课程思政典型案例
【课程思政典型案例】生命平等,感受快乐
《小动物急诊与重症监护》课程思政案例关爱生命，培养爱的能力----小动物体温监测一、案例概述体温监测是小动物临床诊疗过程中最基础的操作，也是执业助理兽医师工作岗位重要技能，在小动物疾病诊疗中起到非常重要作用。
本任务旨在培养基础理论扎实、应用能力突出、创新思维灵活、具有团队协作精神、具备细致、严谨治学学风、具备热爱生活、关爱生命、感受快乐的生活品质以及遵守兽医职业道德的职业素养的复合型人才，帮助学生树立终身学习意识和服务人民的远大理想，培养严谨求实、敢于创新的科学精神。
二、主要做法（一）案例的引出线上活动：情境一：体温测量的方法及核心体温与体表体温差值的临床意义1.发布资料：核心体温与体表体温的测量操作方法，核心体温与体表体温的差值在不同的休克中的意义。
2.发布主题讨论：核心体温与体表体温的差值在不同疾病诊疗中的判断意义。
课堂活动：情境二：了解核心体温与体表体温差值在实际案例中的分析应用1.引入子宫蓄脓案例，分析分布性休克时，核心体温与体表体温的变化。
2.辩证思维、逻辑思维。
严谨治学、关爱生命。
（二）案例的内容情境三：教师示范核心体温的测量与体表体温测量的操作技巧1.核心体温的测量。
授课内容：直肠温度测量、耳膜温度测量、肺动脉温度测量、食道温度测量。
元素融入：关爱动物，以无创测量为主。
直肠温度测量轻柔操作，加润滑油，防止损伤，以关爱生命为第一要务。
2.体表体温的测量。
授课内容：体表腹部皮肤体温的测量。
元素融入：体表体温测量的意义，更多的在于核心体温与体表体温的差值分析，而不在于本身温度的高低。
将爱传递给别的生命，培养专业责任担当，帮助学生树立牢固的职业精神，坚定学习小动物急诊与重症监护课程的信心，将科学育人和学科育人相结合，在潜移默化中实现育人效果的知行合一、内化于心、外化于行。
情景四：临床应用，感悟提升。
授课内容：将中暑案例引入，引发讨论。
元素融入：通过临床案例进行说明和讲解，使同学们能够快速了解体温变化在急诊与危重病例中的重要体现，使得课程的讲解不再枯燥、抽象，学生对授课内容的理解更加直观、感性，同时对未来的职业充满使命感和责任感。
《人工智能应用技术2》课程思政典型案例
《人工智能应用技术2》课程思政典型案例案例一：人工智能在医疗领域应用背景随着人工智能的发展，它在医疗领域的应用变得越来越广泛。
人工智能技术可以帮助医生提高准确性和效率，改善医疗服务质量。
案例描述在某医疗机构，医生们采用了人工智能技术辅助诊断和治疗。
通过使用自然语言处理算法和机器研究模型，医生可以将大量的医疗文献、病历数据和病人病情资料整合在一起，以便更好地进行诊断。
人工智能系统可以根据患者的病症和历史记录，推荐最佳的治疗方案。
同时，系统可以提醒医生关注患者的特定风险因素，并提供实时反馈。
医生们也可以通过人工智能技术快速获取最新的研究成果和医学知识，从而提高医疗决策的科学性和精准度。
案例分析人工智能在医疗领域的应用具有许多优势。
首先，它可以帮助医生提高诊断的准确性和速度。
通过分析大量的数据和病例，人工智能系统可以辅助医生进行更准确的诊断，并提供个性化的治疗方案。
其次，人工智能可以提高医疗服务的效率和质量。
通过自动化流程和智能决策支持系统，医疗机构可以提高工作效率，并减少人为错误的发生。
此外，人工智能系统还可以提供及时的医疗建议和反馈，帮助医生更好地关注患者的健康状况。
然而，人工智能在医疗领域的应用也面临一些挑战和风险。
例如，数据隐私和安全问题仍然是人工智能技术发展的重要关注点。
同时，人工智能系统可能存在误诊和不完全的问题，需要医生进行调整和判断。
