幼儿园第二学期小三班备课_第17周星期四
幼儿园班级周计划第17周
戏
角色游戏：公共汽车、娃娃家、美容院、医院等。
表演游戏：超级汽车修理工（四）、公共汽车的轮子、等汽车等。
建构游戏：马路上的房子
音乐游戏：小手拍拍
周末活动：干净食物人人爱（食品安全）
环境
创设
结合创意美术活动“鱼丸”，展示幼儿作品，丰富美工区环境展示墙。
家长
工作
1.根据天气协助幼儿整理书包内的衣物。
2.在家利用空闲陪孩子观看自我保护相关视频。
娃娃家：提供衣柜、橱柜、梳妆台、梳子、镜子、发夹、发绳等材料，幼儿可以在娃娃家给娃娃梳妆打扮。
操作区：1.提供自制玩具停车场等材料，幼儿可以来大小对比摆放汽车。2.提供不同大小的圆点、夹子、各种模板材料，幼儿可以进行装饰和一一对应操作。3.提供绳子、彩色木珠等材料，幼儿可以穿编项链或手链。
益智区：1.提供彩色皮筋、手掌支架、彩色圈圈等材料，幼儿可以进行观察事物和颜
色对应操作。2.提供不同大小的圆点、夹子、各种模板等材料，幼儿可以
进行装饰和一一对应等操作。3.提供螺丝刀和小汽车配件，可以进行汽车组装操作。
教
学
活
动
主题活动：《汽车本领大》
活动一：我爱汽车
活动二：汽车在哪里？
领域活动：
科学领域：包扁食（数学）
艺术领域：鱼丸（创意美术）
语言领域：汽车餐厅的卫生进餐
英语
活动
1. Greeting:
Merry Christmas！
2. Words:gift、cake、chocolate、bread、flower
3. Sentence: It is a gift.It is for you.
4. Song: We wish you a merry Christmas.
幼儿园班级周计划第17周
创设
结合美工区展示墙，展示幼儿作品“鱼丸”。
家长
工作
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每周一请给宝贝穿整套园服。
2.请宝贝们8：40前入园，积极参加晨间运动。
小班周计划第17周
体育
活动
体育游戏：卷心菜、轻轻走、有趣的跳跳糖、小鸭捉鱼、守护阵地等。
自选材料：滚轮胎、彩虹伞、蹦蹦床、钻山洞、风车、平衡木等。
早操活动：幼儿练习新早操时能动作有力并大声念出口号。
生活
活动
1.离园时，能自觉将小椅子收起来叠好。
2.流鼻涕时能及时请老师帮助擦拭。
区
域
活
动
建构区：提供铁罐、纸杯、纸巾筒、小型木头积木、乐高玩具等材料，幼儿可以进行拼搭我的幼儿园、小动物等操作。
It is a gift.
It is for you.
4. Song: We wish you a merry Christmas.
游
戏
角色游戏：公共汽车（四）、娃娃家、拔萝卜等。
表演游戏：农家乐（四）、奇妙的小厨房、小吃店等。
建构游戏：马路等。
音乐游戏：小手拍拍
周末活动：干净食物人人爱（食品安全）
操作区：1.提供各种不同的动物头像、食物图片，房子图片可以尝试进行给动物找家和喂食等活动：2.提供不同的蔬菜图片、肉类图片和带贴数字卡片的篮子，尝试按提示进行数量对应投放和食物分类等活动。
美工区：提供米奇妙妙屋里的人物头像、油画棒、纸张、颜料、拓印工具、纸粘土、彩纸、纸杯等材料,幼儿可以进行自主选择创作等操作。
教
学
活
动
主题活动：《米奇的蔬菜园》
活动一：蔬菜变变变
