初三物理第十四章教案
人教版物理九年级第14章第1节《热机》教案
人教版物理九年级第14章第1节《热机》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第14章第1节，主要内容包括：热机的概念、热机的工作原理、热机的种类和热机效率。
具体涉及教材第14章第1节的热机定义、热机工作循环、汽油机和柴油机的异同、提高热机效率的方法等内容。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解热机的概念，掌握热机的工作原理，了解不同类型的热机及其特点，认识热机效率的重要性。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生节能环保意识。
三、教学难点与重点重点：热机的概念、工作原理和热机效率。
难点：热机工作循环的理解，汽油机和柴油机的异同，提高热机效率的方法。
四、教具与学具准备教具：热机模型、多媒体课件、实验器材。
学具：学习笔记、教材、随堂练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示热机实物，引导学生观察并思考热机在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）热机的概念：通过热机模型和多媒体课件，讲解热机的定义和基本原理。
（2）热机工作循环：结合热机模型，讲解热机的工作循环，强调吸热、膨胀、放热、压缩四个过程。
（3）热机种类：介绍汽油机、柴油机等常见热机，分析其异同。
（4）热机效率：讲解热机效率的概念，引导学生了解提高热机效率的方法。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置与教材同步的练习题，及时检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 热机的概念、工作原理、种类和热机效率。
2. 热机工作循环：吸热、膨胀、放热、压缩。
3. 汽油机和柴油机的异同。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的概念和工作原理。
（2）比较汽油机和柴油机的异同。
（3）提高热机效率的方法有哪些？2. 答案：（1）热机是一种将热能转化为机械能的装置，其工作原理为：吸热、膨胀、放热、压缩。
初中物理九年级上册人教版教案 第14章 内能的利用 第3节 能量的转化和守恒
第3节能量的转化和守恒出示目标1．能分析常见现象中的能量转化。
2．了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的。
3．从对现象的分析总结能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象。
学习指导一能量的转化阅读课本第27页内容完成下面问题：①在一定条件下，不同形式的能可以相互转化。
②摩擦生热，机械能转化为__内能__；③水电站里水轮机带动发电机发电，__机械__能转化为__电能__；④电动机带动水泵把水送到高处，__电__能转化为__机械__能；⑤植物吸收太阳光进行光合作用，__光__能转化为__化学__能；⑥燃料燃烧时发热，__化学__能转化为__内__能。
观看课本第27页图14.3－1，发现自然界中各种现象，完成填空，从中你能得到哪些启示？在下列现象中，能量是怎样转化的？①用锯条锯木头，过一会锯条变热了：机械能转化为内能。
②植物进行光合作用：光能转化为化学能。
③蓄电池放电：化学能变化为电能。
④对蓄电池充电：电能转化为化学能。
自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的，各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化。
1．下列能量的转化中，属于机械能转化为内能的是(B)A．点燃爆竹，爆竹腾空而起B．汽车紧急刹车，轮胎发热C．给生石灰加水，温度升高D．给电炉通电，电炉发热2．火箭在大气层里加速上升的过程中(C)A．机械能减少，内能增加B．机械能增加，内能减少C．机械能与内能都增加D．机械能不变，内能增加3．各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。
①气体膨胀做功：内能转化为机械能。
②硅光电池接收太阳光：光能转化为电能。
③核电站发电：核能转化为电能。
④正在工作的电饭锅：电能转化为内能。
学习指导二能量守恒定律阅读第28页“想想议议”，思考回答下面问题。
掉在地上的小球会跳起，但是越跳越低，为什么？是否丢失了能量？减少的机械能到哪里去了？阅读课本第28页第二自然段总结能量守恒定律：能量守恒定律内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的__总量__保持不变。
人教版九年级物理教案：14.1热机
第十四章内能的利用第一节热机一、教学目标1、知识与技能（1）知道热机的工作原理，知道其能量的转化过程。
（2）了解人类“利用内能做功”的历史发展进程。
（3）通过观察汽油机工作过程的动画，知道汽油机个冲程的特点。
（4）通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程，了解二者的异同。
2、过程与方法（1）通过自学，了解可以利用内能做功，学会通过阅读和倾听学习。
（2）通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，培养自学能力。
3、情感态度价值观（1）通过对热机发展简史、汽油机的结构以及工作过程的学习，感受到人类对美好事物孜孜不倦的追求，逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。
（2）了解生活中各种常见的热机工作时的利弊，唤起学生节约能源，保护环境的意识。
二、教学重点1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2、知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
3、汽油机和柴油机的主要区别。
三、教学难点1、内燃机的启动。
2、整个工作过程中，能量的转移和转化。
四、学情及教法热机是一节较为抽象的内容，学生在学习的过程中需要借助模型以及多媒体教学工具帮助学生理解这部分知识。
五、教学过程1、新课引入复习旧知识内能的改变方法学生自主学习课本上17页内容，并利用所学内容进行分析思考。
提出：古人如何获得动力？设答：人们的耕、织、运、作、行等活动，依靠畜力、风力、甚至人力。
向学生展示图片。
分别描述蒸汽时代的纺织、火车、轮船，热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。
2、新课讲授一、热机发展简史1．向瓦特致敬：介绍瓦特对蒸汽机改进做出的贡献。
2．让学生说一说蒸汽机的弊端。
学生回答：笨重，只能用于大型机器；不够环保。
3．展示内燃机图片，让学生说一说与蒸汽机比较，它都有哪些优点。
学生回答：轻巧；相对环保。
二、热机1．热机的原理（1）实验演示讨论：实验中能量转化的情况。
结果：燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。