结论人工智能在医疗领域的应用具有许多潜力，可以改善诊断和治疗的准确性和效率。
然而，个人隐私和数据安全问题需要得到重视，并需要医生的专业判断来调整和完善人工智能系统的结果。
我们期待在未来能够看到更多创新和进步，以提高医疗服务的质量和可及性。
课程思政教改典型案例
课程思政教改典型案例《课程思政教改典型案例：思政之光点亮课堂》咱们都知道，现在的教育可不只是传授知识那么简单，还得把思政教育巧妙地融入其中。
就像做菜得放点盐，不多不少，恰到好处才能让菜更有味道。
比如说我有个朋友，他是教历史的张老师。
以前他上课啊，就像个单纯的故事讲述者，给学生讲那些古老的朝代沿革、英雄事迹。
可有一天，他突然意识到，这历史里可是藏着好多思政教育的好素材呢！这就好比宝藏就在脚下，以前愣是没发现。
于是，他开始改变教学方法。
在讲唐朝的文化繁荣时，他不仅仅是说那些诗歌、绘画多厉害，还会强调当时唐朝开放包容的态度。
他会问学生：“你们看，唐朝就像一个大舞台，什么文化都能在这跳舞，这要是放到咱们现在的生活里，咱们对待不同的人和事，是不是也该有这种大度和包容呢？”学生们一听，眼睛都亮了，开始你一言我一语地讨论起来。
小李说：“对呀，就像我们班来了新同学，我们得欢迎他，各种不同的想法我们也要听听呢。
”小王也跟着说：“就像我以前不爱吃香菜，可后来发现很多国家的美食里香菜都是宝贝，现在我也慢慢尝试接受香菜了呢。
”还有我的同事赵老师，教物理的。
他的课以前都是各种公式和实验。
后来，他在讲能量守恒定律的时候。
他笑着对学生们说：“你们知道吗？这能量就像生活中的公平秤，不会无端消失也不会无端产生，这和咱们做人也一样呀。
一个人的付出和收获往往也是守恒的，现在努力学习，未来才能收获美好的成果。
”学生们听了，有的若有所思，有的恍然大悟。
小吴大声说：“哇，老师，这么一说我就觉得这物理课还有人生哲理呢！”我就觉得啊，像张老师和赵老师这样的例子就是课程思政教改特别好的典型案例。
他们把思政教育跟自己的学科知识有机结合，就像两根绳子拧成一股绳，变得更强大有力。
这种融入并不是生搬硬套，而是顺势而为。
这不仅让学生轻松学到了学科知识，还让他们在潜移默化中提升了自己的思想道德素养。
像这样的教学改革，那才是真正着眼于学生全面发展的好举措呢，就该大力推广。
课程思政教材工作典型案例
课程思政教材工作典型案例一、案例背景。
在当今教育强调全面育人的大背景下，我们学校的语文教研组积极响应课程思政的号召，决定对语文教材进行深度挖掘，将思政元素巧妙地融入其中，让学生在学习语文知识的同时，不知不觉地接受思想政治教育。
二、具体做法。
# （一）挖掘教材中的传统文化宝藏。
1. 古诗词中的爱国情怀。
2. 神话故事中的民族精神。
像盘古开天辟地这个神话故事，除了讲述故事本身的奇幻情节，我们还引导学生思考盘古身上的那种牺牲精神和创造精神。
我会问学生：“盘古在黑暗中醒来，他没有害怕，而是用自己的力量开辟了天地，最后还把自己的身体化作了世间万物。
如果是你，你有这样的勇气和奉献精神吗？”这就把思政元素自然地融入到语文学习中了。
而且我们还让学生分组创作盘古开天辟地的绘本，他们在创作过程中对这种民族精神有了更深的理解。
# （二）结合现代文学作品关注社会现实。
1. 当代小说中的人性光辉。
2. 新闻报道类文章中的社会责任感。
对于教材中的新闻报道类文章，我们会引导学生关注事件背后的社会意义。
比如一篇关于环保的新闻报道，我们会让学生调查学校周边的环境问题，然后写一篇小文章，提出自己的改善建议。
我对学生们说：“你们看，这篇新闻报道里提到的环境问题可不是离我们很远的事情，咱们身边就有。
咱们不能光等着别人来解决，自己也要有社会责任感，想想自己能做点什么。
