(苏教版)道德与法治二年级上册第二单元5、学习途径多 (2)教案
苏教版上册二年级道德与法治教案
第1课：假期有收获课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法学习方法教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学流程一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？第二课时：视频导入精彩假期生活片段。
(教科版)道德与法治二年级上册第二单元5《我的眼睛亮晶晶》说课稿教案
《我的眼睛亮晶晶》说课稿各位领导，评委老师们：大家好！今天我说课的内容是《我的眼睛亮晶晶》，这是山东省义务教育必修地方课程安全教育四年级第六课。
依据《中小学公共安全教育指导纲要》和《山东省义务教育地方课程安全教育实施指导意见》，根据教材编排特点及四年级学生的认知规律，我将从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法分析、学法分析、教学过程分析六个方面进行说明。
一、教材分析1、教材地位和作用：据国家教育部、卫生部最新调查表明：目前我国共有4亿多近视眼患者，小学生近视率超过25%，而且近视率随学段增高而增长，青少年成为近视“重灾区”。
因此，2013年全国爱眼日的主题就是：“关爱青少年眼健康”。
本节课就以学生用眼情况为基础，立足于学生安全生活的需要，为学生提供最基本、最有效的护眼知识、方法和技能，使学生能够科学、及时、有效地解决用眼安全问题，保障学生眼睛健康。
2.教材内容分析：本课通过了解造成近视的原因和一些常见的眼睛疾患，让学生充分认识科学用眼的重要性和必要性，引导学生掌握有关眼睛的保健知识，提高科学用眼、安全护眼的能力。
具体分为三部分：在引言部分用简洁的语言描述了眼睛对于工作、学习及生活的重要意义；在主体部分设“眼睛为何出问题”和“让眼睛更明亮”两个主题。
让学生认识近视和红眼病，教会学生科学、规范的爱护好自己的眼睛。
二、教学目标分析根据对教材内容的分析和学生学习的实际，我制定了以下学习目标：1.初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性；2.了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯；3.激发学生珍爱健康的生命意识。
三、教学重难点分析根据教学目标的设定和学生认知特点的分析，我对本课教学重难点的分析如下：教学重点：让学生结合自己的日常生活，了解近视和眼睛生病的原因，认识爱眼、护眼的重要，学会基本的护眼技能。
教学难点：通过学习让学生了解红眼病等眼睛疾病的成因、症状，学会预防眼睛疾病的措施。
苏教版道德与法治二年级上册全册教案
3．讨论：学做家务活，你有哪些收获？
五、碰碰车
1．提问：遇到下面的情况你会怎么办？
2．展示：我会做家务
会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
六、课后实践
1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。
2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
《自己的事情自己做》
《自己的事情自己做》是苏教道德与法治第一单元第一课，本课通过故事《小手大嘴巴》，进入学习内容，第二部分让小朋友判断哪些会做哪些不会做，让小朋友知道不会的事情学着做，最后通过比赛活动，让小朋友学着自己的事情自己做。
【知识与能力目标】
让孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动；让学生初步学会一些自我服务技能。
2．提问：
你在家吃完饭是怎么做的呢？
你会做哪些家务呢？
二、观察哨
活动：包饺子
1.提问：你会包饺子吗？，包饺子需要准备哪些东西。
2.展示包饺子的步骤。
3.总结：一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀！你还知道哪些家务活？
三、实践园
1．讨论：你做哪些家务活？家人怎么评价你的？
2．展示儿歌。
爸爸妈妈工作忙，
爷爷奶奶年纪大。
当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？(是：1分)
你是否能经常帮助妈妈做一些家务？(是：1分)
假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？(是：1分)
你是否经常会找不到自己的东西？(否：1分)
当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要家人帮助？(否：1分)
你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？(是：1分)
道德与法治二年级上册教学计划
道德与法治二年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生了解基本的道德和法治概念，并培养他们正确的价值观和法治意识。
