大班美术教案--池塘里的青蛙
大班美术活动教案池塘里的小青蛙
大班美术活动教案池塘里的小青蛙一、活动目标：1.培养幼儿对自然景物的观察力。
2.引导幼儿用画笔表现自然景物的美。
3.提高幼儿绘画的兴趣和创造力。
二、活动准备：1.绘画工具：画纸、颜料、画笔等。
2.图片或实物：水彩画、图画书或实地参观池塘。
三、活动步骤：1.情景呈现：和幼儿一起观察图片或实物，听教师用生动的语言描述小青蛙在池塘里游玩的场景，引导幼儿用画笔来表现。
2.引导绘画：（1）教师向幼儿展示一些小青蛙的图片或实地参观池塘，让幼儿仔细观察小青蛙的形状、颜色、动作等，激发幼儿的兴趣和想象力。
（2）教师演示如何用画笔画出小青蛙的形象，引导幼儿一起进行绘画。
可以提供不同颜色的颜料和画笔，让幼儿自由选择，并鼓励他们发挥想象创造出丰富多样的小青蛙形象。
3.画作分享：完成绘画后，教师可以组织幼儿将作品展示给大家，让幼儿用自己的语言描述自己绘制小青蛙的过程和想法，并与其他孩子分享。
4.评价和指导：（1）给予幼儿积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。
（2）针对幼儿的不同表现，可以给予一些简单的指导和建议，帮助他们改进。
四、延伸活动：1.欣赏：带领幼儿去户外实地观察池塘，欣赏真实的小青蛙，激发幼儿对自然景物的兴趣。
2.绘画游戏：可以组织绘画游戏，幼儿们轮流当小青蛙，其他孩子用画笔在他们的脸上画出小青蛙的形象，增加互动和趣味性。
3.画册制作：鼓励幼儿将绘画作品制作成一个个小册子，记录他们的绘画成果，让幼儿可以反复欣赏和回忆。
五、活动总结：通过本次大班美术活动《池塘里的小青蛙》，幼儿对小青蛙这一自然景物有了更深入的了解，并通过绘画的方式表达了自己对小青蛙的印象和想象力。
同时，也培养了幼儿的观察力、绘画能力和创造力。
通过绘画游戏和制作画册等延伸活动，进一步增强了幼儿的兴趣和参与度，使幼儿在活动中充分展示自己的才能和创意。
大班美术造型《池塘里的青蛙》教案
大班美术造型《池塘里的青蛙》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术造型课程，对应的教材章节为《动物世界》。
具体内容为通过观察和了解青蛙的生活习性和形态特征，引导幼儿运用彩泥进行创作，制作出栩栩如生的青蛙作品。
二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和形态特征，培养幼儿对大自然的观察力和爱护动物的情感。
2. 学会运用彩泥进行创作，培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 提高幼儿的审美观念，激发他们对美术造型的兴趣。
三、教学难点与重点难点：青蛙的形态特征表现，如腿部、眼睛等。
重点：观察青蛙的生活习性和形态特征，学会运用彩泥进行创作。
四、教具与学具准备教具：青蛙实物或图片、彩泥、示范作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙实物或图片，引导幼儿观察青蛙的生活习性和形态特征，如跳跃、游泳、绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛等。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）讲解青蛙的生活习性和形态特征，引导幼儿关注青蛙的特点。
（2）示范如何运用彩泥制作青蛙，强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发彩泥、画纸等材料。
（2）指导幼儿按照步骤进行创作，鼓励他们发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，独立完成青蛙作品的制作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《池塘里的青蛙》2. 内容：（1）青蛙的生活习性和形态特征（2）彩泥制作青蛙的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的青蛙作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的生活习性和形态特征，尝试运用彩泥进行创作。
（2）组织幼儿去动物园实地观察动物，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具准备3. 教学过程中的实践情景引入、知识讲解与示范、幼儿动手操作、随堂练习和展示与评价4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于引导幼儿观察青蛙的生活习性和形态特征，以及运用彩泥进行创作。
幼儿美术池塘里的小青蛙教案
幼儿美术池塘里的小青蛙教案教案标题：幼儿美术池塘里的小青蛙教学目标：1. 帮助幼儿了解小青蛙的特征和生活环境。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 图片或绘本关于小青蛙的故事。
