10 古诗三首 (1)
第10课古诗三首
第10课古诗三首青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1. 诗句解析。
- 第一句“青海长云暗雪山”，你看啊，诗人一上来就给我们描绘了一幅特别壮阔又有点压抑的画面。
“青海”那是个很大的湖，“长云”就是长长的云彩，这些云彩把雪山都给遮暗了。
就好像是大自然都在为战争的氛围添上一抹沉重的色彩呢。
- “孤城遥望玉门关”，这里有一座孤城，远远地望着玉门关。
这个孤城感觉好孤单啊，在那一片广阔的边疆之地，它就像一个小小的棋子，但是又有着很重要的意义，它是抵御外敌的前沿阵地。
- “黄沙百战穿金甲”，这一句可就很厉害了。
在黄沙漫天的战场上，战士们打了无数次仗，连身上的铠甲都磨穿了。
你想啊，铠甲那可是很结实的，能把铠甲都穿破了，得打多少仗啊，这就说明战斗特别频繁，战士们特别辛苦。
- “不破楼兰终不还”，最后这句就特别有气势。
楼兰在这里就代表着敌人，战士们发誓不打败敌人就不回家。
这就像我们现在说的，不完成任务就不罢休，这些战士们都有着坚定的信念。
2. 整体赏析。
- 这首诗从景色描写入手，然后写到战士们的战斗生活，最后表达战士们的决心。
就像一部小电影，先给我们看了场景，然后是主角的日常，最后是主角的豪言壮语。
它让我们感受到了边疆战士们的英勇无畏，也让我们看到了战争的残酷。
而且王昌龄写得特别简洁明了，每一句都像一个小炸弹，炸出一个很震撼的画面在我们脑海里。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
1. 诗句解析。
- “葡萄美酒夜光杯”，这一句一出来就特别有感觉。
想象一下，晶莹剔透的夜光杯里盛着紫红色的葡萄美酒，那画面太美了。
这说明战士们的生活也有很享受的一面呢，在战争的间隙，还有美酒可以喝。
- “欲饮琵琶马上催”，刚要喝酒呢，就听到琵琶声响起，这可不是什么助兴的音乐，而是催着战士们上马打仗的声音。
这就像你正准备好好吃一顿大餐，突然闹钟响了，告诉你得去上班了，特别扫兴。
- “醉卧沙场君莫笑”，战士们说啊，如果我喝醉了躺在战场上，你们可别笑话我。
10《古诗三首》-部编版小学语文六年级下册
结构图示
写景 马诗
抒怀
大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋
苍茫辽远 怀才不遇
借借 景马 抒自 情喻
石灰吟
诗文解读
古代诗歌的一种。 石灰吟
[明]于谦
千锤万凿/出深山，
烈火焚烧/若等闲。 平常。
粉骨碎身/浑不怕，全，全然。
指高尚的节操。
要留清白/在人间。
千 锤 万 凿 出 深 山 ， 夸张 烈 火 焚 烧 若 等 闲 。 平常
题目 不同点事物源自《马诗》 马《石灰吟》 石灰
《竹石》 竹
写法 情感
表面写马，实际是诗人 表面写石灰，实际是诗人用 表面写竹子，实际是
借马抒情。
石灰自喻。
诗人以竹自喻。
表达了诗人的远大抱负 和不遇于时的感慨。
表达了诗人不畏艰难、坚贞 不屈的高尚品质。
借竹子的傲气，表达 自己的刚正不阿、铁 骨铮铮。
托物言志
状物 喻人
坚堂 韧堂 不正 屈正
竹石
诗文解读
竹石
xiè
[清]郑燮
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中。
你。
jìng
千磨/万击/还/坚劲，
任凭。 任尔/东西/南北/风。
根扎得结实，像咬着不松口一样。
咬定青山不放松，
拟人
立根原在破岩中。
破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。 写竹子生长环境恶劣。 勇于直面困难的精神。
写字指导
凿 záo
结构：上下 部首：业
书写指导：上宽下窄。“业”居上居中，两竖分列竖中线左 右，长横起笔于横中线；“凵”，从左、下、右包围“ ”。
写字指导
焚 fén
结构：上下 部首：火
书写指导：上窄下宽。“林”，主体居上半格，左低右高； “火”，长撇从竖中线左侧起笔，末笔捺较长，捺脚超出上部。
10《古诗三首》
10《古诗三首》
古诗是中华文化的瑰宝，承载着历史的记忆和民族的情感。
在《古诗三首》这篇文章中，我将为您带来三首精选的古诗，展现古人的智慧和情感世界。
1. 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代文学家王之涣创作的《登鹳雀楼》。
诗中表达了人们追求进取的精神和壮美的自然风光。
作者借登楼之景来表现自己的远大志向，同时也勉励后人不断超越自我，追寻更高的目标。
2. 《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白是唐代最著名的浪漫主义诗人，他的《静夜思》凭借简洁的语言和深刻的情感触动了世人。
诗中以明月为背景，表达了对故乡的思念之情。
作者用自然景象与人的情感巧妙结合，引起读者共鸣，给人以深深的思索。
3. 《登幽州台歌》
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
这是唐代文学家陈子昂创作的《登幽州台歌》。
诗中以幽州台为背景，表现了作者对历史的思考和内心的感怀。
作者感叹自己在人世间的渺小和短暂，用凄凉的语言描绘了人们所面临的无垠的历史长河，引人深思。
总结：
通过《古诗三首》这篇文章，我们感受到了中国古代诗歌的魅力和智慧。
这些古诗既展示了作者对自然环境的感悟与表达，又表达了人们对历史和故乡的追忆以及对生命和人生的思考。
古诗的优美和深刻感染着每一个读者，永远流传下去。