2. 教学内容第一单元：道德与生活- 了解什么是道德，研究不同的道德准则和行为规范。
- 研究如何区分好人和坏人，培养正确的品德和行为惯。
第二单元：尊重他人- 研究尊重他人的重要性，包括尊重他人的隐私、尊重他人的意见和观点等。
- 研究如何处理冲突和争论，培养与他人友好相处的能力。
第三单元：法律与公平- 了解什么是法律，研究法律的基本原则和作用。
- 研究不同法律的具体内容，如交通法规、劳动法等。
- 研究公平的概念，了解公平对社会的重要性。
第四单元：积极参与社会- 研究社会参与的意义和方式，如志愿者活动、义卖等。
- 研究与他人合作和分享，培养集体荣誉感和社会责任感。
3. 教学方法- 利用课堂讨论，引导学生思考和讨论道德和法治问题。
- 运用案例分析，让学生了解不同情境下的道德和法律选择。
- 组织角色扮演和小组活动，培养学生的合作和表达能力。
- 鼓励学生参与社会实践活动，加深对道德和法治的理解。
4. 评估方法- 课堂表现：学生参与讨论和活动的积极程度。
- 作业和小测验：检查学生对道德和法治知识的理解程度。
- 项目作品评估：评估学生在社会实践活动中的表现和成果。
5. 教学资源- 教科书：《道德与法治二年级上册》- 多媒体教具：投影仪、计算机等。
6. 教学安排- 每周两次课程，每次45分钟。
- 整个学期共8个单元。
- 每个单元的教学时间为2周。
7. 其他注意事项- 教师应根据学生的实际情况和研究进度，进行教学内容和方法的适当调整。
- 鼓励学生与家长进行交流，促进家校合作。
- 注意课堂纪律，确保研究氛围安静和谐。
- 运用多种教学手段，激发学生的研究兴趣和积极性。
以上为《道德与法治二年级上册教学计划》的大致内容和安排，请根据实际情况做适当的修改和调整。
【道德与法治】二年级上册全册第二单元教学设计(教案含单元计划)部编版
分析
升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌芽，对班集体有了初步的认识。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学的帮助，感受过老师的老师关爱，并开始有意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
教学
目标
1．了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。
2．知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。
3．明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。
教学
重点
知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。
教学
难点
班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。
教学
准备
课件
教学
设计
第一课时
导入
1.播放视频：《一年级五班秋游 》
你们去年的班级活动是否有秋游呢？
课堂小结及拓展延伸
通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。
板书
设计
班级活动
班级活动快乐多
团结友爱的同学
教学
设计
第二课时
教学
目标
1．培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。
2．知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。
2.班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？
（学生回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
出示图片：植树节，我们一起去植树……
出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”……
出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……
出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……
苏教版二年级《道德与法治》上册教学计划
苏教版二年级《道德与法治》上册教学计
划
研究的乐趣和方法，培养自主研究的能力。
第三单元
6．小小消防员
7．安全第一
本单元以“儿童的安全”为主线，内容包括消防安全、交通安全、网络安全等方面，旨在引导儿童研究安全知识，增强自我保护意识和能力。
第四单元
8．小小法官
9．学会说话
本单元以“儿童的法制教育”为主线，内容包括法律、公平、诚信等方面，旨在引导儿童了解法律的基本概念，研究正确的言语表达方式，培养公正、诚信的品质。
第五单元
10．小小环保员
11．爱护环境
本单元以“儿童的环保意识”为主线，内容包括环境保护、节约资源等方面，旨在引导儿童研究环保知识，培养环保意识和责任感。
三、教学方法：
1、情境教学法：通过情境创设，让学生在真实的情境中
