幼儿园小班美术教案《毛毛虫》
小班美术教案《毛毛虫》
小班美术教案《毛毛虫》小班美术教案《毛毛虫》1【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。
【活动观察】区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。
教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。
饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。
添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。
她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。
赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。
在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。
【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。
通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。
从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。
在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。
【调整与推进】1.在材料投放上，教师要深入反思。
材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。
从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。
2.除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。
3.在活动导入的时候可以采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过观察和绘画，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿观察事物的能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的热情。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫外形的描绘。
重点：培养幼儿观察事物、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲解（5分钟）结合图片，讲解毛毛虫的外形特点，如：身体长长的，有许多小脚等。
3. 示范（10分钟）教师现场示范如何绘画毛毛虫，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践（10分钟）幼儿按照示范步骤，自行绘画毛毛虫。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的外形特征（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的毛毛虫。
2. 答案：根据课堂所学，画出毛毛虫的外形特征，如身体长长的，有许多小脚等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和绘画，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿观察事物和动手操作能力。
但在示范环节，部分幼儿对绘画步骤和技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次“有趣的动植物”主题活动，让幼儿观察其他动植物，提高幼儿的观察力和绘画技巧。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫的外形特征，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅毛毛虫画作。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：毛毛虫的外形特征和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点，如：长长的身体、很多脚、色彩鲜艳等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解毛毛虫的外形特征，如：身体形状、脚的数量、颜色等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘毛毛虫，边示范边讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅毛毛虫画作，引导幼儿分析画作的线条和色彩。
（2）教师讲解画作中的绘画技巧，如：如何用线条表现毛毛虫的身体、如何搭配色彩等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、水粉等材料，指导幼儿进行毛毛虫绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：毛毛虫图片2. 黑板右侧：（1）毛毛虫的外形特征：长长的身体、很多脚、色彩鲜艳（2）绘画技巧：线条描绘、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫2. 答案：（1）线条描绘：用流畅的线条表现毛毛虫的身体和脚（2）色彩搭配：根据毛毛虫的特点，选择鲜艳的颜色进行搭配八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用绘画表现。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
小班毛毛虫教案优秀6篇
小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术公开课教案《毛毛虫》2篇
小班美术公开课教案《毛毛虫》小班美术公开课教案《毛毛虫》精选2篇（一）教案主题：《毛毛虫》美术公开课教案时间：40分钟教案目标：1. 让学生通过观察、实践和创作，了解和运用基本的美术元素和技巧；2. 培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的创造力和想象力；3. 培养学生的团队合作意识和社会交往能力；4. 增强学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 画板、画笔、颜料等美术工具；2. 《毛毛虫》的图片或卡通片段；3. 多种颜色的纸张、剪刀、胶水等美术材料。
教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）教师出示《毛毛虫》的图片或卡通片段，引导学生观察毛毛虫的形状、颜色和特点，启发学生对毛毛虫的认知与想象。
Step 2: 示范绘画（10分钟）教师根据学生的年龄和能力示范绘画一个毛毛虫的形象，向学生介绍绘画所需的基本线条和颜色运用。
