12伊索寓言 狐狸和葡萄 牧童和狼 蝉和狐狸
关于狐狸的伊索寓言故事十则
关于狐狸的伊索寓言故事十则（原创版）目录1.狐狸与葡萄2.狐狸与乌鸦3.狐狸与刺猬4.狐狸与山羊5.狐狸与公鸡6.狐狸与狗7.狐狸与猴子8.狐狸与狮子9.狐狸与狼10.狐狸与农夫正文【1.狐狸与葡萄】从前，有一只狐狸路过一片葡萄园，看到满园的葡萄，它想尽办法去够葡萄却总是够不到。
最后，狐狸只好放弃，黯然离去。
这个故事告诉我们要珍惜眼前的美好，学会放下那些无法达成的目标。
【2.狐狸与乌鸦】有一天，狐狸看到树上的乌鸦嘴里叼着一块肉，它想要乌鸦嘴里的肉。
于是，狐狸心生一计，夸乌鸦美丽，想要乌鸦唱歌。
乌鸦被狐狸的花言巧语迷惑，张口唱歌，肉掉了下去，被狐狸捡走。
这个故事告诉我们要警惕别人的花言巧语，不要轻易上当。
【3.狐狸与刺猬】狐狸与刺猬相遇，狐狸想要吃掉刺猬，但每次都被刺猬的刺扎伤。
最后，狐狸放弃了捕捉刺猬。
这个故事告诉我们，那些看似弱小的人或物，也有保护自己的方法，不要轻易去招惹他们。
【4.狐狸与山羊】狐狸掉进了井里，山羊路过井边，狐狸请求山羊帮忙把它拉上来。
山羊将狐狸拉了上来，但狐狸却将山羊踢回井中。
这个故事告诉我们，不要对恶人仁慈，他们不会懂得感恩。
【5.狐狸与公鸡】狐狸想要捉住公鸡，便假扮成善良的人，告诉公鸡它有一件宝物可以提高公鸡的嗓音。
公鸡信以为真，跟着狐狸去了森林，结果被狐狸吃掉。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的话，要懂得分辨善恶。
【6.狐狸与狗】狐狸与狗相遇，狐狸想要欺负狗，但狗却忠心耿耿地保护着主人。
狐狸心生嫉妒，便在狗主人面前诬陷狗，结果被主人识破，狐狸被赶走。
这个故事告诉我们，忠诚是一种美德，而背叛者终将被揭穿。
【7.狐狸与猴子】狐狸与猴子一同旅行，路上遇到危险，狐狸丢下猴子独自逃命。
猴子历经艰险，终于逃脱危险，狐狸却因为胆小而陷入困境。
这个故事告诉我们，勇敢面对困难，不要抛弃朋友。
【8.狐狸与狮子】狐狸看到狮子威风凛凛，心生嫉妒，便在狮子面前夸大自己的能力。
狮子不信，狐狸便提出与狮子比试，结果被狮子轻松击败。
寓言故事狐狸和葡萄
寓言故事狐狸和葡萄
从前，有一只狐狸，它非常喜欢吃葡萄。
每当它看到葡萄挂在
枝头上，就会忍不住想要吃下一颗。
可是，每次它跳起来，却总是
够不着那些鲜美的葡萄。
狐狸跳了好几次，还是徒劳无功，最后它
灰心丧气地走开了。
这个故事告诉我们，有些人在面对困难时，总是不愿意承认自
己的失败，而是找各种借口来掩饰。
他们总是把失败的原因归咎于
外部因素，而不愿意检讨自己的不足。
这样的人往往无法取得成功，因为他们没有勇气正视自己的问题，也没有努力克服困难的毅力。
与狐狸相反，还有一种人，当他们面对困难时，会不断地努力
尝试，直到克服困难为止。
他们不会轻易放弃，而是会不断地寻找
解决问题的方法。
即使最终没有成功，他们也会从失败中吸取经验
教训，为下一次的尝试做好准备。
在这个寓言故事中，狐狸就是那些不肯承认失败的人的代表，
而葡萄则是他们一直渴望却无法得到的成功。
而那些勇于尝试、不
怕失败的人，就像是狐狸最终放弃的那一刻，他们会不断地努力，
最终获得他们想要的成功。
所以，我们应该学会像勇敢的人一样，勇于面对失败，不断努力，直到成功为止。
我们要相信，只要我们有足够的毅力和勇气，就一定能够克服困难，获得成功。
不要成为那只永远只能远远望着葡萄却得不到的狐狸，而要成为那个不怕失败，勇往直前的人。
五年级语文上册3.12伊索寓言狐狸和葡萄牧童和狼蝉和狐狸教案3苏教版
2019年五年级语文上册 3.12伊索寓言狐狸和葡萄牧童和狼蝉和狐狸教课设计3苏教版12、伊索寓言教课目标：1、认识课文中 14生字，此中绿线中4个生字只识不写，理解课文中的词语。
2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
3、依靠课文中详细的语言资料，使学生在理解寓意的过程中遇到启迪教育，学会做人。
教课要点：能有感情地朗诵课文是教课的要点。
教课难点：在朗诵课文中懂得寓言中所包括的寓意，指导自己的行动。
教课器具：《伊索寓言》、投影、录音等教课时间：教时教课过程：第二课时一、经过前方的学习你有哪些收获？1、复习课文中的词语。
2、学生有选择地读课文。
