二年级写景作文指导
写景作文的技巧和方法
写景作文的技巧和方法写景作文是一种以美丽、生动的笔触描绘自然景色的文体，通过用词、构思等手法让读者仿佛置身其中，感受到作者真切的感受。
下面我将介绍一些写景作文的技巧和方法。
一、仔细观察景物：写景作文的前提是有真切的观察和感受。
当你看到一个美丽的景物时，要用心仔细观察，观察其色彩、形状、细节等方面的特点。
例如，看到一朵盛开的鲜花，可以观察其颜色、花瓣的质感、花香等等。
通过仔细观察，你可以更准确地描绘该景物。
二、用生动形象的词语：写景作文需要使用生动、形象的词语来描绘景物。
例如，用"碧波荡漾"来形容湖水的波纹，用"金黄的麦浪"来形容成熟的麦田。
通过运用形容词和比喻，可以使作文更加生动有趣。
三、注重细节的描写：细节是写景作文中非常重要的一部分。
通过描写细节，可以增加作文的真实感。
例如，写一片稻田时，可以描写稻穗的轻轻摇摆、鳞次栉比的丰满稻穗、阳光下的金黄稻穗等。
通过细节的描写，读者能够更好地感受到景物的美。
四、运用修辞手法：写景作文中经常运用修辞手法，使作文更加生动。
比如可以使用拟人、比喻、排比等手法来描绘景物。
例如，用"夕阳披上了金黄的外衣"来形容夕阳的美丽，用"大雪纷飞，银装素裹"来描绘冬天的景色。
通过运用修辞手法，可以使作文更加生动有趣。
五、注意情感的表达：写景作文中不仅要描绘景物的美丽，还要表达出作者的情感。
可以通过描写作者的感受、心情等来表达情感。
例如，描写春天阳光明媚的时候，可以表达作者心情的愉悦；描写秋天凉爽的风景时，可以表达作者内心的平静。
通过情感的表达，使作文更加生动、真实。
六、合理组织结构：写景作文也需要有合理的组织结构。
可以按照空间或时间顺序来组织作文。
例如，从远处描写到近处，或者从早上描写到傍晚。
合理的组织结构可以使作文条理清晰，更容易理解。
七、多读优秀作品：最后，多读一些优秀的写景作品，学习其中的技巧和方法。
小学作文写景方法指导
小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。
即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。
因为通篇仅是景物的叙述。
例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。
其实，有了具体的描写才算是写景文。
才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。
写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。
有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。
”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。
而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。
那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。
因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。
来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。
例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。
沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。
他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。
傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。
它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。
景物类描写作文重点指导什么
景物类描写作文重点指导什么写景文章的要点一、仔细观察，抓住景物特点。
第一要抓时序的特点。
春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。
第二必须揪场所的特点。
写景的文章必须阐明了场所。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。
二、动静融合，写下不好景物特点。
在写景作文中，景物存有静态与动态的区别。
自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。
写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。
描绘时或先写下静态李德生动态，或先写下动态李德生静态，并使景物处在静态与动态时的特征人与自然轻松地呈现出在读者面前，只有这样，就可以并使文章中的景色特点“活”出来。