Step 3: 学生实践（15分钟）学生按照教师的示范，自己尝试绘画毛毛虫的形象。
教师可以在学生绘制过程中给予指导、帮助和鼓励。
Step 4: 团队合作小创作（5分钟）学生分成小组，每个小组合作完成一幅毛毛虫的画作。
可以鼓励学生在画作中运用不同颜色的纸张和剪纸技巧，让画作更加生动有趣。
Step 5: 展示和分享（5分钟）每个小组展示自己的画作，并通过口头表达的方式分享画作的特点和创作过程。
Step 6: 教师总结和点评（5分钟）教师总结学生们在绘画过程中的表现和所取得的成果，肯定学生的努力和创造力。
指出学生们在绘画中需要注意的细节和技巧。
教学延伸：1. 可以引导学生自由发挥，在毛毛虫的画作中加入自己喜欢的元素和装饰，发展创造力和想象力。
2. 可以让学生观察真实的毛毛虫，并尝试用素描或水彩等不同材料和技法绘制毛毛虫的形象。
3. 可以让学生探索毛毛虫的生活习性、变态过程等相关知识，拓展主题的学习内容。
小班美术公开课教案《毛毛虫》精选2篇（二）教案：小班美术公开课《毛毛虫的衣服》教学目标：1.让学生了解毛毛虫的形象并能正确描绘。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
幼儿园幼儿小班美术优质教案《毛毛虫》含反思
幼儿园幼儿小班美术优质教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣爬行动物》，详细内容为第2节《毛毛虫》。
通过本节课学习，让孩子们认识毛毛虫外形特点，学会用简单线条和色彩描绘毛毛虫。
二、教学目标1. 让孩子们解毛毛虫外形特征，知道毛毛虫生长过程。
2. 培养孩子们观察能力和想象力，提高他们绘画技能。
3. 培养孩子们合作意识，让他们在绘画过程中互帮互助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握毛毛虫外形特征，学会用线条和色彩描绘毛毛虫。
难点：如何引导孩子们观察毛毛虫细节部分，如身体上毛发、脚等。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，让孩子们观察毛毛虫外形特征，引导他们说出毛毛虫特点。
2. 讲解：讲解毛毛虫生长过程，让孩子们解毛毛虫是如何变成蝴蝶。
3. 示范：现场演示如何用线条和色彩描绘毛毛虫，让孩子们模仿。
4. 实践：孩子们分组进行绘画，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 展示：让孩子们展示自己作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫外形特征、生长过程、绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅毛毛虫生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但部分孩子在绘画过程中对毛毛虫细节部分把握不准确，需要在下次课中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们观察其他爬行动物特点，如蝴蝶、蚂蚁等，为下一节课学习打下基础。
同时，鼓励孩子们在日常生活中观察大自然，发现更多有趣生物。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握；2. 实践环节中孩子们绘画技巧指导；3. 课后反思与拓展延伸实施。
一、教学难点与重点把握1. 在导入环节，通过展示毛毛虫图片，让孩子们直观地观察毛毛虫外形特征，引导他们用自己语言描述。
2. 在讲解环节，用生动语言和图片详细讲解毛毛虫生长过程，让孩子们对毛毛虫有更深入解。
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幼儿园小班美术教案《毛毛虫》幼儿园小班美术教案《毛毛虫》（通用12篇）毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，身上有很多的毛毛的触角。
以下就是店铺为大家提供的幼儿园小班美术教案《毛毛虫》，仅供大家借鉴，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇1活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。
2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。
活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程：一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
师：这是什么啊?毛毛虫的身体是什么颜色?(绿色)毛毛虫的身体是什么样子的?(长长的、弯弯的)它的身体是怎么连在一起的?(一节一节的紧紧连在一起的)毛毛虫身上还有什么啊?2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。
图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。
师：毛毛虫在土地上干什么呢?爬的时候它的脚是怎么样的?图三：了解毛毛虫直立时的姿态。
师：现在毛毛虫想干什么啊?它的身体是什么样子的?它想找东西吃，急的站起来啦。
身体是什么样子的，小脚在哪里啊?(直直的)图四：了解毛毛虫有大小不同。
师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦?(它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西)二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。
1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。
师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊?出示小布丁。
小布丁怎么来帮忙?谁来试试看啊。
指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。
轻轻的印一下，够不够长啊?师：毛毛虫好孤单啊!我们再给它找个好朋友。
从哪里爬出来呢?别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。
要点：(1) 学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。
(2) 学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。
三、作品评价。
指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么?活动分析一、关于教材的选择毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。
本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态，巧妙地结合海绵印章小布丁，印出圆形的图案的特点，用小布丁印画、棉签添画的方法，让幼儿来进行玩色活动。
