山海经六(按预示分类)上课讲义
山海经课件ppt课件完整版
于提升读者的审美能力和拓展美学研究领域具有重要意义。
02 03
生动的自然描绘
山海经中对山川、海洋、动植物等自然景观的描绘生动逼真，展现了古 代人民对自然的敬畏和热爱，同时也为现代自然美学研究提供了重要参 考。
原始的艺术创作
山海经中的插图和文字描述体现了古代原始艺术的特点和魅力，对于研 究古代艺术史和美学思想具有重要价值。
山海经课件ppt课件完整版
目录
• 山海经概述 • 山海经中的神话传说 • 山海经中的地理知识 • 山海经中的神秘生物 • 山海经的艺术价值 • 山海经的现代解读与应用
01
山海经概述
定义与背景
定义
《山海经》是一部古代地理、神话、民俗、巫术等方面的文献汇编，主要描述 了古代神话传说中的山川地理、神怪异兽以及相关的祭祀、风俗等内容。
背景
成书于战国时期至汉代初期，作者不详，反映了当时人们对自然界和社会现象 的认识和想象，具有浓厚的神话色彩和原始思维特征。
历史传承与影响
历史传承
《山海经》在流传过程中经历了多次整理、增补和改编，形成了多个版本。在历代文献中，它被广泛引用和传抄， 成为研究古代文化、历史、地理等方面的重要资料。
影响
对后世文学、艺术、宗教等方面产生了深远影响。例如，在文学创作中，许多作家从《山海经》中汲取灵感，创 作出了大量优秀的神话、传说、志怪等作品；在艺术创作中，其神怪异兽的形象被广泛应用于绘画、雕塑等领域； 在宗教方面，一些神祇和祭祀仪式与《山海经》中的描述有着密切的联系。
独特的叙事风格 山海经采用独特的叙事手法和生动的语言描述，使得作品 充满了神秘感和奇幻色彩，对于提升读者的阅读兴趣和文 学鉴赏能力具有重要意义。
人物形象塑造
山海经中塑造了许多奇特的神灵、怪兽和人物形象，这些 形象各具特色，对于拓展文学创作的想象空间具有重要作 用。
6《山海经》公开课PPT课件
《山海经》是我国第一部 描述山川、物产、风俗、民情 的大型地理著作，又是我国古 代第一部神话传说的大汇编。 全书共十八篇，分为《山经》 和《海经》两个部分。
它以描述各地山川为纲， 记述了许多当地的神话传说。 其中《精卫填海》、《夸父逐 日》、《女娲补天》、《后羿 射日》、《大禹治水》、《黄 帝擒蚩尤》等神话传说，反映 了中华民族的英雄气概，因而 早已成为全民族的精神财富。
8
文章围绕阿长写的事
• 1、她的身份、地位和名字的由来； • 2、喜欢切切察察 • 3、限制“我”的行动,爱打小报告 • 4、睡觉时睡相不佳； • 5、懂得许多规矩和麻烦的礼节； • 6、讲长毛攻城时护城的故事； • 7、谋害“我”的隐鼠； • 8、为“我”买《山海经》。
9
（1）、我为什么想得到《山海经》， 从哪些词语可以看出我希望得到？
（2）、我为什么无法得到《山海经》
（3）、阿长为什么关心《山海经》， 能体现她什么特点？
10
当阿长来问《山海经》是怎么一回事 时，“我”是怎样想的？
“我”认为和她说了没什么用处， 我想，她并非学者，说了也无 益；但既然来问，也就都对她 说了。这说明“我”从她那里得 到《山海经》没抱任何希望， 只是说说而已。
我们学过他的作品有：
《社戏》、《从百草园到三味书屋》
历史地位：
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家， 中国现代文学的奠基人。
6
浏览课文，整体感知
（1）长妈妈名叫什么？ （2）名字的由来。 （3）长妈妈长什么样？ （4）开篇对长妈妈的这些介绍有什么目
的？
7
浏览课文，整体感知
文章围绕阿长写了 哪些事，重点写的 是什么。
11
当阿长说：哥儿，有画儿的‘三哼经’ ，我给你买来了，“我”有什么反映?
