部编《道德与法治》七下第二课 青春的心弦第2课时 青春萌动知识点导图
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第二课 第二课时 青春萌动(七年级下册道德与法治课件)
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦 第二课时 青春萌动
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准 课程标准依据： 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系，与异性同学合理交往， 建立健康适宜的人际关系。 具体课程目标： 1.了解青春期对异性产生好感是正常现象；正确看待并把握异性交 往。 2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正 确把握情感问题；初步形成有关爱情的正确的价值观。
2.与异性相处的意义。 _感__特__征____。 ②我们能从对方身上看到某些__优__秀_品__质____。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.怎样恰当地与异性交往？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦 荡、__言__谈_得__当____、__举__止__得__体___，这份友谊就会成为我们青春美 好的见证。
思维导图
课前预习
一、异性朋友 1.青春期的心理萌动。 （1）产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一 种特殊的情感体验，这是青春期的_ _ _心_ _理_ _萌_ _动_ _ _ _ _ 。 （2）表现：在异性面前，我们有__自_我__表__现_____的欲望，更加在意自己 的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2. “异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参 加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色，并 能激发内在的积极性和创造力。下列关于男女交往的观点，你认为 正确的是（ D ） A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展 C.容易引起早恋现象，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处
6. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青 春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们不应该（ C ） A.言行得当，自然大方 B.慎重对待，理智处理 C.频繁交往，勾肩搭背 D.真诚相待，尊重对方
第二课 青春的心弦 第二课时 青春萌动
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准 课程标准依据： 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系，与异性同学合理交往， 建立健康适宜的人际关系。 具体课程目标： 1.了解青春期对异性产生好感是正常现象；正确看待并把握异性交 往。 2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正 确把握情感问题；初步形成有关爱情的正确的价值观。
2.与异性相处的意义。 _感__特__征____。 ②我们能从对方身上看到某些__优__秀_品__质____。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.怎样恰当地与异性交往？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦 荡、__言__谈_得__当____、__举__止__得__体___，这份友谊就会成为我们青春美 好的见证。
思维导图
课前预习
一、异性朋友 1.青春期的心理萌动。 （1）产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一 种特殊的情感体验，这是青春期的_ _ _心_ _理_ _萌_ _动_ _ _ _ _ 。 （2）表现：在异性面前，我们有__自_我__表__现_____的欲望，更加在意自己 的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2. “异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参 加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色，并 能激发内在的积极性和创造力。下列关于男女交往的观点，你认为 正确的是（ D ） A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展 C.容易引起早恋现象，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处
6. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青 春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们不应该（ C ） A.言行得当，自然大方 B.慎重对待，理智处理 C.频繁交往，勾肩搭背 D.真诚相待，尊重对方
人教部编版七年级道德与法治下册第2课第2课时青春萌动
• A．在演讲会上，勇于登台亮相，成为众人 注意的焦点
• B．组织班级活动，不听取同学意见，独断 专行
• C．将自己的头发染成黄色或红色，以引起 他人的注意
• 3．中学时代异性同学之间正常交往有利于我
们更好的成B长。下列不属于异性同学间恰当 交往的是( )
• A．元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回 家
• ①对异性的欣赏、爱慕和向往就是爱情 ② 爱情需要有爱他人的能力 ③爱情需要一定 的物质基础和共同的生活理想 ④爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
• A．①②④ B．①②③
• 8．材料一 随着青春期的到来，我们的生理 和心理都发生了一系列的变化。我们开始关 注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌 发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各 有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我 们既然是在一同进出教室， 于是有同学议论他D俩“早恋”，小茜为此非 常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点， 你认为正确的是( ) • A．不利于形成竞争意识 • B．不利于个性特长的发展 • C．容易引起早恋现象，应坚决制止
• 2．伴随着身体的变化、性意识的觉醒，异性 间的吸引悄然萌生，少男少女A希望自己能引 起异性的注意。下列表现你认为适当的是 ()
