一年级上册珠心算教案
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。
2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。
教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。
（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。
（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。
例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。
六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。
小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。
珠心算《五位一笔》(教案)一年级上册数学人教版
珠心算《五位一笔》(教案）一年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握珠心算“五位一笔”的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 激发学生对珠心算的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 珠心算“五位一笔”的计算方法2. 珠心算在生活中的应用3. 珠心算练习题三、教学重点与难点1. 教学重点：珠心算“五位一笔”的计算方法2. 教学难点：熟练运用珠心算解决实际问题四、教学过程1. 导入：通过趣味数学游戏，引导学生回顾已学的珠心算知识，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解珠心算“五位一笔”的计算方法，让学生跟随老师一起动手操作，体会计算过程。
3. 演示与练习：教师演示“五位一笔”的计算过程，并让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 实践应用：结合生活实例，让学生运用珠心算解决实际问题，提高应用能力。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生自主探索珠心算的其他计算方法。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力及计算准确性。
2. 练习题完成情况：检查学生课后练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的珠心算练习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 与家长共同完成一道生活中的珠心算应用题，提高实际应用能力。
3. 自主探索珠心算的其他计算方法，拓展知识面。
七、教学反思本节课通过讲解、演示、练习、实践等多种教学方法，让学生掌握了珠心算“五位一笔”的计算方法，并能够在实际生活中运用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要加强与家长的沟通，共同促进学生的珠心算学习。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
在珠心算《五位一笔》的教学过程中，教师需要精心设计每个环节，确保学生能够有效地掌握计算方法，并能够在实际中灵活运用。
苏教版一年级上册数学珠心算【教学设计】：练习三(1)
苏教版一年级上册数学珠心算教学设计：练习三（1）一、教学目标1.能正确认识、比较和排序1~5之间的数字；2.熟练运用珠心算的加减法，解决简单的计算题目；3.培养学生的观察能力、分析、推理能力和想象力。
二、教学重点1.珠心算加减法；2.认识、比较和排序1~5之间的数字。
三、教法与教具1. 教法：珠心算教学法2. 教具：珠心算工具、数字卡片、黑板、彩笔、教材。
四、教学过程导入新知1.师生互动问答：当班学生带珠子上来，教师出题，如：将珠子放在这里，再在这里放几个珠子，问学生：“你们能不能数出它们的总数？”教师顺便教授珠心算的加法原理。
讲解新知1.通过数字卡片，教授15的阿拉伯数字的写法，向学生介绍认识15的数字方法。
2.通过珠心算工具教授珠心算加减法的方法，讲解珠心算“进位”和“退位”的原理。
练习练习11.将1、2、3、4、5数字卡片打乱，让学生按大小顺序重新排列。
2.将学生分成数组，每组7~8人，由一名学生担任“出题人”，其他学生按照出题人的指示，在珠心算工具上完成相应的计算。
3.组内同学进行排名，统计哪个小组在最短时间内完成了珠心算的计算。
练习2教师布置珠心算练习题，要求学生用珠心算工具计算，比赛谁先完成。
1.小明有两个苹果，小红有一个苹果，请用珠心算解决减法题目。
2.小刚有四个橙子，小丽有一个橙子，请用珠心算解决减法题目。
3.小芳有两个苹果和三个橙子，请用珠心算解决加法题目。
总结1.教师听取学生的回答，进行巩固，消化新知；2.教师通过点拨，巩固珠心算原理；3.鼓励学生，给予肯定。
五、教学反思珠心算是一种简便的计算方法，而且通过珠心算可以培养学生的观察能力、分析、推理能力和想象力。
通过本次教学，学生能简单地实践珠心算加减法，认识了1~5的数字大小关系，掌握了珠心算基本计算原理。
同时，珠心算教学法对培养学生的敏锐思维也起到了积极的促进作用。
苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习四(1)
苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习四（1）一、教学目标1. 让学生掌握珠心算的基本运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习习惯。
二、教学内容1. 珠心算的加法和减法运算。
2. 珠心算的进位和退位运算。
3. 珠心算在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握珠心算的基本运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：进位和退位运算的正确处理，以及珠心算在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、课件、投影仪。