体验和研究。
2、游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉悦的
氛围中研究知识。
3、讨论教学法：通过讨论的方式，让学生自由表达自己
的想法和看法，促进思维的发展。
4、体验教学法：通过亲身体验，让学生深入了解和体验
所学知识，提高研究兴趣和积极性。
四、评价方式：
1、考核学生的知识掌握情况，包括平时表现、课堂表现、作业完成情况等。
2、注重学生的思维发展和创新能力，鼓励学生提出自己
的想法和观点。
3、注重学生的道德素养和法制意识，评价学生的行为表
现和态度。
苏教版小学二年级品德与生活上册教案全册
苏教版小学二年级品德与生活上册教案全册第一单元：知识积累第一课：世界的边远地区教学目标：- 了解世界的边远地区；- 研究边远地区的特点和生活方式；- 培养学生对不同文化的尊重和包容心态。
教学内容：- 边远地区的概念；- 不同边远地区的特点；- 边远地区的生活方式。
教学过程：1. 导入：通过展示一些边远地区的图片，激发学生对边远地区的兴趣。
2. 呈现：通过动画、视频或真实物品，让学生了解边远地区的概念和特点。
3. 拓展：带领学生探索不同边远地区的生活方式，比较其与自己生活的异同之处。
4. 总结：小结边远地区的特点和生活方式，并引导学生思考如何对不同文化持有包容和尊重的态度。
5. 练：提供一些小练，巩固学生对边远地区知识的理解。
教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度和表现；- 收集学生的思考记录和小练的答案。
第二课：社会生活中的规则教学目标：- 了解社会生活中的规则的重要性；- 研究常见的社会规则；- 培养学生遵守社会规则的意识和能力。
教学内容：- 社会生活中的规则概念；- 常见的社会规则；- 遵守社会规则的重要性。
教学过程：1. 导入：通过引发讨论，让学生思考日常生活中存在的规则。
2. 呈现：通过案例、图片或小故事，让学生了解常见的社会规则。
3. 思考：引导学生思考社会规则对生活的意义和作用。
4. 实践：组织学生参与社会规则遵守的角色扮演活动，让他们亲身体验遵守规则对社会和个人的影响。
5. 总结：总结常见的社会规则，并强调遵守规则的重要性。
教学评价：- 观察学生在角色扮演活动中的表现；- 收集学生对社会规则重要性的理解和总结。
...（继续编写其他单元的教案）...总结本教案全册共包含苏教版小学二年级品德与生活上册的教案，旨在培养学生的品德养成和生活能力。
通过引导学生了解边远地区、社会规则等内容，促使其对不同文化的尊重和包容。
以上教案仅供参考，教师可根据实际教学情况做适当调整和拓展。
希望本教案能为教师开展教学提供一定的指导与帮助。
苏教版小学二年级道德与法治上册教案(全册)
苏教版小学二年级《道德与法治》上册教学计划一、学生基本情况：1、孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我是家庭的成员》的教学，不仅让孩子们感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们主动学做家务，自己的事情自己做。
2.通过第二单元《我是学习的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《亲近大自然》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解美丽山水、丰富物产，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
4.通过第三单元《学做文明人》的教学，引导孩子们做诚实的孩子，讲文明懂礼貌学习做一个文明的小公民。
四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）你还通过哪些途径来学习？
小结：学习途径真多啊！生活处处皆学问，只要我们留心观察，乐于学习，就能获得新知。
学生交流自己在学习生活中解决问题的途径。
学生交流。
及时交流自己解决问题后的感受，让学生在成功中体验到学习的乐趣。
四、体验馆——善学动脑有方法
1.小浩在做题时遇到了一道难题，他不愿动脑，想等老师讲过之后再写。这样做对吗？为什么？
3．我愿分享：
（1）同学们搜集了这么多的资料，我们该何整理呢？
（2）学生自由交流整理资料的方法。
（3）小结：整理资料时，我们首先要对资料进行分类，可以把图片资料放在一起，把文字资料放在一起，把数据资料放在一起，然后再进行分析思考，得出问题的准确结论。
（4）小组合作，分析整理搜集的资料。
（5）分小组交流展示自己的收获。小结：同学们真了不起，已经能用不同的学习途径解决一些问题，相信你们在今后的学习中，遇到问题一定也能主动探究，积极思考，分析问题，解决问题的。
人们早晨醒来第一件事是干什么？
一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，怎么爬的？
（2）教师读题，学生回答，点击答案，并及时表扬回答得好的学生。
2.小结。
学生回答。
激发兴趣，引入主题。一开始就进行脑筋急转弯的游戏，有助于拉近师生之间的距离，调动学生的学习兴趣，并让学生明白要想解决问题，就要勤于动脑、善于思考。