”# （三）在写作教学中融入思政理念。
1. 主题作文中的价值观引导。
每次布置作文题目时，我们都会精心设计一些与思政相关的主题。
像“我心中的英雄”这个主题作文。
在作文指导课上，我会先让学生们讨论什么是英雄。
有的学生说超级英雄，我就引导他们：“超级英雄是很厉害，可咱们身边也有很多平凡的英雄呢。
比如每天早起打扫街道的清洁工阿姨，她们每天默默付出，让我们的城市变得干净整洁，她们也是英雄啊。
”通过这样的引导，让学生们树立正确的英雄观，并且在写作过程中深入思考不同类型的英雄所体现的价值。
《英语教育》课程中的思政教学典型案例
《英语教育》课程中的思政教学典型案例英语教育课程中的思政教学典型案例引言在当今的全球化环境中，英语教育已经成为了我们教育体系的一个重要组成部分。
然而，这并不意味着我们可以忽视思政教育的重要性。
相反，我们需要在英语教育中融入思政教育元素，以培养学生全面的世界观和独立的思考能力。
以下是一些英语教育课程中的思政教学典型案例。
典型案例一：《西方文化与社会》《西方文化与社会》是一门英语课程，旨在通过深入研究西方社会和文化，帮助学生理解西方的价值观和行为规范。
然而，这门课程并不仅仅是一门语言课程，它同样包含了丰富的思政教育元素。
在教学过程中，教师会引导学生对比中西方的社会制度和价值观，通过这种方式，教育学生理解并尊重不同的文化和价值观，同时也能够帮助他们形成独立的思考和判断能力。
典型案例二：《全球化与当代问题》《全球化与当代问题》是一门高级英语课程，它通过探讨全球化对当今世界的影响，培养学生的国际视野和独立思考能力。
在课程中，教师会引导学生深入研究全球化带来的各种问题，如环境污染、社会不平等和文化冲突等。
通过这种方式，不仅能够提高学生的英语水平，还能够帮助他们理解和思考这些重要的全球问题，为他们的未来生活和工作打下坚实的基础。
典型案例三：《国际新闻解读》《国际新闻解读》是一门旨在提高学生英语阅读和听力能力的课程，同时，它也是一门能够提高学生国际视野和思政素质的课程。
在这门课程中，学生会被要求阅读和解读各种国际新闻，包括政治、经济、社会、文化等各个领域。
通过阅读和解读这些新闻，学生可以了解到世界各地的最新动态，同时也能够理解和评价各种国际事件和问题。
结语上述案例只是英语教育课程中融入思政教育的一些典型例子。
实际上，在英语教育中融入思政教育是一项复杂而重要的任务，需要教师有深厚的专业知识和丰富的教学经验。
然而，只要我们坚持不懈，我们就能够培养出具有全球视野和独立思考能力的学生，为他们的未来生活和工作打下坚实的基础。
医学思政课程典型案例
医学思政课程典型案例
《医学思政课程典型案例》
一、案例：
1、以患者安全为中心的质量管理
发生事件：在一家综合性医院中，一名患者因病发生局部出血，但受医院护理人员缺乏对病情的把握，未能及时处理，因此发生了严重后果。
主要问题：1、医院护理人员无法及时识别患者的病变，在护理过程中出现了失误和漏洞；2、对患者的未经授权的干预，造成了非法行为。
处理方案：1、建立完善的医院管理系统，严格落实医疗活动的质量标准，并加强对护理人员的培训和考核；2、建立严格的守纪律制度，严肃治理违纪行为；3、建立健全的患者自主权利保护机制，充分尊重患者的主体权利，保护他们的健康权益。
二、案例：
2、弱势群体健康保障
发生事件：在一个偏远地区，存在较多的农村贫困人口，由于贫穷的经济状况，他们很难负担健康费用，而且地理位置偏远，很难得到有效的医疗服务，因此，当地贫困人口常常会因为缺乏资金而无法得到有效的医疗保障。
主要问题：1、贫困人口受到收入和地理位置因素的制约，缺乏医疗保障；2、政府没有采取有效措施，确保他们得到必要的医疗保