2. 幼儿绘画用具（颜料、画笔、画纸等）。
3. 模板或示范画作。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一幅描绘池塘和小青蛙的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论小青蛙的特征，如颜色、身体形状和跳跃的能力。
教学主体：1. 通过故事或绘本向幼儿介绍小青蛙的生活环境和习性，鼓励幼儿参与讨论并提问。
2. 向幼儿展示示范画作或模板，引导幼儿观察小青蛙的形状和颜色，并提供一些简单的绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力，让他们想象自己是小青蛙，生活在池塘中。
鼓励他们描述自己在池塘里的所见所闻。
4. 分发绘画用具，让幼儿按照自己的想象绘制小青蛙和池塘的画作。
教师可以提供指导和帮助，鼓励幼儿尽量用自己的方式表达。
展示和分享：1. 让每个幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享自己创作时的想法和感受。
2. 教师可以引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，强调小青蛙的特征和生活环境。
2. 鼓励幼儿思考他们在绘画过程中学到了什么，以及他们对小青蛙的了解是否有所增加。
3. 表扬幼儿的努力和创造力，并鼓励他们继续发展绘画技巧和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外观察真实的小青蛙和池塘，并尝试绘制更真实的画作。
2. 继续探索其他动物和自然景观的绘画主题，拓展幼儿的艺术表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿绘画作品的创造力和表达能力。
3. 通过幼儿的口头表达和分享，评估他们对小青蛙的理解程度。
备注：教案中的教学活动和时间可以根据实际情况进行调整和适应。
大班美术造型《池塘里的青蛙》优质教案
大班美术造型《池塘里青蛙》优质教案一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《动物与自然》中，学习《池塘里青蛙》一课。
详细内容包括：观察青蛙特点，学习用线条和色彩表现青蛙形象，培养孩子们观察力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们解青蛙生活习性和外貌特征。
2. 培养孩子们运用线条和色彩表现青蛙形象能力。
3. 培养孩子们观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现青蛙形象。
教学重点：观察青蛙特点，培养孩子们观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、画纸、画笔、颜料、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示青蛙生活池塘图片，引导孩子们观察并讲述青蛙生活习性和外貌特征。
2. 观察与分析（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何用线条和色彩表现青蛙形象，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和示范，独立完成一幅青蛙画作。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《池塘里青蛙》2. 内容：a. 青蛙生活习性和外貌特征b. 线条和色彩表现青蛙形象方法c. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青蛙画作，运用线条和色彩表现青蛙形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们观察力和创造力得到锻炼，但部分孩子在表现青蛙形象时还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩进行表现，提高观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析一、观察与分析环节在这一环节，我需要引导孩子们积极参与观察和讨论，鼓励他们用自己语言描述青蛙特点。
这是培养孩子们观察力和表达能力重要步骤。
补充说明：1. 在观察青蛙图片时，我会提醒孩子们注意青蛙体型、颜色、斑点、腿部结构等特征。
2. 鼓励孩子们大胆发言，用简单词汇描述青蛙外观，如“绿色”、“光滑皮肤”、“强壮后腿”等。
大班美术教案：池塘里的青蛙
大班美术教案：池塘里的青蛙一、教学目标1.通过观察、模仿青蛙形象，培养幼儿观察、想象、表达能力。
2.培养幼儿的美术审美能力，提高幼儿对色彩、形体、结构的感知水平，从而促进其创作能力的发展。
3.学会简单的色彩运用和表现形式。
二、教学重难点1.理解青蛙的特征并形象地表达出来；2.学会正确使用颜色，表现出青蛙形象；3.能够用简单的线条构成简单的青蛙图形，表现造型结构特点。
