小班鳄鱼怕怕美术教案
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕的情感。
2. 培养幼儿对牙齿保健的认识，学会保护牙齿的方法。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学重点：1. 掌握绘本故事的主要情节，理解鳄鱼和牙医的相互害怕。
2. 学习牙齿保健的知识，掌握保护牙齿的方法。
三、教学难点：1. 鳄鱼和牙医之间的相互害怕情感的理解。
2. 牙齿保健知识的运用。
四、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》若干份，每人一份。
2. 准备鳄鱼和牙医的图片或挂图。
3. 准备牙齿模型或图片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。
2. 讲述绘本故事，引导幼儿理解鳄鱼和牙医的相互害怕情感。
3. 分析故事中的牙齿保健知识，教育幼儿如何保护牙齿。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，引导幼儿提出自己的观点。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，并记录在作业本上。
7. 展示：下次上课时，让幼儿展示自己在家里完成的牙齿保健活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对牙齿保健知识的掌握程度。
2. 检查幼儿的作业本，了解他们在家实施的牙齿保健活动。
3. 评估幼儿在课堂上的表现，包括观察能力、口语表达能力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观牙医诊所，让幼儿亲身体验牙齿保健的重要性。
2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演鳄鱼和牙医，亲身体验故事中的情感。
3. 邀请牙医专家来园进行讲座，向幼儿和家长传授专业的牙齿保健知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解鳄鱼和牙医的相互害怕情感。
2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿对牙齿保健知识的掌握程度。
3. 考虑如何在教学过程中更好地激发幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(优秀8篇)
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（优秀8篇）幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。
2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
1、引子（图片1-5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的'工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？2、理解故事内容，进行大胆表述。
（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的？（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。
学一学。
（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？(互动)（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（第十五页）真的想明年再见吗？（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我(你)一定不要忘记刷牙”这就是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的故事。
好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知鳄鱼和牙医的情感变化。
2. 学会表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。
二、教学重点1. 理解绘本故事的主题，体会鳄鱼和牙医的情感。
2. 学会表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。
三、教学难点1. 鳄鱼和牙医的情感变化的理解。
2. 如何引导幼儿表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。
四、教学准备1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的手偶。
3. 准备口腔卫生宣传海报。
五、教学过程1. 导入：教师展示鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们知道鳄鱼和牙医在做什么吗？”2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述绘本故事，引导幼儿感知鳄鱼和牙医的情感变化。
提问：“鳄鱼为什么会害怕牙医？”、“牙医为什么会害怕鳄鱼？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论自己害怕的情绪，并能够关心他人。
提问：“你们有没有害怕的时候？你们是如何表达自己的害怕情绪的？”4. 实践：提问：“我们应该如何保护自己的牙齿？”6. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后和父母一起学习口腔卫生知识。
六、教学延伸1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用绘画或手工制作的方式来表现鳄鱼和牙医的情感。
2. 家庭作业：教师布置作业，要求幼儿回家后和父母一起进行角色扮演，模拟鳄鱼和牙医的情景，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对口腔卫生知识的掌握和应用能力。
八、教学反馈1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括对害怕情绪的表达和口腔卫生习惯的培养。
2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
九、教学改进1. 针对幼儿在课堂上表现出的不同程度的理解和情感体验，教师可适当调整教学难度，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对幼儿在实践活动中的表现，教师可加强指导和示范，以提高幼儿对口腔卫生知识的掌握和应用能力。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案
一、教学目标：1. 了解鳄鱼和牙医之间的互动，理解他们各自的情感。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，学会保护牙齿。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读。
2. 鳄鱼和牙医的情感分析。
3. 牙齿健康知识讲解。
三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的图片或者道具。
3. 准备牙齿模型或者牙齿贴纸。
四、教学过程：1. 引入：讲述鳄鱼和牙医的故事，引发幼儿兴趣。
2. 阅读绘本：完整阅读绘本，让幼儿理解故事情节。
3. 鳄鱼和牙医的情感分析：让幼儿表达他们对鳄鱼和牙医的情感理解。
4. 牙齿健康知识讲解：通过牙齿模型或者牙齿贴纸，向幼儿讲解牙齿健康知识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述绘本故事。
3. 家长观察幼儿的情感表现，是否能够理解并表达鳄鱼和牙医的情感。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿回家后对牙齿健康知识的接受情况和刷牙习惯的培养情况。
3. 通过课后作业，了解幼儿对鳄鱼和牙医情感理解的能力。
七、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演鳄鱼和牙医，亲身体验故事中的情感。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿绘制他们心中的鳄鱼和牙医。
