大班美术万里长城
大班美术教案详案造长城
大班美术教案详案造长城一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“建筑与风景”，详细内容为“伟大的长城”。
通过本节课的学习，学生将了解长城的历史、构造特点，学会用绘画形式表现长城的宏伟壮观。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本知识，如历史背景、地理位置、构造特点等。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现长城的宏伟壮观。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：长城的构造特点和绘画技巧。
重点：长城的基本知识，绘画表现长城的宏伟壮观。
四、教具与学具准备教具：长城图片、绘画材料（画纸、画笔、颜料等）、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示长城的图片，引导学生观察长城的特点，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍长城的历史背景、地理位置、构造特点。
（2）讲解绘画长城的技巧，如线条、色彩运用等。
3. 实践示范（10分钟）教师现场示范如何绘画长城，边示范边讲解注意事项。
4. 学生实践（25分钟）学生根据所学知识，动手绘画长城。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价、学习。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于长城的资料，了解长城的更多信息。
六、板书设计1. 长城的基本知识历史背景地理位置构造特点2. 绘画长城的技巧线条色彩七、作业设计1. 作业题目：绘画长城答案：见学生实践作品。
2. 课后拓展：收集关于长城的资料，了解长城的更多信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了长城的基本知识，学会了绘画长城的技巧。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度，以便进行针对性的教学调整。
同时，鼓励学生进行课后拓展，提高学生的自主学习能力。
在实践中，注意引导学生关注细节，提高绘画水平，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践示范环节3. 学生实践环节4. 互动评价环节5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及课程目标。
大班美术《万里长城》教案
大班美术《万里长城》教案教学背景本教案适用于大班幼儿园的美术课程，旨在通过学习中国文化和艺术，增强幼儿的民族自豪感和创造力。
本节课的主题是《万里长城》。
教学目标1.了解中国长城的历史文化和建筑特点；2.能够用简单的美术语言表达出长城的形象和意义；3.提高幼儿的观察能力和创意思维能力；4.培养幼儿对自己文化的认识和理解。
教学准备1.《万里长城》的图片和资料；2.彩色纸、剪子、彩笔等美术工具；3.教师的讲解和指导材料。
教学过程第一步：引导幼儿了解中国长城教师通过图片、故事等方式向幼儿介绍中国长城的历史和文化，引导幼儿感受长城的气势和美丽。
第二步：制作长城模型幼儿们用彩色纸剪成各种大小形状的砖头，然后拼成长城的形象。
幼儿需要注意长城的形状、长度和高度等细节，并注意表现长城的历史文化内涵。
第三步：美术表现教师请幼儿用画笔或彩笔在长城上创造性地进行涂饰和描绘。
同时，教师可以用生动有趣的语言向幼儿讲解关于长城的故事和传说，在绘画中表现出长城的富有历史感和神秘感。
第四步：展示和分享教师将孩子们的长城模型和美术作品集中展示，并邀请幼儿分享自己的经验和感受。
教学效果通过这次课程，幼儿们对中国文化的认识和理解得到了提高。
他们学会了用美术语言表现长城，同时也培养了自己的创造力和艺术感悟力。
最终，孩子们从创作中体会到了中国长城的历史魅力。
教学扩展针对这次教学课程，教师可以邀请专家和艺术家进行深入讲解和指导，帮助幼儿更加深入地了解长城的历史文化内涵。
同时，教师还可以通过更多的美术绘画活动，进一步增强幼儿的美术素养和创造力。
此外，教师可以带领幼儿进行户外活动，亲自感受长城的雄伟和壮观。
幼儿园大班美术《万里长城》教案
幼儿园大班美术《万里长城》教案
大班美术《万里长城》参考教案，活动目标是尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠，乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
教学目标
1.尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。
2.乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪
环境准备
范例、黑色水笔、油画棒
过程与策略
有效语言设计
环境辅助
一、欣赏讨论：
教师出示范例幼儿观察
二、讨论演示：
引导幼儿画万里长城
三、操作表现：
1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
2、先有山，再建长城。
（画一座山，建一段长城。
）
3、别忘了建造烽火台和城墙。
（一块一块砖砌成。
）
4、画到高峰处，启发绘画。
(天空、云彩等)
四、分享交流：
1、展示画面，体验做个好汉。
（数一数有几座山，建了多少长城）
2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。
分析反思：
活动中小朋友非常崇拜我们的万里长城听得非常，画得也非常认真，孩子们的万里长城各种各样，什么样子的都有。
构图也不叫
大气，个别孩子需要加快速度。
大班美术教案详案造长城(1)
大班美术教案详案造长城一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线条与形状》的第三节，内容为“造长城”。
通过本节课的学习，学生将了解长城的基本结构特点，掌握线条和形状的运用，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解长城的历史背景和基本结构特点，培养学生的爱国情怀。
2. 让学生掌握线条和形状的运用，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的空间想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条和形状表现长城的宏伟壮观。