• 2．有人认为，在与异性交往的过程中，我们 会因为异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 这种情感就是爱情
• 此观点错误。处在青春萌动的时期，男生女 生对异性产生好感，这是正常的心理反应， 并不等同于爱情。爱情是高尚的，爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。我们 要慎重对待并理智处理青春期里朦胧的情感， 与爱情区分开来。正视青春萌动，学会利用 理智战胜情感，把精力集中到学习上来，并 将这种情感转化成积极向上的动力。遇到情
• B．组织班级活动，不听取同学意见，独断 专行
• C．将自己的头发染成黄色或红色，以引起 他人的注意
• 3．中学时代异性同学之间正常交往有利于我
们更好的成B长。下列不属于异性同学间恰当 交往的是( )
• A．元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回 家
• ①对异性的欣赏、爱慕和向往就是爱情 ② 爱情需要有爱他人的能力 ③爱情需要一定 的物质基础和共同的生活理想 ④爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
• A．①②④ B．①②③
• 8．材料一 随着青春期的到来，我们的生理 和心理都发生了一系列的变化。我们开始关 注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌 发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各 有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我 们既然是在一同进出教室， 于是有同学议论他D俩“早恋”，小茜为此非 常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点， 你认为正确的是( ) • A．不利于形成竞争意识 • B．不利于个性特长的发展 • C．容易引起早恋现象，应坚决制止
• 2．伴随着身体的变化、性意识的觉醒，异性 间的吸引悄然萌生，少男少女A希望自己能引 起异性的注意。下列表现你认为适当的是 ()
• 2．有人认为，在与异性交往的过程中，我们 会因为异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 这种情感就是爱情
• 此观点错误。处在青春萌动的时期，男生女 生对异性产生好感，这是正常的心理反应， 并不等同于爱情。爱情是高尚的，爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。我们 要慎重对待并理智处理青春期里朦胧的情感， 与爱情区分开来。正视青春萌动，学会利用 理智战胜情感，把精力集中到学习上来，并 将这种情感转化成积极向上的动力。遇到情
部编人教版七年级下册道德与法治：第二课青春的心弦第二框青春萌动精品课件
异性朋友
总
结
当我们在情感的门前徘徊时,要慎重对待,理智处 理,要在反思中学会选择,学会承担责任,在选择中我 们把握青春,在承担责任中我们长大成人。
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
异性情感
情景分析： 正在上初中的女儿“恋爱”了。一天，父亲把女儿叫到 院子里的苹果树下，对着满树的青苹果说：“孩子，看，咱 们家的树结了这么多果，你现在摘一个尝尝吧！”女儿尝了 一口，又酸又涩，还有些苦，根本无法下咽。看到这些，父 亲说：“本来苹果是又甜又香的，过早地品尝就会是这种味 道。有些事情也是这样！” 你理解“父亲”的话吗？
意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
异性朋友
异性朋友
异性朋友
2. 如何正确地看待与异性相处? （ 1 ）与异性相处 , 有助于我们了解异性的思维方式、情 感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸 引,而是能从对方身上看到某些优秀品质 ,这些品质吸引着我 们。 （ 2 ）与异性交往是我们成长的一个重要方面 , 也是对我 们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只 要我们内心坦荡 , 言谈得当 , 举止得体 , 这份友谊就会成为我 们青春美好的见证。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
七下道德与法治1-8课 知识点+思维导图
七年级下册道德与法治知识点+思维导图第一课第一框悄悄变化的我★1．青春期的身体变化的主要表现？或：青春期的生理变化的主要表现？答：①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
★2．如何对待青春期的身体变化？（或：如何悦纳自己的生理变化？）答：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
★3.青春期的矛盾心理的主要表现？答：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦4.青春期矛盾心理产生的原因？答：①认知能力得到发展。
②自我意识不断增强。
③情感世界愈加丰富。
★5．如何对待青春期的矛盾心理？答：①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力；④自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（如把自己的想法写下业，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲）身体外形的变化思维导图：青春期生理（身体）变化的主要表现内部器官的完善性机能的成熟积极影响：旺盛的生命力、身体充满能量悦纳生理青春期生理变化带来的影响变化消极影响：带来烦恼、自卑身体发育情况各不相同正确对待青春期的生理变化追求内外兼修之美，提高品德与文化修养悄悄变化青春期心理矛盾产生的原因：认知能力发展、自我意识增强、情感世界愈加丰富的我反抗与依赖直面矛盾青春期心理矛盾的主要表现闭锁与开放心理勇敢与怯懦积极面对和正确处理青春期心理矛盾参加集体活动解决青春期心理矛盾的途径方法求助他人通过培养兴趣爱好转移注意学习自我调节把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示、自我解嘲易混易错点：1、生理变化的三个主要表现？P3生理变化表现身体外形的变化身体迅速长高、长壮内部器官的完善运动系统和神经系统不断成熟性机能的成熟男孩儿：长喉结、胡须、声音变粗、遗精女孩儿：乳房突起、声调变高、月经来潮第一课第二框成长的不仅仅是身体1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？答：①发展独立思维。
②培养批判精神。
部编版《道德与法治》七年级下册2-2青春萌动课件(24张PPT)
等待也是一种美……
天涯何处无芳草，无须急在 少年时。 时间是最好的溶剂，将喜欢 留在心中，将美丽留给明天。
课堂小结
异性朋友：与异性相处，有助于我们了解异性的思
维方式、情感特征。
青春 萌动
异性情感：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我
