2.第二节 长度与时间的测量.pptx
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第二节 长度与时间的测量PPT优质课件
用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？ 在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测 量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
一、长度的单位及换算
1千米（km）＝1 000m＝103m 1分米（dm）＝0.1m＝10-1m 1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m 1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m 1微米（μm）＝0.000 001m＝10-6m 1纳米（nm）＝0.000 000 001m＝10-9m
二、时间的单位及换算
1.时间的国际单位是秒，符号s
2.时间单位的换算
1h＝60min
1min＝60s
1ms＝10-3s
1μs＝10-6s
注意 光年是长度单位而不是时间单位
1光年≈9.46 × 1015m
观察桌上测量长度的工具
三、正确使用刻度尺测长度
会认
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、分度值.
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过 人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？”
阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就 只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两 桶水，如果桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶 水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他 们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小 明只走了448步，小明家离学校比较近吗？
1.用最小刻度是mm的刻度尺，测量一木块的长度，
如图所示，则此木块长度是（ B ）
A.1.8cm
B.1.85cm
C.7.85cm
D.7.8cm
2.在下列图中使用刻度尺测量木块长度时，方法正确 的是（ C ）
A. 0 1 2 3 cm
B. 4 5 6 7 8 cm
二节长度与时间的测量2课时PPT课件
误差是不可避免的；误差不 是错误
2021/3/8
9
减小误差的办法： 多次测量取平均值
2021/3/8
10
五、测量长度的特殊方法
1、辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
配合法
2021/3/8
11
2、替代法
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑 道
2021/3/8
2021/3/8
3
3、时间的测量工具
2021/3/8
日晷仪
4
3、时间的测量工具
2021/3/8
沙漏
5
3、时间的测量工具
2021/3/8
钟表
6
3、时间的测量工具
2021/3/8
秒表
7
这个秒 表应该 如何读 数呢？
2021/3/8
8
四、误差
测量值和真实值之间的差异 就叫误差。
误差的来源(测量工具、测 量方法、测量者）
12
3、累计法
测纸厚，细丝直径
2021/3/8
13
谢谢大家
2021/3/8
14
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
长度与时间的测量
2021/3/8
1
木块的长度是多少呢?
2.26cm
A
0
1
2
3
4 (cm)
2021/3/8
2
三、时间的测量
1、时间的国际单位是秒，符号s
2、时间单位的换算
1h＝
1min＝
16m0ms＝in10- 16μ0ss＝10-6s
注意3：s 光年是长度单位而不是时间单位
1光年＝9.46 × 1015m
2021/3/8
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减小误差的办法： 多次测量取平均值
2021/3/8
10
五、测量长度的特殊方法
1、辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
配合法
2021/3/8
11
2、替代法
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑 道
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3、时间的测量工具
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日晷仪
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3、时间的测量工具
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沙漏
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3、时间的测量工具
2021/3/8
钟表
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3、时间的测量工具
2021/3/8
秒表
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这个秒 表应该 如何读 数呢？
2021/3/8
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四、误差
测量值和真实值之间的差异 就叫误差。
误差的来源(测量工具、测 量方法、测量者）
12
3、累计法
测纸厚，细丝直径
2021/3/8
13
谢谢大家
2021/3/8
14
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长度与时间的测量
2021/3/8
1
木块的长度是多少呢?
2.26cm
A
0
1
2
3
4 (cm)
2021/3/8
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三、时间的测量
1、时间的国际单位是秒，符号s
2、时间单位的换算
1h＝
1min＝
16m0ms＝in10- 16μ0ss＝10-6s
注意3：s 光年是长度单位而不是时间单位
1光年＝9.46 × 1015m
长度与时间的测量ppt课件
7
二、长度的测量。 1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。
8
1.长度的单位
注意各单位的符号
（1）长度的国际单位（基本单位）是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
mm μm nm
dm cm
注意：光年是长度单位而不是时间单位 1光年＝9.46 × 1015m
36
机械停表使用时注意：
1.使用前先上紧发条，但不要过紧，以免损坏发条； 2.注意调零；
3.按表时不要用力过猛，以防损坏机件； 4.第一次按下时，表针开始走动；第二次按下时，表针停止走动；第三次按下 时，表针回零；
5.分别读出分和秒，最后将它们相加。 6.停表不用估读
37
练习读数
38
4、误差 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
零刻度线
量程
单位
分度值
14
2）会放：
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺 有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
15
3）会看：
视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
16
4）会读：
读数时，要估读到分度值的下一位. ２.７８cm
17
5）会记：
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
２.7 ８ Hale Waihona Puke m精确估读单位
18
6）多次测量取平均值 B
19
各种测量工具：
20
会选： 在实际的测量中,并
不是分度值越小越好,测 量时应先根据实际情况确 定需要达到的程度,再选 择满足测量要求的刻度尺.