二、精读课文，仔细感悟（一）学习《狐狸和葡萄》1、学生自由读课文，想想这个故事讲的是件什么事。
2、学生复述课文内容。
3、指名朗诵课文，要读出感情，读出狐狸的真切感情。
4、读句子“葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。
一只狐狸看到了，谗得直流口水，他想尽了各样方法去够葡萄，可是空费力。
“启迪想象，练习说话：（1）、我看到了-------------------------------的葡萄。
-------2）、看到这么多甜美的葡萄，狐狸内心会怎么想？3）他都会想到哪些方法呢？4）学生有感情地朗诵句子。
5、成熟的葡萄经常让人百吃不厌，谈谈滋味如何？那么狐狸为何说：出示：他边走边回过头来说：“这些葡萄一定是酸的，不好吃。
”你从“边走边回过头来”感觉到了什么？学生说自己的领会请同学读句子。
16、从这个故事我们懂得了这样一个道理：有些人力所不及，做不可事，却恰恰说机遇2还没有成熟。
3你是如何理解这句话的？4（二）学习《蝉和狐狸》5、教师：狐狸力所不及的走开葡萄园，一步一回头，肚子早已经饿的咕咕直叫，到哪234里找吃的呢？，不知不觉，他到达一棵大树下，看到树上有一只蝉，眼睛一转，他想到了一个方法5、请同学们读课文，看狐狸想到了如何的方法呢？6、指名读课文，要注意有感情。
7、出示“您的歌声多么美好！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见解一下您那悦耳的歌喉吗？”这三句话次序能够颠倒吗？为何？说话：我从这句话，看到一只 -------------------的狐狸。
2023年《伊索寓言》语文教案
2023年《伊索寓言》语文教案2023年《伊索寓言》语文教案1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。
3.知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。
教学重点：引导学生准确理解寓意。
教学时间：一课时教学过程：一．导入新课1．同学们，上节课咱们学习了第12课《伊索寓言》的前两则寓言《狐狸的葡萄》、《牧童和狼》，今天，咱们接着学习第三则《蝉和狐狸》。
（齐读课题）2．说起狐狸，还记得咱们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁来简单地说一说？（指名说）3．你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？（指名说）4．这则寓言告诉我们一个什么道理呢？（指名说）（出示幻灯片：爱听奉承话的人容易上当受骗。
）二．初读感知1．今天，狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人了，不过，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？咱们一起来学习课文。
（打开书）2．自读课文，要求读准字音，读通顺句子。
3检查自学生字、新词情况。
出示幻灯片：圈套故意赞叹歌唱家察觉有诈粪便戒心（其中“粪”和“戒”为红色）先自读，记住两个红色字。
指名读，再齐读。
4．请一名同学读课文，其他同学思考：这篇寓言说了件什么事？（指名读课文）5．课文读完了，谁能根据黑板上的这些词语说说课文说了件什么事呢？（先自由练说，再指名说。
）三．细读寓言，体会寓意师：蝉凭借自己的智慧，战胜了狐狸的花言巧语，没上它的当，在这个故事里，你对谁印象比较深刻？再读读课文，适当地做些记号，针对具体语句，谈谈你的想法。
（生自由读悟课文）生：我对狐狸印象比较深，因为它和在《狐狸和乌鸦》里一样，仍然用老办法来骗人，说明它的本性是阴险狡猾的。
师：从哪儿能看出来？生：它想吃蝉，便“设下圈套”，而且还“故意”站在蝉的对面赞叹蝉。
（师相机板书：设下圈套、故意赞叹）引导学生理解“圈套”及设下了个什么圈套。
[（随着学生的回答，出示第二自然段文字）引导学生读好这段话，说出自己的感受。
狐狸与葡萄伊索寓言
狐狸与葡萄伊索寓言狐狸与葡萄伊索寓言《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关。