3. 制作一份牙齿健康的手册，让幼儿和家长一起学习和参考。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确的价值观，让幼儿理解鳄鱼和牙医的情感。
2. 在讲解牙齿健康知识时，要注意使用简单易懂的语言，让幼儿能够理解。
3. 在角色扮演和绘画活动中，要注意尊重每个幼儿的想法和表达方式。
九、教学反思：在课后，要对整个教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效，教学评价是否准确。
十、教学计划：本节课的教学计划是在一周内完成，分为两个课时，每个课时40分钟。
第一课时主要进行绘本阅读和鳄鱼牙医情感分析，第二课时主要进行牙齿健康知识讲解和作业布置。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
小班绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
小班绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
一、活动目标：1、能够仔细观察画面，大胆讲述画面内容。
2、理解故事内容，懂得爱牙的重要性，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
二、活动准备：绘本相关的、《刷牙歌》三、活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
出示鳄鱼图片引出故事。
1、“看看图片上是谁呀？”2、“仔细观察：想想鳄鱼为什么捂着嘴巴呀？”（牙齿痛）3、“你们有没有猜对呢？我们一起看故事书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”二、共读绘本，猜测联想：1、第一段、看图观察师：鳄鱼怕怕每天吃零食，可是不刷牙，所以牙齿好痛啊，怎么办呢？（引导幼儿交流经验）鳄鱼捂着牙走呀走，来到了哪里？你从哪里看出来是看牙齿的医院？2、第二段，看图观察师：可是鳄鱼怕怕为什么不进去呢？小朋友你们喜欢上医院吗？为什么？可是，如果不上医院鳄鱼的牙痛会好吗？那我们给鳄鱼怕怕加加油，让他勇敢点，谁来鼓励鳄鱼？3、观察画面，猜测故事内容师：在小朋友的鼓励下，鳄鱼终于去敲门了，这时牙医看见敲门的是鳄鱼，连忙说：我不想见病人。
师：牙医为什么害怕见鳄鱼啊？小结：你们真棒！给了鳄鱼勇气，那我们再来给牙医加油好吗？4、讲述故事最后一段师：不一会儿鳄鱼的牙齿终于拔好了，鳄鱼和牙医有礼貌的说了再见。
让我们再来听一听，讲一讲这个故事，你们也可以跟我一起讲哦。
（师幼完整阅读故事）三、懂得爱牙，天天刷牙。
1、鳄鱼怕怕的牙齿为什么会痛痛的？怎样才能不蛀牙？(少吃零食，每天饭后漱口、睡前认真刷牙)，大家都要爱护自己的牙齿。
2、给一家人分牙杯、牙刷。
“刷牙要用哪些用具？（牙杯、牙刷、牙膏），请能干的小朋友帮亮亮一家送刷牙工具。
”3、音乐游戏：《刷牙歌》“小朋友真能干，现在大家都有刷牙工具了，我们一起刷牙吧！”。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标：1. 了解鳄鱼和牙医之间的互动，理解他们各自的心情。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，提高刷牙的积极性。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的心情描绘。
3. 牙齿健康知识介绍。
三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的手偶。
3. 准备牙齿模型和牙刷。
四、教学过程：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
4. 牙齿健康知识介绍：通过牙齿模型和牙刷，向幼儿介绍牙齿健康知识，教育幼儿刷牙的重要性。
5. 活动延伸：让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演，进一步理解他们的心情。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、讨论情况以及刷牙的积极性来进行评价，看幼儿是否达到了教学目标。
六、教学活动：1. 鳄鱼牙齿健康小游戏：设计一个鳄鱼牙齿健康的小游戏，让幼儿通过游戏了解牙齿的重要性，提高刷牙的积极性。
2. 鳄鱼角色扮演：让幼儿扮演鳄鱼，体验鳄鱼去看牙医的心情，培养幼儿的共情能力。
七、教学策略：1. 互动式阅读：在阅读绘本的过程中，教师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达。
2. 情境教学：通过鳄鱼和牙医的手偶，营造一个情境，让幼儿更好地理解和体验故事中的情节。
八、教学资源：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的手偶。
3. 牙齿模型和牙刷。
4. 鳄鱼牙齿健康小游戏素材。
九、教学步骤：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
幼儿园鳄鱼美术教案
幼儿园鳄鱼美术教案
一、教学目标
1.能够认识鳄鱼这一动物形象；
2.能够使用简单的线条和颜色进行表现鳄鱼，增强画画能力；
3.能够培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1.色彩笔，彩色纸；
2.鳄鱼的图片；
3.粘贴胶或剪刀等工具。
三、教学过程
1. 导入
老师表扬学生上次的绘画作品并介绍本次的作品主题：鳄鱼。
2. 学生动手实践
1.老师出示鳄鱼的图片，并让学生们观察鳄鱼的特征，比如鳄鱼的口、
尾巴、爪子和皮肤等；
2.通过老师的演示，让学生们了解如何使用简单的线条绘制鳄鱼的形状；
3.让学生们根据自己的想象和表现能力，在彩色纸上画出鳄鱼的形状；
4.通过老师的引导，让学生们选用合适的颜色，填充鳄鱼的皮肤和其他
细节，让鳄鱼活灵活现地呈现在画纸上。
3. 作品展示
让学生将自己的作品贴在教室的树上或公告栏上展出，让其他人欣赏并给予评
价和指导。
四、教学总结
通过这一次的绘画活动，让学生们在尝试画画中，增长了一些新的知识和技能，并且能够通过自己的努力和想象，表现出鳄鱼的形状和特征。
在教学的过程中，培养了幼儿的想象力、创造力，能够提高他们的艺术欣赏和审美能力。
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小班鳄鱼怕怕美术教案
活动目标：
1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道检查身体的重要性。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动准备：
1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
活动过程：
（一）出示鳄鱼，引出课题：
师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”
（二）共读绘本，猜测联想：
第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会
怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。
）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）
（三）学习对话，体会心理：
1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？
2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）
5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。
（四）懂得爱牙，天天刷牙：
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）
2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）
3、我们的目标是——没有蛀牙！
小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。
用简单、
反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。
他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。
凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。
这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！。