幼儿园：大班活动《关紧水龙头》
大班社会领域教案《关紧水龙头》
大班社会领域教案《关紧水龙头》1. 教学目标1.了解水的重要性和节约水资源的重要性；2.能够正确使用水龙头并掌握关紧水龙头的方法。
2. 教学内容1.课文介绍：《关紧水龙头》；2.水的重要性；3.节约水资源的方法；4.正确使用水龙头及关紧水龙头的方法。
3. 教学过程（一）引入1.准备：–教师准备一副图片，展示某些饮料瓶的图片。
–带有“水的重要性”字样的海报。
2.过程：（1）教师向学生出示饮料瓶的图片，引导学生从瓶子里的水入手，谈论水的用途及水的重要性。
（2）教师将海报贴在黑板上，带领学生朗读、理解海报所传递信息，加深学生对“水的重要性”的认知。
（二）探究1.准备：–互动实验道具：一只干净的水杯，一个淋浴花洒或龙头，几个不同大小与不同开口量的容器。
2.过程：（1）教师将干净的水杯倒满水，准备一只淋浴花洒或龙头、几个不同大小与不同开口量的容器。
（2）教师向学生讲述正确使用水龙头及关紧水龙头的方法，结合互动实验让学生通过实践探究，感受水的流动、浪费与节约，培养孩子良好的节约用水习惯。
（三）展示1.准备:–互动实验道具二：数个水龙头和滴漏计。
2.过程：（1）教师向学生展示数个水龙头和滴漏计。
（2）教师向学生演示关紧水龙头的方法，并带领学生一起体验闭上水龙头后的效果。
（四）简评1.过程：（1）教师与学生共同讨论如何花费更少的水；（2）学生面对某些常见的不合理浪费洗手间、厨房等行为，从中发现水的价值，从而养成节约用水习惯。
（五）拓展1.课后作业：（1）家长指导孩子用水的正确方式；（2）在观察家中洗手间、阳台、厨房等卫生间使用习惯的基础上，体会水的珍贵性，提供并完成一张水的资源节约方案。
4. 教学评价（一）目标达成情况通过本课程的学习，学生理解了水的重要性和节约水的重要性，能够正确使用水龙头，并掌握打开、关闭水龙头的方法。
（二）反馈与建议针对本课程，学生表现兴趣高，配合度较高，互动性较好。
同时也需要加强提升学生对于如何正确的使用水的观念，和在日常生活中如何节约水的意识。
关紧水龙头 教案
关紧水龙头教案教案标题：关紧水龙头教案教学目标：1. 了解节约用水的重要性，培养学生正确的用水意识。
2. 学习掌握关紧水龙头的正确方法，减少浪费。
3. 培养学生的环保意识，积极参与节约用水行动。
教学内容：1. 水资源的重要性和日益减少的现状。
2. 关紧水龙头的正确方法和意义。
3. 节约用水的实际行动和生活中的应用。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考水资源的重要性，提出问题：“你们认为水在我们生活中的作用有哪些？”2. 学生回答后，教师引导他们了解水资源的日益减少的现状，以及节约用水的重要性。
教学主体：3. 教师向学生介绍关紧水龙头的正确方法和意义，包括：用水时要确保水龙头关紧，避免水流不停地流出；关紧水龙头可以减少浪费，节约用水资源。
4. 教师示范关紧水龙头的正确方法，并让学生模仿操作，确保他们掌握正确的动作和技巧。
5. 引导学生思考，在日常生活中如何应用关紧水龙头的方法，例如洗手、刷牙、洗菜等日常用水场景中，如何节约用水。
巩固练习：6. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关练习题，巩固他们对关紧水龙头方法的理解和掌握程度。
7. 教师在练习完成后，进行答案讲解，纠正学生可能存在的错误。
拓展活动：8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在家中或学校中节约用水的实际行动和经验，并总结出一些有效的节水方法。
9. 学生代表可以向全班汇报小组讨论的结果，并展示一些创新的节水方法。
总结：10. 教师对本节课的内容进行总结，强调节约用水的重要性和每个人的责任。
11. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并积极参与节约用水的行动。
教学评估：12. 教师观察学生在课堂上的参与程度和对关紧水龙头方法的掌握情况。
13. 对学生完成的练习册或工作纸进行评分，以检查他们对所学内容的理解和应用能力。
教学资源：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 练习册或工作纸。
3. 小组讨论的指导问题。
教学延伸：1. 学校可组织节水宣传活动，鼓励学生参与并提供相关的宣传材料。
大班社会领域教案《关紧水龙头》
大班社会领域教案《关紧水龙头》一、教学目标•知识目标：让学生了解日常生活中节约用水的重要性，以及如何正确关紧水龙头。
•能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
•情感目标：培养学生保护环境、珍惜水资源的意识。
二、教学内容•学习内容：关紧水龙头的方法和意义。
