《成数》PPT课件
巩固情练境导习入 新知探究 巩固练习 课堂小结
1、某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年 比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多 少人次？
巩固情境练导习入 新知探究 巩固练习 课堂小结
2、某县前年秋粮产量为2.8万吨， 去年比前年增产三成。去年秋粮 产量是多少万吨？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年 节电二成五。
根据这些信息，你能提出什么 问题？
新知探情究境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年
节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%） ＝350×75% ＝262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。 “比去年节电二成五”是指今年 的用电量比去年节约了25%。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
自学课本第9页前三自然段，说 说什么是成数
成数表示一个数是另 一个数的十分之几
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
练习
①七成五表示（
），改写成百分数是
（
）；三成改写成百分数是（
）。
②90%改写成成数就是（ 85%改写成成数就是（
）成； ）
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
今天这节课我们学了什么？应如何解决 成数问题呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
六年级人教版小学《数学》下册第二单元
成数
新情境知导探入究新知探究 巩固练习 课堂小结
“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
你能提出什么问题？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
学习目标
1、我会说成数的含义，能熟 练的把成数写成分数、百分 数。 2、我会正确解答有关成数的 实际问题。
合集下载
折扣、成数PPT
练习：
1、某公司三月份共出版图书320册，四月份比三 月份增长三成五，四月份出版多少册图书？
2、某乡去年水稻总产量是1500吨，今年预计比 去年减产一成五。今年水稻总产量预计是多少吨？
3、小丽家承包了一块地，去年收小麦8000kg，去 年比今年增产二成五。今年收小麦多少千克？
4、某农场去年粮食平均亩产400kg，今年粮食平 均亩产比去年增加20kg，今年比去年平均亩产增 加几成？
1、填空
练习
（1）一种商品打八折出售，就是按原价的（ ）出售。
（2）一种彩电打九五折出售，现价比原价便宜（ ）％
（3）五五折改写成百分数是（）；70％改写成折扣是（ ）
（4）一套图书现价是原价的95％，表示现在打（ ）出售。
（5）一个书包原价是40元，打七五折后的售价是（ ）元。
（6）一个钢笔20元，打八八折出售，比原价便宜了（ ） 元。
练习：
1、某旅游区今年接待游客数量比去年减少二成， 今年接待的游客数量是去年的（）%
2、洪江电视机厂今年电视机的产量比去年减少 二成。今年生产电视机48万台，去年生产电视 机多少万台？
3、某汽车厂去年销售了2.8万台辆轿车，今年 的销量比去年增长三成五。该汽车厂这两年一 共销售了多少万辆轿车？
4、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价 便宜多少元？
5、一件衣服原价200元，现价160元，打了几折？ 6、某件商品打了七折之后的价钱是140元，这件商 品的原价是多少元？
7、一个书包八折销售，便宜10元，原价多少钱？
1、一种彩电打八折出售，现价比原价便宜（）％ 2、家电商场春节促销，冰箱一律八五折销售。如果顾客 购买一台原价3500元的冰箱，那么能节省多少钱？
我少花了（16 ）元。
《成数》百分数的应用
百分数的定义与表达方式
定义
百分数是一种特殊的分数，表示某个数是另一个数的百分之 几。百分数通常用于描述比例、比率或者增减幅度。
表达方式
百分数通常用“%”符号来表示，例如50%表示一半，100% 表示全部。在数学运算中，百分数可以转换为小数或者分数 进行计算。
成数与百分数的转换关系
成数转百分数：要将成数转换为百分数，只需将成数乘以10即可。例如，五成转换为百分 数就是50%。
百分数在日常生活中的 应用
折扣与百分数
折扣率表示
百分数通常用于表示折扣率，例如，20%的折扣表示价格降低了20%。这种表示 方式简单明了，方便消费者理解折扣幅度。
折后价格计算
在知道折扣率的情况下，消费者可以通过百分数计算出折后价格。例如，原价 100元的商品，打8折（即80%）后的价格为80元。
利率与百分数
《成数》百分数的应 用
汇报人： 日期:
目录
• 成数与百分数概述 • 百分数在日常生活中的应用 • 百分数在商业和金融中的应用 • 百分数的计算与问题解决 • 案例分析与实战演练
01
成数与百分数概述
成数的定义与起源
定义
成数是一种表示比例或者比率的方式，通常用于描述一个数是另一个数的几成 。
起源
成数起源于古代中国的算术体系，早在《周髀算经》中就有关于成数的记载。 在古代，人们用成数来表示收获量相对于种子量的比例，例如“五成收获”表 示收获量是种子量的五倍。
年利率表示
在金融领域，百分数常用于表示利率。例如，年利率5%表示存款或贷款在一年内将获得或支付5%的 利息。
利息计算
利用百分数，可以轻松计算存款或贷款的利息。例如，1000元的存款，年利率为5%，存一年的利息 为1000 × 5% = 50元。
人教版小学数学六年级下册第二单元《成数问题》任务单
3.感受数学与实际生活的联系，培养数学的应用意识。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】认识成数。自学数学书P9的内容。
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省小麦比去年增产二成……”成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是20%；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
六
学期
春季Байду номын сангаас
课题
成数问题
教科书
书 名：义务教育教科书数学六年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.理解成数的含义，知道成数在生活中的简单应用。能把成数转化成百分数，正确解决有关成数的实际问题。