三、以情观景，借景抒情。
写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。
关键在于处理好“景”与“情”的关系。
景与情贵在史瓦塞，景中有情、情中存有景，就可以达至水乳交融、不容拆分的境界。
在方法上，可以多提运用比喻、拟人等修辞手法，并使景物具有人的特点，使叙事与想象轻松融合在一起。
一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。
平时必须多观测、多练，把你所看见的最帅的景色写下出，使读者深感独特生动，存有身临其境之美感。
俗话说“巧妇难为无米之炊。
”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。
在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。
在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：（一）、选不好角度，定点观测。
写景作文指导
写景作文指导
Hey，写景作文其实挺有趣的，就像是用文字来画画一样。
首先，你得
选个好地方，比如公园、海滩或者山里，任何你觉得美的地方都行。
然后，就开始描述它，记得用上你的五官感受哦。
1. 开头：可以用一个引人注目的句子来开始，比如“阳光洒在波光粼
粼的湖面上，像是撒了一层金粉。
”这样的开头就能吸引读者的注意力。
2. 细节描写：接下来，就要用细节来丰富你的画作了。
比如说，你描
述的是一片树林，就可以写写树的种类、叶子的颜色、风穿过树叶的
声音等等。
3. 感官体验：别忘了用上你的感官，视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，这些都能让你的作文更加生动。
比如，“我闻到了泥土的清新和野花
的芳香。
”
4. 情感投入：写景不仅仅是描述，还要表达你的感受。
你是喜欢这个
地方，还是觉得它宁静、激动或者神秘？把这些情感融入你的作文中。
5. 结构清晰：你的作文应该有清晰的结构，可以是空间上的，比如从
远到近，或者从上到下；也可以是时间上的，比如从早到晚。
6. 使用修辞：比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让你的作文更加出彩。
比如，“湖面平静得像一面镜子，倒映着蓝天和白云。
”
7. 结尾：最后，用一个有力的结尾来结束你的作文。
可以是一个总结，或者是一个引发读者思考的问题。
记得，写景作文的关键是创造出一个让读者能够感受到的场景，所以多用形容词和动词，让你的文字活起来。
写作愉快！。
小学生写景作文指导
小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。
写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。
下面是一些指导小学生写景作文的方法。
1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。
可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。
观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。
例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。
这些细节将成为你作文中的描写素材。
2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。
例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。
利用五官的感受，可以增加作文的真实感。
3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。
可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。
例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。
注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。
4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。
例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。
形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。
5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。
