武威六中班主任工作总结201401
班主任工作总结(10篇)
班主任工作总结(10篇)班主任工作总结19月，作为一名预备党员，我荣幸的担任了班的助理班主任，到如今已经有将近二个月的时间。
其实，期待与他们相知、相识，像以前的学长学姐一样带他们进校园熟悉大学生活的想法早就萌发，在暑假之前听学姐说和自己也有了解，没想到真的有机会可以认识并帮助到这些又一批新鲜的人儿。
从九月到他们开始军训这段期间是最为忙碌的时间，忙着接人，告诉他们路线，拿行李，逛校园，还有群里各种问题，不知不觉就会把新生当做弟弟妹妹，而我们就像大哥哥大姐姐，发自内心的会想去多帮一把。
还没开学报道，就有人早早的来到了学校，大概是6号吧，学校的寝室还不让住，他们只好去外面住宾馆，还有的没有父母陪同，还会操心着帮忙放行李，安排住宿，妥当了才会放心。
而到了迎新的那一天，集中的新生涌来，特别是早上十点左右，一趟接一趟不停歇的接送，这算是跟他们第一次见面吧，带他们进学校的第一个人是他们大三的学长，这份殊荣对我来说确实值得高兴。
这段迎新期间主要是做了线上的解答，他们关心的问题大都是，网上照片上传，资料填写(这个有时间限制)，要带哪些东西(报道联上都有)，路线(怎么去学校，要多久，火车站有没有学校车接，几点开始接)，学校报道流程，寝室让不让住，以及一些特殊情况比如，银行卡身份证掉了可以在武汉补办吗(可以)等等。
除此之外，我们要担心的是帮他们搞清楚这些问题，以及一些晚上到的孩子有没有迷路，有没有安全到校。
记得报道第一天我班的50个人来了48个，有一个男生说晚上六点左右到，于是吃晚饭的时候我主动联系了他，还好已经到校，就是没找到在哪里报道。
刚到学校的他们还不知道哪里是哪里，会迷路，会不知道怎么使用校园卡，水卡没有激活，除了迎新的时候顺便告诉他们外，还应该在群里发通知整体告知一下，免得有人不会还要到处问，也告诉他们不要乱跑出去，在学校逛一下，熟悉下校园。
这期间也会遇到各种奇葩的事情，打电话来:喂，班助，我找不到路了;喂，班助，可以帮我砸下锁吗...又无奈又好笑又可爱的问题...谁让你是接他们走进校园的班助学长呢，这种被需要的感觉当时可能感受不深，现在回想起来还挺让人回味。
班主任工作总结
2014年6月班主任工作总结单位：姓名：二〇一四年六月2014班主任工作总结班主任是班级的组织者和管理者，使学生成长的引路人。
班主任的专业能力，穿着等各种方面直接影响本班学生的学习和生活。
班主任工作即使艰巨的，也是关荣的有乐趣的。
本学期我担任了14春预科班的班主任工作。
下面是我班主任工作的几个做法：一、了解学生汉语水平的高低分层：14预科班是主要上汉语课程应打好汉语基础，是因为本班级的学生预科一个学期以后第学期开始上专业课，第二年送石河子护理学校上课，所以汉语水平一定达到一定的程度。
因此我采取了一系列措施让学生提高汉语水平。
按照学生的汉语水平分出，高，中，低等三层，不同的程度来要求他们提高汉语水平。
对水平高的同学要求比较严格，让他们每天背课文，写作文不少于350字，做作业要求也很高；对中等的学生上完的课文都背上，作业250字以上；对于水平低的学生就让他们正确的读课文且了解课文内容，写作文150字以上。
这样的话学习比较好的学生更加努力而学习比较吃力的学生不感到太大的压力也努力学习。
采取这个措施感觉效果不错。
二、培养好班干部：开学后的第一个周选班干部，先让同学们自己选试试。
过两周的时间通过本人的观察和学生的意见和建议第二次选了班干部，明确确定他们的任务，让他们全心全意的为班级服务，还要求班级种种事情班干部一起商量完成，尽量不要依赖老师。
三、了解学生特长：在一个班学习好的同学不一定各个方面都优秀，平时学习不好的学生有可能有别的特长，作为班主任的要注重这一点，抓好他们的特长鼓励他们参加活动，不管比赛成绩怎么样在班里表扬他让他们知道自己能行，要调动积极性。
四、跟家长沟通：经常跟家长联系谈谈孩子的情况，尤其是学生请假是先跟家长联系落实了才给他请假。
每周日晚上到班级查人数，那个学生没返校就立马跟家长联系询问情况。
五、取得的成绩：1.2014年四月底全校“健美操”比赛中我们班得了第一名的好成绩，得到了校领导和全校师生的认可。
2014班主任工作总结,(3000字)
2014班主任工作总结,(3000字)百度《班主任工作总结,(字)》，希望对您有帮助，班主任工作总结(字)-学年度下学期九年级班主任工作总结周萍本学期面临升学的考验，为实现培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（）班的具体情况及毕业年级的特殊性，对本学期的工作做如下总结。
班级目标的实现：、加大班级管理力度，形成良好班风学风，增强了班级凝聚力，提高学生竞争力。
、使每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