2. 学具：练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问和复习导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解珠心算的基本运算方法，包括加法、减法、进位和退位运算。
3. 练习：让学生进行珠心算练习，提高计算速度和准确性。
4. 应用：讲解珠心算在实际问题中的应用，让学生学会运用所学知识解决问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习四（1）2. 板书内容：珠心算的基本运算方法、进位和退位运算、珠心算在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关题目，巩固珠心算的基本运算方法。
2. 提高练习：完成练习册上的提高题目，提高计算速度和准确性。
3. 拓展练习：运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 学生反思：让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施。
以上内容共计约2000字，希望能对您有所帮助。
如有需要，请随时联系我。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生掌握知识、提高能力的关键环节。
以下是针对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习四(1)
苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习四（1）一、教学目标1.能够熟练地进行1到20的珠心算加减法运算。
2.能够按照珠心算的方式完成各式各样的计算。
3.能够在不借助外部工具的情况下，迅速、准确地完成小学数学中的计算题目。
二、教学重点1.珠心算的概念及其基本操作。
2.数字的拆分和组合运算。
三、教学难点1.以珠心算方式计算出各式各样的加减运算题目。
2.数字拆分和组合运算的灵活性和实用性。
四、教学内容1. 教学环节分析在本次教学中，我们将围绕练习四（1）中的计算题目展开教学。
这些题目都是1到20之间的加减法运算题目，需要我们熟练地使用珠心算的方法完成。
2. 教学过程（1）引入珠心算的概念让学生根据手中的珠心算工具，观察并分析每一个珠子的含义及位置，并介绍珠心算的起源和应用场景。
（2）珠心算的基本操作让学生通过计算例题，熟练掌握珠心算的基本操作方法，如望远、翻珠、进位和借位等。
（3）练习四（1）的计算方法•题目一： 3 + 8 让学生按照珠心算的方法，将3颗珠子和8颗珠子进行组合，然后直接读出答案11即可。
•题目二： 10 - 6 让学生将珠心算工具上的十位珠子减去六位珠子，同时保持个位珠子不变，最后得出答案4.•题目三： 12 + 3 让学生将十位珠子上的一粒珠子进到个位珠子的位置上，再将三颗珠子加在一起得到答案15。
•题目四： 6 - 2 + 8 让学生先计算6-2，得出答案4，再在该数字的基础上加上8，得出最终答案12。
•题目五： 5 + 6 - 3 让学生先计算5+6，得出答案11，再减去3得出最终答案8。
•题目六： 13 - 4 + 6 让学生先计算13-4得出答案9，再加上6得出最终答案15。
（4）练习和评价让学生在黑板上进行演算练习，并根据学生的完成情况进行相应的评价和点评，帮助学生纠正错误和提高珠心算的技能水平。
3. 教学反思本次教学中，我们以练习四（1）中的计算题目为例，通过引入珠心算概念、讲解操作方法和进行练习，让学生掌握了珠心算的基本知识和技能，能够熟练地进行1到20的加减法计算。
苏教版一年级上册数学珠心算教案：五 认识6-9(1)
苏教版一年级上册数学珠心算教案：五认识6-9（1）
一、教学目标
1.学生能够正确地认识并书写数字 6-9。
2.学生能够根据教师给出的数字进行珠心算运算。
二、教学重点
1.认识数字 6-9。
2.珠心算运算。
三、教学难点
1.珠心算运算。
四、教学方法
1.师生互动教学法。
2.合作探究教学法。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过出示数字 6-9 的卡片，让学生读出数字并认识数字。
2. 讲解认识 6-9 （15分钟）
教师给出数字卡片，让学生边读出数字，边用珠子表示出对应数字的数量，用拼图拼出对应的数字形状，然后教师提问，如：这是几？这个数字有几个珠子？这个数字有几条线？等等，让学生深入认识数字。
3. 运算（35分钟）
教师出示题目卡片，让学生根据题目进行珠心算运算，然后把答案写在纸上，检查答案，并进行讲解和点评。
4. 结束语（5分钟）
教师向学生强调数字 6-9 的重要性，鼓励学生要学会认识和运算这些数字。
六、教学反思
本节课通过师生互动和合作探究的教学方法，让学生在实践中深入认识数字
6-9，并掌握了珠心算的运算方法，提高了学生的数学能力和珠心算技能。
但是，本节课中存在一些问题，如题目难度过大，有些学生难以完成，需要针对不同层次的学生制定不同难度的题目，以满足学生的学习需求。
珠心算教案(精选7篇)
珠心算教案（精选7篇）珠心算教案篇一游戏名称：超市购物。
游戏目的：巩固4以内的直减。
游戏准备：模拟超市（物品若干），每件物品上有用算式标名的“物价”。
游戏玩法：家长和孩子一起模拟超市购物，在购每一件物品时都要算出它的价格，算对后才可拿走，比比谁买的物品多。
游戏可重复进行。
建议：游戏时可用购物卡做记录，算对的用红色表示，算错则用黑色表示，游戏结束时看看红色多还是黑色多。
附：限时看打算（听心算）。
2 1 234 42 3 - 1 -2 - 2 - 3- 4 2 3 1 1 - 1—— —— —— —— —— ——对家长的话：孩子开始学习减法了，家长可以利用环境有意识地帮助孩子理解减法的意义。
比如：走在路上问一问“有4辆汽车，开走了2辆，还剩下几辆汽车”？让孩子说一说用什么方法的出答案。
借助算盘，孩子能直观形象地进行计算。
家长要特别注意：不要刻意地强调让孩子快速地说出计算结果，而应强化想珠的`过程，建立算珠表象是这一时期的主要目标，计算脱口而出的要求会在后期的学习目标中体现。
