眯笑，小朋友们起得早，见到同伴点头笑，入园先问老师好。
讲文明、懂礼貌，人人夸我好宝宝”。
正确规范地脱袜子，避免穿错、找不到、不会脱、脱不下依赖等现象，编成儿歌：卷袜子（缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子），一次性有效的解决了幼儿规范脱袜的良好习惯。
2.2游戏法
游戏是幼儿最基本的活动，也是最有效的教育途径，游戏本身具有动力性，通过游戏表现出来的幼儿的活动性，对身体和精神的发展就是一种极为有效的教育。
在实践中应大量运用游戏方法来有效地、自主地引导幼儿愉快的学习和生活。
如：帮助小班幼儿区别左右鞋子采用了”实物配对法”。
把大苹果图样平均分开分别贴在左右鞋的内侧，帮助幼儿对应图样穿正鞋子。
2.3榜样示范法
教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。
如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地说一声谢谢，使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。
2.4鼓励增强法
对于幼儿形成的良好的行为习惯及时给予正面的赏识、鼓励、表扬，使幼儿的良好行为习惯得到强化巩固和发展。
当幼儿良好行为出现的时候，及时地给予恰当、具体地肯定和赞赏，这对孩子调整自己、发展自己尤其重要。
在孩子心目中，老师的地位是最高的，老师的话就是正确的，受到老师的表扬鼓励后他的行为就会被强化。
3.家园密切配合
培养幼儿良好的生活习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭教育将起到很大的作用。
著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我利用家长会和《家园信息栏》向家长宣传了培养幼儿良好生活习惯的重要性，介绍幼儿园的生活作息制度，介绍了生活习惯培养的要求、内容、方法等，请家长配合幼儿园做到统一标准、统一要求。
如果幼儿在幼儿园是一种要求，在家里又是另一种要求，这样很难使孩子形成良好的生活习惯；有的父母在培养幼儿习惯时，时而执行时而不执行，这会使幼儿在思想上造成混乱而无所适从，为此，我利用《家园练习册》、早接待、晚离园的
接待时间与家长交流，和家长一起研究、探讨孩子的教养问题，做到家园共育。
著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。
可见养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。
为了让孩子成为健康、聪明、勇敢、坚强的栋梁之材，让我们家园共同努力，使孩子从小养成良好的生活习惯。
总之，孩子良好的生活卫生习惯要想得到巩固，必须有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的，因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系。
在幼儿园教育孩子时，我们必须深入理解《纲要》，“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
在教育中应尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，多用榜样、表扬、鼓励等方法，以发挥他们的主动性和积极性。