大班美术教案：绘画：爬长城
大班美术《爬长城》教案
3.增强幼儿的空间感知能力，通过制作立体模型，锻炼手眼协调和空间思维能力。
4.培养幼儿的合作精神，在小组合作完成作品过程中，学会相互尊重、沟通与协作，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解长城的基本结构：通过观察长城图片和实物模型，使幼儿掌握长城的城墙、烽火台、城楼等基本组成部分，明确这些元素在长城中的作用和意义。
大班美术《爬长城》教案
一、教学内容
大班美术《爬长城》教案，基于幼儿大班美术课程，参照教材《幼儿园大班美术活动指导手册》第六章“我们的世界”第三节内容。本节课主要内容包括：
1.长城的图片观察与介绍，了解长城的基本结构和特点。
2.引导幼儿用纸板、彩泥等材料创作长城的立体模型，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
2.加强与孩子们的互动，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。
3.丰富教学内容，将历史、文化等元素融入美术教学，提高孩子们的综合素养。
最后，我要感谢孩子们的热情参与，也期待在接下来的教学过程中，与他们一起成长、进步。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了长城的基本概念、结构特点和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长城的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的学习生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-空间感知能力：对于幼儿来说，将平面图片转化为立体模型是一项挑战，需要教师通过直观演示和逐步引导，帮助幼儿理解立体空间的概念。
-创意思维的激发：在创作过程中，部分幼儿可能难以展开想象，教师应通过提问、展示示例作品等方式，激发幼儿的创意思维。
幼儿园大班美术《爬长城》教案
幼儿园大班美术《爬长城》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的背景知识，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，引导幼儿创作出具有个人特色的画作。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学内容1. 长城的背景知识介绍2. 绘画技巧指导3. 创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解长城的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导幼儿将长城的特点融入到自己的作品中。
四、教学准备1. 教具：长城图片、绘画材料（如水彩笔、彩纸等）、画纸。
2. 环境：宽敞的绘画空间，确保幼儿安全。
五、教学过程1. 导入：教师展示长城图片，引导幼儿观察长城的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍长城的背景知识，让幼儿了解长城的历史及文化意义。
3. 绘画技巧指导：教师现场示范绘画技巧，引导幼儿掌握基本的绘画方法。
4. 创作实践：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿开始创作。
过程中，教师注意观察每个幼儿的作品，给予个别指导。
5. 作品展示：完成后，让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的知识，家长协助幼儿完成一幅关于长城的家庭画作。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对长城知识的了解、绘画技巧的掌握以及作品创作的表现。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、作品完成情况以及与家长的交流反馈。
七、教学延伸1. 活动拓展：组织幼儿进行长城主题的参观活动，如实际参观长城或观看相关纪录片。
2. 家庭作业：鼓励家长协助幼儿搜集更多关于长城的资料，与幼儿一起完成一份研究报告。
八、教学反思1. 反思内容：课堂教学的组织、幼儿的参与情况、教学目标的达成程度等。
2. 改进措施：根据反思结果调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 资源类型：图片、视频、书籍、网络资源等。
大班美术教案：绘画：爬长城教案及反思
绘画：爬长城目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例过程：一、欣赏重现1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）4、师生共同示范——登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。
）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头二、创作联想1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
大班美术教案：《绘画：爬长城》反思一、活动背景与目标《绘画：爬长城》这一大班美术教案旨在通过引导幼儿了解长城的历史文化背景，激发他们的绘画兴趣，让他们尝试用画笔表现自己心目中的长城。
活动的主要目标是培养幼儿的爱国情怀、观察力和绘画技能，并让他们通过绘画加深对长城这一伟大建筑的理解和认识。
二、活动实施过程在活动开始阶段，我首先通过讲述长城的历史故事和展示相关图片，引导幼儿了解长城的构造、特点和意义。