们应该慎重对待，理智处理。真正的爱情包含尊重、责任、 珍惜、平等和自律。
如果不接受，该怎么拒绝呢？
（1）将此事告诉老师，让老师批评教育他。 （2）当众找到他，严辞拒绝。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度， 拒绝他。
原则：尊重对方、帮助对方
二、异性情感
“突如其来”的表白信 之回信123
懒散，贪玩， 小气，八卦
1、心理变化——萌动 心理萌动
有自我表现的 欲望
在意自己的形象
渴望得到 异性的肯定 和接受
与异性相处
讨论：你认为男女生应不应该交往？为什么？
小梅的苦恼
上了中学，看到男生就厌烦，可 是后来忽然变得想和男生说话了，有 时看到男生过来，就不自觉地迎上去， 喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有 男生在场才觉得有劲，和男生一起做 事，总想显示自己，以引起他们的注 意。我这是怎么了，我是不是―个作 风不正派的女孩，我更怕同学会对我 指指点点，我真的很害怕。
某中学组织同学外出野餐。第一天， 老师让男女同学分席而食，结果是男生 个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样 杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合 席而餐，则出现了另一番情景：男生个 个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度； 女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有 淑女风韵。
与异性相处
异性间心理接近的需要就得到了满足 获得了不同程度的愉悦感 激发起内在的积极性和创造力
2.2 青春的心弦 青春萌动 人教部编版七年级下册道德与法治课件(共22张PPT)
◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得……
1.你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同。这些规则不利于男女同学的正常交往，不利于学生的
全面发展，不利于我们了解异性的思维方式、情感特征，不利于
我们学习异性的优秀品质。
2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担
心有哪些合理之处？
担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不能与异性正常、健
能理解：因为随着青春期的到来，我们的生理和心理 都发生了一系列变化。我们开始关注异性，渴望接受、 理解异性，甚至可能明发对异性的好感或爱慕之情。
在与异性交往的过程中要做到：既互相尊重， 又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间 和频率等等。
5.怎样正确处理异性情感？
1.青春期心理萌动的表现是怎样的？ 2.我们为什么要与异性交往？如何与异 性正常交往？ 3.怎样正确看待与异性的友谊？ 4.如何认识与异性的情感？ 5.怎样正确处理异性情感？ 6.对爱情的正确认识是什么？
1.青春期心理萌动的表现是怎样的？
步入青春期，一股从未有过的心潮 悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体 验，这是青春期的心理萌动。
1.如何正确认识男生、女生的性别特征？ 2.对性别角色的认识有什么作用？ 3.如何看待男生、女生各自的优势？
第二部分 青春萌动
①异性朋友 ②异性情感
1.了解与异性交往在我们成长过程中的 重要作用及与异性交往的正确方式。
2.正确认识并接受青春期的心理萌动， 反思并把握好青春期的情感问题。
阅读课本（第14页至第17页）思考下列问题
欲体 望验 ，；这都是在正意常 、 自自 己然 而的又形美象丽；的 都性事往意义渴 的对，。我且望 肯们男得 定成女到 与长生异 接有交 纳。等等
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动课件(共21张PPT)(1)
新课导入
链接
通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的， 各自有着自己的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点， 看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自 然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中 会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问 题----青春萌动。
自主学习
1.如何认识青春期的心理萌动? 2.与异性交往(相处)的作用有哪些？ 3.与异性交往的正确态度或做法(怎样经受与异 性交往的考验)? 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和 面对异性情感？ 5.如何认识爱情？ 6.早恋的危害：
探究与分享
一、异性朋友
情景二：一天，大海放学回家就把
情景一：小梅的苦恼：“以前我 看到男生就烦，从这学期开始，我忽 然变得愿意和男生说话了，在各种场 合中有男生在场才觉得有劲儿，总想 显示自己，引起男生的注意。这是怎 么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。 ”
步入青春期，一股从未有过的 心潮悄然涌动，带给我们一种 特殊的情感体验，这是青春期
内心坦荡、言谈得当、举止得体 ； 慎重对待、理智处理。 相互理解、相互帮助、相互学习、共 同进步。注意交往的时间、方式、场
的心理萌动。在异性面前，我
们有自我表现的欲望，更加在 意自己的形象，渴望得到异性
合和频率（次数）。
探究与分享
夏夏喜欢看青春偶像
二、异性情感
雨薇的父母常年在外工作，家中只有奶奶和雨
剧，剧中的男主角非常帅气 薇。彬彬得知这一情况，经常放学后到她家帮忙， ，故事也很浪漫。一天，夏 久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意
夏看到隔壁班的一男生酷似 识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意
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通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的， 各自有着自己的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点， 看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自 然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中 会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问 题----青春萌动。
自主学习
1.如何认识青春期的心理萌动? 2.与异性交往(相处)的作用有哪些？ 3.与异性交往的正确态度或做法(怎样经受与异 性交往的考验)? 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和 面对异性情感？ 5.如何认识爱情？ 6.早恋的危害：
