安徽工程科技学院测试中心申请表
测量系工程测量专业申请表_申请表.doc
测量系工程测量专业申请表_申请表
亲爱的领导们:
你好。
我的名字是XX，我来自XX。
我在XX工程职业技术学院测量系主修工程测量。
感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请信。
我真诚希望能进入贵公司，为贵公司的发展贡献我的智慧和力量。
随着时间的流逝，我瞬间进入了大三。
在大学里，我学习专业知识，注重技术操作。
对于全站仪、全球定位系统、工程监测、控制测量、地籍测量、数字测图、AutoCAD、工程制图等专业知识，通过长期实践，可以熟练掌握以上仪器。
在学习期间，我积极进取。
我积极参加了学校的活动，并获得了“社会优秀成员”的称号。
它已在社区的社会活动中得到发展，并提高了其整体质量。
我参加过许多实习项目:XX高速铁路(XX新段)、XX 高速铁路(XX至XX段)、XX高速拓宽改造工程。
在实习过程中，我遇到了一些人，并和他们一起解决了一些人和测量仪器的问题。
在这个过程中，我积累了一定的经验，培养了努力工作、乐于奉献、关心集体、求真务实的思想。
我在此提交一封申请信。
我希望你能给我这个机会，我一定会让你满意的。
能和你一起工作对我来说是莫大的荣幸。
我真诚地期待好消息，并表达我深深的谢意！最后，祝贵公司成功！
带着最美好的祝愿
敬礼！
求职者: Xxx。
国家工程实验室申请书
国家工程实验室申请书空天地海一体化大数据应用技术国家工程实验室项目资金申请报告(目录)关于组织申报大数据领域创新能力建设专项-空天地海一体化大数据应用技术国家工程实验室项目资金申请报告编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司《国家发展改革委办公厅关于请组织申报大数据领域创新能力建设专项的通知》下发。
《通知》明确了相关专项建设的目标、内容和重点，将围绕大数据基础技术和应用技术两个维度，组建13个国家级大数据实验室。
《通知》明确专项目标，未来2－3年，将建成一批大数据领域创新平台，为大数据领域相关技术创新提供支撑和服务。
以推进经济发展方式转变为着力点，通过建立和完善大数据领域的技术创新平台，集聚整合创新资源，加强产学研用结合，突破一批关键共性技术并实现产业化，促进大数据产业的快速发展，为培育和发展战略性新兴产业提供动力支撑。
《通知》指出，围绕转型内容和重点将组建13个国家级大数据实验室，分别是：大数据系统计算技术国家工程实验室、大数据系统软件国家工程实验室、大数据分析技术国家工程实验室、大数据协同安全技术国家工程实验室、智慧城市设计仿真与可视化技术国家工程实验室、城市精细化管理技术国家工程实验室、医疗大数据应用技术国家工程实验室、教育大数据应用技术国家工程实验室、综合交通大数据应用技术国家工程实验室、社会安全风险感知与防控大数据应用国家工程实验室、工业大数据应用技术国家工程实验室和空天地海一体化大数据应用技术国家工程实验室。
具体要求（一）请相关主管部门按照《国家工程实验室管理办法（试行）》（国家发展改革委令第54号）、《国家高技术产业发展项目管理暂行办法》（国家发展改革委令第43号）和《国家发展改革委关于实施新兴产业重大工程包的通知》的要求，组织开展项目资金申请报告编制和申报工作。
（二）主管部门应结合本部门、本地区实际情况，认真组织好项目资金申请报告编写和备案工作（暂不需提供落实环评、节能、土地等建设条件的相关文件），并对其真实性予以确认。
2010年院级质量工程申报指南
安徽国防科技职业学院2010年度“质量工程”项目申报指南院级教学团队一、建设目标通过建立团队合作机制和组织模式，形成和发挥优秀人才的团队效应，有效提高人才培养质量；进一步激发骨干教师的积极性，发挥传、帮、带作用，促进青年教师的健康成长；开发教学资源，促进教学研讨和交流，提高教师的教学水平。
二、建设原则与内容（一）建设原则1、校企合作共建的原则。
通过校企合作，激励教学水平高、技术研发与服务水平高的优秀教师进入教学团队；同时聘用企业生产一线的技术专家、能工巧匠作为兼职教师进入教学团队，充分发挥他们在高技能人才培养中的作用。
