林辛小学教师与家长联系制度
小学家校联系制度(2篇)
小学家校联系制度1、学校或班级每学期召开一次家长会，听取家长对学校工作及班级任科老师的意见和建议。
2、每学期定期、不定期进行家访，每生不少于两次，班主任应会同科任老师有计划地进行全面家访。
3、家访应注意一般和重点相结合。
对有特殊情况的学生应加强与家长的联系，并重点家访。
4、学生平时学习或考试成绩应及时报告家长，以取得家长的配合。
与家长交谈时要多了解、肯定学生，应尽量避免“告状式”的家访。
5、发现学生无故缺席或表现异常，应及时查时原因，有特殊情况的应及时向学校报告处理。
小学家校联系制度（2）是指学校与家长之间建立一种有效的沟通和联系的方式和机制。
这种制度旨在促进学校和家庭之间的合作，共同关注和教育孩子的成长。
小学家校联系制度通常包括以下几个方面：1. 家长会：学校定期组织家长会，邀请家长参与讨论学校教育工作和孩子的学习情况，向家长传达学校的教育理念和政策。
2. 学校通讯：学校通过家长信、通知、校报等形式向家长宣传学校的各项教育活动和重要事项，并向家长反馈学生的学习表现和评语。
3. 家校互动：学校为家长提供接触学校教师和教学内容的机会，如开放课堂、课程展示、家庭访谈等活动，促进家长了解孩子的学习情况。
4. 个别约谈：学校根据需要对个别学生或家庭进行约谈，了解他们的问题和需求，并给予适当的指导和帮助。
5. 家庭作业：学校布置家庭作业，要求家长积极参与和监督孩子的完成情况，与学校保持联系。
6. 家访活动：学校定期组织家访活动，教师走进学生的家庭，了解学生的家庭环境和情况，加强学校和家庭的联系和合作。
通过这些家校联系制度，学校和家长可以共同合作，提升学生的学习成绩和发展，促进学生全面发展，更好地了解和了解学生的学习和生活情况。
小学家校联系制度（6篇）
小学家校联系制度通过学校与家庭的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。
一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映学生在学校和家里的有关情况，使家长和教师及时掌握学生的情况。
形式可以为家访、来访、电访等。
家长可对学校提出意见或建议，班主任老师可针对学生实际情况对家长进行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家访制度：班主任根据实际情况不定期地对部分学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。
在家访活动中，班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。
家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
三、家长学校及家长会制度：根据市、县家教中心有关指示精神结合学校家长、师生实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来，以《牵手两代亲子课程》教材为参考内容，以开会学习或其他形式进行活动。
家长学校开课及召开家长会事先应根据其目的要求，就内容、形式作出周密安排。
通过家长学校及家长会向学生家长宣传教育孩子的方法，宣传上级和学校有关的指示精神、教育管理制度、规定、措施和方法。
向家长汇报学生的有关情况和学校(班级)的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望，指导教育孩子养成良好行为习惯，全面健康的发展成长。
四、家长访校制度：家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。
家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
教师与家长联络与沟通制度
教师与家长联络与沟通制度一、沟通的重要性有效的教师与家长沟通是保障学生全面发展的基础。
良好的沟通可以增进教师与家长的互信，共同关注学生的学习和成长。
同时，教师与家长之间的沟通也有助于家庭和学校间的合作，形成良好的教育环境。
二、传统的交流方式传统的教师与家长沟通方式多为面谈或纸质通信。
面谈能够直接沟通，但时间和空间有限；纸质通信则需要时间传递，信息反馈较慢。
这些方式在教师与家长之间的交流中存在一定的不便和限制。
三、现代的交流技术随着科技的发展，教师与家长的沟通方式也得到了改善。
现代的交流技术如电子邮件、即时通讯工具和学校管理系统的使用，让教师和家长得以更便捷地沟通。
电子邮件可以实现快速的信息传递，即时通讯工具如微信可以让双方随时联系，学校管理系统则提供了学生情况和学习成绩的实时更新。
四、建立有效的沟通平台学校应该建立一个有效的沟通平台，用于教师和家长之间的交流。
这个平台可以是学校的网站或者专门的沟通平台软件。
通过这个平台，教师可以向家长传递学生的学业情况、学习动态等信息，同时家长也可以向教师提出问题或者关心的事项。
五、定期的家长会议定期的家长会议是教师和家长沟通的重要形式之一。
在家长会议上，教师可以向家长分享学生的学习情况、班级活动等信息，并与家长面对面的交流。
通过家长会议，教师和家长可以相互了解对方的关注点和期望，进而更加合理地制定教育计划。
六、建立微信交流群建立微信交流群是一种方便快捷的沟通方式。
教师可以通过群发消息向多个家长传递信息，比如学校活动、学生作业等。
同时，家长也可以在群里互相交流，分享教育经验和解决问题。
微信交流群的建立可以促进教师与家长之间的更多互动和交流。
七、出版家校交流期刊出版家校交流期刊可以成为教师与家长沟通的另一种形式。
通过期刊，学校可以发布关于教育理念、学校活动和教学动态等内容，让家长了解学校的发展和学生的学习情况。
同时，家长也可以向期刊投稿，分享自己的育儿经验，促进家庭与学校之间的合作。
学校老师联系家长制度范本