第十四章内能的利用(单元复习)辅导教案2023-2024学年人教版物理九年级上学期
教案：第十四章内能的利用（单元复习）一、教学内容本节课为人教版物理九年级上学期第十四章“内能的利用”的复习课。
教材内容主要包括内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）、热机的工作原理、热机的效率以及燃料的热值等。
二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的改变方式。
2. 掌握热机的工作原理，提高学生分析实际问题的能力。
3. 理解热机效率的概念，学会计算热机效率。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理、热机效率的计算。
难点：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的原理。
2. 知识点回顾：内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）。
3. 例题讲解：分析热机的工作原理，解释热机效率的概念。
4. 随堂练习：计算简单热机效率问题。
5. 知识点拓展：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：（2）完成练习册第十四章相关练习题。
六、板书设计板书内容：第十四章内能的利用1. 内能的概念2. 内能的改变方式：做功、热传递3. 热机的工作原理4. 热机效率的计算七、作业设计1. 简答题：请简述内能的概念及其改变方式。
答案：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能的改变方式有做功和热传递。
2. 计算题：一台热机的热效率为30%，消耗了2000J的热量，请问这台热机做的有用功是多少？答案：有用功 = 热效率× 消耗的热量= 30% × 2000J = 600J。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和热机效率的计算，使学生对内能的利用有了更深入的了解。
在教学过程中，学生通过讨论、例题分析和随堂练习，掌握了热机效率的计算方法，并能够分析实际问题。
沪科版九年级全一册物理第十四章第一节--电是什么教案
教案：沪科版九年级全一册物理第十四章第一节电是什么一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全一册的物理课本，第十四章第一节。
本节课的主要内容有：1. 电荷的性质：正电荷和负电荷；2. 电荷间的相互作用：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；3. 电荷的定量：库仑。
二、教学目标1. 让学生了解电荷的性质，能正确区分正电荷和负电荷；2. 让学生掌握电荷间的相互作用规律；3. 让学生理解库仑的概念，能进行简单的库仑计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电荷间相互作用的规律，库仑的计算；2. 教学重点：电荷的性质，电荷间的相互作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔；2. 学具：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示静电现象，如塑料棒吸引纸片，让学生观察并思考这是什么现象。
2. 知识点讲解：(1) 电荷的性质：正电荷和负电荷；(2) 电荷间的相互作用：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；(3) 电荷的定量：库仑。
3. 例题讲解：例题：一个电子所带的电荷量是一个库仑的多少？解答：一个电子所带的电荷量是一个库仑的负值，即1.6×10^19 C。
4. 随堂练习：练习题：两块相同的铅板，一块带正电，一块带负电，将它们靠近，会发生什么现象？答案：两块铅板会相互吸引。
5. 知识点巩固：通过多媒体课件，展示电荷间的相互作用图，让学生加深理解。
六、板书设计板书内容：电荷的性质：正电荷、负电荷电荷间的相互作用：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引库仑：1 C = 1.6×10^19 C七、作业设计作业题目：1. 一个质子所带的电荷量是一个库仑的多少？2. 两个异种电荷，一个带正电，一个带负电，它们之间的相互作用是什么？答案：1. 一个质子所带的电荷量是一个库仑的正值，即+1.6×10^19 C。
2. 两个异种电荷，一个带正电，一个带负电，它们之间会相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示静电现象，引导学生思考电荷的性质和电荷间的相互作用。
苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教案
教案：苏科版九年级物理上册第十四章 14.1 电阻一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级物理上册第十四章的第一节，主要内容包括：1. 电阻的概念及其符号表示；2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；3. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系，公式为I=U/R；4. 电阻的单位：欧姆（Ω）。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的符号表示；2. 让学生了解影响电阻大小的因素，能够运用这些知识解释生活中的现象；3. 让学生掌握欧姆定律，能够运用欧姆定律进行简单的计算。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用。
难点：欧姆定律在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电阻器、电压源、电流表、导线等。
学具：课本、笔记本、导线、电阻器、电压源、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电阻器、电压源、电流表等仪器，引导学生思考电阻的概念及其在实际中的应用。
2. 电阻的概念及符号表示：讲解电阻的定义，电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。
用R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
3. 影响电阻大小的因素：讲解影响电阻大小的四个因素：材料、长度、横截面积、温度。
引导学生理解这些因素如何影响电阻的大小。
4. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。
让学生掌握欧姆定律的表达式及应用。
5. 电阻的单位：介绍电阻的单位欧姆（Ω），让学生了解电阻的计量单位。
6. 例题讲解：出示例题，如：“一个电阻器在电压为10V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻。
”引导学生运用欧姆定律进行解答。
