五年级上册信息技术教案(表格式)9 多彩风车龙教版(新)
龙教版信息技术五年级上册第8课《转动的风车》说课稿
龙教版信息技术五年级上册第8课《转动的风车》说课稿一. 教材分析《转动的风车》是龙教版信息技术五年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生学习使用电脑绘图软件绘制风车，并学会对风车进行简单的编辑和修饰。
通过本节课的学习，学生可以进一步掌握电脑绘图软件的基本操作，提高自己的信息技术能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘图软件也有一定的了解。
但部分学生对电脑操作的熟练程度参差不齐，因此在教学过程中需要关注全体学生，既要满足基础学生的需求，也要兼顾学优生的提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电脑绘图软件绘制风车，并学会对风车进行简单的编辑和修饰。
2.过程与方法目标：学生在绘制风车过程中，培养观察力、创新力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验电脑绘画的乐趣，提高对信息技术的兴趣，培养团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成风车的绘制和编辑修饰。
2.教学难点：如何引导学生创新设计风车，提高学生的审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法和启发式教学法，引导学生自主探究、合作学习，提高学生的实践能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示风车的图片和视频，激发学生的学习兴趣；利用电脑绘图软件，进行示范教学，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示风车的图片和视频，引导学生关注风车的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师利用电脑绘图软件，进行风车的绘制和编辑修饰的示范教学，讲解基本操作方法和技巧。
3.实践操作：学生根据教师的示范，独立使用电脑绘图软件绘制风车，并进行编辑修饰。
4.合作学习：学生分组进行合作，互相交流、讨论，共同完成创新设计的风车作品。
5.作品展示：学生展示自己的风车作品，评价他人的作品，互相学习，提高审美能力。
6.总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将风车应用于实际生活中，提高学生的创新力和实践能力。
小学信息技术精品教案漂亮的风车
小学信息技术精品教案漂亮的风车小学信息技术精品教案：漂亮的风车引言：信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，它不仅仅是作为一门学科来教授，还可以与其他学科相结合，提高学生的综合能力。
本文将介绍一份精品教案——"漂亮的风车"，旨在通过信息技术的学习，培养小学生的动手能力和创造力。
一、教学目标：1.掌握利用信息技术制作风车的基本技巧；2.培养学生动手能力和创造力；3.提高学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生对环境保护的意识。
二、教学准备：1.计算机、投影仪、音箱等多媒体设备；2.制作风车所需的纸张、剪刀、彩色笔等材料；3.教师准备制作好的风车样品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些漂亮的风车图片，引发学生对风车制作的兴趣，激发探索的欲望。
2.知识讲解与示范（10分钟）：说明风车的基本构造和制作步骤，展示教师制作好的风车样品，并介绍所需材料。
3.分组制作（30分钟）：将学生分成小组，每个小组4-5人，让他们合作制作风车。
教师在分组过程中提供适当的指导和帮助。
4.展示与分享（10分钟）：每个小组完成制作后，让他们展示自己的作品，并向其他小组展示制作过程中的一些技巧和心得。
5.互动讨论（10分钟）：引导学生讨论风车的用途和环境保护的意义，鼓励他们提出自己的想法。
6.总结（5分钟）：让学生总结风车制作的要点，并鼓励他们将这项技能应用到其他方面的创作中。
四、教学评价：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力；2.评估学生展示和分享的能力；3.考察学生对环境保护的意识和理解。
五、教学延伸：1.鼓励学生运用信息技术设计更加复杂的风车模型；2.引导学生研究更多有关风能利用的知识。
结语：通过"漂亮的风车"精品教案的实施，学生不仅能够获得信息技术的基本知识和技能，还能够培养动手能力、创造力等综合素质。
这个教案不仅带给学生快乐的学习体验，同时也可以引发对环境保护的思考和行动，使学生懂得珍惜资源，积极为建设美丽家园贡献自己的力量。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式一、课程内容简介在信息时代，观众更喜欢以视觉的方式来获取信息。
因此，学习如何在PowerPoint 中添加动画是十分重要的。
在这个课程中，我们将学习两种不同的动画方式，来让贺卡上的文和图片动起来。
二、课程目标1.熟悉 PowerPoint 中的基础动画2.学会添加文本动画和图片动画3.能够为自己的贺卡添加动画效果三、教学大纲1.什么是 PowerPoint 基础动画2.如何添加文本动画3.如何添加图片动画4.如何控制动画效果四、教学步骤第一步：介绍 PowerPoint 基础动画在介绍 PowerPoint 基础动画之前，我们先了解一下什么是动画。
动画是将静态图像通过一系列图片迅速播放而形成的一段图像。
而基础动画可以让PowerPoint 中的文本、图片、图形等元素实现动画效果，从而让我们的 PPT 更加生动、有趣。
第二步：如何添加文本动画首先，在新建的 PowerPoint 文稿中选择需要添加动画的文本框或文字。
在“动画”选项卡中，我们可以选择各种文本动画效果来让文本动起来。