三、教学准备1.简单的青蛙形象图片；2.动物形态素描讲解板书；3.幼儿适宜的蜡笔、彩纸、水彩笔与水杯等绘画工具。
四、教学过程1. 导入环节老师首先通过图片、画板等多种手段介绍池塘里的青蛙，引出本次美术课学习的主题——《池塘里的青蛙》。
2. 观察与讨论让幼儿集体观察青蛙的图片，告诉幼儿青蛙的有哪些特点，比如，绿色的身体、两只长长的后腿和圆圆的眼睛等。
老师可以引导幼儿通过观察进行简单的描述，培养幼儿观察和表达能力。
3. 画出青蛙的形状在画板上，老师为幼儿展示简单的青蛙形状以及重点部位，如后腿和眼睛等，使幼儿更好地理解青蛙的结构。
然后，给幼儿分发白纸和蜡笔，让幼儿画出自己心目中的青蛙形状。
在这一过程中，老师可以适时地引导幼儿，提醒他们注意到青蛙的关键部位，帮助幼儿实现形与色的结合。
4. 填色当幼儿完成自己的青蛙形状后，老师引导幼儿将青蛙的形状涂上合适的颜色，使整幅画显得更加逼真。
5. 总结老师布置任务：在家里，找一只青蛙或寻找关于青蛙的书籍，搜索更多青蛙的资料，并带入到下一节课进行分享。
五、教学评估1.通过观察学员的绘画作品，评估学员的操作能力和造型构思;2.认真记录学员在教学过程中的表现，开展及时的个性化指导，并留下一定的教师评论。
六、教学拓展教师可以通过讲故事、播放动画片等方式进行教学拓展。
同时，这也可以为下一节课的学习做好铺垫。
七、家长配合家长在课堂后，可以与孩子一起寻找更多关于青蛙的资料，并与孩子分享。
这样不仅可以进一步提高孩子的观察和表达能力，还能加深家长与孩子的互动和沟通。
大班美术造型《池塘里的青蛙》教案
大班美术造型《池塘里的青蛙》教案一、教学内容本节课选自大班美术造型课程，涉及教材的第三章《动物世界》第二节《池塘里的生物》。
详细内容围绕青蛙的生活习性和形态特点进行教学，通过观察、描绘和创作，使学生能够理解并表现青蛙的形象。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和形态特点，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的形态特点及线条、形状、色彩的运用。
教学重点：观察、描绘和创作青蛙形象，培养学生的审美能力和环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：青蛙图片、画纸、画笔、水彩颜料、范例作品。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示青蛙图片，引导学生观察青蛙的生活环境，提问：“大家知道这是什么地方吗？有什么生物生活在这里？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示范例作品，引导学生分析青蛙的形态特点，如：头部、身体、四肢和眼睛等。
2.2 教师示范如何运用线条、形状和色彩描绘青蛙，强调线条流畅、形状准确、色彩搭配和谐。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生在画纸上尝试描绘青蛙，教师巡回指导，纠正错误。
3.2 学生互相交流、展示作品，教师点评、鼓励。
4. 创作环节（15分钟）4.1 学生根据观察和示范，运用线条、形状和色彩创作一幅青蛙作品。
4.2 教师巡回指导，提供帮助。
5.1 学生展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《池塘里的青蛙》2. 内容：2.1 青蛙的形态特点2.2 线条、形状和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青蛙作品。
2. 答案要求：作品需表现出青蛙的形态特点，线条流畅、形状准确、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的表现，了解学生对青蛙形态特点和绘画技巧的掌握程度，针对问题进行教学调整。
大班美术教案池塘里的青蛙
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、实践
讲解：通过生动有趣的语言，向幼儿介绍池塘里的青蛙，引导他们了解青蛙的生活习性和特点。
示范：教师现场示范绘画技巧，展示如何画出青蛙的形态和特点，让幼儿直观地了解绘画过程。
实践：幼儿在教师的指导下，动手实践绘画，培养他们的动手能力和创造力，同时加深对青蛙的认识。
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学生实践：学生动手实践，根据自己的想象和创意，在绘画纸上画出自己的作品。教师巡视指导， 及时纠正学生的错误和不足。
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讲解绘画技巧和注意事项
示范绘画步骤，展示绘画成 果
展示青蛙图片，引导学生观 察细节
引导学生动手实践，完成绘 画作品
讲解示范：教师现场示范池塘里的青蛙绘画步骤，并讲解相关技巧。
教师现场示范池塘 里的青蛙绘画步骤
讲解相关技巧，如 色彩搭配、线条运 用等
引导学生观察并理 解示范作品的特点 和技巧