•学习活动：观察水龙头的现象，分析水的流动原理，实际操作关紧水龙头。
•学习方法：探究式学习、操作实践。
三、教学重点•学生理解节约用水的重要性。
•学生能够正确操作关紧水龙头。
四、教学过程1. 导入新课•引入话题：请学生讲一讲他们每天都使用水的场合有哪些？•引发思考：你们有没有关注到每天有很多水被浪费了呢？我们应该如何节约用水呢？2. 学习内容呈现•展示一张图片，图片中显示着一个水龙头开着水流的情景。
•向学生提问：你们有没有关注到，当我们不使用水龙头时，它会一直流水吗？学生的回答可能是“会”。
•向学生解释：实际上，如果没有正确关闭水龙头，它就会一直流水下去，这不仅会浪费水资源，还可能造成水的污染问题。
3. 探究水流的原理•准备一根长细管，一杯水和一个水龙头。
•将一端放到杯子中，另一端放到水龙头下方，并将水龙头打开。
•观察水从水杯流出，并问学生：你们猜一猜，水是怎么从杯子里流出来的？•引导学生进行讨论：学生可能提到了“重力”和“水的自由流动”。
4. 指导学生正确关紧水龙头•向学生展示如何正确关紧水龙头：–轻轻扭动水龙头，直到水流停止。
–确保水龙头完全关闭，不要留下一滴水。
–检查一下水龙头是否漏水。
•让学生一个个操作关紧水龙头，并进行指导和纠正。
5. 拓展活动•分发一张绘画纸和一盒彩色笔给每个学生。
•让学生画出日常生活中需要使用水的场景，并在画面上标注使用水的地方。
•引导学生思考：在每个场景中，我们应该如何正确使用水龙头和关紧水龙头呢？五、教学总结•通过本节课的学习，我们了解到了正确关紧水龙头的意义和方法。
•我们应该珍惜水资源，从小事做起，尽量减少浪费水资源的情况。
幼儿园环保教案：关紧水龙头
幼儿园环保教案：关紧水龙头一、教学目标1. 让幼儿了解水的重要性和节约用水的意义。
2. 培养幼儿关紧水龙头的良好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，让他们从小树立爱护环境的观念。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识到节约用水的重要性，养成关紧水龙头的好习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，主动节约用水。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于节约用水的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关紧水龙头。
3. 生活实践法：引导幼儿在日常生活环节中，如洗手、刷牙等，主动关紧水龙头。
四、教学准备1. 故事课件：关于节约用水的故事动画或图片。
2. 游戏道具：水龙头模型、水资源图片等。
3. 日常生活环节：洗手、刷牙等场景设置。
五、教学内容1. 第一节：水的重要性教学内容：让幼儿了解水对人类和地球的重要性，知道水资源的宝贵。
教学活动：观看关于水的故事课件，引导幼儿发表自己对水的认识。
2. 第二节：节约用水的意义教学内容：让幼儿了解节约用水的意义，明白节约用水对保护环境的作用。
教学活动：通过故事课件，讲解节约用水的重要性，让幼儿认识到节约用水从我做起。
3. 第三节：关紧水龙头，从我做起教学内容：让幼儿学会关紧水龙头，养成节约用水的良好习惯。
教学活动：设计关紧水龙头的小游戏，让幼儿在游戏中学会关紧水龙头。
4. 第四节：生活中的节约用水教学内容：让幼儿在日常生活环节中，如洗手、刷牙等，主动关紧水龙头。
教学活动：创设日常生活场景，引导幼儿在实践环节中节约用水。
5. 第五节：总结与反思教学内容：让幼儿回顾所学内容，加深对节约用水的认识。
教学活动：组织幼儿进行总结发言，分享自己在生活中节约用水的经验。
六、第六节：环保教育——水龙头的守护者教学内容：通过角色扮演和故事讲解，让幼儿了解水龙头的守护者角色，即节约用水的重要性。
教学活动：设计一个关于水龙头的守护者的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中理解守护水龙头就是节约用水。
大班社会领域教案《关紧水龙头》
幼儿教育：________ 大班社会领域教案《关紧水龙头》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班社会领域教案《关紧水龙头》一、活动目标：1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。
2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。
二、活动准备：禁止标志的图片三、活动流程：讨论检查制作(一)讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。