2、依托教学基本建设的原则。
紧密结合专业、课程和实训基地建设组建团队。
不断改革教学内容、创新教学方法，围绕特色专业、精品课程和实训基地等开展好教学团队建设工作。
3、突出学生职业能力培养的原则。
树立具有时代特征的教育质量观，注重学生知识、能力、素质的协调发展，培养学生的创新精神、实践能力、学习能力、交流能力、团队意识和社会适应能力。
4、注重师德建设的原则。
团队教师应当具备高尚的师德风范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
5、加强资源整合的原则。
鼓励跨专业、跨系建设优秀教学团队，充分利用校内外、省内外优质教学资源，开展多种模式教学改革实践。
6、团队水平整体提升的原则。
加强教学团队的教师培养和梯队建设工作，提升教学团队的整体教学与科研水平，发挥好示范和带头作用。
（二）建设内容1、专业建设。
专业建设决定着学院的人才培养质量与办学水平，专业建设应当作为教学团队建设的一个重要切入点，成为团队建设与发展的重要平台。
2、课程建设。
包括课程体系的建设及精品课程建设。
通过团队建设，促进形成一流教学内容、一流教学方法、一流教材的示范性课程，有效发挥精品课程的引导、辐射作用。
3、实习（训）基地建设。
校企合作，共同进行校内外实习（训）基地建设，优势资源共享，为大力开展职业教育，有效实现学生职业能力的培养和实现高质量就业提供重要的平台。
科技学院实验室开放项目申报表
实验室名称： 指导教师： 年 月 日
项目名称
研究方向
内容简介
预期达到目标
面向对象
本科生 其他
面向专业年级
每次最多接纳人数
计划学时
计划接纳人数
考核方式
开放形式及时间段
开放类型
开题时间
起于 年 月 日
止于 年 月 日
实验室地点
联系人
联系人电话
审长意见：
注：1、开放形式及时间段：全面开放，定时开放，预约开放；并注明开放期间及时间段
2、开放类型：A教师制定实验内容B学生自行设计实验内容C科研项目D自制仪器E其它
3、考核方式：实验报告、制作实物、软件、论文及其它有形材料等
安徽省高校优秀青年人才支持计划申请表
附件2安徽省高校优秀青年人才支持计划申请表申请者：学科领域：专业技术职务：所在学校：通讯地址：联系电话：申请日期：安徽省教育厅制填写说明一、编写前请仔细阅读“高校优秀拔尖人才培育资助项目申报工作指南”。
二、编写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。
三、“学科领域”包括：1.数学（力学）；2.物理；3.化学；4.化工；5.农业；6.林业；7.电子科学技术；8.计算机与通讯；9.生物与基础医学；10.医疗卫生与临床；11.药学；12.中医药；13.能源；14.资源；15.环境；16.传统材料；17.新材料；18.先进制造；19.管理科学与工程(含工商管理)；20.哲学、马克思主义、思想政治理论教育；21.经济学；22.法学；23.政治学、社会学、民族学；24.教育学、心理学；25.语言学、文学、新闻传播；26.历史学；27.艺术学、体育学。
申请人根据所从事的学科专业方向选填其中之一，并注明具体类别，如“语言学、文学、新闻传播（文学）”。
四、“专业技术职务”指受聘的专业技术工作岗位，如教授、副教授、讲师等。
五、上报的申请表至少要一份原件, 每份申请表均应附证明材料复印件。
六、申请表请用A4纸双面打印，与附件一同装订成册。
一、基本信息三、申请资助承办或参加国内外重要学术会议、学术交流和教研、教改活动的理由及资助经费预算四、申请资助出版学术专著、发表高水平论文以及出版高职高专特色教材的理由及资助经费预算五、申请资助到国内外知名高校、研究机构访学或到行业、企业进行社会实践的理由及资助经费预算六、申请资助开展创新性研究的理由及资助经费预算七、申请资助科技成果转化和应用技术成果推广以及开展专利申请的理由及资助经费预算七、评审、审批意见。
合肥战略能源和物质科学大型仪器区域中心仪器设备入网申请表【模板】
仪器设备入网申请表
仪器基本信息
仪器名称
仪器型号
仪器出品国别及厂家
购置时间
购置经费来源
仪器金额人民币外币所属单位所属研究组