障。
处理方案：1、加强对贫困地区的关注，改善其医疗设施和药物抗菌设备的状况；2、建立社会护理体系，帮助弱势群体解决医疗支出问题；3、建立医疗保险制度，使贫困人口可以参加公共医疗保险，确保其正常就医。
《英语教育》课程中的思政教学典型案例
《英语教育》课程中的思政教学典型案例英语教育课程中的思政教学典型案例
近年来，英语教育中的思政教学备受关注。
在教学实践中，我们发现了一些典型案例，这些案例在教育学生的同时，也能够引导他们树立正确的思想观念。
案例一：英语课堂上的价值观引导
在英语教育中，教师可以通过介绍一些反映社会价值观的英文文章或视频，引导学生思考并讨论其中的道德观念和社会责任。
例如，讨论环境保护、社会公益活动等话题，引导学生树立正确的价值观念。
案例二：英语教学与国家民族精神的结合
在英语教学中，可以融入一些反映国家民族精神的课文或音频材料，让学生感受到民族文化的魅力，增强民族自豪感和集体荣誉感。
案例三：英语教育中的社会责任教育
通过英语课程，引导学生了解国际社会问题，如贫困、战争、
人权等，培养学生的社会责任感和国际视野，激发他们为建设美好
世界而努力的信念。
以上案例体现了英语教育中的思政教学，通过这些案例的引导，学生不仅可以提高英语水平，还能够在研究中接受正确的思想教育，培养健康的人格和价值观。
国家级课程思政教学典型案例
国家级课程思政教学典型案例
1. 小车演示：可以通过一个小车模型来教授“传统道德与现代
社会”的思政课。
通过给小车模型设置各种道德选择，例如道
路上有行人时是否停车等，引导学生思考并讨论不同的道德问题。
2. 网络言论案例：以“网络言论与公民道德”的思政课为例。
通过选取一些具有争议性的网络言论，让学生分析并评价这些言论，引导学生思考网络言论对社会的影响以及每个公民的道德责任。
3. 励志故事案例：以“人生价值观与励志故事”为例。
选择一些励志人物的故事，让学生了解这些人物如何通过坚持自己的价值观和努力实现人生目标，引导学生思考人生的价值观和目标的重要性。
4. 科学伦理案例：以“科研伦理与科学精神”的思政课为例。
选取一些具有争议性的科学实验或科研行为，让学生分析其中存在的伦理问题，并引导学生思考科学伦理对科学社会的重要性。
5. 社会公益案例：以“社会责任与公益行为”的思政课为例。
选择一些具有代表性的公益项目或公益组织，并分析其中的社会责任和义务，引导学生思考每个公民应该承担的社会责任。
以上仅为国家级课程思政教学典型案例的一些示例，具体案例的选择应根据不同的课程主题和学生群体来灵活调整。
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课程名称35KV变电站虚拟仿真实训课程类别
公共基础课 职业基础课
职业技术课 √技能训练课
职业任选课 公共任选课
学时20学分
1
授课对象17年级电力专业任课教师
童相彬
案例名称
案例所属的教学内容
案例意义
案例描述
案例反思
案例实施方式
案例资源列表
课程名称35KV变电站虚拟仿真实训课程类别
公共基础课 职业基础课
职业技术课 √技能训练课
职业任选课 公共任选课
（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字
数在150-200字。）
讲授
课程思政典型案例
2018-2019学年第一学期
案例一：安全措施疏忽造成的事故
变压器检修安全措施
安全措施是保证电力生产工作安全进行的重要手段，安全措施的不规范操
作是电力事故的一个重要因素。通过案例使学生切实感受到安全措施不可疏忽
大意，切实认识到规范操作的重要性，提高学生安全意识和规范意识，进而培