回家练习：配套音带一A面的一位数三笔第1——3组。
珠心算教案篇二教学内容：满十加法的拨珠方法。
教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。
教学重点：拨珠方法及口诀。
教学难点：能正确进行满十加法的`珠算及心算。
教学方法：直观演示法。
教学手段：课件及算盘。
教学过程：一、复习引入1.全盘拨珠练习。
2.10以内加减法拨珠练习。
3.10以内加减法心算练习。
师：刚才我们所做的练习都是10以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算盘的个位)○(档上完成，那么老师想在算盘上播出8+4的得数，个位档可以完成这项任务吗？今天我们就来学习满十加法的珠算方法。
（板书课题）二、讲授新知找朋友游戏。
课件出示数字“10”，引出补数。
板书：相加=10互补数。
2.找补数游戏3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8.引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。
苏教版一年级上册数学珠心算教案：4以内的直加
苏教版一年级上册数学珠心算教案：4以内的直加教学目标：1. 让学生掌握4以内的直加计算方法，能够熟练进行计算。
2. 培养学生的观察能力、记忆能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的态度。
教学内容：1. 4以内的直加计算方法。
2. 珠心算的基本技巧。
3. 计算练习。
教学重点与难点：1. 教学重点：4以内的直加计算方法。
2. 教学难点：熟练运用珠心算进行4以内的直加计算。
教具与学具准备：1. 教具：算盘、计数器、计算卡片。
2. 学具：算盘、计数器、练习本。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解4以内的直加计算方法，通过举例让学生理解并掌握。
3. 练习：让学生进行珠心算练习，巩固所学知识。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
板书设计：1. 苏教版一年级上册数学珠心算教案：4以内的直加2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
作业设计：1. 让学生完成练习册上的4以内的直加计算题。
2. 让学生用算盘进行4以内的直加计算练习。
课后反思：本节课通过讲解、举例、练习等方式，让学生掌握了4以内的直加计算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
在课后作业的布置上，要注意难易程度的把握，让学生在巩固所学知识的同时，不会感到过多的压力。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否理解和掌握4以内的直加计算方法。
以下是对教学过程的详细补充和说明：1. 导入：在导入环节，教师可以通过提问或小测试的方式，引导学生回顾已学的计算方法，如“同学们，我们已经学过了哪些计算方法？”，“谁能告诉我2 3等于几？”等。
这样既能激发学生的学习兴趣，又能为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：在新课环节，教师需要详细讲解4以内的直加计算方法。
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一年级上册珠心算教案教案标题：一年级上册珠心算教案
教案目标：
1. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。
2. 培养学生快速计算的能力和思维敏捷性。
3. 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
4. 培养学生合作学习和团队合作的意识。
教学重点：
1. 熟练掌握珠心算的基本操作方法。
2. 培养学生对数字的敏感性和计算的准确性。
3. 提高学生的集中注意力和思维速度。
教学难点：
1. 培养学生对珠心算的自信心和兴趣。
2. 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的思维敏捷性和计算速度。
教学准备：
1. 珠心算工具（珠子算盘等）。
2. 珠心算练习册。
3. 计时器。
4. 小奖品或鼓励机制。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
1. 创设情境，介绍珠心算的定义和作用。
2. 引导学生回忆之前学过的数字概念和基本计算方法。
第二步：示范与讲解（10分钟）
1. 使用珠心算工具进行示范，展示珠心算的基本操作方法。
2. 结合具体的例子，讲解珠心算的加减乘除原理和技巧。
第三步：练习与巩固（20分钟）
1. 学生使用珠心算工具，完成珠心算练习册中的基础练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误和不规范操作。
3. 引导学生思考和讨论解题过程中的问题和策略。
第四步：竞赛与评价（15分钟）
1. 将学生分成小组，进行珠心算竞赛。
2. 设定计时器，要求学生在规定时间内完成尽可能多的珠心算题目。
3. 根据学生的表现和成绩，给予个别奖励和鼓励。
第五步：总结与拓展（10分钟）
1. 总结珠心算的基本原理和操作方法。
2. 鼓励学生在课后继续练习和探索珠心算的应用。
3. 提供相关的拓展资源和学习推荐。
教学延伸：
1. 鼓励学生使用珠心算工具进行日常生活中的计算，如购物、找零等。
2. 引导学生设计自己的珠心算题目，并与同学分享解题思路和方法。
3. 组织学生参加珠心算比赛或活动，提高他们的自信心和竞争力。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 检查学生在练习册中的完成情况和准确性。
3. 通过珠心算竞赛的成绩和表现，评估学生的计算速度和准确性。
教学反思：
1. 教师应根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和难度。
2. 需要关注学生的学习动机和情绪变化，及时进行激励和调整。
3. 结合其他学科和教学资源，拓展珠心算的应用场景和练习方式。