例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。
这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。
6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。
要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。
同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。
这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。
写景作文指导
写景作文指导一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。
而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。
正所谓"静观默察，烂熟于心"。
因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
这样，才能抓住景物特征加以描写。
为此，一要注意时间、季节的变化。
二要注意地理位置和东西南北中的差异。
三要注意景物随着时间、气候的变化而发生的变化。
二、安排好顺序写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
三、注意过渡自然景色是分不开的。
一种景色到另一种景色需要过渡。
用几句话过渡一下，能使人感到景色的转换，文章的过度自然。
四、注意前后照应写景的作文，要注意前后内容的照应。
这样能使文章浑然一体。
结合同学们学过的课文《桂林山水》，“山”这一段写的是山峰的“奇”、“秀”、“险”。
“水”这一段写的是漓江水的“静”、“清”、“绿”。
两段文字互相照应，形成了一幅完整优美的山水画。
五、细致描写生动描绘要对景物进行细致的描写，可按照顺序描写其形状、颜色、声音、气味这些特征。
采用比喻、拟人等修辞手法使语言生动形象。
用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用口去尝，用手去摸。
调动“五官”，多角度去绘景状物。
这样笔下的景物就会“活”起来，呈现在读者面前的就会是一幅栩栩如生的画面。
六、写景的主题写景的主题多种多样：主题可以是赞美大自然的美丽与神奇；主题可以是对自己游览过的景点的描述；主题可以是对家乡的热爱和赞美；主题也可以是对往昔逝去时光的怀念；主题还可以是借助具体的景点表达一种特定的主题：思乡、游子之情等……如《长城》这篇写景文，主题就是赞美古代劳动人民的智慧和才干。
写景作文是作文的一种类型，通常是通过描绘自然景色、景象和环境来表达情感、主题或观点。
小学生写景作文指导
小学生写景作文指导
嘿，小伙伴们，写景作文是不是有点头疼呢？别担心，我来给你们支支招，让你们的作文像画儿一样美！
首先，咱们得选个好地方，比如公园、山川、小溪边，或者是你家附近的小花园。
选好了地方，咱们就开始动笔啦。
开头嘛，简单点，就像咱们聊天一样，比如说：“周末的时候，我和爸爸妈妈一起去了美丽的公园。
”这样读者就知道你要写啥了。
接下来，就是描写啦。
记得用上你的五官哦，眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，都写进去。
比如：“一进公园，我就看到了五颜六色的花儿，它们争奇斗艳，好像在比美呢！”
别忘了，还要有点动态的东西，比如：“小溪里的水哗啦啦地流着，好像在唱歌。
”这样作文就活了起来。
然后，咱们可以加点自己的感受，比如说：“我被眼前的美景深深吸引了，感觉自己就像在画中游。
”
最后，别忘了结尾哦。
可以总结一下你的感受，或者写写你离开时的不舍。
比如：“太阳快下山了，我们依依不舍地离开了公园。
这次的游玩让我更加爱上了大自然。
”
好了，小伙伴们，写景作文是不是没那么难了？记得多用形容词，多描述细节，你的作文就能像诗一样美了。
加油哦！。
【经验交流】写景作文小技巧_400字
【经验交流】写景作文小技巧_400字
1. 注意观察: 无论你写的是大自然还是城市景观，都需要认真观察，仔细品味。
观察时间可以长或短，可以距离远或近，但都需要仔细的观察。
2. 五感立体描写: 利用五官，写出自己真实的感受。
这样读者不仅能看到细节，而且能够了解作者的感受。
3. 用比喻、夸张手法: 比喻和夸张是写景作文中常用的修辞手法。
它们可以有效地帮助读者理解你的描写。
4. 添加情感色彩: 写景作文不仅要写事实，还要写情感。
通过感受到事物之美，加入自己的情感态度，让文章更加生动有感染力。
5. 语言优美、精炼: 让语言像风景一样美丽，清新脱俗。
选用简练而高雅的词汇、句子，给读者留下美好的印象。
最后，写作是一个循序渐进的过程。
在写作中，要不断尝试，不断改进，才能写出更好的作品。
愿以上小技巧能帮助读者更好地写出美好的写景作品。