幼儿园大班美术赏识教案《爬长城》含反思
幼儿园大班美术赏识教案《爬长城》含反思一、教学目标1.了解中国的知名建筑物——长城；2.激励幼儿对于美术作品的察看、感知和表达；3.提高幼儿的三维构思本领与造型本领；4.培育幼儿的合作精神及想象力。
二、教学内容1.幼儿园大班美术赏识《爬长城》；2.绘制长城的真实图形；3.亲身体验长城不同的建筑高度。
三、教学步骤1.引入活动（1）激发幼儿的爱好（播放短片介绍长城）；（2）以实物呈现或图片介绍长城的建筑工艺和特点；（3）小游戏热身，让幼儿从生活中提炼出爬“长城”的经过和感受。
2.赏识作品（1）给幼儿呈现作品《爬长城》；（2）首次赏识时，引导幼儿发表看法，并从细节上引导察看；（3）再次赏识时，让幼儿关注颜色、线条以及构图等紧要构成部分；（4）到最后一次赏识，让幼儿自由发挥，表达他们对作品的理解和感受。
3.创作活动（1）以幼儿的真实图形为样式，在彩纸上进行涂鸦，绘制长城的真实图形；（2）在小组内进行合作，并给幼儿提出不同的、较高的绘画工作，例如，参考长城高的建筑，以立体的方式绘制长城；（3）为了让幼儿有亲身体验，再次引导幼儿到户外进行一项高度比赛，引导幼儿体验爬不同高的长城。
四、教学反思1.老师反思（1）针对本次教学的感性阶段，让幼儿能够从唱、说、听、写、画来进行各方面的体验，尽量从幼儿能把体验中的情感和经过以图形的方式表达出来进行引导，保证幼儿的爱好和积极性；（2）针对本次教学的理性阶段，以实物和图片的方式呈现和介绍长城的学问，给幼儿猛烈的吸引力；（3）针对本次教学的表达阶段，通过一系列爱好和亲身体验的方式，让幼儿大开眼界，通过所接触到的真实事物进行自我制造。
2.同学反思（1）经过这一次的学习以及体验，我学到了关于长城的学问；（2）我喜爱这种创新的方式，可以本身制造本身的艺术作品；（3）这次比赛让我更深地体验到了长城的伟大，也磨练了我的身体和三维构思本领。
总之，这次教学是一种全新的学习方式，让幼儿不仅能够理性地取得学问，而且能够自动参加其中，真正体验到生活和艺术的无限魅力和可能性，而老师的引导和引导，也是必不可少的。
大班美术欣赏教案《爬长城》
大班美术欣赏教案《爬长城》一、教学目标1.通过欣赏长城的图片和模型，让幼儿对长城的建筑特色和文化背景有初步的认识。
2.引导幼儿运用绘画、手工制作等形式，表达自己对长城的喜爱和感受。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高美术欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏长城的美，学会用绘画、手工制作等形式表现长城。
2.教学难点：让幼儿理解长城的历史文化背景，用自己的方式表达对长城的情感。
三、教学准备1.长城的图片、模型、视频等素材。
2.绘画工具：水粉、画笔、调色板等。
3.手工制作材料：彩泥、纸板、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入教师出示长城的图片，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们知道长城吗？”2.欣赏长城教师展示长城的图片和模型，让幼儿认真观察，引导幼儿从长城的外观、建筑特色、历史文化等方面进行欣赏。
教师提问：“你们觉得长城美在哪里？长城有什么特别的地方？”3.感受长城教师播放长城的视频，让幼儿感受长城的壮观和悠久的历史。
教师引导幼儿谈谈自己观看视频的感受，鼓励幼儿表达自己的喜好。
4.表现长城教师提出绘画任务：“请你们用画笔和彩泥，表现你们心中的长城。
”教师示范绘画和手工制作的基本技巧，引导幼儿进行创作。
教师巡回指导，针对幼儿的作品提出建议，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
5.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步和优点。
教师鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在本次活动中学到的知识。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对长城的欣赏和表达都比较积极，表现出很高的兴趣。
3.在活动中，教师应及时关注幼儿的需求，给予个别指导，提高教学效果。
4.在今后的教学中，教师应继续引导幼儿关注我国的历史文化，培养幼儿的爱国情怀。
六、教学延伸1.组织幼儿参观长城，亲身体验长城的壮丽。
2.邀请家长参与活动，共同完成长城主题的亲子作品。
3.开展长城主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
幼儿园大班美术教案《爬长城》
幼儿园大班美术教案《爬长城》教学目标1.了解中国的名胜古迹——长城；2.通过绘画表现爬长城的场景，培养孩子的绘画兴趣与创新能力；3.通过活动培养孩子的合作能力；4.通过活动培养孩子的勇气和毅力。
教学准备1.《爬长城》的图片、视频、故事书等；2.绘画工具（彩色笔、水彩笔、颜色笔等）；3.绘画纸、颜料、画框等；4.长城模型、毛笔、纸、墨汁等。
教学重点1.学生能够了解中国的名胜古迹——长城；2.学生能够通过绘画表现爬长城的场景，培养孩子的绘画兴趣与创新能力。
教学内容1. 导入环节通过图画、故事等方式，启发学生们对于长城的认识和好奇心。
2. 演示辅导给学生展示一些长城的图片、视频，让学生感受到长城的壮观和神奇之处。
3. 绘画制作学生们分小组进行绘画制作，表现下一段长城的情景。
老师可以引导学生设计好插画内容和意境，运用多种多样的颜色和造型来丰富它们。
4. 分享讨论每组的学生呈现他们的作品，并分享他们的绘画过程和不同的思考方式。
这个环节鼓励学生互相批评、分享和学习热情，增强学生的对于团队合作的意识和能力。