师念儿歌第一、二句，想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，(教案出自：屈老师教案网)水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。
师幼一起念儿歌两遍。
(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在”哭”。
我们发现滴水的水龙头，怎么做?师幼一边念儿歌，一边检查有没有在”哭”的水龙头。
发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。
师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。
(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?师：我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。
)节约用水的标志，该怎么画?让幼儿思考。
师：我们认识过哪些标志?幼儿讨论。
师出示禁止标志的图片，这第 2 页共 5 页是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。
画上玩水的小朋友。
)师出示警示标志的图片，这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水龙头。
)怎么画?在黄三角形里画什么?幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。
大班社会领域教案《十二生肖》活动要求：1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
活动准备：1.十二生肖贴绒教具一套。
大班社会领域教案《关紧水龙头》
大班社会领域教案《关紧水龙头》教案名称：《关紧水龙头》教学目标：1. 了解水的重要性，培养学生对水资源的珍惜意识；2. 掌握正确的用水方法，养成良好的节约用水习惯；3. 了解水资源的分布情况和利用状况，关注水资源的可持续性发展；4. 培养学生社会责任感，关注身边的环境问题。
教学内容：1. 水资源的重要性和分布情况；2. 水资源的利用现状和问题；3. 正确的用水方法；4. 感恩水资源，学会节约用水；5. 关注水资源的可持续发展。
教学重点：1. 理解水资源的重要性，培养学生对水的珍惜意识；2. 掌握正确的用水方法，养成节约用水的习惯；3. 关注水资源的分布情况和利用状况。
教学难点：1. 学生的节约用水行为如何转化为习惯性行为；2. 如何引导学生思考和关注水资源的可持续发展。
教学准备：1. 大班教室；2. 水资源及相关图片、视频等教具；3. PPT课件；4. 节约用水宣传海报。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示水资源的图片，向学生介绍水的重要性，引发学生对水资源的思考；2. 向学生提问：“你们觉得水在我们生活中的作用有哪些？”引导学生回答。
二、学习内容展示（15分钟）1. 通过PPT课件向学生介绍水资源的分布情况和利用现状，引导学生了解水资源的紧缺程度和利用不当带来的问题；2. 展示相关数据和图片，引起学生对水资源问题的关注。
三、节约用水方法介绍（15分钟）1. 向学生介绍正确的用水方法，如关紧水龙头、合理使用洗澡和洗手的水量、养成用水过程中不浪费的好习惯等；2. 通过图片和视频例子，引导学生理解节约用水的重要性和方法。
四、游戏互动（15分钟）1. 分成小组，每个小组派出一名代表，其他同学观摩；2. 在教室里安排几个“水龙头”，代表需要用水的场景（如洗手、洗菜等）；3. 代表同学根据正确的用水方法，尽快完成水龙头的开关，时间最短的组获胜；4. 游戏结束后与学生分享游戏的目的，引导学生总结正确的用水方法和经验。
幼儿园大班社会领域教案《关紧水龙头》含反思
幼儿园大班社会领域教案《关紧水龙头》含反思第一部分：教学背景学科：社会领域年龄：大班幼儿课题：关紧水龙头时间：1个课时教学目标：1.能够明确水是宝贵的资源，应当节省使用。
2.能够把握关紧水龙头的方法，从而削减水的挥霍。
3.能够理解节省使用水可以保护环境，促进可持续进展。
4. 能够自发节省使用水，削减挥霍。
第二部分：教学重难点重点：1.能够明确水是宝贵的资源，应当节省使用。
2.能够把握关紧水龙头的方法，从而削减水的挥霍。
难点：1.能够理解节省使用水可以保护环境，促进可持续进展。
2. 能够自发节省使用水，削减挥霍。
第三部分：教学内容和步骤教学内容教学步骤教学方法教学时间引入：用图片向幼儿呈现水资源匮乏的现象，并简单解释水的紧要性。
1.老师引导幼儿察看图片，问：这些图片是什么？ 2.解释：这些图片是地球上的水资源越来越少，所以我们要珍惜水资源。