《山海经》教学课件
02
《山海经》中的神话传说
天地开辟的神话
盘古开天地
描述盘古在混沌宇宙中开天辟地的过程，传递了盘古的伟大和牺牲精神。
宇宙诞生
介绍《山海经》中宇宙诞生的神话，包括混沌、太极、天地等概念的出现。
洪水神话
大禹治水
描述大禹在治理洪水过程中的智慧和勇气，强调人与自然和谐相处的理念。
共工怒触不周山
介绍共工因嫉妒而触怒不周山导致洪水泛滥的故事。
阐述炎黄文化对中国古代文化和历史的重要影响，以及华夏 文明的起源和发展过程。
03
《山海经》中的奇禽异兽
奇形怪状的动物
赢鱼
形状像青色的大鱼，鱼身而鸟 翼，声音如鸳鸯，见到它的地 方会水神出世，带来大洪水。
狌狌
形状像猿猴，白色耳朵，见到它 的地方，会有神奇的互市，多出 捕获野兽。
青耕
形状像青色的大耕牛，有长毛四足 ，见到它的地方，会出现大丰收。
对民俗的影响
民间信仰的传承
《山海经》中的神话故事和神怪传说，在民间信仰中得到了 传承和发扬，如妈祖信仰、灶王爷信仰等。
民俗活动的丰富
《山海经》中描述的祭祀仪式、占卜、祈雨等宗教活动，也 为民俗活动提供了参考和借鉴，如端午节、腊八节等节日习 俗的形成就与《山海经》有关。
THANKS
感谢观看
成书时间
《山海经》的成书时间大约在战国时期，但是在其形成过程 中，吸纳了诸多历史、地理、神话、传说等资料，因此其原 始稿件可能来自于更早的时代。
《山海经》的内容与结构
内容
主要包括《山经》、《海经》、《大荒经》三部分，其中《山经》主要描述 了古代的山川地理和物产，《海经》主要描述了古代的海洋地理和神话传说 ，《大荒经》主要描述了古代的民族和神话故事。
Ppt山海经(共52张PPT)
江南”
二是局部小区说
认为《海经》的山川疆域只在今山东省中南部以泰山为中心的地域---何幼 琦《海经新探》
记述的是云南省西部东经101度以西，北纬23度以北纵谷地区的地理----扶永 发《神州的发现》
三是世界圈说
梁启超、苏雪林的中亚西亚说
《西次三经》的探讨
神比较多
神的形象 基本上是以人兽结合为主
有名字 ，如英招，陆吾。均有自己的司职 出现了一些神话，如鼓与钦定（丕鸟）杀葆江于昆仑之阳，被帝惩
罚。一化为晨鹄，一化为鵔鸟。
“神话是一种流行于上古时代的民间故事，所叙述的是超乎人类能力 以上的神的行事，虽然荒唐无稽，可是古代人民互相传颂，却确信 以为是真的”。----矛盾
月经精”
六朝人所作的《汉武故事》和《汉武帝内传》把西王母仙化了
“七月七日，上于承华殿，日正中，忽见有青鸟从西方来。……是夜漏七刻，
空中无云，隐如雷声，竟天紫气。有顷，王母至，乘紫差车，玉女夹御，戴七胜， 青气如云：有二青鸟，夹侍母旁。下车，上迎拜，延母坐，请不死之药。母
曰:‘帝滞情不遣，愁心尚多，不死之药，未可致也。’因出桃七枚，母自 啖二枚，与帝二枚。帝留核竺前，王母问日：‘用此何为?’上曰：‘此桃美，
涉及到东非大裂谷、汤加、墨西哥、巴西、英吉利、澳大利亚、安第斯山、阿
尔卑士山等地区----宫玉海《谈谈如何揭开〈山海经〉奥秘》
“《五藏山经》在《山海经》全书各部分中最为平实雅 正，尽管免不了杂有一些传闻、神话，基本上是一部 反映当时真实知识的地理书。”--地理学家谭其骧
《山经》共写了四百四十七座山，这些山中，见于汉晋以来 记载，可以指系确切的约为一百四十座，占总数的三分之一。 其中对晋南、陕中、豫西地区记述得最详细正确。
山海经课件课件完整版
山海经课件课件完整版一、教学内容本节课我们将探讨《山海经》的第三、四章内容，详细解读其中的神话传说、地理描述和古史记载。
《山海经》是一部富于神话色彩的古籍，它包含了大量的神话故事、地理知识和古史传说，为我们研究古代文化和历史提供了珍贵的资料。
二、教学目标1. 让学生了解《山海经》的基本内容，掌握其中的重要神话故事、地理知识和古史传说。
2. 培养学生对古代文化的兴趣，提高他们的文学素养。