7. 随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，检查学生对欧姆定律的掌握情况。
六、板书设计电阻的概念、符号表示；影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；欧姆定律：I=U/R；电阻的单位：欧姆（Ω）。
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案一. 教材分析《热机的效率》是人教版物理九年级上册第十四章第二节的内容。
本节主要介绍了热机的效率的概念、影响因素以及提高热机效率的途径。
通过本节的学习，学生应能理解热机的效率含义，知道提高热机效率的方法，并能在实际问题中应用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于能量、功等概念有一定的了解。
但热机效率这一概念较为抽象，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握。
同时，学生对于实际生活中的热机了解不多，需要通过生活中的实例来引导学生认识热机及其效率。
三. 教学目标1.理解热机的效率概念，知道热机效率的计算方法。
2.了解影响热机效率的因素，掌握提高热机效率的途径。
3.能运用热机效率的知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.热机效率的概念及计算。
2.影响热机效率的因素。
3.提高热机效率的方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考问题来学习热机效率的知识。
2.利用实验和实例，帮助学生直观地理解热机效率的概念和影响因素。
3.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.热机实验器材。
3.生活实例素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾能量、功等概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现热机的效率定义、计算公式及影响因素。
结合生活实例，让学生直观地理解热机效率的概念。
3.操练（10分钟）分组进行热机实验，让学生亲自操作，观察实验现象，从而加深对热机效率的理解。
4.巩固（10分钟）通过PPT展示一系列关于热机效率的问题，让学生独立解答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何提高热机效率，讨论降低热机效率的原因，从而掌握提高热机效率的方法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调热机效率的概念、影响因素及提高方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于热机效率的应用题，让学生课后思考和解答。
人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机教案
教案：人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机。
具体内容包括：1. 热机的定义和工作原理。
2. 不同类型的热机及其特点。
3. 内能转化为机械能的过程。
4. 热机的效率及其影响因素。
二、教学目标1. 理解热机的定义和工作原理，能够描述不同类型的热机及其特点。
2. 掌握内能转化为机械能的过程，能够分析热机的工作过程。
3. 了解热机的效率及其影响因素，能够计算简单热机的效率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算和提高热机效率的方法。
2. 教学重点：热机的工作原理和不同类型的热机及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆汽车，提问学生汽车是如何工作的，引导学生思考热机的概念。
2. 知识讲解：通过PPT课件，介绍热机的定义和工作原理，讲解不同类型的热机及其特点。
3. 例题讲解：举例子说明内能转化为机械能的过程，让学生理解热机的工作过程。
4. 随堂练习：让学生计算一个简单热机的效率，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍提高热机效率的方法，引导学生思考热机效率的影响因素。
六、板书设计板书设计如下：热机1. 定义：利用内能做功的机器。
2. 工作原理：内能转化为机械能。
3. 类型：汽油机、柴油机、蒸汽机等。
4. 特点：不同类型的热机有不同的特点。
热机效率1. 定义：热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
2. 计算公式：热机效率 = (有效利用的能量 / 燃料完全燃烧放出的能量) × 100%。
3. 提高方法：减少热量损失。
七、作业设计1. 题目：计算一辆汽车的热机效率，并分析如何提高汽车的效率。
2. 答案：根据汽车的实际数据进行计算，提出合理的提高效率的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了热机的概念，通过知识讲解和例题讲解，让学生掌握了热机的工作原理和不同类型的热机及其特点。
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课型：新授课 课时：1
教学方法：讲授法、探究式教学
法
学生活动
教 学 后 记
课题 教学 目标
重点 难点 教学 媒体
教
14.4 流体压强与流速的关系 课型：新授课
1.了解气体的压强与流速的关系 2.了解飞机的升力是怎样产生的 3.了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象
课时：1
#了解气体压强与流速的关系，并能解释生活现象
2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本 P77 图 14.1—3 中，甲、乙说明：受
力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、 丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越 明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与 压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了 控制变量法。
3、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
课题
14.1 压强
课型：新授课 课时：1
教学 1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积．
目标 2．理解压强的大小跟哪些因素有关．
3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来． 4．了解压强的增大和减小的主要方法．
重点 难点
#压强概念的理解． #压力与受力面积的正确理解．
下的距离叫做该点在液体中的深度