、培优补差工作效果良好，中等生的提高工作初见成效。
一．加大班级管理力度，树立良好班风，促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。
九年级是初中决战性的一年，本学期加大班级管理力度，基本杜绝违纪现象。
加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。
各项工作均落实到个人，由专人具体负责。
每周日夕会，讨论班级出现的问题及解决措施等。
针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。
保持和任课老师联系沟通思想汇报专题，统一思想。
加大课堂纪律的管理力度，维护良好的学习环境。
提高学生的学习效率。
二．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。
①树立中考目标。
利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。
结合学生实际情况确定中考目标。
指明学生努力奋斗的方向。
②树立学期目标。
学期目标主要以定分数和找对手为主。
让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次。
找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。
形成互相督促，互相监督的学习氛围。
③定好周计划。
由于初三学习紧张，学习任务重。
所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。
2014年6月班主任工作总结
2014年6月班主任工作总结
导读：本文2014年6月班主任工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
《2014年6月班主任工作总结》由的为大家整理，给需要书写班主任工作总结的教师予以参考。
班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
今天，我结合几年来自己的工作实际，具体总结一下这个月来的班主任工作。
2024年六中班主任工作总结(2篇)
2024年六中班主任工作总结时间如梭，转眼间我已经担任六中班主任的工作已经四年了。
回顾这一年的工作，我深感欣慰和满足，也有一些遗憾和不足。
以下是我对____年的工作进行的总结。
一、班级管理1. 加强班级组织管理：我充分发挥班级组织的作用，组织召开班级会议，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
我通过组织班级会议，及时了解学生的学习和生活情况，提出相应的帮助和指导。
2. 加强班级纪律管理：我通过制定班级规章制度，明确班级成员的权利和义务。
在班级管理中，我注重及时发现和纠正学生的不良行为，采取适当的教育措施，引导学生树立正确的价值观。
3. 加强和家长的沟通合作：我注重与家长的及时沟通，了解学生的家庭情况和特点，从而更好地指导学生的学习和成长。
我积极参加家长会，向家长传递学校的相关政策和信息，并主动与家长交流学生的学习情况。
二、学生学习管理1. 督促学生制定学习计划：我帮助学生理清学习目标，合理安排学习计划，培养学生的自我管理能力。
我定期与学生进行个别谈心，了解他们的学习情况和困难，并给予相应的帮助和支持。
2. 激发学生学习兴趣：我注重开展丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
我组织学习讲座、学科竞赛、社团活动等，让学生在不同领域有所收获，培养他们的综合能力。
3. 指导学生学会学习：我注重培养学生的学习方法和学习习惯。
我引导学生在学习中注重理解和应用知识，培养他们的自主学习能力。
我注意发展学生的思维能力和创新意识，培养他们的学习兴趣和学习能力。
三、心理健康管理1. 加强心理健康教育：我注重对学生进行心理健康教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我组织心理健康讲座，让学生了解健康的心理状态，并提供相应的心理咨询和支持。
2. 关注学生的心理变化：我重视与学生的沟通，关心他们的情感和心理状态。
我关注学生的人际关系，在学生之间建立良好的师生关系和同学间的友谊，帮助他们克服心理困扰。
3. 加强心理辅导工作：我注重对有心理问题的学生进行个别辅导，尽力帮助他们解决困扰。
2024年六中班主任工作总结
2024年六中班主任工作总结____年六中班主任工作总结一、工作背景介绍____年是我在六中担任六年级班主任的第一年，全年有六个班级，共计210名学生。