当然，我们也可以设置动画效果的持续时间、延迟时间、播放次数等等。
第三步：如何添加图片动画与文本动画类似，我们可以为图片添加不同的动画效果，比如飞入、旋转、放大缩小等等。
也同样可以设置动画的持续时间和播放次数。
不过需要注意的是，在添加动画之前，我们需要为图片设置好透明度和插入方式。
第四步：如何控制动画效果在添加好动画之后，我们可以通过“时间轴”来精细调整动画的效果和时间顺序。
在时间轴上，我们可以选择移动、删除、调整动画的持续时间和顺序，也可以添加自定义路径来控制动画的方向等等。
五、教学总结通过这一课的学习，我们学会了使用 PowerPoint 中的基础动画，让贺卡上的文本和图片动起来。
通过文本动画和图片动画，我们可以制作出更加有趣、生动的PPT。
小学信息技术漂亮的风车教案
小学信息技术漂亮的风车教案信息技术是现代社会中必不可少的一门课程，它涵盖了计算机基础、网络应用和信息素养等方面的知识。
在小学阶段，教师们需要创意并有效地教授信息技术知识，以培养学生的技术能力和创新思维。
本文将为您提供一份漂亮的小学信息技术风车教案，旨在帮助教师设计有趣且富有创意的教学内容。
教学目标：1. 了解风车的结构和原理。
2. 学会使用计算机软件制作风车图案。
3. 培养学生的创意思维和合作精神。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 图形设计软件（例如Photoshop或GIMP）。
3. 制作风车所需的纸张、图钉、铅笔、尺子、剪刀等工具。
教学步骤：步骤一：介绍风车的结构和原理（15分钟）在课堂上，向学生解释风车的结构和原理。
展示一些风车的图片，并让学生描述风车的组成部分，例如风车叶片、风车轴和扭簧等。
解释当风吹过风车叶片时，风力会转动风车。
步骤二：展示计算机软件制作风车图案（20分钟）使用投影仪展示计算机软件中的一些示例，演示如何使用图形设计软件制作风车图案。
让学生观察并了解软件界面以及一些常用的绘图工具，例如绘制直线、矩形和椭圆。
鼓励学生提问并互相交流，以加深对软件操作的理解。
步骤三：引导学生制作自己的风车图案（60分钟）1. 分发纸张和工具，让学生按照指导要求制作风车的叶片和轴。
教师可以提供一些模板供学生参考，也可以鼓励学生自由发挥设计创意。
2. 引导学生使用图形设计软件在纸张上制作风车的图案。
教师可以提供一些简单的图案示例供学生选择，例如花朵、动物或风景等。
3. 鼓励学生在图案中加入个人的创意元素，例如自己的名字或喜欢的图案等。
4. 提醒学生注意图案的对称性和色彩搭配，以确保风车图案的美观和协调。
步骤四：学生展示和交流（20分钟）让学生展示自己制作的风车图案，并让其他同学评价和提供建议。
鼓励学生分享自己的设计理念和创作心得，以促进彼此之间的学习和互动。
步骤五：风车组装和展示（15分钟）学生按照自己的图案将风车叶片和轴组装在一起，并通过图钉或者其他适合的方式固定好。
龙教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》说课稿
龙教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》说课稿一. 教材分析《多彩风车》是龙教版信息技术五年级上册第9课的内容。
本课主要是让学生通过利用信息技术工具，制作一个多彩风车。
在制作过程中，学生将学习如何运用信息技术进行创意设计，培养他们的信息素养和审美能力。
教材中提供了多种风车模板和颜料，让学生可以根据自己的喜好进行选择和搭配。
通过本课的学习，学生将能够熟练掌握信息技术工具的使用，提高自己的创新能力和审美水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地操作计算机，使用常用的办公软件。
同时，他们也具备了较强的动手能力和创造力。
但是，部分学生对于颜色的搭配和审美观念可能还不够成熟，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握信息技术工具的使用，制作出一个多彩风车。
2.过程与方法目标：通过制作多彩风车的过程，培养学生的创新能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对于信息技术的兴趣，增强他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握信息技术工具的使用，制作出一个多彩风车。
2.教学难点：如何引导学生进行颜色搭配和创意设计，提高他们的审美能力。
五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法相结合。
同时，利用计算机和投影仪等教学手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种多彩风车的图片，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解示范：讲解制作多彩风车的步骤和方法，并进行现场示范。
3.学生实践：学生在教师的指导下，利用信息技术工具进行多彩风车的制作。
4.评价与展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结评价。
5.课堂小结：总结本课的学习内容，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的课题《多彩风车》和制作多彩风车的步骤。
步骤可以采用关键词的形式，如：选择模板、搭配颜色、添加装饰等。
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教案
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教案一. 教材分析《多彩风车》这一课的内容主要是让学生了解和掌握信息技术的基本操作，通过制作一个五彩斑斓的风车来培养学生的创新意识和动手能力。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的认识和运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于电脑的操作已经不再陌生，但是对于一些高级的操作还需要进一步的学习和练习。