学校老师联系家长制度范本一、总则为了加强学校与家庭之间的联系，促进学生全面发展，提高教育质量，根据教育部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、联系目的1. 增进学校与家长之间的相互了解，形成教育合力，共同关注和促进学生的健康成长。
2. 加强家校沟通，及时交流学生在校表现和家庭情况，共同解决学生成长过程中遇到的问题。
3. 促进教师教育教学水平的提高，听取家长对学校工作的建议和意见。
三、联系方式1. 定期家长会：每学期至少召开一次家长会，总结学生阶段性的学习和生活情况，布置下一阶段的工作。
2. 家长学校：定期举办家长学校活动，邀请专家讲座，提高家长的教育理念和方法。
3. 家校联系手册：教师与家长定期填写家校联系手册，记录学生在校和家庭表现，以便相互了解。
4. 电话、短信、微信等方式：教师可通过电话、短信、微信等方式与家长保持日常联系，及时告知学生在校情况，交流教育问题。
5. 家访：教师可定期或不定期进行家访，深入了解学生家庭环境和学生在家的学习生活情况。
四、联系内容1. 学生在校的学习成绩、行为表现、心理健康等方面的情况。
2. 学生在家庭的学习、生活、行为习惯等方面的情况。
3. 学校教育教学工作的安排、改革措施及需要家长配合的事项。
4. 家长对学校工作的建议和意见。
5. 学生生理、心理变化及成长过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
五、联系方式1. 家长会：定期召开，地点在学校会议室或多功能厅。
2. 家长学校：定期举办，地点在学校会议室或多功能厅。
3. 家校联系手册：教师与家长定期填写，学期末交回学校存档。
4. 电话、短信、微信等方式：教师与家长保持日常联系，记录在联系过程中发现的问题及解决情况。
5.家访：教师可根据需要进行家访，记录家访情况，与家长共同探讨学生的教育问题。
六、联系方式的保障1. 学校要为教师提供必要的通讯设备，保障联系方式的畅通。
2. 教师要按时回复家长的电话、短信、微信等，及时解决家长提出的问题。
小学家校联系制度范文(2篇)
小学家校联系制度范文家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。
为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告御状的不良倾向，确实努力提高学校与家庭联系质量。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3、落实执行学校家访工作制度，充分利用寒、暑假时间，及时完成对本班同学____%的家访任务，同时，在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
5、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒注意保留好有关回执。
6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动，(比赛、排练、补课等)应提早一天发出书面通知或电话通知，不得漏报或不报，如产生事故则由教师本人负责。
7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
龙岗县龙岗小学小学家校联系制度范文（2）尊敬的家长：为了更好地促进学校与家庭之间的互动和合作，提高学生的学习成绩和综合素质，我们制定了小学家校联系制度。
通过此制度，我们希望能够加强学校和家庭之间的沟通，共同为学生的成长和发展营造良好的环境。
以下是我们的家校联系制度的具体内容：1. 家长会议：每学年，我们将组织开展班级家长会议，旨在向家长传达学校的教育理念、教学安排和学生发展情况。
小学家校联系制度范文
小学家校联系制度范文家校联系是教育教学的重要环节，对于学生的学习和成长起着重要的作用。
为了促进学生的综合素质发展和培养良好的学习习惯，小学实施家校联系制度是非常必要的。
1. 班级教师与家长的联系班级教师与家长之间的联系是促进学生学习的重要手段。
班级教师应主动与家长进行交流，及时了解学生在学校和家庭中的情况，促进学校和家庭的良好互动。
同时，班级教师还可以通过电话、微信、QQ等方式及时向家长传递学生的学习情况和班级的工作动态，方便家长了解学生的学习进步和问题表现。
2. 学生作业的反馈与辅导孩子的作业是学习的重要内容，通过作业的布置可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
家长可以在家庭作业方面提供必要的指导和帮助，了解学生在作业中的困惑，及时与班级教师进行沟通，以便教师能够针对学生的问题进行指导和辅导。
3. 家校联合开展活动家校联合开展活动是促进学校和家庭交流的良好方式。
学校可以定期举办家长会、家长讲座、家庭日等活动，让家长走进学校，了解学校的教育教学工作，与班级教师和其他家长交流经验，共同关注孩子的成长和发展。
同时，家长也可以邀请班级教师到家中进行家庭教育指导，加强与教师的沟通合作，共同为孩子的成长营造良好的学习氛围。
4. 学校网站和APP的建设与运用学校网站和APP的建设和运用是现代化家校联系的重要途径。
学校可以在网站上发布学校的教育理念、教学成果等信息，使家长更加了解学校的教育教学工作。
同时，学校还可以在APP上设置家校互动的功能，家长可以通过APP随时查看学生的学习情况和作业完成情况，与班级教师实时交流，方便家校之间的沟通和合作。
5. 家校联系的实施成效评估家校联系的实施成效评估是维护家校合作的重要环节。
学校和家长可以通过定期的家校座谈会、意见收集等方式了解学生和家长对家校联系制度的反馈和建议，及时调整和改进家校联系的方式和方法，提高家校合作的效果。
总之，家校联系制度的实施对于促进学生的学习和发展起着重要的作用。
机构教师联系家长制度范本
机构教师联系家长制度范本一、总则第一条为了加强机构教师与家长之间的沟通与合作，共同关注和促进学生的健康成长，根据我国教育法律法规和教育教学实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各类教育机构中的教师与家长之间的联系与沟通。