我作为班主任，以学生成长为己任，致力于为学生提供良好的学习和成长环境。
在这一年的工作中，我注重锻炼学生的综合素质，引导他们树立正确的人生观、价值观，不断提升学生的自信心和自主学习能力。
二、工作目标与策略1. 培养学生的综合素质。
通过多种教育手段，如班会、活动、晨读等，引导学生全面发展，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
2. 加强学生的学习能力。
设计多样化的学习任务，提升学生的动手能力和创新思维，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 关注学生的心理健康。
建立健全的心理咨询机制，及时发现和解决学生的心理问题，帮助他们健康成长。
三、教学管理工作1. 制定班级管理计划。
根据学生的实际情况和特点，制定了班级管理计划，明确管理目标和措施，确保班级秩序良好。
2. 制定学习计划。
根据教学大纲和学生的学习需求，制定了学习计划，合理安排教学进度，确保学生的学习质量和效果。
3. 教育引导和辅导。
针对学生的学习情况和问题，及时提供教育引导和辅导，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。
四、学生管理工作1. 班级活动组织。
组织了多次班级活动，如班级联欢会、班级郊游等，增进了同学们之间的感情，营造了良好的班级氛围。
2. 班级评比和表彰。
定期进行班级评比和表彰，鼓励学生的优点和长处，并及时给予批评和指导，帮助他们改正不足。
3. 个别学生辅导。
对一些学习和行为上存在问题的学生，进行个别辅导，帮助他们找到问题的根源，并采取相应措施进行改进。
五、家校合作工作1. 家长会组织。
定期组织家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。
2. 家校沟通。
与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和问题，共同为学生提供支持和帮助。
3. 家访工作。
对一些学生的家庭情况进行调查和了解，通过家访，进一步加强与家长的联系，更好地为学生服务。
2024年六中班主任工作总结
2024年六中班主任工作总结尊敬的校领导、教职工和家长们：大家好！我是六中六年级9班的班主任，我非常荣幸能够在过去的一年里担任这个职位，与孩子们一起度过了一段充满成长与收获的时光。
在这一学年里，我坚持以学生为中心，树立正确的人生观与世界观，全面负责学生的学习、生活和心理健康，积极开展各项工作，使学生们得到了全面而健康的发展。
一、学习管理方面本年度，我注重学生学习管理工作，制定了科学合理的学习计划，认真组织学生进行学习，提高学生的学习效果。
我每周定期组织班级活动，让学生们互相学习和交流。
同时，我还配合教务处组织了各类学习竞赛和活动，提高了学生的综合素质。
通过这些努力，学生们的学习成绩有了明显的提高。
二、班级管理方面对于班级管理，我始终坚持以学生为中心，关注学生的思想、情感和行为的发展。
我耐心倾听学生的心声，及时解决学生们遇到的问题，关心班级中的每一个学生。
我积极沟通学生与家长，保持紧密联系，及时了解他们的学习和生活情况，与家长共同关心孩子们的成长。
通过这些努力，班级的团结性和凝聚力得到了提高。
三、心理健康方面作为班主任，我十分重视学生的心理健康，注重开展各项心理教育工作。
我积极组织学生参加心理健康教育活动，加强心理健康教育课程的设置，提高学生的心理适应能力。
我还开展了一系列的心理辅导活动，帮助学生解决在学习和生活中遇到的困惑和问题，帮助他们建立积极、健康的心理状态。
通过这些努力，学生们的心理健康水平有了明显的提高。
四、家校合作方面在家校合作方面，我始终把家长视为班级管理工作的重要力量。
我积极配合学校组织家长会、家访等活动，及时与家长沟通，反馈学生的学习和行为情况，以共同关心孩子的成长。
同时，我还定期发布班级通知，与家长保持紧密联系，共同关注孩子的学习和生活。
通过这些努力，家校之间的沟通与合作得到了进一步加强。
五、个人提升方面作为一名班主任，我深知自身的不足之处。
在过去的一年里，我积极参加学校组织的各类培训和进修，提升自己的教育教学和班级管理能力。
2023年六中班主任工作总结
2023年六中班主任工作总结时光荏苒，转眼间我作为六中六年级班主任已经度过了一整年的工作。
2023年对于我来说是充实而忙碌的一年，我在这一年中一直努力工作，尽力为学生们提供一个良好的学习和成长环境。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验和教训，并提出下一年的改进计划。
一、学生管理作为班主任，我一直将学生管理工作放在首位。
我时刻关注学生的学习和生活情况，定期与学生进行交流沟通。