让我们珍惜和传承这一宝贵的文化遗产，将古诗的魅力传递给更多的人们。
6下10课古诗三首笔记
6下10课古诗三首笔记一、原文及注释。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1. 大漠：广大的沙漠。
2. 燕山：在河北省。
这里借指边塞。
3. 钩：古代的一种兵器，形似月牙。
4. 何当：何时将要。
5. 金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
二、解析与赏析。
这首诗的前两句特别有画面感。
你看啊，“大漠沙如雪”，那茫茫的大沙漠啊，沙子就像雪一样白花花的。
这得多壮观啊，就像整个沙漠被铺上了一层厚厚的雪，可是沙漠里哪来的雪呢，这就是诗人的奇妙想象啦。
再看“燕山月似钩”，燕山那个地方的月亮就像弯弯的钩子一样。
这一弯月亮挂在燕山之上，和那如雪的大漠搭配起来，就好像一幅很清冷、很有气势的画。
后两句就更有意思了。
“何当金络脑”，这匹马就想啊，什么时候我才能戴上那用黄金装饰的马笼头呢？这马也是有追求的呀，它可不想就这么普普通通的。
“快走踏清秋”，要是戴上了那华贵的马笼头啊，它就想在这清爽的秋天里飞快地奔跑。
其实诗人李贺在这里是以马自喻呢，他就像这匹马一样，渴望被重用，想要在合适的时机大展身手，在那个属于自己的“清秋”里驰骋一番。
一、原文及注释。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1. 千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。
2. 若等闲：好像很平常的事情。
3. 浑：全。
4. 清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
二、解析与赏析。
“千锤万凿出深山”，石灰的出生可不容易啊，要经过无数次的敲打，从深山里开采出来。
这就像一个人成长的过程，要经历很多的磨难才能出来闯荡社会呢。
“烈火焚烧若等闲”，然后呢，还要被烈火焚烧，这可是很痛苦的啊，但是石灰就像个硬汉一样，根本不把这当回事儿，就跟平常事儿似的。
“粉骨碎身浑不怕”，石灰都被烧得粉身碎骨了，可它还是一点都不怕。
这石灰的意志可真坚定啊。
最后“要留清白在人间”，它为啥这么顽强呢？原来是为了把自己的清白留在人间。
诗人于谦写这首诗也是在表明自己的心志呢。
六年级下册第1 0课《古诗三首》课文
六年级下册第10课《古诗三首》课文一、古诗三首概述本课课文《古诗三首》选取了三首经典的古诗，分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《望庐山瀑布》。
这三首古诗代表了我国古代文学的高峰，具有极高的艺术价值和文化内涵。
通过学习这三首古诗，让学生了解古诗的魅力，感受古人的情怀，培养学生对我国传统文化的热爱和认同。
在学习《古诗三首》的过程中，学生不仅可以提高语言的表达能力，而且可以增长见识，提升审美情趣。
二、《登鹳雀楼》1.概括：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句。
诗人在诗中通过描绘登高远眺的景象，表达了对自然景色的赞美和对世事沧桑的感慨。
2.主旨：表达了对壮美的自然景色的赞美，以及对人生飘忽无常的感慨。
3.诗词分析：诗中运用了大量的比喻和景物的描写，如“九州生烟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，使整首诗清新脱俗，意境深远。
通过对登高远眺的景象的描写，表达了诗人对自然景色的赞美和对世事的沉思。
4.启示意义：通过学习《登鹳雀楼》，可以使学生了解古代诗人的见地和情感，培养学生的赏诗能力，提高学生的审美情趣。
三、《静夜思》1.概括：《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，通过描绘夜晚孤寂的景象，表达了诗人的深情和宿醉后的清醒。
2.主旨：表达了对孤独寂寞的描写和对人生无常的感慨。
3.诗词分析：诗中通过“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚的孤寂景象，通过“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情，以及对人生无常的深刻感慨。
4.启示意义：通过学习《静夜思》，可以使学生感受诗人的孤独和深情，培养学生对世事的深刻感悟，引导学生珍爱当下，感恩生活。
四、《望庐山瀑布》1.概括：《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的经典之作，通过描绘庐山瀑布的壮美景象，表达了诗人豪迈激昂的志向和决心。
2.主旨：表达了对壮美景观的赞美和对人生奋发向上的期许。
3.诗词分析：诗中通过“日照香炉生紫烟”、“遥看瀑布挂前川”等描绘了庐山瀑布的壮美景象，表达了诗人对自然景色的赞美和对自身的豪情壮志。
部编版语文六年级下册第10课《 古诗三首》知识点+同步练习
统编语文六年级下册第10课《古诗三首》知识点+同步练习课文知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似：sì相似 shì似的当：dāng当前 dàng适当络：luò脉络 lào络子骨：gǔ骨头 gū骨碌形近字：络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）问题归纳：1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。