二、故事屋——好学上进勤思考
小结：是啊，我们遇到不懂的问题，一定要积极动脑，主动解决问题。
2.小明与年迈的爷爷奶奶生活在农村，父母常年在外打工，家里没有电脑，图书也少，老师布置同学们搜集有关奥运会的资料。小明该怎么办呢？
（1）大家可以帮助小明上网搜集资料。
（2）提问：你会上网查资料吗？
（3）交流上网查资料的方法。
（4）老师现场演示上网查找资料的方法，并全班交流。
学生介绍自己了解生字新词的方法。
辨析、思考、交流能让孩子感受到自己是学习的主人，从而学会主动学习。
板书设计
5.学习途径多
好学上进
乐于学习
善于动脑
作业设计
课后去搜集一些有关《西游记》的小故事，还有作者的介绍。
教学反思
第二课时Байду номын сангаас
授课日期：二（3）
二（4）
教学环节
教师活动
学生活动
批注
一、实践园—勤学多问会探究
教学准备
教师：多媒体课件
学生：搜集学习途径的资料
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
授课日期：二（3）
二（4）
教学环节
教师活动
学生活动
批注
一、游戏厅——激发兴趣爱学习
1.游戏：脑筋急转弯。
（1）课件出示：
至少要花多少时间才能读完清华大学？（几秒）
为什么青蛙可以跳得比树高？
李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌，他是怎么做到的？
学生交流自己的问题。
四名学生分别扮演康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽提问题。
学生交流。
小组成员在小组长的带领下，到图书馆、计算机教室、数师办公室等地方查阅资料，请教相关老师，解决问题。
小结：上网查资料是重要的学习途。
3.小青在看课外书时遇到一个成语：买椟还珠“，她不明白“椟”的意思，该怎么办？
（1）可以查字典，大家帮助小青查一下。
（2）你在看书读报时遇到不认识的字或不理解的字时是怎么做的？
交流上网查资料的方法。
（3）教师指导学生分小组用不同的学习途径解决相关的问题。
小结：同学们已经找到了解决问题的途径，老师希望你们在活动中一定要明确贵任，服从组长分工，及时记录自己的想法，并注活动中要文明、有序、安全，确保活动的效果。
（4）小组成员在小组长的带领下，到图书馆、计算机教室、数师办公室等地方查阅资料，请教相关老师，解决问题。
课题
5学习途径多
学情分析
小学生的主要任务是学习。学习不仅有课堂上的，书本里的学习，也有生活中的学习。但是小学生对于学习的途径多样化认识还不够，总觉得只有在课堂上才是学习的唯一途径，所以此课就是让学生通过自主的实践活动，学习利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，努力解决问题，展示学习的成果，体验学习的乐趣，做学习的主人。
1.听一听。
（1）在美丽的小胡边，住着一只大嘴巴的小鸭子丫丫，他遇到问题后又是怎么做的？请听故事《大嘴巴丫丫》。
（2）教师讲故事。
2.想一想：丫丫遇到问题后是怎么做的？小结：丫丫真是一个好学上进的孩子，他遇到问题时主动请教，而且能通过不同的学习途径来解决问题。
学生听故事。
以童话故事中的丫丫为榜样，激发学生主动学习、喜欢提问的学习热情。
三、交流会——乐于学习多途径
1.小调查：你做作业时，遇到不会的题目一般会怎么做？这些题目老师第二天会讲吗？如果老师讲，那我们就等老师讲完再做，行吗？
2.解决问题的途径：
（1）那你在学习生活中遇到过哪些问题？你又是怎么解决的呢？
（2）解决这些问题后，你的心情怎样？
小结：通过自己努力解决了问题，真的很快乐。
教学目标
1.懂得多途径学习会更好地有助于掌握知识培养能力。
2.通过学习使用多种途径来学习。
3.通过实践活动体验多途径学习的好处。
教学重点
知道学习的途径有多种，能够利用这些途径去解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力。
教学难点
通过讨论、交流、实践等活动，让学生体验到主动学习、积极探究的乐趣。
1．我会提问：
（1）你在学习生活中还有哪些问题？
（2）学生交流自己的问题。
小结：遇事一问，心长一智。只要我们勤学多问，积极探究，就一定能找到解决问题的途径。
（3）四名学生分别扮演康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽提问题。（4）课件出示：
爱爱：鸟为什么会飞？
创创鼠：名字中带有“鼠”的动物有哪些？它们的生活习性相同吗？
康康熊：为什十么称熊猫为“国宝”？
乐乐猴：《西游记》的作者是谁？（5）根据实际情况，说说自己最想解决哪个问题。
（6）各小组选择一个想要解决的问题，也可以选刚才学生自己提出的问题。
2．我能解决：
（1）那这些问题你们会解决吗？谁来说说你会通过哪些途径来解决这些问题。
（2）学生交流。（比如解决问题“鸟为什么会飞”，可以到图书馆查找《少儿百科全书》；解决问题“名字中带有‘鼠’的动物有哪些？它们的生活习性相同吗”，可以上网查阅资料；解决问题“《西游记》的作者是谁”，可以请教老师、父母或同学，也可以找《西游记》这本书来看看……）