活动二：认识蔬菜
领域活动：
幼儿园第二学期小二班备课_第17周星期四
．用瓶子盛水，然后晃动瓶子；
．用杯子盛水再倒回水盆中（可分别从较高和较低的位置倒
水）；
．用小喷壶盛水，将水洒在盆中；
．用双手轻轻拨动水；
．用手拍打水面等。
进行实验时，提醒幼儿不可向别人泼水。
4.实验过程中，引导幼儿尝试、探索并回答：
．用不同方法制造出来的水声一样吗？
个别教育情况
教育卢素敏小朋友不要打架
教学具准备
盛着水的大盆
活动过程：
1. .引导幼儿回忆并回答：
．在什么地方听到过水的声音？
．这些水的声音都一样吗？
2.出示小喷壶、杯子、不同大小的瓶子和石子，引发幼儿猜想和预测：
．这些物品能让水发出声音吗？
．它们发出的声音一样吗？
．怎样做能发出不同的声音？请幼儿预测怎样运用这些材料制造水的声音。
3.请幼儿选择不同的方法进行实验，老师给予指导和提示，例如：
2、把歌词当作儿歌，有节奏的进行朗诵。
3、教师和幼儿用“我来问你来答”的游戏来进行歌词对答，如：教师问：“水娃娃，水娃娃，你的家在哪里？”幼儿回答：“叮叮咚，叮叮咚，小溪、小河是我的家，我的家。”
活动过程：
1.老师与幼儿先进行一段时间或有一定活动量的户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事？
2.请幼儿交流做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。
3.请幼儿一起喝水，并分享喝水后的感觉。
4.与幼儿讨论：为什么要喝水？喝水要注意什么？为什么水要煮沸后才可以饮用？
5.老师小结：多喝水对身体健康有益，但要注意，不要在剧烈运动后马上大量饮水，不要喝生水。
户外活动内容
走平行木
负责
教师
黄泳开
幼儿园班级周计划第17周
1.Sentence:it’s sweet.
5.Song:We wish you a merry Christmas.
游
戏
表演游戏：等汽车（一）、小河边、见面、等。
结构游戏：枪（一）等。
角色游戏：超市、娃娃家、医院等。
音乐游戏：大西瓜
周末活动：动
体育游戏：小熊过桥、小白兔运水果、小熊送西瓜、爱玩的皮球宝宝。
自选活动：钻山洞、蹦蹦床、平衡木、玩球、滑滑梯等。
早操活动：能和老师一起跟着音乐愉快做动作。
生活
活动
1．洗完前会把袖子卷起来。
2．能有序、安静地入厕，并学会自己穿脱裤子。
区域
活动
操作区：1. 提供彩色纸、报纸，幼儿可以撕纸或撕花草。2.提供小碗、勺子和豆子，幼儿可以玩舀豆子或倒豆子。3. 提供绳子、彩色木珠，幼儿可以穿编项链或手链。
美工区：提供油画棒、纸张、颜料、拓印工具、纸粘土、彩纸、纸杯、报纸等材料让幼儿自主选择创作——棒棒糖、糖果等。
娃娃家：提供灶台、小锅、锅铲、餐具、水果、蔬菜、食物、冰箱、微波炉、小圆桌、小凳子等材料让幼儿在娃娃家煮饭。
建构区：提供积塑、大小雪花片、奶粉罐、纸皮、鞋盒、纸巾筒、纸箱等材料让幼
儿进行拼建各种飞机。
教
学
活
动
主题活动：酸酸甜甜的水果
活动一：好吃的水果
活动二：刺猬医生的水果
活动三：小兔过桥
领域活动：
健康领域：我爱漱口
艺术领域：雪花飘（创意美术）
英语
活动
1.Greeting:How do you do? Answer: How do you do?