第三条教师与家长之间的联系与沟通，应当遵循平等、尊重、真诚、合作的原则，注重学生的全面发展和个性培养。
二、教师与家长的联系第四条教师应当主动与家长建立联系，了解学生的生活、学习和思想状况，关心学生的成长需求，为学生提供针对性的教育教学服务。
第五条教师可以通过以下方式与家长联系：（一）定期举行家长会，向家长介绍学生的学习情况、存在的问题和改进措施等；（二）定期发送学生学习报告，告知家长学生的学习成绩、行为表现等方面的情况；（三）通过电话、短信、微信等通讯工具，及时与家长沟通学生在校的表现和需要注意的问题；（四）家访，深入了解学生的家庭环境、生活习惯等方面的情况，与家长共同探讨学生的教育问题；（五）其他有利于教师与家长沟通的方式。
三、教师与家长的合作第六条教师与家长应当共同参与学生的教育与管理，形成教育合力，促进学生全面发展。
第七条教师与家长合作的内容包括：（一）共同制定学生的学习计划和目标，关注学生的个性发展；（二）共同培养学生的良好习惯，提高学生的自律能力；（三）共同参与学生的课外活动和社会实践，丰富学生的课余生活；（四）共同关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题；（五）其他有利于学生成长的合作事项。
四、教师与家长的沟通技巧第八条教师与家长沟通时，应当注意语言表达的文明、礼貌，尊重家长的人格，避免冲突和误解。
第九条教师与家长沟通时，应当注重倾听，了解家长的意见和建议，共同探讨学生的教育问题。
第十条教师与家长沟通时，应当坚持真实性、客观性原则，如实反映学生的学习情况和行为表现。
五、制度保障第十一条教育机构应当建立健全教师与家长联系与沟通的制度，为教师与家长提供良好的沟通平台。
教师与家长沟通制度
教师与家长经常沟通制度教师与家长的沟通是学校与家庭合作的一种重要方式，为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度。
1、教师与主动加强与家长的沟通，促进学生全面发展。
2、每个班级建立班级博客、飞信、qq等灵活多样的联系方式，与家长进行灵活沟通。
班主任要通过各种方式每周至少与家长交流一次、每位教师每月至少要与家长沟通一次，起始年级在新生入学一个月内班主任要全面跟家长沟通一次，让家长了解孩子的情况。
3、建立家访制度，家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与。
家访时，班主任与任课教师一起寻求有效的教育方法与措施。
家访要因生而异，形式多样，注重效果。
4、建立学校联系制度。
建立家校联系卡，遇节假日或重大活动等学校发放《致家长公开信》，每次联系，都要家长签字后将回执上交学校保存。
5、家长对教育学生有不同意见或建议，先找班主任沟通，解决不了的问题可由家长代表逐级向家长委员会上报。
学校和教师要积极听取学生家长的合理意见和建议，积极改进工作。
6、学校规定：每学期举行三次学生家长会。
此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
每次家长会科任教师要进入教室随时接受家长的咨询，或主动向家长反映学生情况，取得家长的大力支持。
兼任两个班以上的教师，按照每次一班的交替办法，与家长进行沟通。
7、遇学生身体异常或其它特殊情况班主任除及时报告学校外要及时与家长取得联系。
8、发生下列特殊情况，班主任必须及时沟通，科任教师应积极配合。
①学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
②学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间送医院治疗或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
③学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
④学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
9、沟通要有明确的目的，要对被沟通的学生有较充分的了解，掌握要解决的问题，切忌片面孤立地看问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
林辛小学教师与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。
（一）班主任每学年对所教学生要普访一次。
语文、数学、英语教师每学期对任教班学生家长要普遍交谈一次以上。
家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。
每次家访或谈话要有记录，以备检查。
（二）学校设立《学校与家庭联系本》。
学生每天要将老师布置的作业和其它要求登记好；家长每天检查后要签名，并在“家长意见栏”上写上孩子在家表现及对学校、教师配合教育的要求或提议；班主任每天要查阅一次，即时掌握学生在家表现和家长的意见。
（三）对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除了利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
（四）学校规定：每学期举行一次家长会。
此外，各年级、各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
每次家长会要填写好“家长会签到表”和家长会记录。
（五）各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
（六）学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长办好“家庭教育辅导小组”（假日小队），搞好家庭教育与社区教育。