在班级管理方面，我设立了严格的纪律规范，要求学生要守时守纪，尊重师长和同学。
我还注重培养学生的自主性和责任感，鼓励他们积极参与班级活动和社会实践。
通过这样的管理方式，学生的纪律性和团队意识得到了有效的提高。
二、学业指导学业指导是班主任工作的重要组成部分。
我每学期都会制定学习计划，帮助学生合理安排学习时间和学习任务。
我通过组织讲座和讨论班会的形式，引导学生树立正确的学习态度和方法。
我还与学生及家长进行面谈，了解他们的学习情况和问题，提供个性化的学习指导。
经过一年的努力，学生们的学习成绩有了较大的提升，他们的学习能力和学习兴趣也得到了有效的培养。
三、心理疏导六年级是学生们中考的重要阶段，他们面临较大的学习压力和心理困惑。
作为班主任，我一直关注学生的心理健康，并提供必要的心理疏导。
我积极开展班级活动，营造良好的班风班纪，激发学生的积极性和自信心。
同时，我还组织学生参与各种社会实践活动，拓宽他们的视野，增强他们的心理承受能力。
通过这些方式，我希望能够帮助学生们更好地面对挑战和困难。
四、家校合作家校合作是学生管理的重要一环，也是班主任工作的重要内容。
我与家长保持密切的沟通联系，及时了解学生的家庭情况和问题。
我定期组织家长会，向家长们介绍学校的教育理念和教育教学工作，并听取他们的意见和建议。
我还积极参与学校的各种活动，与家长们共同关注学生的成长和发展。
通过家校合作，我希望能够形成良好的教育合力，共同为学生的全面发展努力。
五、自我总结和展望回顾过去的一年，我深感时间的宝贵和珍贵。
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武威六中班主任工作总结
(2013～2014学年度第一学期)
本学期，学校班主任工作坚持“以人为本”为前提、“德育优先”为核心、“班风学风建设”为重点的工作思路，在全体班主任的共同努力下，狠抓学生行为习惯养成教育和班级常规管理，积极推进班风和学风建设，基本实现了建设和谐文明校园、规范学生日常行为、维护校园安宁的目标，为营造学校良好教育教学环境和氛围做出了一定的贡献，现将本学期班主任工作总结如下：
1.加强班级常规管理，促进班风建设
在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、团委、办公室、总务处、全体教职工等全员参与，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等全范围管理、从严管理、精细管理。
实行一日一反馈，一周一总结，半学期一评比，使常规管理落到了实处。
为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，还通过课间活动秩序督查、集体活动列队检查、晚自习之前之后半小时督查、夜间值班人员巡查、发型服饰普查、主题班会抽查等多种形式的联合检查，做到时时有人管，事事有人抓。
学校通过进一步细化班级常规管理，使班级常规管理制度化、规范化、科学化、高效化，进一步形成了绝大多数班级班风正、纪风严、学风浓的良好局面。
本学期班级常规管理抓得比较好的班级是：高一（3）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（12）班、高一（13）班、高二（4）班、高二（7）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（12）班、高三（2）班、高三（8）班、高三（9）班、高三（12）班、高三（14）班、高三（19）班。
2.加强学生行为习惯养成教育，规范学生文明礼仪
各班根据政教处制定的主题教育行事周历认真开展了安全教育、法制教育、尊师感恩教育、审美教育、诚信教育、心理健康教育、生态环保教育、国防教育和爱国主义教育等系列主题教育活动，增强了学生遵纪守法的意识和责任意识，培养了学生良好的心理品质和行为习惯，健全了学生健康、完美的思想和人格。
进一步落实《中学生守则》、《中学生日常行为
规范》，学习并贯彻落实了《武威六中学生一日常规十条》、《武威六中学生文明礼仪规范》，加强行为习惯养成教育和文明礼仪规范，逐步使学生懂得怎样学习、怎样做事、怎样做人。
3.积极开展班级课任组工作，大力促进学风建设
一个班级的好坏，不是取决于某一科的老师，而是取决于负责这个班级的教师团队。
班主任在这个教师团队中起着重要的桥梁作用和带头作用，所以，班主任工作中一个重要的方面就是如何提高班级任课教师的团队意识和协作意识，从而形成教育的合力。
本学期按照学校安排，高二年级部试行班级课任组活动，所有班主任都能积极投入班级课任组工作当中，有效做好与每位课任教师的联系、沟通与配合，效果良好。
经过班主任和每位课任教师的共同努力，绝大多数班级学生学习目的明确，学风浓厚，能积极配合课任教师的教学，有良好的考风考纪，自习课安静有序，各种考试中班级总评成绩优异，并能稳步提高。