2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。
3、这首诗是怎样借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。
课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑，快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(2)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
《马诗》马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
第十课古诗三首笔记
第十课古诗三首笔记一、原文。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
二、字词解释。
1. 从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
2. 青海：指青海湖，在今青海省。
3. 长云：层层浓云。
4. 雪山：即祁连山，山巅终年积雪。
5. 孤城：当是青海地区的一座城。
一说孤城即玉门关。
6. 玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
7. 穿金甲：磨穿了铁铠甲。
穿，磨破。
8. 楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。
此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
三、解析。
1. 前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”- 这两句那可是相当有画面感。
你看啊，青海湖上空那层层的浓云，就像一块大黑布似的，把雪山都给遮得暗暗的。
这“暗”字用得特别妙，一下子就把那种压抑、紧张的气氛给烘托出来了。
然后呢，有一座孤城，远远地和玉门关相望。
这就像两个孤独的战士，在那辽阔又危险的边境上站岗呢。
这两句其实是在描绘西北边陲的景象，给人一种很宏大又很苍凉的感觉。
2. 后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”- 这两句就特别能体现战士们的决心。
你想啊，在那黄沙漫天的战场上，战士们打了一场又一场的仗，那铠甲都被磨穿了。
这“黄沙百战”四个字，就把战争的频繁和残酷全给说出来了。
但是呢，这些战士们可没有被吓倒，他们心里就想着，不把敌人打败，就绝不回家。
“不破楼兰终不还”，这话说得那叫一个硬气，就像战士们在拍着胸脯发誓一样，表达了他们对国家的忠诚和对战争胜利的坚定信念。
一、原文。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、字词解释。
1. 将晓：快要天亮。
2. 篱门：竹子或树枝编的门。
3. 三万里河：指黄河。
“三万里”形容它的长。
4. 五千仞岳：指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。
仞，古代计算长度的一种单位，八尺或七尺为一仞。
5. 摩天：迫近高天，形容极高。
部编版语文六年级下册第10课《古诗三首》课件
总结
抓住节日中的典型事 物来写诗歌，让诗歌 更加凝练有韵味。
诵读诗歌。
白天：春城飞花图 晚上：走马传烛图
任务一：读诗歌，想画面。
寒食 唐·韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
春城：春天的京城 东风：春风 汉宫：用汉代的皇宫来借指唐代的皇宫。（这是唐诗中常见的 以汉喻唐）
东风：春风
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》） 相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
当时的皇帝（唐德宗）很喜欢这首诗， 他觉得这首诗是在称赞自己， 唐德宗：这一定是在赞美我啊!赞美我的 恩泽就像这火种一样传递到家家户户。
但是朝廷上有一些皇帝宠幸的官员觉得 韩翃是在借诗讽刺自己。 宠臣：寒食禁火，是沿袭已久的习俗， 但我们却可以破例点蜡烛。这是在讽刺 我们搞特权，讽刺我们腐败啊！
借助注释， 说说古诗 的意思；
冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
月亮：思念 桂花：“八月桂花香
诗的前两句渲染了冷清的环境。请尝 试说说这两句诗的意思。我们来读一 读，读出冷清的感觉。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中秋之夜，皎洁的月光照在庭 院中，地上一片洁白，好像铺 了一层霜，树枝上栖息着乌鸦。 夜深了，万籁俱寂，清冷的秋 露无声地打湿了庭院中的桂花。
都是通过抓取节日中的典 型事物来写节日。 写景铺陈的目的都是为了 抒情。
活动一：品味诗歌语言，体会语言特色。
动词很生动。
如……
灰冷色 调的词语
很多。
叠词很
有特色。
品味诗歌语言。我发现……
活动二：借典型事物，发现诗人匠心。