3. 通过对《山海经》的学习，培养学生的想象力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解《山海经》中的神话故事、地理描述和古史传说，并将其与现代地理知识相结合。
教学重点：掌握《山海经》中的重要内容，学会分析其中的神话元素和古史价值。
四、教具与学具准备1. 教具：《山海经》教材、多媒体设备、地图、黑板。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示《山海经》中的插图，引发学生对古代神话传说的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解第三章的神话传说，分析其寓意和现代价值；解读第四章的地理描述，结合地图让学生了解古人对地理的认识。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生根据《山海经》的描述，绘制一幅古地理图。
4. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置两道练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《山海经》课件2. 板书内容：神话传说：第三章地理描述：第四章古史传说：……3. 板书形式：采用图表、关键词、线条等形式，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述《山海经》中的一个神话故事。
（2）根据《山海经》的描述，绘制一幅古地理图。
2. 答案：（1）答案要点：神话故事的名称、主要角色、情节、寓意。
（2）答案要点：地图的准确性、地理要素的标注、色彩的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生阅读《山海经》的其他章节，了解更多的神话故事和古史传说。
山海经(第六卷)
第11章炎帝教百姓种 植五谷
第12章神农尝百草解 救苍生
第13章恢宏的神州第 一陵
第14章燧人钻木取火 带来光明
作者介绍
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精彩摘录
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谢谢观看
读书笔记
小时候看过全本的山海经，有插画的那种，我还手描过很多。
目录分析
第2章嫦娥奔月中 秋拜月
第1章大羿射九日 为民除害
第3章玉兔望月美 丽传说
第5章雄伟壮观的 太昊陵
第4章伏羲开创中 华文明
第6章丰富多彩的 庙会祭祀
第7章常羊山下炎帝 降生
第8章传说炎帝赐剑 斩恶龙
第9章炎帝岐山之阳 创耕桑
山海经（第六卷）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
关键字分Байду номын сангаас思维导图
祠官
中华文明
地理
第章
炎帝
太昊陵
雄伟壮观
山海经
山海经
邦国 传说
神州
山
苍生
五谷
百草
伏羲
神农
常羊山
内容摘要
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、历 史、医药、民俗、民族等方面的内容。记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，《山海经》全书十八卷， 其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550 山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏 勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。本书主要是对该书进行了解读。