能积极、认真、自觉、完整地开展研究性学习，《教室日志》填写真实细致，交阅及时。
本学期班级学风建设方面做得最好的班级是：高一（7）班、高一（8）班、高一（9）班、高一（11）班、高一（14）班，高二（9）班、高二（8）班、高二（2）班、高二（7）班、高二（10）班，高三（8）班、高三（9）班、高三（19）班、高三（7）班、高三（2）班、高三（17）班。
4.勤检查，常要求，做好住校生与宿舍管理；教育学生讲究卫生、爱护公物，增强环境育人的功效
绝大多数班主任能积极主动地参与到住校生与宿舍管理中。
关心住校生生活，能对住校学生进行遵守纪律、清洁卫生、勤俭节约和关心他人、安全防范等方面的教育；能坚持每周至少一次深入宿舍检查、了解情况，并适时培养学生自理自律的能力，教育学生遵守宿舍管理制度；能对宿舍管理人员所反映的住校学生问题及时给予配合、支持和处理。
由于各班主任与宿管部的积极配合，我校住校生与宿舍管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评，一学期来住宿秩序良好。
一学期来，全体班主任坚持教育学生注重健康、讲究卫生，爱护公物、保护环境，并通过班级文化建设丰富校园文化，班班有班训、有班级口号、
有班主任寄语，人人有学习目标、有成长宣言，从而增强了环境育人的功效。
5.努力提高育人水平和教育艺术，尽量做到让学生和家长满意
班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。
绝大多数班主任注重自身管理水平和业务能力的提高，会感触、领悟、总结并巧妙使用教育教学艺术，在及时、耐心、有效地对学生进行疏导和指教外，还经常与家长主动联系、及时沟通，尽量做到让学生满意，让家长满意。
本学期，通过班主任工作满意度问卷调查，学生和家长比较满意的班主任是：杨振华、李永章、郭宗胜、蒋生军、周福萍、张燕莉、顾长鹤、李世才、张箐、魏成年、赵栋、窦骞、鲁晓峰、李武、马国文、张银年。
6.增加学生体质，助力学生成长
为了切实提高学生健康水平，坚持学生晨跑活动，加强课间操和眼保健操管理，并要求学生多参加课外活动，从而磨练了学生的意志品质，培养了学生良好的锻炼习惯，有效增强了学生的体质和体魄。
我校每天晨跑时那整齐的脚步和嘹亮洪劲的口号现已成为武威东城区清晨一道亮丽的风景。
11月中旬教育部抽查小组对我校高三100名学生进行了体质健康十个项目的实地检测，其中女生800米、男生1000米的长跑成绩双双达标，评测的专家和裁判对此给予了肯定和好评，这也是我们坚持晨跑取得成效的的有力佐证。
7. 重视班团干部培养，增强班级凝聚力
班干部是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，在班级管理中是必不可少的，有了一支强有力的班团干部队伍，班级管理就成功了一半。
所以培养班干部是班主任工作中不可忽视的一个重要方面。
各班班主任都能选择品学兼优、责任心强、热情服务的学生担任班团干部，并根据他们性格、能力的差异安排相应的工作，尽心地进行培养和教育使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
8.综合考评成绩
本学期，按照《武威六中班级管理绩效（量化）考核办法》，根据学校相关处室、年级部对所有班主任十个模块前、后半学期两次的考评，考核成绩在940分以上的有20位班主任，920分以下的有8位班主任。
最后经学校校务会议研究决定，以下16位班主任享受一等班主任津贴（每人200元），他们是：于仁、杨振华、李永章、蒋生军、张鹏、李尧国、魏成年、严复才、王乐生、祁佳、赵栋、李武、王兴年、张银年、赵尔增、潘复玲，另有16位班主任享受二等班主任津贴（每人150元），他们是：许同兵、段福彪、周福萍、苏瑞、韩彦斌、王清军、张燕莉、顾长鹤、朱早龙、李启平、张纯秀、吴惠珍、鲁晓峰、杨辉山、马国文、肖正恒。
9.存在的问题
（1）学生心理疏导和安全教育的紧迫性越来越强，但难度越来越大。
（2）厕所、宿舍和小角落内仍然有抽烟的学生，很难完全杜绝。
（3）利用节假日、课余时间或是编谎补课等机会进网吧的学生为数不少，如何制止学生进网吧、科学规范地使用网络是我们急需解决的问题。
（4）学生日常行为中的文明礼仪还显不足，在校内仍存在不少不符合学校规定的、不文明的言行，而且我们的许多老师对此视而不见。
（5）在住校生与宿舍管理、卫生工作方面，相当一部分班主任有敷衍应付的现象。
老师们，在我们的工作中成绩是主要的，但存在的问题也不容忽视。
希望全体班主任今后能继续加强学习，不断转变教育观念，努力提高班主任工作的艺术和方法，用我们的爱与责任心把班主任工作做细、做实、做活，从而让我们的教育事业更强、更好、更辉煌！。