书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，下面为大家带来狐狸与葡萄伊索寓言，快来看看吧。
狐狸与葡萄伊索寓言一天，狐狸出去散步，走着走着，它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。
走近一看，啊!高高的葡萄架上，绿叶掩映着一串一串的葡萄，多极了。
狐狸的口水都要流出来了。
绿得透亮的葡萄，让狐狸感到肚子叽哩咕噜地叫起来。
于是，狐狸决定摘几串葡萄吃。
狐狸站直了身子，把前臂使劲伸长了，去摘葡萄，可是怎么也够不到。
狐狸急得抓耳挠腮。
狐狸是很聪明的，它想：跳一跳不就够着了。
于是，它憋足了劲，使劲一跳。
可是前爪只摘下几片葡萄叶子。
它不服气地想：“难道我连一串葡萄都摘不到吗?”狐狸决定还是先想一个好办法。
狐狸坐下来，仔细地动脑筋：怎么才能够到葡萄，怎么才能吃到葡萄呢?哦，对了!我应该寻找一个架子低的地方摘，那样准能摘到葡萄。
狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走，这样可以发现长在低处的葡萄。
狐狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄，于是摆好了架式，用劲一蹦，没摘到，再一蹦，还是没有摘到。
狐狸累得气喘吁吁，它想：这一串一定不是长得最低的。
它又绕着葡萄架走起来，哎!这次发现一串比刚才那串还要低，狐狸高兴极了。
葡萄的香味一阵阵飘来，狐狸吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。
狐狸又拉开架式，在那串葡萄底下使劲一窜，葡萄没有摘到，还差点儿闪了腰。
狐狸气坏了，一边喘粗气，一边揉着腰，一边自言自语地说：“我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢?说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。
”吃不到葡萄就说葡萄是酸的。
有些人就是这样，自己得不到的东西就说多么不好，其实，这是一种自我安慰、自欺欺人的可笑心理。
读伊索寓言有感《伊索寓言》是一本家喻户晓的书，里面有许多的`寓言故事。
狐狸和葡萄伊索寓言故事
狐狸和葡萄伊索寓言故事《狐狸和葡萄》1. 那只狐狸呀，看到高高的葡萄架上挂着的一串串晶莹剔透的葡萄，眼睛都直了，“哎呀呀，那葡萄看起来可太好吃了呀！”它在葡萄架下跳来跳去，就是够不着，“我就不信我吃不到！”它气呼呼地说。
就像我看到橱窗里漂亮的裙子却买不起一样，心里那个着急哟！最后，狐狸只能饿着肚子走了。
结论：有些东西看似美好，但并非轻易能得到。
2. 有一天，狐狸又晃悠到了葡萄架下，看着那诱人的葡萄，馋得口水都要流出来了，“这葡萄肯定很甜很甜！”它尝试了各种办法去够葡萄，累得气喘吁吁，“哼，我才不放弃呢！”这和我们考试遇到难题不放弃是一样的啊！可最终它还是没能吃到葡萄。
结论：努力了不一定能成功，但放弃就一定失败。
3. 一只小狐狸跟着大狐狸来到了葡萄架下，小狐狸兴奋地叫着：“哇，好多葡萄呀！”大狐狸无奈地看着它：“傻孩子，咱可够不着呀！”小狐狸不相信，使劲往上蹦，“我一定要吃到！”这不就像我们小时候固执地想要一个玩具吗？结果当然是小狐狸也只能失望地跟着大狐狸走了。
结论：不切实际的渴望往往会带来失望。
4. 狐狸在森林里向其他动物吹牛，说那葡萄架上的葡萄它随便就能吃到，“那都不是事儿！”可当它再次来到葡萄架下，还是只能干瞪眼，“哎呀，怎么这么高呀！”这多像那些光说不做的人呀！最后狐狸灰溜溜地走了。
结论：不要光说大话，要用行动证明。
5. 狐狸看着葡萄，心里恨恨地想：“哼，那葡萄肯定是酸的！”它自我安慰着转身离开，“酸的我才不稀罕呢！”这和有些人吃不到葡萄说葡萄酸不是一样吗？就像我没得到那个奖，就说那奖也不怎么样。
结论：人有时候会为自己的失败找借口。
6. 当狐狸第三次来到葡萄架下的时候，它犹豫了，“我还要不要去够呢？”它纠结了一会儿，还是决定再试试，“说不定这次就能吃到了呢！”就像我们面对困难，也会纠结但还是会勇敢尝试。
可是结局依旧，葡萄还是没吃到。
结论：即使失败过多次，也不妨再尝试一次。
7. 那只聪明的狐狸呀，最后想到了一个办法，它找来了猴子帮忙，猴子轻松地爬上树摘下了葡萄，和狐狸一起分享，“哈哈，合作真愉快呀！”这不就像是我们和朋友一起解决难题吗？最后它们吃到了美味的葡萄。