21
二、长度的测量。 1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。
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1.长度的单位
注意各单位的符号
（1）长度的国际单位（基本单位）是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
mm μm nm
dm cm
注意：光年是长度单位而不是时间单位 1光年＝9.46 × 1015m
36
机械停表使用时注意：
1.使用前先上紧发条，但不要过紧，以免损坏发条； 2.注意调零；
3.按表时不要用力过猛，以防损坏机件； 4.第一次按下时，表针开始走动；第二次按下时，表针停止走动；第三次按下 时，表针回零；
5.分别读出分和秒，最后将它们相加。 6.停表不用估读
37
练习读数
38
4、误差 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
零刻度线
量程
单位
分度值
14
2）会放：
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺 有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
15
3）会看：
视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
16
4）会读：
读数时，要估读到分度值的下一位. ２.７８cm
17
5）会记：
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
２.7 ８ Hale Waihona Puke m精确估读单位
18
6）多次测量取平均值 B
19
各种测量工具：
20
会选： 在实际的测量中,并
不是分度值越小越好,测 量时应先根据实际情况确 定需要达到的程度,再选 择满足测量要求的刻度尺.
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长度和时间的测量 (2) PPT
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长度的单位及测量 实例
例如： 惠安至泉州的距离约30km（公里），初二年龄 段的同学身高多数在1.5m—1.7m之间，手掌的 宽度大概是1dm，手指的宽度大概是1cm。
6
长度的单位及测量 估测
活动一 请目测一下黑板的长度 人们正常走路一步的距离大约为0.5m 以此为长度标准，估测教室的长度。
7
15
目录
01 • 长度的单位及测量 02 • 时间的单位及测量 03 • 误差 04 • 家庭作业
16
时间的单位及测量 单位
1、国际单位: 秒 ,符号 S 。 2、测量工具: 钟表 ， 停表 等。
3、生活中的时间单位：
年
月
天
时
分
毫秒 微秒
y
m
d
h
min ms
μs
17
时间的单位及测量 单位
单位之间的换算
的一边要 紧靠 被测物体且与被测边保持平行,不能 歪斜 。 4、会看：读数时，视线与刻度尺 垂直 不得 斜视 。 5、会读：一定要 估读 到分度值的下一位。 6、会记：记录时,不但要记录 准确值 、 估读值 还必须注明 单位 。
10
长度的单位及测量 探究活动
活动二 用刻度尺测量物理书的长度和宽度
ห้องสมุดไป่ตู้11
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
8
长度的单位及测量 测量工具
9
长度的单位及测量 刻度尺使用方法
正确使用刻度尺的方法：六会
1、会选：所测物体长度不超过刻度尺的 量程 选择合适的刻度尺 2、会认：测量前认清刻度尺的零刻度线、 量程 和 分度值。 3、会放：正确放置刻度尺:零刻度线 对准 被测物体的一端,有刻度线
《长度和时间的测量》PPT人教版教材2
人教版课件优秀课件《长度和时间的 测量》P PT人教 版教材 2ppt课 件人教 版课件
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5.你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是: ；
木块B的长度是: .
人教版课件优秀课件《长度和时间的 测量》P PT人教 版教材 2ppt课 件人教 版课件
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化曲为直法
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
人教版课件优秀课件《长度和时间的 测量》P PT人教 版教材 2ppt课 件人教 版课件
103 103 103 103
千米 km
103 米 m 103 毫米mm 103
10
10
分米dm 10 厘米cm
微米μm
103 纳米nm
长度单位换算
一张纸的厚度为7.5×10-5m =75 μm= 7.5×10-K8 m
珠穆朗玛峰的高度为8844.43m = 8.844K4m3= 8.8444m3m×1
人教版课件优秀课件《长度和时间的 测量》P PT人教 版教材 2ppt课 件人教 版课件
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一些人体尺度：
自然界中一些物体的长度 P107
人教版课件优秀课件《长度和时间的 测量》P PT人教 版教材 2ppt课 件人教 版课件
误的是（ B）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
长度和时间的测量2ppt(共19张PPT)
④视线没有正对刻度线.