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二年级写景作文指导
一．在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写;那么写景应注意什么呢
⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当;
⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等;要写出景物的光、色、味；既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛;
⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写;
⒋写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人;
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感;叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞不是具有这样的特点吗
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色;这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找;
二、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型
1.描绘一年四季的景色,表达自己对大自然的热爱；
2.描绘某个地方的四季景色,表达自己对这个地方的喜爱和向往之情；
3.描绘早晚景色的变化,锻炼对自然和生活的观察能力,培养热爱生活的情感;
三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目
1.秋天的雨
2.家乡的秋天
3.池塘春景
4.春在我家
5.校园的春天
6.春天的小花园
7.夏天的傍晚
8.清晨
9.冬天的夜晚
10.我爱___填一个季节
11.校园春早
四、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头
1.家乡的秋天的两种开头
第一种开头：在四季之中,我最爱秋天;家乡的秋天是金色的,是沉甸甸的;
第二种开头：在我们的家乡,秋天是最美好的,大街上到处都飘溢着桂花的幽香;
2.夏天的傍晚的两种开头
第一种开头：吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走;
第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的;
3.冬天的夜晚的两种开头
第一种开头：妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人;外面的北风呼呼地刮着,像一只怪兽在吼叫;
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕
五．佳作欣赏
春雨
清晨,金灿灿的太阳从东方升起,大地开出了粉红色的花朵,还发出了碧绿碧绿的小草,
大树叶发出了新芽;过了一会儿,天空布满了乌云,突然,下起了淅淅沥沥的小雨,小雨落到
树枝上,树枝笑弯了腰；小雨落到池塘里,小鱼乐开了花；小雨落到小溪里,小溪睁开了眼;
不过一会儿,小雨慢慢地停了下来,彩虹出来了,小鸟说：“彩虹五颜六色的可美了;”青蛙从河水里蹦到了岸上,所有的小动物们都开心极了,它们绷着跳着在嬉戏玩耍;大地也
露出了美丽的笑容
我喜欢春雨,她给我们带来了欢乐和希望
我们的学校
早晨,从马路上,从大街里,从一个个美丽的小区里,走来了许多小学生;他们穿戴一样,
语言一样,来到学校,都成了好朋友;那鲜艳的校服,把学校打扮得更加美丽;同学们向校门
口的值日生、老师打招呼,和别的同学问好,向主席台上飘扬的国旗敬礼;
当当当,上课铃响了,小学生们走进自己的教室;大家一起读课文,那声音真好听这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶在花朵上,好像都在听同学们读课文;下课了,同学们在玩冰冻人……
桃花美
阳春三月,正是桃花盛开的好时节;每年这时候,外婆家门前的桃花开得特别灿烂,芬芳扑鼻,引得路人纷纷停下脚步前来观赏;
桃花开得真美啊一簇簇粉红色的桃花在枝头迎风绽放,有的才展开两三片花瓣儿,像个害羞的小姑娘;有的花瓣全开了,露出了迷人的笑脸,好像在热情地欢迎我们;有的还是含苞待放的花骨朵儿,像个熟睡的婴儿,正等着我们去唤醒它呢
我站在桃树下,一阵微风吹来,片片花瓣随风起舞,犹如天女散花;有的飘落在我的肩头,有的飘落在地上,看着眼前如此美景,闻着空气中淡淡花香,我被深深地陶醉了;
啊万紫千红的春天里,总是少不了那桃花娇美的身姿呀
雪