此外，学生的创造力和想象力丰富，他们对于制作有趣的作品有着很高的热情。
三. 教学目标1.让学生掌握制作风车的基本步骤和技巧。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生对信息技术的认识和运用能力。
四. 教学重难点1.制作风车的基本步骤和技巧。
2.如何利用信息技术手段实现风车的多彩效果。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过具体的任务引导学生学习，通过分组合作培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材和软件。
2.安排学生分组，每组一台电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示五彩斑斓的风车图片，引导学生思考：如何利用信息技术手段制作这样一个风车呢？2.呈现（10分钟）讲解制作风车的基本步骤和技巧，包括选择合适的软件、设计风车的形状和颜色等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，制作属于自己的多彩风车。
教师在旁边进行指导和解答疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相学习和交流，对制作过程中遇到的问题进行讨论和解决。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了制作风车，我们还可以利用信息技术手段制作哪些有趣的作品呢？6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调制作风车的基本步骤和技巧。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家里利用信息技术手段制作一个属于自己的作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和步骤，方便学生复习和巩固。
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》说课稿
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》说课稿一. 教材分析《多彩风车》是信息技术五年级上册第9课的内容。
本课的主要任务是让学生通过使用画图工具，设计并制作一个多彩风车。
在制作过程中，学生将学习如何运用画图工具的基本功能，如线条、颜色、形状等，来表达自己的创意和想法。
此外，学生还将学习如何保存和展示自己的作品，以及如何给予和接受同伴的评价。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的画图工具使用基础，对于基本的功能如线条、颜色、形状等已经有了初步的了解。
然而，他们在创作过程中往往缺乏创新意识和审美能力。
因此，在本课的教学过程中，我将注重培养学生的创新意识和审美能力，同时提高他们使用画图工具的熟练度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用画图工具的基本功能，创作出具有个性的多彩风车作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够学会如何运用线条、颜色、形状等元素来表达自己的创意。
3.情感态度与价值观目标：学生在创作过程中培养创新意识和审美能力，体验信息技术带来的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地使用画图工具的基本功能，创作出具有个性的多彩风车作品。
2.教学难点：如何引导学生运用线条、颜色、形状等元素来表达自己的创意，以及如何给予和接受同伴的评价。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用任务驱动法、分组合作法和启发式教学法。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，来辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一系列多彩风车作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解演示：讲解画图工具的基本功能，如线条、颜色、形状等，并进行现场演示。
3.任务驱动：给学生发放任务单，要求他们根据指定的要求创作一个多彩风车作品。
4.分组合作：学生分组进行合作，互相交流、讨论，共同完成任务。
5.展示评价：学生展示自己的作品，给予和接受同伴的评价，教师进行总结性评价。
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教学设计
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教学设计一. 教材分析《多彩风车》是信息技术五年级上册的第9课内容。
本节课主要让学生掌握使用电脑绘制风车的基本技能，培养学生的创新意识和动手操作能力。
教材通过详细的步骤和示例，引导学生学习如何使用绘图软件绘制风车，同时，教材还提供了丰富的素材和案例，让学生在绘制风车过程中，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和绘图软件有一定的了解。
但是，对于复杂图形的绘制和创意设计，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握使用绘图软件绘制风车的基本方法。
2.培养学生的创新意识和动手操作能力。
3.培养学生团队协作能力和交流分享的习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘制风车的方法和技巧。