2. 教学重点：让学生了解长城的基本结构特点，培养学生的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：长城图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示长城的图片，让学生感受长城的宏伟壮观，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解长城的基本结构特点（10分钟）通过讲解长城的历史背景、基本结构（如城墙、烽火台、敌楼等），让学生了解长城的构造。
3. 示范绘画长城（15分钟）教师现场示范如何运用线条和形状绘画长城，强调线条的流畅性和形状的准确性。
4. 学生练习（30分钟）学生根据示范，运用线条和形状绘画长城，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取几位学生的作品进行讲解，分析优点和不足，引导学生互相学习。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，再次练习绘画长城，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 长城的基本结构特点2. 线条和形状的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，运用线条和形状绘画一幅长城作品。
答案示例：（1）城墙：用长线条表示，线条流畅，表现出城墙的宏伟。
（2）烽火台：用方形表示，形状准确，突出其重要作用。
（3）敌楼：用长方形和圆形表示，注意形状的准确性。
2. 作业要求：作品要求线条流畅，形状准确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观长城，实地感受长城的宏伟壮观。
幼教大班美术教案制作长城
四、情景导入
1.利用故事、图片等形式，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让幼儿感受到长城与自己的关系，提高学习积极性。
教案反思：
1.教学内容是否充实、有趣，是否符合幼儿的认知水平。
2.教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予充分的个别指导。
六、板书设计
1.长城图片
2.长城的基本结构和特点
3.制作步骤和技巧
七、作业设计
作业题目：请小朋友们在课后与家长一起，利用废旧物品制作一个创意长城模型。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过手工制作活动，让幼儿对长城有了更深入的了解。在活动过程中，要注意引导幼儿观察长城的特点，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。
幼教大班美术教案制作长城
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《我们的祖国》，详细内容为制作长城的手工活动。通过该活动，让幼儿了解我国伟大的文化遗产——长城，同时培养幼儿动手操作和创新能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解长城的基本结构和特点，培养幼儿对祖国文化的热爱。
2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作水平。
六、板书设计
板书应简洁明了，通过图形和关键词帮助幼儿记忆长城的特点和制作步骤。使用鲜艳的颜色和直观的布局，使板书既能辅助教学，又能激发幼儿的兴趣。
七、作业设计
作业设计应考虑幼儿的家庭环境和家长参与的可能性。作业题目应具有开放性，鼓励幼儿发挥创意。同时，作业的难度应适中，确保幼儿能够在家长的帮助下完成。
八、课后反思与拓展延伸
课后反思中，教师应总结教学过程中的成功经验和存在的问题，为后续教学提供参考。拓展延伸活动应与教学内容紧密结合，如组织实地参观，让幼儿在真实环境中感受长城的历史文化价值。
万里长城大班艺术教案
万里长城大班艺术教案万里长城大班艺术教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的万里长城大班艺术教案，欢迎阅读与收藏。
目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例过程：一、欣赏重现1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的`，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)4、师生共同示范——登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。
)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头二、创作联想1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做万里长城大班美术详尽教学设计
精品实用文档Boutique Practical Document做万里长城大班美术详尽教学设计做万里长城大班美术详尽教学设计中国万里长城是古代中国劳动者修建的，用于抵御对手的入侵。
每每对手来侵害的情况下，卫兵就在一个个烽火台上点着火，拿出武器装备，掩藏在万里长城里，击退对手。
下边由我来为大伙儿梳理了有关做万里长城大班美术详尽教学设计，供大伙儿参照。
做万里长城大班美术详尽教学设计1活动目标：1、试着过去向后分配界面，基本主要表现简易的重合。
2、善于参加造万里长城主题活动，给自己修建万里长城而觉得引以为豪。
主题活动提前准备：1、灰黑色水性笔、油画棒。
2、教学课件。
主题活动全过程：一、赏析探讨。
1、大家的.北京首都在哪儿?北京市有什么好玩的旅游景点呢?2、这是什么地方?万里长城修建在哪儿?它象哪些?3、古代中国劳动者为何要修建万里长城?如今的万里长城有哪些用途?二、探讨演试。
1、万里长城有的修建在高高地山顶，有的修建在低吟山顶?(先有山)2、峰顶上有哪些，烽火台修建在哪儿?烽火台有哪些用途?(再建烽火台)3、烽火台的两侧是啥?(然后砌古城墙，一块一块垒砌，战士战斗时能够隐敝。
)4、为什么说中国万里长城千万里长?如何在一张纸上画很多山上呢?(试着交替从半山坡逐渐画身后的山上，越画越大，数一数一共有几栋山?) 关键：过去到后画山，认知简易的重合，半山坡逐渐画。
三、实际操作主要表现。
1、大家来赛事造万里长城，看谁造得数最多，谁便是梁山好汉。
2、先有山，再建万里长城。
(画一座山，建一段万里长城。
)3、别忘记修建烽火台和古城墙。
(一块一块砖垒砌。
)4、画到高峰期处，启迪美术绘画。
(天上、云朵、战士等)四、共享沟通交流。
1、展现界面，感受做一个梁山好汉。
(数一数有几栋山，建了是多少万里长城)2、激起儿童长大以后去登真真正正万里长城的心愿。
主题活动拓宽：区域活动中，应用渐变色接色的方式装饰设计山上。
做万里长城大班美术详尽教学设计2设计理念：如今大家幼儿园大班已经进行“我爱我的祖国”的主题风格。