一个个紧紧连接的圆形图案构成了毛毛虫的身体，无论是直的、弯的、胖的、瘦的都可以表现毛毛虫身体的各种动态。
小小的黑点就成了毛毛虫的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。
幼儿在轻松的玩的游戏中，感受到创作的乐趣、成功的喜悦。
二、关于活动的设计1、关于活动目标根据幼儿的年龄特点和《纲要》中美术方面的教育目标的规定，从认知技能、行为方法和情感态度三个方面来设计活动的目标：(1)通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和颜色。
(2)学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿等。
(3)感受图书的有趣情节，体验印画的乐趣。
2、关于活动的过程首先，利用绘本的图片，让幼儿观察毛毛虫的颜色和外形特征，以及毛毛虫的各种动态形象。
从而让幼儿知道毛毛虫的身体是长长地，有时直、有时弯，有时大、有时小。
身体是紧紧的连在一起的。
其次，教师指导幼儿来示范毛毛虫的画法。
让幼儿示范能帮助幼儿建立信心，知道自己也可以像示范的幼儿那样做到。
幼儿示范了毛毛虫的创作手法后，教师指导、帮助幼儿拓展，鼓励幼儿多画几只毛毛虫，画出不同的形态。
再次，幼儿自由创作，教师提醒幼儿将身体紧紧的连在一起。
并提示幼儿从不同方向创作不同的形态。
最后，对幼儿的作品从体态上进行评价，强调身体连在一起。
三、关于活动后的反思通过活动的具体开展，在活动中也发现了不少问题。
反思如下：1、在活动的准备环节在选择作画纸时，本来是选择的宣纸。
但是因为宣纸的颜色是白色，印过后宣纸会邹，就选用了包花纸。
但是它的特性是吸水性不强，要将颜料调的较干一些。
在小布丁考虑到干的海绵做的，会吸很多的颜料，就把小布丁弄潮可以减少颜料的吸收浪费，还可以让幼儿沾颜料时减轻操作难度。
而在幼儿操作时，有的小布丁吸水太多，使得颜料变稀。
印出的画水份太多，张贴在黑板上会有颜料留下来。
下次活动时，可以每个小布丁检查一下，将水分捏掉。
2、在图片的观察引导环节《好饿的毛毛虫》在活动组织前已经让幼儿观察过绘本中的毛毛虫。
幼儿的话比较多，我对每个幼儿的的话进行回应、解释，使得时间拖延。
还没有学会掌握活动的节奏、也不知道该如何应对幼儿的各种回答。
在引导幼儿认识、总结毛毛虫的特点时，在语言的组织上还欠缺，不知道该怎样引导幼儿，提示幼儿发现特点。
另外，在幼儿回答问题时，有时强调举手，有时为了节省时间，让幼儿集体回答，幼儿回答在问题时直接说，有的幼儿一直不动嘴巴，显得比较混乱。
3、在幼儿的操作环节平时对于幼儿的绘画活动中没有养成良好的常规。
为了指导每一个幼儿，让每一位幼儿都能够展现出绘画作品。
我让先画好的幼儿先去拿小玩具玩，重点指导动手能力较弱、动作慢的幼儿。
在这次活动中，收作品时，幼儿出现了因没有完成的作品而哭闹。
在今后的美术活动中，应养成良好的常规。
4、在对于作品的评价的环节评价时还不知道从那些点来帮助幼儿提升，只能强调创作中的要点。
总之，在以后的教学活动中，要多次试用绘画材料，确保每种材料都能适合教学;加强语言的组织能力，做到精炼、简洁;学会对幼儿的回答进行有效回应、提升;按照要求，让幼儿养成良好的美术活动常规。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇2活动目标：1.引导幼儿主动地发现问题，培养幼儿发散性思维。
2.师生共同合作，学习覆盖涂色法。
3.使幼儿认识到帮助苹果树是一种非常快乐的事情，培养幼儿乐于助人的良好行为习惯。
活动准备：布置大果园，水彩笔、录有大树哭的声音，ppt。
活动过程：一、设计果园情境，激发幼儿的学习兴趣。
1.小朋友们，今天老师带你们一起开火车到果园里去玩好吗？果园里有许多苹果，我们一起摘苹果。
2.师生一起表演摘苹果。
3.你们听到了什么声音？（哭的声音）是谁在哭（大树哭）大树为什么会哭？（树上有许多毛毛虫）噢，因为苹果树上有许多苹果咬了，所以大树哭了。
4.苹果树哭了，我们怎样来帮助它？5.幼儿议论，教师小结。
（把虫子打掉，打死它）二、引导幼儿学习覆盖涂色法1.教师示范讲解刚才小朋友说了很多帮助苹果树消灭毛毛虫的方法，周老师这儿有一种好方法：你们看老师这儿有一支神奇的药膏，把它涂到毛毛虫身上，涂的时候要仔细，要把毛毛虫身上的每个地方涂到，毛毛虫就会死掉，看周老师现在就在毛毛虫身上来回涂，注意涂的时候用力一定要均匀。
2.交待要求、幼儿操作刚才老师消灭毛毛虫的方法好不好？你们想不想帮助宗老师一起消灭毛毛虫。
现在每人拿一支自己喜欢的药膏在毛毛虫身上来来回回地涂，记住毛毛虫身上的每个地方都要涂到，毛毛虫才会死掉。
3.幼儿涂色，教师巡回指导鼓励幼儿大胆涂色，尽量不涂到毛毛虫子的身体外面。
三、总结评价毛毛虫消灭光了，你们高兴吗？苹果树也很高兴。
它说小二班的小朋友真能干，真棒。
它呀，准备了许多的水果，请我们小朋友吃，小朋友们想不想吃？好，我们一起吃水果去。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇3活动目标1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备 1、图片-范例活动过程一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀!二、欣赏毛毛虫提问：1、地上全是树叶它们是怎样排列的。
(叠在一起、交叉重叠)。
2、如何来表现呢?(前面的先画，后面的跳线画)。
3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画，因为它在树叶上)。
三、讲解1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。
四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。
(涂色以前有基础)五、作品展示并讲评对幼儿的作品进行评价并鼓励，有不好的地方耐心教导。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇4一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：教具：范例一幅（毛毛虫）三、活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫" 。
提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
四、教师与幼儿一起欣赏作品活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇5【活动目标】1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2、足够数量的各色大纽扣。
3、绒布玩具毛毛虫。
【活动过程】一、调动对毛毛虫的已有经验出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
）分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
这条毛毛虫可调皮了。
它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
）它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。