主要配件
仪器认证认可情况
通过计量认证
未通过计量认证，但能定期检定
不能定期检定
通过国家实验室认可
仪器现状
正常；待修；闲置；
可调剂；待报废；未曾使用
时间：年月
备注
仪器操作员信息
姓名
性别
男；女
年龄
学历
博士；硕士；大学；
大普；大专；中专；
其他：
职称
研究员；副研究员；助理研究员；研究实习员；
教授；副教授；讲师；助教；
高级工程师；工程师；助理工程师；技术员；
高级实验师；实验师；助理实验师；实验员；
其他：
能承担的工作（可多选）
仪器操作；人员培训；咨询诊断；
签名年月日
区域中心意见
年月日
开通网上共享日期：
备注
上年度仪器运行情况
全年开机小时；其中对外服务小时。
全年测试样品个；其中对外测试样品个。
全年正常运行天；因仪器故障停用天。
技术参数、指标
仪器主要功能
仪器所属类型
机时预约
项目预约
分析项目说明
参考收费标准
区域中心内
区域中心外
机时预约
（元/小时）
项目预约
目前维修情况
本单位维修；厂商维修；联系社会力量
仪器升级改造
故障维修；功能开发
联系方式
电话
手机
备注
说明：若有多个仪器操作员，可增加仪器操作员信息表格
(绩效管理套表)附件安徽工程科技学院部门考核指标览表安徽工程科技学院最新版
（绩效管理套表）附件安徽工程科技学院部门考核指标览表安徽工程科技学院
附件1：安徽工程科技学院部门考核指标壹览表
安徽工程科技学院部门考核指标壹览表
（供职能部门测评使用）
（表壹）
※财务管理分值为机关/系部
安徽工程科技学院部门考核指标壹览表
（供院领导、系部对机关测评使用）
（表二）
安徽工程科技学院部门考核指标壹览表
（供院领导对系部测评使用）
（表三）
附件2：安徽工程科技学院教职工考核指标壹览表
安徽工程科技学院教学人员考核指标体系
（供参考）
安徽工程科技学院教学人员考核指标体系续表
安徽工程科技学院
院系管理人员考核指标体系（供参考）
安徽工程科技学院
院系管理人员考核指标体系
续表
安徽工程科技学院工人考核指标体系
（供参考）
安徽工程科技学院工人考核指标体系
续表。
安徽工程大学仪器设备维修管理暂行办法
安徽工程大学仪器设备维修管理暂行办法为保证仪器设备经常处于完好可用状态，不断提高仪器设备的完好率和利用率，保障教学、科研等工作任务完成，根据《高等学校仪器设备管理办法》、《安徽工程科技学院仪器设备管理暂行办法》等有关规定，结合我校实际，特制定本办法。
第一条本办法所指的仪器设备维修范围，是指供给学校教学、科研等使用，并在学校批准的正式建制单位和资产管理部门入帐，办理固定资产手续的仪器、仪表、设备、设施，包括自制教学仪器设备和请外单位加工制造的仪器设备的维修管理工作。
第二条仪器设备维修，应当贯彻勤俭节约、修旧利废、自修为主、外修为辅的原则，充分发挥修理、使用和保管人员的作用，及时做好仪器设备维修工作，保证仪器设备经常性的完好可用状态。
仪器设备的使用和保管人员平时须认真钻研维修技术，不断提高业务水平，争取做到小修不出系部，中修不出学校。
第三条仪器设备维修建立校、系部二级管理体制。
国有资产管理处（以下简称国资处）主要负责仪器设备维修的检查评比及大型设备的维修审核工作；系部等使用部门主要负责仪器设备的具体维修工作。
第四条仪器设备购置，应当设立维修专项经费。
维修经费（含大型设备）由国资处会同相关部门，根据设备使用年限等综合情况，提出分配意见报学校研究批准下拨后据实使用，节余经费结转继续由使用部门使用。
一般仪器设备的维修费用，由使用部门管理使用；大型仪器设备的维修费用，由国资处审核报主管校领导审批后由使用部门管理使用。
第五条仪器设备发生故障时，操作人员应当立即停用，并采取积极措施防止故障扩大。
仪器设备管理人员要实地查明原因，及时组织力量进行维修，如属人为故障应当立即向系部和校资产管理部门报告，按照学校仪器设备损坏丢失赔偿办法的规定处理。
第六条建立健全经常性仪器设备维修保养制度。
要加强仪器设备的维修保养工作，做到坚持制度，责任到人。
各单位要指派专人负责设备的技术维护保养和安全工作，注重仪器设备日常维护保养，定期进行技术测试检查，发现问题及时修复，防止仪器设备带“病”运转，确保完成任务。