山海经课件
04
山海经中的地理与人文
山海经中的地理环境
01
地理特征
山海经记录了大量富有奇幻色彩的山川湖海、神兽异物，构造出一个
独特且丰富的地理环境。
02
地理规律
山海经中的地理环境并非随意构建，而是遵循了一定的地理规律，如
依山傍水、草木葱茏等。
03
空间结构
山海经中的地理环境呈现出一种空间结构，不同地理单元之间相互连
穷奇
据传是北方天神，外形如牛，长有 一对翅膀，喜欢吃人，尤其喜欢骗 人，常常制造灾难；
混沌
据传是南方天神，外形如狗，身形 如熊，长有四只翅膀，眼睛在肚皮 上，常常制造混乱；
饕餮
据传是西方天神，外形如羊，长有 一对翅膀，贪吃、贪喝、贪财，常 常制造饥荒；
梼杌
据传是东方天神，外形如老虎，长 有一对翅膀，顽固不化，常常制造 顽固。
山海经对环保意识的启示
自然崇拜
01
山海经中描述的各种神祇和生物都有与自然和谐共生的特点，
这体现了古人对自然的敬畏和崇拜。
生态平衡
02
山海经中的奇幻生物以及自然景象的描绘，强调了维护生态平
衡的重要性，提醒人们要与自然和谐共生。
环保行动
03
山海经中的故事传说可以激发人们对环保的热情和行动，如保
护珍稀动植物、防治污染等。
山海经中的神话传说与民间故事
神话传说的宝库
山海经中记录了大量的神话传说，如夸父逐日、精卫填海等，这些传说体现了古 代中国人民的想象力和创造力。
民间故事的瑰宝
山海经中还记录了许多民间故事，如牛郎织女、孟姜女哭长城等，这些故事以普 通人民的生活和情感为题材，流传至今成为了中华文化的瑰宝。
山海经对后世文学艺术的启示
阿长与山海经ppt课件【语文：第6课,阿长与《山海经》教案(人教新课标八年级上)】
《阿长与山海经ppt课件【语文：第6课,阿长与《山海经》教案（人教新课标八年级上）】》摘要：知识目标．理积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语，）……空前（）……憎恶……新（）5．世没有无缘无故爱和怨恨，．仔细课买《山海》部分①当阿长问《山海》是怎么回事“我”是怎样想6 阿长与《山海》鲁迅○教学目标知识目标．理积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语．整体把握课了阿长这人物形象及作者感情能力目标．体会语句深层含义把握蕴含思想感情．了叙述、描写等表达方式体会描写作用和方法理围绕人物特合理安排材、主次分明详略得当写法3．了散组织材线了作品细节写法和作者先抑扬写法情感态价值观感悟鲁迅对阿长深厚怀念、情和赞美情领会阿长性格纯真美○教学重．体会语句深层含义把握蕴含思想感情．学习选取型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合写法○教学难通欲扬先抑写法深入了阿长人物形象及作者深厚感情○课安排课○教学程课、导入新课学们我们初学鲁迅先生《从草到三味屋》其草增添神情趣美女蛇故事．还记得吗?这位长妈妈是鲁迅里女工鲁迅童年生活她是很有影响人物鲁迅作品几次提到她甚至还专门写了这《阿长与》《山海》是我国古代地理著作保留了些流传广泛神话传说如精卫填海、夸父逐日、禹治水等作者把阿长与《山海》连起她与它有什么关系呢?下面就让我们课探究竟(板题、作者) 二、回顾复习鲁迅及《朝花夕拾》有关知识三、整体把握理清思路．听课初步感知积累词骇掳悚惶急疮疤渴慕霹雳惧惮．围绕阿长写了哪些事重写了什么？学生交流教师明确①常喜欢切切察察②限制我行动③睡觉挤得我无法翻身④懂得许多规矩和麻烦礼节⑤讲长毛攻城护城⑥谋害我隐鼠⑦我买《山海》其给我买《山海》事是重3．作者对阿长感情是怎样？默课画出再从语句提炼词语概括出我对长妈妈感情变化线我对阿长初是对她伟神力长生了空前、特别；而随着推移这种敬逐渐特别是当长妈妈谋死了我隐鼠不但这种敬彻底我还开始她；但是我终还是对长妈妈产生了新．