图3-1-1
典型例题解析
【例5】有两位同学测同一只钢笔的长
度，甲测得结果，乙测得结果为。
如果这两位同学测量时都没有错误
，那么结果不同的原因是：
。如果这两两次位刻同度学尺所的用分度的值刻不度同尺分
度值都是mm，则 同学的结果错
误。原因是： 乙
。
没有估计值
题型总结
• 1，测量方法与读数 • 2，长度单位换算
1、测量一次脉搏跳动的时间。
方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则： t=n/60
讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间 ？
——可以减少实验误差。
2、测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。
方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时
间t，则来回摆动一次所需要的时间t0： t0 =t/50
☆你能说出几种方法可测园柱体的 周答长：？①、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d
• 错误是可以避免的，它主要是由于实验 方法不正确、仪器使用不正确、读数不 正确等原因引起的。
问题3：是不是所有的测量都可以直接测 量，你还有哪能些特别的测量方法吗？
• 特殊的测量方法：
A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量 常用 累积法 （当被测长度较小，测量 工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用
B.
的差异。 【例5】有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果，乙测得结果为。
2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.
答：①、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d ，周长为πd 。
44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
图3-1-1
典型例题解析
【例5】有两位同学测同一只钢笔的长
度，甲测得结果，乙测得结果为。
如果这两位同学测量时都没有错误
，那么结果不同的原因是：
。如果这两两次位刻同度学尺所的用分度的值刻不度同尺分
度值都是mm，则 同学的结果错
误。原因是： 乙
。
没有估计值
题型总结
• 1，测量方法与读数 • 2，长度单位换算
1、测量一次脉搏跳动的时间。
方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则： t=n/60
讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间 ？
——可以减少实验误差。
2、测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。
方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时
间t，则来回摆动一次所需要的时间t0： t0 =t/50
☆你能说出几种方法可测园柱体的 周答长：？①、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d
• 错误是可以避免的，它主要是由于实验 方法不正确、仪器使用不正确、读数不 正确等原因引起的。
问题3：是不是所有的测量都可以直接测 量，你还有哪能些特别的测量方法吗？
• 特殊的测量方法：
A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量 常用 累积法 （当被测长度较小，测量 工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用
B.
的差异。 【例5】有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果，乙测得结果为。
2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.
答：①、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d ，周长为πd 。
44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
长度与时间的测量课件.ppt
精密的测量工具改进测量方法。 3.误差不是错误：错误是不遵守测量仪器的使
用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成 的。错误是不应该发生的法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
1.用最小刻度是mm的刻度尺，测量一木块的长度，
如图所示，则此木块长度是（ B ）
1.测量跳远长度需用___卷__尺____.
2.测量铜丝的直径需用___卡__尺____.
四、长度的估测
生活中有时需要采用目测或以身边常见的物 体为标准去估计某个物体的长度——长度的估测。
学生活动 感知1mm、1cm、1dm、1m的长度，
估测身边物体的长度。
五、时间的测量 学生活动
1.用测脉搏跳动次数的方法估测时间（成人脉搏每 分钟跳动75次左右）
D.黑板
6.如图所示，该物体的长度为_2_._7_7__c_m_,准确值为 _2_._7__c_m__，估计值为_0_._0_7__c_m_.
0
1
2
3
4 (cm)
1.长度与时间的单位及换算 2.长度与时间的估测 3.正确使用刻度尺测物体的长度 4.时间的测量 5.误差及减小误差的方法
用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？ 在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测 量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
一、长度的单位及换算
1千米（km）＝1 000m＝103m 1分米（dm）＝0.1m＝10-1m 1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m 1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m 1微米（μ m）＝0.000 001m＝10-6m 1纳米（nm）＝0.000 000 001m＝10-9m
A.0.121 dm
B.1.22 cm
C.12.0 mm
用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成 的。错误是不应该发生的法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
1.用最小刻度是mm的刻度尺，测量一木块的长度，
如图所示，则此木块长度是（ B ）
1.测量跳远长度需用___卷__尺____.
2.测量铜丝的直径需用___卡__尺____.
四、长度的估测
生活中有时需要采用目测或以身边常见的物 体为标准去估计某个物体的长度——长度的估测。
学生活动 感知1mm、1cm、1dm、1m的长度，
估测身边物体的长度。
五、时间的测量 学生活动
1.用测脉搏跳动次数的方法估测时间（成人脉搏每 分钟跳动75次左右）
D.黑板
6.如图所示，该物体的长度为_2_._7_7__c_m_,准确值为 _2_._7__c_m__，估计值为_0_._0_7__c_m_.
0
1
2
3
4 (cm)
1.长度与时间的单位及换算 2.长度与时间的估测 3.正确使用刻度尺测物体的长度 4.时间的测量 5.误差及减小误差的方法
用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？ 在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测 量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
一、长度的单位及换算
1千米（km）＝1 000m＝103m 1分米（dm）＝0.1m＝10-1m 1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m 1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m 1微米（μ m）＝0.000 001m＝10-6m 1纳米（nm）＝0.000 000 001m＝10-9m
A.0.121 dm
B.1.22 cm
C.12.0 mm