早上,拉开窗帘,嗬好大的雪呀;放眼望去整个城市就像白色的童话世界,道路上厚厚的积雪留下了一串串脚印,就像一条条铁轨伸向远方;
打开房门,一阵大风卷着雪花迎面扑来好冰凉啊走在路上,漫天飞舞的雪花让人分不清方向,还不时调皮的钻进我的脖子里,我只好低着头、缩着脖子,紧紧地牵着妈妈的手,沿着道路上的脚印一步一步向前挪,积雪在脚下发出嘎吱嘎吱的响声,好像在说你踩痛我啦,你
看树杈上的上积雪就像竹签上的一大团棉花糖,茫茫的积雪又像一床洁白的棉被;
下课了,同学们跑到操场,有的比赛堆起了雪人,有的打起了雪仗,还有的一不小心摔了个跟头,爬起来满身的雪,就像一个的“活”雪人,逗得同学们哈哈大笑;
教室外,雪静静得下着,雪人听见从课堂传来的郎朗的读书声,开心地笑了;
我喜欢冬天的雪,他让我感受到四季的变化；我喜欢冬天的雪,他带给我无穷的欢乐;
美丽的秋天
秋天来了,天高云淡的空中有一群大雁南飞,它们一会儿飞成“人”字形,一会儿飞成“一”字形;
树林里,绿绿的叶子变成美丽的金黄色真是层林尽染,远处有流动的河流,河流上有一
艘艘小船真是风景如画啊
果园里,有成熟的果实真是春华秋实,瓜果飘香啊爸爸和儿子在高山上登高望远,让他
们心里心旷神怡;
这真是一个美丽的秋天
云
星期六旁晚,爸爸带我和妹妹到绿油油的大草原去看千变万化的云朵;我们一边欣赏天空中变化多端的云朵,一边讨论这些云像什么
妹妹指着那云朵说：“爸爸看,那朵云好像鸵鸟呀”我说：“不,我觉得它比较像骆驼;”一会儿,我们看见像金鱼的云、像绵羊的云、像恐龙的云……这些云奇形怪状、变化多端,好神奇呀
快乐的时光总是过得特别快,太阳慢慢地下山了,云彩也渐渐地消失在天边;要是我们
每天都能看到这些神奇又美丽的云彩,那多好啊
窗外
早晨,我睁开眼睛透过窗帘隐隐约约地看见天气非常晴朗,听见小鸟叽叽喳喳地叫着,
仿佛在说：“小懒虫,起床了,太阳晒屁股了”听了小鸟的话,我连忙起床,拉开窗帘一看,
外面阳光明媚,我看见了对面的房子和树,这些房子经过了打扮比原来美丽多了,原来房子
外表都是脏乎乎的,在房子表面上半部分被刷成了白色,下半部分刷成了灰色,看上去好像
换了件新衣服;
窗外的树上也长出了碧绿的叶子,中间还挂着一串串毛绒绒的“小元宝”呢外婆说过这是元宝树;我心想：这就是元宝树的来历吧
秋天的落叶
秋风一吹,树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱,像蝴蝶在空中翩翩起舞;你看,那金黄金黄的银杏叶像一把小扇子;枯黄枯黄的梧桐叶像张开的手掌;火红火红的枫叶像燃烧的火把;
它们离开了妈妈的怀抱,开始了一段奇妙的旅行;有的落在屋顶上晒太阳,有的漂在河
里送给蚂蚁当船,有的掉在我们的手心里;让我们把它做成书签……
秋天的落叶多美呀我爱秋天的落叶
美丽的春天春
冬爷爷刚走,春姑娘迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间;
太阳露出了甜甜的笑脸,天空飘着朵朵白云,犹如顽皮的孩子,做着各种鬼脸;蝴蝶在天空中翩翩起舞,好像一场迎春的舞会;柳树哥哥梳理着枝条,向春姑娘问好;小草偷偷地钻出了地面,染绿了大地;蘑菇弟弟也不甘示弱地探出了头,五颜六色的鲜花竞相开放,远处的小山穿上了一件绿色的春装;
春天是个绚丽多彩的季节;春天还有许许多多的秘密,等着我们去发现呢大家一定要仔细观察,春天在大家的眼中一定是最美的
夏天的荷塘
夏天的荷塘最美丽了
满池的荷花开放了,粉红粉红的真好看;有的完全绽放了,像一张张笑脸；有的半开半闭,像一位美丽的少女用面纱遮住了之间美若天仙的脸庞；有的含苞欲放,像一个小婴儿在做美梦呢;
一阵微风徐徐吹来,满池的荷花姑娘们翩翩起舞;
荷叶碧绿碧绿的,好像一个个大圆盘,又像一把把盛开的打伞;青蛙坐在上面开演唱会,几只蜻蜓飞来,悠闲地看着风景,几条鱼儿游来,在荷叶下乘凉呢
荷塘真美啊我喜欢夏日的荷塘;
雷雨
满天的乌云,向四处扩散,好像铺满整个天空;
不一会儿,一阵狂风吹来,吹得树叶满天飞;
狂风越刮越大,只见一只螳螂从树上掉下来,四肢挣扎了几下就死了;
只听哗、哗、哗哗……倾盆大雨清洗着这个世界;
雨越下越大,就见一道“白光”紧接着,轰隆隆,轰隆隆,那雷声好似炮声一样,此时,风声,雷声,雨声,混作一团,这个世界变得非常糟杂;
渐渐地、渐渐地,风声、雨声、雷声在渐渐地变小、变细,似乎听不见了;
此时乌云慢慢地散开;雨,越来越小,一轮红日在天空中高高地挂着;
小区的四季
小区的四季就像一幅幅美丽的图画映在我的脑海里,永远也忘不了;
春天,银杏树长出绿绿的嫩叶,小草冒出尖尖的脑袋,警惕地看四周的动静;春风吹来,
小区里的迎春花、杜鹃花、玉兰花竞相开放,争奇斗艳;
夏天,树木长得郁郁葱葱,小草长得密密麻麻,给大地披上了一层绿装;树上的知了热得不停地叫着“热死了,热死了”;
秋天,银杏叶扑到了大地妈妈的怀抱,小草开始慢慢地发黄,无力地垂着头;桂花小小的,黄黄的,发出诱人的香味;小区里带刺的灌木上结出了许许多多的红果子;
冬天,寒风呼啸,树木草地都披上了银装,腊梅在寒风中欣然怒放,开出白色的、粉色的花朵;一切都静悄悄的,在等待春天的到来……
小区的四季,你更喜欢那个季节呢。