2.WordFarm:
小班下学期第十七周备课
2．小桌子3~4张。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1．游戏：冷饮店。
在桌上放着各种冷饮的包装纸、盒，师幼一起玩“冷饮店”的游戏，激发幼儿的谈话兴趣。开始，由老师扮“售货员”，幼儿扮“顾客”，请两三位“顾客”来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，“售货员”才卖给他，然后“顾客”拿着冷饮回到座位。接着，请3~4名幼儿扮售货员，分别站在小桌子后面，接待“顾客”，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。
你还吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪种冷饮？为什么喜欢吃这种冷饮？
（1）老师示范：我最喜欢吃“脆皮”，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰激凌，吃到嘴里甜甜的、凉凉的，真舒服。所以，我最喜欢吃“脆皮”。
（2）幼儿围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。
5．组织幼儿讨论。
夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？教育幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。
2、每人一把小勺；一张记录表；两只塑料杯；水彩笔一支。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、.幼儿感知溶解现象。
1、出示一袋盐和一杯水，问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢？”（幼儿猜测）
2、教师做实验——盐的溶解
教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗？盐到什么地方去了？”
3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢？”
活动反思：
幼儿园教师备课表
第十七_周主题夏天真快乐年月日
活动名称
综合：我吃过的冷饮
班级
教者
活动目标
1．能较专注地倾听同伴谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。
2．能围绕“冷饮”这一话题谈话，学习用连贯的语句表达自己的意思。
幼儿园班级逐日计划教案第17周
（三）幼儿互相检查操作结果，教ห้องสมุดไป่ตู้评价幼儿操作情况。
小结：能够根据前面的提示，在三个碗中放入正确数量的扁食。
主题活动：《颜色在哪里》
活动目标：
1.认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2.探索周围事物的颜色，锻炼观察能力。
3.萌发对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
安全教育：提醒幼儿用正确的拍球方式。
活动名称：《包扁食》（按数取物）
活动目标：
1.学习按数取物。
2.知道扁食是一种特色小吃。
3.体验制作扁食的乐趣。
活动准备：
物质准备:1.大、中、小塑料碗各一个。2.扁食皮大小的白纸、浅褐色皱纹纸若干。3.每组一个大框子，幼儿人手一份标有数字“3”“4”“5”的分类盒。
逐日活动计划表
周一第17周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：飞饼、半圆攀爬球、平衡木、母鸡下蛋、揪尾巴等。
个别指导：观察叶梓妍小朋友玩飞饼时，能否用脚夹住飞饼跳。
安全教育：在游戏时要一个一个排队以免幼儿碰撞。
大主题：《安全达人》
小主题：《保护自己我能行》
活动名称：《卫生进餐》（语言）
活动目标：
1.能够初步了解卫生进餐的要求。
（一）引导幼儿观察数字资源《吃苹果》。
（二）讨论:图上两个小朋友是怎样吃苹果的?你觉得谁做得对?
小结:我们要吃洗干净、煮熟的东西才卫生。吃东西之前要先洗手。吃东西的时候要坐下来，细细嚼，慢慢咽，把东西吃完了再做其他的事情。
二、学一学，念一念。
引导语:大苹果最喜欢注意卫生进餐的好宝宝了，让我们一起来听听它是怎么说的。
幼儿园班级逐日计划教案第17周
具体指导重点区域——益智区
重点指导：幼儿愿意探究、开动脑筋探究益智区材料，并能够根据不用的材料创造不一样的玩法，并能对玩法进行简单的总结
个别指导：幼儿能掌握材料的使用方法，并能在原有玩法上进行创新。本次活动中特别观察杨子骁和苏奕阳小朋友。
安全指导：在游戏时注意观察幼儿的操作是否规范，对提供的材料进行隐患排查。
安全指导：在游戏时注意玩具的摆放位置，不将玩具摆放太高防止玩具掉下来砸到小朋友。
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《老狼老狼几点钟》
个别指导：观察个别能否准确的倒数五四三二一。