狐狸和葡萄阅读答案
狐狸和葡萄阅读答案【篇一：教学案例《狐狸和葡萄》】狐狸和葡萄一、教学目标：1．了解伊索及伊索寓言。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文《狐狸和葡萄》。
3．学会生字“狸”“葡萄”“馋”“酸”。
理解“白费劲”“无望”“无能为力”的意思。
4．理解寓意。
二、教学重难点重点：理解寓意难点：联系生活实际理解寓意。
三、教学过程：（一）故事导入：老师今天给大家带来一些故事，想听吗？（师问）《龟兔赛跑》，听过吗？（听过）《狼和小羊》，听过吗？（听过）师：你们可真了不起，因为你们看过或听过的故事可不是一般人编的，而是一个叫“伊索”（板书）的人讲的。
伊索又是谁呢？（简介伊索）他是距现在 2600 多年前希腊的一个寓言家。
他曾经是个奴隶。
伊索幽默机智，聪明过人。
在儿童心目中，他可是个故事大王。
他讲的故事大多短而有趣，又能说明一个道理，被称为“寓言”（板书）。
也就是说，寓言就是通过一个有趣的故事来说明道理的文章。
伊索所讲的故事就被搜集整理在《伊索寓言》中。
《伊索寓言》中的故事很多，你们可能听过或读过一些，比如《龟兔赛跑》《狼和小羊》《农夫和蛇》《狐狸和乌鸦》等等。
有一些也许大家没听过。
今天老师还给大家准备了一篇，那就是《狐狸和葡萄》（板书课题）。
过渡：《狐狸和葡萄》这个故事讲得又是什么呢？（二）自读课文，了解大意。
1、汇报：课文讲了什么故事？（生大致说出内容）问：故事会讲了，会读课文了吗？2、抽查读课文：你能把课文中的字词读准吗？3、出示生字卡：认读、讲解、书写（师生互动完成）狐狸（读音，反犬旁字的归类认识：狗、猪、狼、猩、猿、狮、猴?? ）葡萄（写法指导）馋（有形释义）酸（由字意想到些什么东西？醋、没成熟的杏、没成熟的葡萄 ?? ）过渡：狐狸吃不着葡萄就说葡萄是酸的。
那么，“这些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？”（小黑板出示该问题）我们来看课文中的描述。
解读课文。
1、范读，听清：哪些段是讲故事的？哪些段是说明道理的？2、细读课文1-2 自然段：问：故事的起因是什么呢？找出来读一读。
伊索寓言狐狸和葡萄的主要内容
伊索寓言狐狸和葡萄的主要内容可是，事情总是没那么简单。
狐狸兴奋地跑到树下，抬头一看，那些葡萄挂得高高的，根本就够不着。
他试着跳，哎呀，跳了一次，没成功；再来一次，还是没成功。
狐狸气喘吁吁，心想：“真是个高难度的任务啊！”不过，他可不想就这样认输，心里想着，总得想点办法才行。
狐狸又开始了他的跳跃大挑战，可这次也没什么好结果。
他心里那个气呀，真是有点儿想骂人了。
眼看着那些美味的葡萄就在眼前，却总是高高在上，这可真让狐狸受不了。
于是，他开始自我安慰：“这些葡萄一定是酸的，没准根本不好吃。
”狐狸心里这样想着，嘴角露出了一丝狡黠的微笑，心想：“我才不稀罕呢，这些酸葡萄谁会喜欢啊！”可心底里，狐狸其实还是非常渴望那美味的葡萄，恨不得能一下子就把它们都吃掉。
狐狸这个时候就是典型的“吃不到葡萄说葡萄酸”，谁都知道的道理，偏偏他就是要嘴硬。
嘴上说得轻松，心里却已经想象着那美味的滋味了。
想想那些紫色的葡萄，外皮光滑，咬上一口，果汁四溅，啧啧，光是想想就让人流口水。
可是，这狐狸偏偏不愿意承认自己想吃，他就那么倔强地说：“哼，这些葡萄根本没意思，我才不想吃呢！”这可真是个典型的例子，大家都知道，想要的东西不一定能得到，尤其是像狐狸这样总想走捷径的家伙。
狐狸的这番自我安慰，其实就是一种防卫机制，让自己不至于那么失落。
生活中，我们常常会遇到这样的情况，明明心里很渴望，却偏偏要用嘴说出相反的话，真是滑稽至极。
狐狸想了又想，心里暗自庆幸：“还好我没被这些葡萄给迷了眼，万一我吃了，结果发现不好，那多尴尬呀！”想想，狐狸这小心思也挺有趣，明明很想，却又要装得毫不在乎。
反正他觉得，反正生活还得继续，总不能因为一串葡萄就伤心难过，对吧？于是，狐狸就这么悠闲地离开了葡萄园，心里那种矛盾的情绪渐渐消散。
或许，狐狸还是很聪明的，他明白有些东西得不到就是得不到，强求也没用。
生活中，很多时候我们面对的都是这样的小失落，想要的东西总是遥不可及，这时候就只能笑着对自己说：“没关系，人生还长嘛！”狐狸离开葡萄园后，继续他那有趣的森林生活，寻找其他的美味。