5. 每日收官让学生大声宣读他们的心得体验，表达自己的情感感受和经验教训。
老师可以着重提醒学生们勇气、毅力以及合作能力的重要性，并给予积极的评价。
教学总结在本次美术教学中我体会到了学习者在学习时的不同阶段和不同形式的表现。
而我在教学的过程中选择了一些适合学生的方法，例如游戏、欣赏、绘画和分享等，这些方法都使得学生们收获了视觉和表达方面的新的体验。
最后，请大家将长城的威严和壮阔深深地印在心中，传达它的文化之美和民族情怀，以此激发出每一个人的创造力和美学感悟力！。
幼儿园大班美术欣赏教案《爬长城》含反思
幼儿园大班美术欣赏教案《爬长城》含反思一、教学目标1.学生能够欣赏《爬长城》这幅美术作品，理解作品所表现的主题，感受其中的艺术魅力和情感内涵。
2.学生能够大胆自信地表达对这幅作品的看法，了解不同人在欣赏同一作品时，会有不同的感受和理解。
3.学生能够动手尝试绘制长城，用自己的方式表达对长城的理解和想象。
二、教学内容1.《爬长城》这幅美术作品的欣赏，包括介绍作者、作品的创作时代和主题，帮助学生理解作品的内涵。
2.学生自由发言，谈谈自己对这幅作品的感受和理解，老师帮助引导，分析和引导学生的观察与思考。
3.班级活动：让学生利用各种材料，动手尝试画长城，尽可能地展现自己对长城的理解和想象。
三、教学步骤（一）导入环节1.让学生先观察一幅写有“长城”字样的图片，问学生这是什么，有什么特别之处？2.介绍画家，作品《爬长城》和创作背景。
（二）感性理解1.老师播放《爬长城》画作，让学生用心欣赏，静静地观察作品的线条、色彩和形式，然后请学生发表一下他们的感受，它所表达的意义是什么，询问是否有与作品相联系的经历或感受。
2.结合学生发言，对作品进行解说。
（三）绘画制作1.请学生动手画出自己心中的长城。
老师可以在黑板上示范，或提供一些材料以供学生参考。
2.老师在画作时适时地加入指导，如注重线条的优化、色彩的表现等等。
四、教学评估1.老师会定时走到学生的身边，欣赏他们使用的颜色、图案或其他技巧，为学生提供指导。
2.班级活动结束后，让学生展示自己画的长城，并讲述自己对长城的理解和想象。
3.评价学生在画作中展现出的创造性和想象力，同时针对不足作出悉心的指导，以便学生在他们的未来作品中持续改善。
五、反思通过本次幼儿园大班美术欣赏教案《爬长城》含反思，我深深意识到，艺术教育不仅仅教给学生如何绘画，更重要的是塑造他们的艺术眼光，培养他们的美感。
这一教学过程中，我强调让学生自由发言，创造人与人之间的自由互动空间，让孩子们在这种积极的氛围中发表自己的感受和想法。
大班美术欣赏教案《爬长城》
大班美术欣赏教案《爬长城》教案标题：《爬长城》美术欣赏教案目标：1.了解《爬长城》的艺术背景和创作背景。
2.掌握《爬长城》的艺术特点和创作技法。
3.培养学生的观察力和分析能力，提升学生对艺术作品的欣赏能力。
教学重点：1.了解《爬长城》的艺术背景和创作背景。
2.掌握《爬长城》的艺术特点和创作技法。
教学准备：1.《爬长城》的图片或幻灯片。
2.相关资料及参考书籍。
教学过程：第一步：导入（10分钟）教师出示《爬长城》的图片，并简单介绍长城的历史和文化意义。
引导学生思考长城在中国历史和文化中的重要地位。
第二步：讲解《爬长城》的艺术背景和创作背景（20分钟）1.《爬长城》是中国著名画家、文化名人徐悲鸿于1957年创作的作品，是以纪念中国人民抗日战争胜利为主题的大型油画作品。
2.作品用油彩绘制在画布上，尺寸为170×420公分，以长城为主体，画面中央是一位长城上的中国农民英勇地爬行的形象。
3.作品寓意中国人民在抗日战争中为保卫祖国而英勇拼搏、不屈不挠的精神风貌。
4.画面上的长城呈现出巍峨、雄伟的形象，通过对比农民形象的小巧，更凸显了长城的雄伟和壮丽。
第三步：分析《爬长城》的艺术特点和创作技法（30分钟）1.色彩运用：作品运用了大量的明快、鲜艳的色彩，通过色彩的对比和层次的叠加，增强了作品的视觉冲击力。
2.透视和构图：作品采用了透视原理，将长城的远近景深感表现得很好。
构图上采用了规则对称和均衡感，使整个画面的结构稳定而有序。
3.线条表现：作品用平直、硬朗的线条描绘了长城的轮廓和农民爬行的线条，线条简洁而富有力量感。
4.画面整体上体现了“雄壮”的艺术特点，把握了整个画面的比例和韵律感。
第四步：学生互动讨论（20分钟）教师通过提问激发学生的思考和讨论：1.你觉得《爬长城》表达了什么意境？2.你能从作品中看出什么样的艺术特点和技法？3.长城是中国的文化标志，你觉得这幅画对长城的表达是否符合你对长城的认知？4.你觉得这幅画对中国人民的精神风貌有怎样的表达？第五步：总结（10分钟）教师对学生的讨论和观点进行总结，并强调《爬长城》这幅作品所传达的中国人民英勇、坚韧的精神，以及长城作为中华民族的重要象征和文化遗产。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绘画：爬长城
目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例
过程：一、欣赏重现
1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？
2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？
讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）
4、师生共同示范——登长城
T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。
）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头
二、创作联想
1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价
今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。