养学生的职业素养，增强学生职业适应能力。
本案例是本人亲身经历，2012年，在电厂运行值班期间，接到工作任务，
为一个无功补偿电容装置做检修安全措施，接到任务后，由我带队办理。本任
务需要首先对电容停电，然后放电、验电，确保无电后挂地线。但在实际操作
时，由于电容在5米高的电线杆上，对其放电和验电属于高空作业，我们运行
班组无权操作，需要检修部门配合。打电话给检修人员，检修说正赶到中午下
班时间，建议下午再做，我考虑之后决定下午再做，但考虑到离值班地方较
远，我跟检修人员商议下午做时我们运行人员就不再到场监督（本应到场）
了，让检修做完，验电合格后自己挂上地线就可以了。检修人员听完我的建
议，也同意了，但下午并没有操作，而是疏忽了我们的商议，认为安全措施已
经完成，就开始检修工作，结果电容残电电击到工作人员，造成手臂静电击
学时20学分
1
授课对象17年级电力专业任课教师
童相彬
案例名称
案例所属的教学内容
案例意义
案例描述
案例反思
案例实施方式
案例资源列表
课程名称35KV变电站虚拟仿真实训课程类别
公共基础课 职业基础课
职业技术课 √技能训练课
职业任选课 公共任选课
学时20学分
1
授课对象17年级电力专业任课教师
童相彬
案例名称
案例所属的教学内容
案例二：电力操作中的“顺序”问题
厂用电的切换操作
电力工作中实际操作的顺序非常重要，先操作哪个设备，后操作哪个设
备，顺序一般不可颠倒错乱。通过案例使学生切实感受到“顺序”问题的重要
性，切实认识到规范操作的重要性，提高学生安全意识和规范意识，进而培养
学生的职业素养，增强学生职业适应能力。
案例是某开关站在倒闸操作时，由于操作人员不按规定严格执行操作票制
度，为了减少走动路程、缩短操作时间，本该一组人员一起依次操作的两个断
路器，采取了一组人员分为两部分约时操作的违规方式，结果因为临时变故，
没能按约定时间进行，导致断路器的操作顺序颠倒，酿成电气事故。结合电气
图，实际分析事故原因，使学生明白违规点，以事故后果教育学生违规操作的
危害。
（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字
数在150-200字。）
讲授
案例三：一个老电工的教导
电力安全工器具的使用
案例意义
案例描述
案例反思
案例实施方式
案例资源列表
任课教师： 专业负责人： 教研室主任：
电力安全工器具的正确使用是保证电力生产工作安全进行的重要手段，不
使用或者不正确使用安全工器具是电力事故的重要因素，很多学生就存在这个
问题，实训课不穿实训服和绝缘鞋，就是这样。通过案例使学生切实认识到安
全工器具问题上不可侥幸，切实认识到电力安全规程是“血的教训”，提高学
生安全意识，进而培养学生的职业素养，增强学生职业适应能力。
案例是某刚毕业大学生到电力部门实习，学生存在侥幸心理，经常不正确
使用安全工器具，认为佩戴安全帽等行为“太麻烦”、“没必要”。一次进行
配电柜某个刀闸的检修工作，该学生起初认为安全措施已经做过了，运行部门
已经放电、验电了，自己检修人员不必要再验电，也不必要带绝缘手套操作。
同组的老电工师傅看到他这种行为，及时教育和纠正了他。实际工作时，他疏
忽大意，看错了配电柜，把相邻的正在带电运行的配电柜当成了故障柜，还好
进行了验电，验电时也带了绝缘手套，否则后果就是直接触电伤害了。事后，
该学生非常庆幸老师傅的教导和自己听从了教导，才避免了一次事故的发生，
免受了被电伤。
（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字
数在150-200字。）
讲授