安全教育：提醒朱均睿小朋友在跑的过程中不要摔倒。
角色游戏
详见角色游戏计划。
逐日活动计划表
周四 第17周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：脚甩球、木头人、钻山洞、拍皮球等。
亮点：冬天到了，小动物们都不愿意出来了，宝贝们在日常生活观察到周围能看到的小动物都变少了，有的小朋友去动物园看动物都发现小动物在睡觉，于是我们就有了今天的课程，小朋友们在事先已经有了一些经验准备，他们知道有些动物在冬天是会进行冬眠的，并且通过视频和图片的方式知道动物冬眠之前都会先储藏食物然后吃饱饱才睡觉。也了解到不是所有的动物都会冬眠。
材料准备:音乐《小手拍拍》。
活动过程
一、游戏“我说你做”。
（一）玩法。
全体幼儿围坐成半圆形，面向教师，跟着教师一边念歌词一边拍手(每两拍拍一次手);念到“手指伸出来”时，伸出食指;念到“眼睛在哪里”时，教师边念边问，幼儿回答“眼睛在这里”时用食指指出眼睛的位置。(教师念歌词时要尽量符合歌曲的节奏，速度由慢速逐渐过渡到中速;通过示范提示幼儿只要用手指指出相应部位即可，注意不要碰到眼睛。)
康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第十七周教案
康裕幼儿园教学活动备课
6月5日第周星期二小小班
康裕幼儿园教学活动备课
6月5 日第十七周星期二小小班
康裕幼儿园教学活动备课
6 月6日第十七周星期三小小班
康裕幼儿园教学活动备课
6月6 日第十七周星期三小小班
康裕幼儿园教学活动备课
6月7 日第十七周星期四小小班
康裕幼儿园教学活动备课
6月7 日第十七周星期四小小班
康裕幼儿园教学活动备课
6月8日第十七周星期五小小班
康裕幼儿园教学活动备课
6月8日第十七周星期五小小班。
第17周小班第二学期备课
第17周月日逐日计划备注好吃的西瓜（科学）活动目标：1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2•愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
准备：1.外观各异、大小不、品种不同的西瓜和其他瓜果若干。
2.每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。
活动过程：1•讲故事，引出课题。
（1）老师讲故事《美猴王吃西瓜》。
（2）老师提问：猴王怎么吃西瓜的？你会吃西瓜吗？2•运用多种感官感知西瓜的体征。
（1）请幼儿从桌上找出西瓜（桌上放着西瓜、冬瓜、黄瓜等）。
（2）每组一个西瓜供观察，老师提问：看看西瓜是什么样子的？（3）摸摸、敲敲、推推，有什么感觉？（4）请幼儿表达各自的探索过程和结果。
第17周月日逐日计划备注的。
皮有深绿色的，也有浅绿色的，还有的有一条一条的花纹。
西瓜摸上去滑滑的】凉凉的、硬硬的，悄悄会响，推推回滚。
（5）提问：猜猜西瓜里面是什么样子的？（6）老师将每组的西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样子的？请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？3.谈到吃西瓜的好处。
你们喜欢吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜，能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。
有大的、有小第17周月日逐日计划备注水果接龙（数学•匹配）活动目标：1•学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
2.体验与同伴合作游戏的乐趣。
准备：1•幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2.大的水果接龙卡片一套。
活动过程：1•猜水果谜语，引出活动。
青青藤儿满地爬，结出果儿圆又大，瓤甜水多绿娃娃。
（西瓜）根藤儿弯又弯，挂着珍珠串串，有绿有糸真好看，熟的甜来生的酸。
（葡萄）2•学习玩“水果接龙”的游戏。
（1）认识水果接龙卡片，说一说水果的名字。
（2）老师示范把两张卡片接在起，告诉幼儿只有相同的水果才能拉手。
请个别幼儿上来接着老师的卡片继续接龙，集体检查。
（3）介绍游戏的名字，提出活动的要求：今天的游戏叫水第17周月日逐日计划备注它们接起来，比比哪两个小朋友接的又长又对。
幼儿园第十七周周计划
幼儿园第十七周周计划本周是幼儿园第十七周的教学工作安排，为了更好地开展教学工作，提高幼儿的学习效果，特制定本周的教学计划如下：一、教学目标。
1. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的动手操作能力；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的合作能力；4. 培养幼儿的审美情感，提高他们的审美能力。
二、教学内容。