探究与分享
一、异性朋友
情景二：一天，大海放学回家就把
情景一：小梅的苦恼：“以前我 看到男生就烦，从这学期开始，我忽 然变得愿意和男生说话了，在各种场 合中有男生在场才觉得有劲儿，总想 显示自己，引起男生的注意。这是怎 么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。 ”
步入青春期，一股从未有过的 心潮悄然涌动，带给我们一种 特殊的情感体验，这是青春期
内心坦荡、言谈得当、举止得体 ； 慎重对待、理智处理。 相互理解、相互帮助、相互学习、共 同进步。注意交往的时间、方式、场
的心理萌动。在异性面前，我
们有自我表现的欲望，更加在 意自己的形象，渴望得到异性
合和频率（次数）。
探究与分享
夏夏喜欢看青春偶像
二、异性情感
雨薇的父母常年在外工作，家中只有奶奶和雨
剧，剧中的男主角非常帅气 薇。彬彬得知这一情况，经常放学后到她家帮忙， ，故事也很浪漫。一天，夏 久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意
夏看到隔壁班的一男生酷似 识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动 共23张PPT
异性朋友
2. 与异性相处的必要性
与异性相处，有助于我们了 解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友， 并不仅仅是性别的吸引，更是 因为我们能从对方身上看到某 些优秀品质，这些品质吸引着 我们。
3.为什么我们不能把异性情感当作真正的爱情？
•
在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容 易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实， 这并不是真正的爱情。面对生活中可能出 现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理 智处理。
时间、精力上
经济上
学习上 老师、父母的态度 同学评价 们的结论
没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承 担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理
4.如何正确理解爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包 含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭 的责任； ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质 基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专 一的感情； ③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。
二、异性情感
1.正确认识异性情感 a 、相遇青春，我们心中开始萌发一些对 异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现 象。 b、 在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这 种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真 正的爱情。
c、爱情是一种高尚的情感。爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面 对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应 该慎重对待，理智处理。
2、与异性交往的意义（好处/重要性）？ 与异性相处，有助于我们了解异 性的思维方式、情感特征。我们能 从对方身上学到某些优秀品质。
活动：我是裁判
下面几幅图中，哪些男女生交往
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心
法)?
证。
弦
第 2
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 (1) 朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 认
课 时
4．面对青春期的心 理萌动，我们该如何
识
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异
：
性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把
这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性
青 春
认识和面对异性情 感？
1．怎样理解青春 期的心理萌动？
(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心 潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体 验，这是青春期的心理萌动。
(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的 欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性 的肯定和接受。
七
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感
下
特有 哪些？
(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对 方身上看到和学习某些优秀品质。
(3)与异性交往是我们成长的一个重要方
面，也是对我们的考验。
青 春 的
3．怎样经受与异性 交往的考验 (与异性 交往的正确态度或做
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质 疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止 得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见
的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
(2)正确
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，
萌
态度：
我们应该慎重对待，理智处理。
动
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含
自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的
责任。
5．什么是真正的爱情？
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基 础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一 的感情。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和 自律。