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通过简短而精炼的小
故事，用比喻、拟人等手
法，来说明某个道理或教
训的文学作品，往往带有
讽刺和劝诫的性质。
《伊索寓言》显著特点
故事中的角色大都是 同学们所熟悉的动物。这 些动物和人一样，会思考， 能说话，从本质上说仍是人 的化身课文， 想想这则寓言讲了 一件什么事？
牧童和狼
说说自己对寓意的理解
不诚实，经常说谎，自食其果 一贯说谎的人即使说了真话， 也没有人会相信。
12、伊索寓言
蝉 和 狐 狸
12、伊索寓言
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
主要内容：
先写狐狸设下圈套，诱骗蝉儿上钩； 接着写蝉儿识破欺诈，使狐狸凶相毕露； 然后写蝉儿聪明机智的缘由；最后故事 点明寓意：一个聪明的人，总能从别人 的灾难中吸取教训。
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什 么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是 酸的，不好吃？
有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
1、从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？ 2、你觉得狐狸是怎样的一个人？
要正确认识自己，抵住诱惑，善于观察， 善于思考，头脑清醒，保持警惕。
1、如这是一只虚荣心强、喜欢听奉承话的蝉， 会怎样想，怎样做？ 2、文中这只蝉在扔树叶前，想过什么？ 3、这只蝉看到狐狸迫不及待地猛扑了过去，又 怎样想？
• 从错误中吸取教训是教育极为重要的一部 分。 ———（英）罗素
• 善于吸取教训会使人迅速成长起来
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐 狸》这两个故事有什么相似之处，又 有什么不同之处 ?
相似之处是狐狸为 了达到自己不可告人的 目的，都在说奉承话。 不同之处是乌鸦上 当了，而蝉没有上当。
思考：蝉为什么没有上当？
乌鸦在狐狸的奉承话前丧失了警惕， 最后上当受骗，而蝉始终保持警惕，还能 当机立断，进行试探，更可贵的是能从别 人身上吸取教训。 蝉是智慧的，没有上当，狐狸的诡计 没有得逞。更让人明白了在奉承话面前， 在诡计和坏人面前，要头脑清醒。
2、 哪几个段落是揭示寓意的？寓意是什 么？ 3自然段揭示了寓意：一贯说谎 的人即使说了真话，也没有人会相信。
12、伊索寓言
任务二 默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧 童和村民们各有什么不同的表现？
牧童和狼
• 一个牧童在村边放羊。好几次他大叫： “狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来， 哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措的 样子，不禁哈哈大笑起来。 • 后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他 慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙 啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙， 也没有人前来帮忙。
狐狸吃不到葡萄 就说葡萄是酸的。
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去够 葡萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
虚荣，表里不一
３、学了这个故事，你明白了什么？
你在平时学习、 生活中是否遇到相 似的情况，你会怎 么做？
苏教版五年级语文上册第三单元
12、伊索寓言
牧童和狼
自学反馈
1、 说出哪几个段落是讲故事的,讲了一个什 么故事？
1和2自然段是讲故事的。 一个牧童总爱说谎骗人，后 来他说了真话，却没有人相 信他。