2、液体压强的计算公式：p=ρgh 使用该公式解题时，密度ρ的单位用 kg/m3，
压强 p 的单位用帕斯卡（Pa）。
3、连通器： ⑴定义：上端开口，下部相连通的容器 ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时， 各容器的液面保持相平 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、 船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
教学 媒体
教学方法：实验法、探究式教学
法
教
学
过
程
教 学肉 容
教师活动
学生动
14.1 压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放 在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力 G ⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的 物体。 ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
#对流体压强现流速关系的探究
教学方法：实验法、探究式教学法
教 学肉 容
学
过
程
教师活动
学生活动
14.4 流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速的关系：在气体和 液体中，流速越大的位置压强越小。
2、飞机的升力：飞机机翼上、下表面 产生的压强差，提供了飞机向上的升 力。
教 学 后 记
课题 教学 目标 重点 难点
教学 媒体
14.5 浮力
1.了解浮力是怎样产生的；2.理解阿基米德原理的内容。 3.会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题
#理解浮力的产生的原因。理解阿基米德原理
课型：新授课 课时：1
#理解浮力的实质。
教
学
过
教 学肉 容
教学方法：实验法、探究式教学
法
程 教师活动
学生活动
14.5 浮力
1、浮力 （1）定义：浸在液体(或气体)里的物体受到液体对它竖直向上 的托力，这个托力叫做浮力。 （2）方向：竖直向上 （3）施力物体：液体(或气体) （4）浮力产生的原因：液体（或气体）对物体上下表面产生 的压力差. 2、阿基米德原理 (1)内容：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）
⑶ 公式：p = F S
注：⑴使用该公式解题时，压力 F 的单位用牛顿（N）， 面积 S 的单位用米２，压强 p 的单位用帕斯卡（Pa）。
⑵ 1 Pa = 1N/ m2
（4）应用：当压力不变时，可通过增大受力面积 的方法来减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安 装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的 方法来增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口 很薄
教
学
教 学肉 容
过
程
教师活动
学生活动
14.2 液 体 的 压 强
1、液体压强的特点： ⑴ 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 各个方向都有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大； ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 注： 液体的深度：液体中的某点到液面
教 学 后 记
课题 教学 目标
重点 难点 教学 媒体
14.2 液体压强
课型：新授课
1.了解液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向
2.了解液体压强的大小跟什么因素有关
3.认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器
用液体压强的规律解解释（计算）相关问题
课时：1
教学方法：、实验法、探究法
将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管
内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差
约为 760mm。
(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因
为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水
银柱产生的压强。
(3) 结 论 ： 大 气 压 p0=760mmHg=76cmHg=1.01 × 105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) (4)说明：
教 学 后 记
课题 教学 目标 重点 难点 教学 媒体
14.3 大气压强
1．认识大气压强的存在。 2．了解托里拆利实验的原理。
#大气压强的确定。
教
学
教 学肉 容
过
程
教师活动
大气压
1、大气压的存在——实验证明： 历史上著名的实验——马德堡半球实验。 （小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马 德堡半球实验） 2、大气压的测量：托里拆利实验。 (1)实验过程：在长约 1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，
A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水
银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 10.3 m
C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管
倾斜，高度不变，长度变长。
D、标准大气压： 支持 76cm 水银柱的大气压叫标准大气压。
1 标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
3、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强，
且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压
随高度增加而减小，在海拔 3000 米以内,每上升 10
米,大气压大约降低 100 Pa，且大气压的值与天气的
变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比
夏天高。 4、大气压的测量工具： 测量工具：气压计。 分类：水银气压计和无液气压计 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液 气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就 成了登山用的登高计。 5、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。