1. 语言表达，通过故事、歌谣等形式，引导幼儿进行口头表达，培养他们的语言表达能力；2. 动手能力，开展手工制作活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力；3. 观察力，组织幼儿进行自然环境观察活动，培养他们的观察力；4. 团队合作，组织幼儿进行小组游戏活动，培养他们的团队合作意识；5. 审美情感，开展绘画、音乐等艺术活动，培养幼儿的审美情感。
三、教学活动安排。
1. 周一，语言表达活动，引导幼儿进行口头表达训练；2. 周二，手工制作活动，让幼儿动手制作手工作品；3. 周三，自然环境观察活动，组织幼儿进行户外观察；4. 周四，团队合作游戏活动，让幼儿进行小组游戏；5. 周五，艺术活动，开展绘画、音乐等艺术活动。
四、教学方法。
1. 情境教学法，通过创设情境，引导幼儿进行学习，激发他们的学习兴趣；2. 游戏教学法，通过游戏形式进行教学，让幼儿在游戏中学习；3. 实践教学法，通过实际操作，让幼儿亲身体验，提高他们的学习效果。
五、教学评估。
1. 观察评估，教师通过观察幼儿的学习情况，进行评估；2. 记录评估，教师及时记录幼儿的学习表现，进行评估；3. 情境评估，通过情境教学的情境设置，评估幼儿的学习效果。
六、家园共育。
1. 本周将邀请家长参与幼儿园的教学活动，共同关注幼儿的成长；2. 通过家长会、家访等形式，加强家园沟通，形成良好的教育合力。
七、其他事项。
1. 注意安全，教师要加强对幼儿的安全教育，确保幼儿的安全；2. 热爱教育，教师要热爱教育事业，用心对待每一位幼儿；3. 团队合作，教师要加强团队合作，共同努力，为幼儿提供更好的教育服务。
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教育幼儿上楼梯靠右走，不要拉手，不要争先恐后，教育小孩要按时睡觉，养成早睡早起的良好习惯。
执教者
张丽源
活动
目标
尝试创造性地用动作表现歌曲的强弱变化
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不随便摘路边的野花，保护我们美好的环境。
教学具准备
音乐《水娃娃的家》
活动过程：
1、教师弹奏歌曲的旋律，让幼儿倾听，并鼓励幼儿跟着旋律进行哼唱。
2、把歌词当作儿歌，有节奏的进行朗诵。
．3、教师和幼儿用“我来问你来答”的游戏来进行歌词对答，如：教师问：“水娃娃，水娃娃，你的家在哪里？”幼儿回答：“叮叮咚，叮叮咚，小溪、小河是我的家，我的家。”
个别教育情况
教育小朋友不要打架
一日活动反思及小结：
活动一：通过教学活动，能说出多喝水对身体健康有益
活动二：通过教学活动，能认识到水是可以流动的，是没有固定形状的
2.请幼儿交流做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。
3.请幼儿一起喝水，并分享喝水后的感觉。
4.与幼儿讨论：为什么要喝水？喝水要注意什么？为什么水要煮沸后才可以饮用？
5.老师小结：多喝水对身体健康有益，但要注意，不要在剧烈运动后马上大量饮水，不要喝生水。
活动过程：
1.出示《河水和井水》故事图卡，讲故事：
坑头幼儿园教学活动备课
2015年6月23日第十七周星期四小三班
活动内容健康：我们要喝水 Nhomakorabea活动内容
语言：河水和井水
执教者
华未林
执教者
张丽源
活动
目标
通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要
活动
目标
认识到水是可以流动的，是没有固定形状的
教学具准备
杯子、水
教学具准备
《河水和井水》故事图卡
活动过程：
1.老师与幼儿先进行一段时间或有一定活动量的户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事？
从前，有一条河和一口井，它们相隔不远。有一天，下了一场大雨，井里的水溢了出来，流进河里，河水很不高兴，就和井水吵起来。
井水非常愤怒，变成一条大鱼在河里翻腾，河水也变成一只大熊，要把大鱼抓住。井水于是变成一只狮子，河水又变成一只鹰。它们变来变去，变了很多不同的东西，最后它们都累了，但心里很快乐，因为刚才的游戏很好玩。这时候，河水和井水都变成一只手。小朋友，你知道河水和井水变成手的原因吗？
5.播放音乐，请幼儿想象自己是水，变化成各种形象，配合音乐节奏，模仿该形象的动作，舞动身体。
6.鼓励幼儿表演，并请其他幼儿猜一猜，说说他在游戏里变成了什么。
户外活动内容
走平行木
负责
教师
华未林
活动目的、过程及规则
锻炼幼儿的平行能力
坑头幼儿园教学活动备课
2015年6月23日第十七周星期四小三班
活动内容
音乐：水娃娃的家
活动三：通过教学活动，能尝试创造性地用动作表现歌曲的强弱变化
户外活
动内容
跳呼啦圈
负责
教师
张丽源
活动目的、过程及规则
锻炼幼儿的弹跳能力
园长
审批
2.向幼儿提问：
．井水变成了哪些形象？（大鱼、狮子。）
．河水变成了哪些形象？（大熊、鹰。）
．猜猜它们变成手的原因。（自由回答。）
3.出示几种不同形状的透明容器，老师协助幼儿把瓶子注满水，引导幼儿发现水是没有一定形状的，可以注入不同形状的容器里。
4.请幼儿想一想，如果他们是水的话，想变成什么，并解释原因。