整理作者情感线不（）甚至（）……空前（）……憎恶……新（） 5．世没有无缘无故爱和怨恨是些什么事件导致了我对长妈妈感情变化？请参考下面语言形式谈谈己理“我不佩甚至讨厌她是因她粗俗这从3然段对长妈妈系列行动描写看出” （）我不佩甚至讨厌她还因她（）我对她产生了特别敬是因（3）这种敬不但消失而且还萌生了憎恶这是因（）我所以又对长妈妈产生新敬是因四、分析人物．人物－－阿长（外貌、动作、语言）（用“阿长是人”说话）．切切察察竖起二手指空上下摇动或者着对方或己鼻尖——饶舌多事B．摆等细节描写——不拘节质朴有些愚钝．元旦吃福桔将福桔“塞我嘴里”——虽是迷信却是真诚善良祝福．交给“我”很多道理——也是出对“我”关心爱护．讲“长毛”故事讲到“脱下裤子”“外面炮就放不出；再要放就炸了”话更是让人看到长妈妈无知和纯朴．买《山海》体现了这位长妈妈善良、热心和对孩子关心、爱护阿长是很不幸而又热望生平安劳动妇女她没有化、粗俗、事而又心地善良、热心助孩子疑难五、作业．积累词语．结合研讨与练习三进步预习课二课、探究课．仔细课买《山海》部分①当阿长问《山海》是怎么回事“我”是怎样想？这种想法表现了“我”什么心理？讨论、明确“我”想“她并非学者说了也无益”所以这样想是因阿长不识没化既不知道《山海》是怎样部更何况她向似乎并不善关心“我”因她也不会理“我”渴望得到《山海》心情这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视②当阿长买《山海》“我”有什么反应？讨论、明确当阿长买《山海》我反应是“我似乎遇着了霹雳全体都震悚起”“这又使我发生新敬了别人不肯做或不能做事她却能够做成功她确有伟神力谋害隐鼠怨恨从完全消灭了”真可谓又惊又喜感激不尽③你怎样理说阿长“确有伟神力”？讨论、明确因这件事“别人不肯做”谁也没有阿长那样知“我”心谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”有画《山海》很难要跑多少路打听多少地方谁能像阿长这么给“我”操心费事况且阿长不识居然买了所以说阿长“确有伟神力”二、质疑探究．作者对长妈妈感情有怎样变化? 学生交流、教师拨对她不习惯“我”开始是“憎恶”“讨厌”；当听到阿长讲长毛故事“我”对阿长产生了敬——“却不她还有这样神力”；但当阿长踩死隐鼠“我”对她敬突然消失了；当得知长妈妈买“我”渴慕已久《山海》“我”对她产生了新敬认她“确有伟神力” 教师追问学们到作者对“长妈妈”前称呼发生变化了吗？学生交流教师总结不称呼标志不身份前部分多用“阿长”称呼用是抑笔部分笔锋用是扬笔所以称呼也跟着变化这就是写作手法特欲扬先抑．写阿长买《山海》笔墨并不多什么不写她是如何买到？什么前反而写了不少？学生交流教师拨给者广阔想象空3．鲁迅是怎样描写阿长？这些描写有什么特色？学生交流教师拨．抓住富有特征写如写阿长“切切察察”样子B．适当用修辞如写阿长睡相用了比喻像“”．兼用多种描写如写元旦仪式有是动作、神情、语言相结合．靠铺垫如写买不写买程而写前给者想象空．结尾两段表达了作者怎样思想感情? 明确抒发了对长妈妈深切怀念情句“仁厚黑暗地母啊愿你怀里永安她魂灵”正是深切怀念真实写照三、总结学习了这我们了了鲁迅先生少年期位非常重要人物他保姆长妈妈从鲁迅先生对长妈妈深切敬佩和怀念我们了了“母爱”这样种伟人真情我希望学习了这课学们能够细心地发现蕴藏我们生活爱细节让爱我们人不会白白付出四、布置作业你童年生活有没有像阿长这样给你留下深刻印象普通人？你怎样看待他们？请用二写下。
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山海经六(按预示分类)
山海经动植物分类（按预兆分）
目录
一、大旱 0
二、大水 0
三、有恐 (1)
四、大穰 (1)
五、大风 (1)
六、火 (1)
七、天下安宁 (2)
八、多土工 (2)
九、动乱 (2)