鼓励学生尝试自己 绘画，并给予指导 和帮助
展示作品：学生 将自己的作品展 示在讲台上，向 全班同学展示自 己的创作成果。
互相评价：学生 之间互相评价彼 此的作品，从色 彩、构图、创意 等方面进行点评， 并给出建议和意
见。
教师点评：教师 对学生的作品进 行总结性评价， 肯定学生的优点 和亮点，同时指 出需要改进的地
方。
反思与总结：学 生反思自己的创 作过程，总结经 验教训，为今后 的创作提供借鉴
教学手段：PPT演示、实物展示、学生实践
2024年大班美术造型《池塘里的青蛙》教案
2024年大班美术造型《池塘里的青蛙》教案一、教学内容本节课选自大班美术造型课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第五章《动物与自然》。
详细内容为第三节《池塘里的青蛙》，通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生活习性和形态特征，掌握简单的造型技巧，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和形态特征，提高学生对自然生物的认识。
2. 培养学生运用线条、形状等元素进行美术创作的兴趣和能力。
3. 激发学生的想象力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现青蛙的形态特征。
2. 教学重点：培养学生运用线条、形状等元素进行美术创作的兴趣和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用青蛙图片和故事引入，让学生了解青蛙的生活习性和形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）组织学生观察池塘里的青蛙，引导学生注意青蛙的体形、颜色、斑点等特征。
3. 示范讲解（10分钟）教师示范如何用线条、形状表现青蛙，边示范边讲解技巧。
4. 学生创作（10分钟）学生根据观察和示范，运用线条、形状等元素进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供青蛙图片，学生进行临摹练习。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 青蛙的生活习性和形态特征2. 美术创作技巧：线条、形状3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一只青蛙答案：学生作品2. 作业要求：运用本节课所学技巧，充分发挥想象力，创作一只生动的青蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对青蛙形态特征的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物和自然环境，激发学生的创作灵感。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的观察体验。
2. 示范讲解中教师的造型技巧传授。
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大班美术教案：池塘里的青蛙
幼儿园大班美术教案：池塘里的青蛙
活动目标
1、让孩子们了解蟾蜍（青蛙）的特征及习性。
2、学会用黄瓜皮制作蟾蜍（青蛙）。
活动准备黄瓜皮，木工胶
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍蟾蜍（青蛙）。
- 我“呱呱”地叫，在池塘里生活。
- 我小时候的名字叫蝌蚪，我喜欢蹦蹦跳跳，我是谁呢？
[展开]
1、谈谈蟾蜍（青蛙）。
- 你见过蟾蜍（青蛙）吗？
- 你在哪儿见到的蟾蜍（青蛙）？
- 见过蟾蜍（青蛙）后你有什么感想？
2、说说蟾蜍（青蛙）的特征和习性。
- 青蛙在哪里生存？既在陆地上生存又在水里生存的方式叫什么？
(青蛙是两栖动物，因为它既能在水里生存还能在陆
地上生存。
它是用肺和皮肤呼吸的。
如果它的皮肤变干
了就不能用皮肤呼吸了，所以它喜欢栖息在池塘、雪地、沼泽或是小溪等有水的地方。
)
- 蝌蚪和青蛙有什么不同？
(蝌蚪在水里生存用鳃呼吸，而青蛙可以跳出水面用
肺和皮肤呼吸。
一开始会很生疏但是慢慢就会习惯了。
) - 青蛙是怎样长大的？
(从蝌蚪变成青蛙
1)蝌蚪过了20天就会长出后腿。
2)后腿长出后过了7天左右就会长出前腿。
3)长出前腿4-5天后尾巴就会变短最后变成青蛙。
) - 青蛙是怎样过冬的？
(青蛙渡过春天和秋天到了冬天的时候就会在地上挖
个坑或是在落叶，枯树下面冬眠，等到了第二年春天再
出来活动。
)
3、制作青蛙并研究制作材料。
- 如果要装饰出青蛙需要哪些材料呢？
- 用黄瓜皮怎样装饰出青蛙呢？
4、用活动纸中的黄瓜皮制作出青蛙。
① 把黄瓜皮剪好。
② 使黄瓜皮干燥一下会更容易粘在活动纸上。
③ 用黄瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮肤。
[结尾]
1、让孩子们把做好的蟾蜍（青蛙）介绍给朋友们
2、总结活动。