2.难点：如何创作出有创意的风车图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生学习绘图软件的基本功能。
2.合作学习法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。
3.交流分享法：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，分享创作心得。
六. 教学准备1.准备一台电脑和投影仪，用于展示教材内容和学生作品。
2.为每个学生准备一台电脑，安装好绘图软件。
3.准备一些风车的图片和素材，用于教学和学生的创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些漂亮的风车图片，引导学生关注风车的形状和色彩。
提问：“你们知道风车是如何制作的吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解教材中关于绘制风车的步骤和方法，边讲解边在电脑上进行操作演示，让学生清晰地了解绘制风车的整个过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行任务完成，要求每组绘制一个风车。
在绘制过程中，教师巡回指导，帮助解决学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的电脑进行风车的绘制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课多彩风车
教学目标
1.学会操作元件的复制和修改||，掌握按钮元件的操作使用方法。
2.通过自主探究与合作学习||，学生在操作中||，掌握知识与技能。
3.通过尝试探索||，让学生感受动画的制作的乐趣||，体验成功的快乐。
教学重点
元件的编辑操作
教学难点
按钮元件的操作使用
教学准备
《多彩风车》范例、动画素材
要练说||，得练听。听是说的前提||，听得准确||，才有条件正确模仿||，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中||，注意听说结合||，训练幼儿听的能力||，课堂上||，我特别重视教师的语言||，我对幼儿说话||，注意声音清楚||，高低起伏||，抑扬有致||，富有吸引力||，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时||，就随时表扬那些静听的幼儿||，或是让他重复别人说过的内容||，抓住教育时机||，要求他们专心听||，用心记。平时我还通过各种趣味活动||，培养幼儿边听边记||，边听边想||，边听边说的能力||，如听词对词||，听词句说意思||，听句子辩正误||，听故事讲述故事||，听谜语猜谜底||，听智力故事||，动脑筋||，出主意||，听儿歌上句||，接儿歌下句等||，这样幼儿学得生动活泼||，轻松愉快||，既训练了听的能力||，强化了记忆||，又发展了思维||，为说打下了基础。首先||，教师可播放教学多媒体||，让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理的使用元件和库可以提高影片的制作效率。
板书：
第九课多彩风车
1.修改“风车”图形元件
2.新建“风车动画2”影片剪辑元件
3.制作按钮
课后反思：
3.制作按钮
教师边讲边演示。
一般说来||，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者||，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及||，故谓师为师资也”。这儿的“师资”||，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形||，但仍说不上是名副其实的“教师”||，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“按钮”知识点为本节课的难点||，首先教师应让学生掌握按钮在动画制作中的功能及制作的基本步骤。
并对学生作品加以评价||，对完成作品过程中遇到的问题||，可请学生进行交流总结。
[设计意图：帮助学ຫໍສະໝຸດ 强化知识||，同时对前面的知识做相应的小结。]
三、汇报成果||，评价交流
同学之间互相参观、网上欣赏交流、师生互评、生生互评||，学生自评可以让学生通过观察反省自己的长处和短处||，在思考中进步||，避免了学生互评后难为情的情绪||，也给了学生学习的动力。
教 学 过 程
一、创设情境
同学们||，上节课我们已经制作了一个转动的风车动画||，但是风车的颜色比较单一。这节课我们将学习通过改变风车的颜色||，丰富动画效果。出示《多彩风车》范例
学习任务：学习Flash软件中元件的相关概念和操作||，学会元件的复制和修改及按钮元件的操作使用。
二、探求新知
1.修改“风车”图形元件
这个工作可让学生分组负责收集整理||，登在小黑板上||，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面||，引导学生关注社会||，热爱生活||，所以内容要尽量广泛一些||，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去||，除假期外||，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料||，写起文章来还用乱翻参考书吗?在学生完成后教师可总结指导。
[设计意图：以任务驱动||，激发学生学习兴趣。]
2.新建“风车动画2”影片剪辑元件
影片剪辑是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最强的部分。它基本上是一个小的独立电影||，可以包含交互式控件、声音||，甚至其他影片剪辑实例。此部分采用小组交流合作探究完成||，遇到问题交流合作解决。
[设计意图：使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识||，发展交流与主平价的能力]