十、有兵 (2)
十一、大疫 (3)
一、大旱
二、大水
6合窳(y
ú）东次四经剡(yǎn)山有兽焉，其状如彘而人面，黄身而赤
尾，其音如婴儿，是兽也，食人，亦
食虫蛇，见则天下大水。
7夫诸中次三经敖岸山有兽焉，其状如白鹿而四角，见
则其邑大水。
8化蛇中次二经阳山其状如人面而豺身，鸟翼而蛇行，其
音如叱呼，见则其邑大水。
9堪㐨
（xu)鱼东次一经犲(chái)山有兽焉，其状如夸父而彘毛，其音如
呼，见则天下大水。
三、有恐
序号物种经文山脉原句
1酸与北次三经景山有鸟焉，其状如蛇，而四翼、六目、
三足，其鸣自詨，见则其邑有恐。
2朱獳东次二经耿山有兽焉，其状如狐而鱼翼，其鸣自
訆，见则其国有恐。
3雍和中次十一经丰山有兽焉，其状如猿，赤目、赤
喙、黄身，见则国有大恐。
四、大穰（丰收）
序号物种经文山脉原句
1文鳐鱼西次三经泰器山状如鲤鱼，鱼身而鸟翼，苍文而白首
赤喙，常行西海，游于东海，以夜
飞。
其音如鸾鸡，其味酸甘，食之已
狂，见则天下大穰(ráng)。
2狡西次三经玉山有兽焉，其状如犬而豹文，其角如
牛，其音如吠犬，见则其国大穰。
3当康东次四经钦山有兽焉，其状如豚而有牙，其鸣自
訆，见则天下大穰(ráng)。
五、大风
序号物种经文山脉原句
1
hui
北次一经狱法山有兽焉，其状如犬而人面，善投，见
人则笑，其行如风，见则天下大风。
2闻膦(1ì
n) 中次十一经几山有兽焉，其状如彘，黄身、白
头、白尾，见则天下大风。
六、火
序号物种经文山脉原句
1毕方西次三经章莪山有鸟焉，其状如鹤，一足，赤文青质
而白喙，其鸣自叫也，见则其邑有譌
(é)火。
2yì中次十一经鲜山有兽焉，其状如膜犬(大)，赤
喙、赤目、白尾，见则其邑有
火。
七、天下安宁
序号物种经文山脉原句
1凤凰南次三经丹穴山有鸟焉，其状如鸡，五采而文，首文
曰德，翼文曰义，背文曰礼，膺(yī
ng)文曰仁，腹文曰信。
是鸟也，饮食
自然，自歌自舞，见(xiàn)则天下安
宁。
2鸾鸟西次二经女床山有鸟焉，其状如翟(dí)而五采文，见
则天下安宁。
八、多土工
序号物种经文山脉原句
1狸力南次二经柜山有兽焉，其状如豚，有距，其音如狗
吠，见则其县多土功。
2鴸(zhū)
鸟南次二经柜山有鸟焉，其状如鸱而人手，其音如
痺，其名自号也，见则其县多放土。
3鵹(li)
鹕东次二经卢其山其状如鸳鸯而人足，共鸣自訆，见则
其国多土功。
九、大繇（动乱）
序号物种经文山脉原句
1猾褢
（huai)南次二经尧光山有兽焉，其状如人而彘鬣，穴居而冬
蛰，其音如斫(zhuó)木，见则县有大
繇。
十、有兵
序号物种经文山脉原句
1凫徯西次二经鹿台山有鸟焉，其状如雄鸡而人面，其鸣自
叫也，见则有兵
2朱厌西次二经小次山有兽焉，其状如猿，而白首赤足，见
则大兵。
3钦䲹西次三经钟山化为大鹗(è)，其状如雕而黑文白首，
赤喙而虎爪，其音如晨鹄(hú)，见则
有大兵。
4鳋(sāo)
鱼南次三经鸟鼠同穴山其状如鳣(zhān)鱼，动则其邑有大
兵。
5
yǐ中次七经蛇山有兽焉，其状如狐，而白尾长
耳，见则国内有兵。
6狙(jū)
如中次十一经倚帝山有兽焉，状如鼣(féi)鼠，白耳白
喙，见则其国有大兵。
7梁渠中次十一经历石山有兽焉，其状如狸，而白首虎
爪，见则其国有大兵。
十一、大疫
序号物种经文山脉原句
1跂踵中次十经复州山有鸟焉，其状如鸮，而一足彘尾，见
则其国大疫。
2�lì中次十一经乐马山有兽焉，其状如彙(wéi)，赤如丹火，
见则其国大疫。
3蜚fěi 东次四经太山有兽焉，其状如牛而白首，一目而蛇
尾，行水则竭，行草则死，见则天下
大疫。
4絜（xie)
钩东次二经䃌(zhēn)山有鸟焉，其状如凫而鼠尾，善登木，
见则其国多疫。
十二、国多狡客（奸猾小人）
序号物种经文山脉原句
1峳峳yōu东次二经䃌(zhēn)山有兽焉，其状如马，而羊目、四角、
牛尾，其音如嗥狗，见则其国多狡
客。