3.向幼儿提出问题：你们知道为什么水这么紧要吗？问答式 5分钟讲解：通过动画的形式向幼儿介绍节省用水的方法。
1.老师播放学习视频 2.同学逐一分析视频内容，并回答问题开放式 10分钟操作：老师现场演示关水龙头的方法，并让幼儿进行操作。
1. 老师演示关水龙头的正确方法。
2.幼儿试着亲自操作。
带领幼儿朝目标前进 15分钟整合：回顾课程内容，总结本次学习的重点内容，并提出思考问题。
1.老师对已学内容进行总结，引导幼儿说出本次学习的重点是什么。
2. 提出问题：你觉得我们应当怎样去节省用水呢？思考式 10分钟第四部分：教学评价和反思教学评价：本节课通过引导幼儿察看、视频讲解、亲自操作和思考问题等多种形式，使幼儿理解了节省用水的紧要性，把握了关水龙头的方法，并提高了水资源保护意识。
老师能够在教学过程中通过察看同学的表现，适时改进本身的教学方法，确保课堂高效。
教学反思：1. 本次教学接受了多种方法，引发了幼儿的喜好，但在操作环节中，某些幼儿碰到了困难，需要老师耐性帮忙。
关紧水龙头教案
关紧水龙头教案
教学目标：通过本节课的教学，学生能够正确地关紧水龙头，了解节约用水的重要性。
教学步骤：
1. 导入：教师出示一张插图，描绘了一个滴水的水龙头，并引导学生讨论滴水的原因以及它对水资源的浪费。
2. 引入：教师告诉学生今天的课程将学习如何正确地关紧水龙头，并解释节约用水的重要性。
3. 演示：教师向学生展示如何正确地关紧水龙头，让学生仔细观察操作步骤。
4. 实践：学生分组进行实践操作，模仿教师的操作步骤，将水龙头关紧，并确认是否还有水滴流出。
5. 讨论：学生就实践中遇到的问题进行讨论，并向教师提问，教师进行解答和指导。
6. 总结：教师要求学生总结如何正确地关紧水龙头的方法，并强调节约用水的重要性。
7. 小结：学生进行小结，并向教师展示他们操作关紧水龙头的过程。
8. 作业：布置作业，要求学生在家中进行关紧水龙头的实践，并记录自己的操作步骤和感想。
教学反思：
本节课通过演示和实践相结合的教学方式，让学生亲身参与关紧水龙头的操作，深入理解了正确关紧水龙头的步骤。
通过小组讨论和学生的提问，促使学生思考以及解决问题的能力得到
了提升。
同时，通过作业的布置，加强了学生对节约用水的重视和自觉行动。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案
编订：XX文讯教育机构
大班活动《关紧水龙头》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：
1．知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。
2．能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。
二、活动准备：禁止标志的图片三、活动流程：讨论--检查--制作（一）讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢？一起来听一听。
师念儿歌第一、二句，想象、交流水龙头为什么要哭？怎么才能让水龙头不哭？
师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了？对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。
师幼一起念儿歌两遍。
（二）检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在"哭"。
我们发现滴水的水龙头，怎么做？
师幼一边念儿歌，一边检查有没有在"哭"的水龙头。
发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。
师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。
（三）制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头？
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
师：我们可以画标志！为什么？（让别人看见标志就知道要关紧水龙头。
）节约用水的标志，该怎么画？让幼儿思考。
师：我们认识过哪些标志？幼儿讨论。
师出示禁止标志的图片，这是什么标志？（禁止标志）我们用禁止标志表示节约用水，怎么画？在红圆圈里画什么？（画上滴水的水龙头。
画上玩水的小朋友。
）师出示警示标志的图片，这是什么标志？（警示标志）我们用警示标志怎样提醒别人节约用水？（提醒别人关紧水龙头。
）怎么画？在黄三角形里画什么？
幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。
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