2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、推理等活动，沟通知识之间的联系，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
现在，成数广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：某品牌的汽车出口总量比去年增加三成，某铁路货运量比去年增加两成……
【学习任务二】解决问题。
1.在北京协和医院驰援武汉的135人护理团队中，有八成是女同志。女同志有多少人？
2.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五。今年用电多少万千瓦时？
【学习任务三】解决问题。
某市2019年接待旅游总人数为96万人次，比上一年增长两成。2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
推荐的学习资源
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】认识成数。自学数学书P9的内容。
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省小麦比去年增产二成……”成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是20%；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
六
学期
春季Байду номын сангаас
课题
成数问题
教科书
书 名：义务教育教科书数学六年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.理解成数的含义，知道成数在生活中的简单应用。能把成数转化成百分数，正确解决有关成数的实际问题。
2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、推理等活动，沟通知识之间的联系，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
现在，成数广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：某品牌的汽车出口总量比去年增加三成，某铁路货运量比去年增加两成……
【学习任务二】解决问题。
1.在北京协和医院驰援武汉的135人护理团队中，有八成是女同志。女同志有多少人？
2.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五。今年用电多少万千瓦时？
【学习任务三】解决问题。
某市2019年接待旅游总人数为96万人次，比上一年增长两成。2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
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六年级上册数学课件-5.5 成数问题
记者：......
学习目标：
1、理解成数的意义； 2、能将成数的实际问题 转化成百分数的实际问 题，并解答。
温馨提示：
自学教材第9页前三段 的内容，理解“成数”的意 义。
一、基础题
1.“七成”用百分数表示是( 70)%,30%是( 三) 成。 2.今年收获萝卜500 kg,白菜比萝卜多收获二成， “多收获二成”的意思是（ 多收获20% ）。 3. 今年比去年减少三成“减少三成”意思是 ( 减少30% )。
复习回顾:
1、说说百分数的意义： 2、完成下表：
百分数 10% 20% 70% -25%
小 数 0.1 0.2
分数 1
2
10 10
0.7 -0.25
7
1Hale Waihona Puke 104记者：大爷，今年你家苹果收成 如何？
果农：自从乡政府给我们普及了 科学种苹果方法以后，这 几年收成一年比一年好！ 今年苹果比去年增产二成。
例2：某工厂去年用电350 万千瓦时，今年比去年节 电 25% ，今年用电多少万 千瓦时？
解“成数”问题步骤：
将“成数”转化成百分数
1、找单位1
2、看单位1是已知还是未知， 判断乘除
3、根据关键字，判断加减
练一练：
我一定行！！！
二、重点题：
随堂练习
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年 增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
三、难点题：
随堂练习
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比 上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为 多少人次？
四、拓展延伸
1.（ ）1÷0 20=0.5=（ ）5%0 =（ ）五成 2.半成改写成百分数是（ C ）。 A、50% B、0.5% C、5%
学习目标：
1、理解成数的意义； 2、能将成数的实际问题 转化成百分数的实际问 题，并解答。
温馨提示：
自学教材第9页前三段 的内容，理解“成数”的意 义。
一、基础题
1.“七成”用百分数表示是( 70)%,30%是( 三) 成。 2.今年收获萝卜500 kg,白菜比萝卜多收获二成， “多收获二成”的意思是（ 多收获20% ）。 3. 今年比去年减少三成“减少三成”意思是 ( 减少30% )。
复习回顾:
1、说说百分数的意义： 2、完成下表：
百分数 10% 20% 70% -25%
小 数 0.1 0.2
分数 1
2
10 10
0.7 -0.25
7
1Hale Waihona Puke 104记者：大爷，今年你家苹果收成 如何？
果农：自从乡政府给我们普及了 科学种苹果方法以后，这 几年收成一年比一年好！ 今年苹果比去年增产二成。
例2：某工厂去年用电350 万千瓦时，今年比去年节 电 25% ，今年用电多少万 千瓦时？
解“成数”问题步骤：
将“成数”转化成百分数
1、找单位1
2、看单位1是已知还是未知， 判断乘除
3、根据关键字，判断加减
练一练：
我一定行！！！
二、重点题：
随堂练习
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年 增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
三、难点题：
随堂练习
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比 上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为 多少人次？
四、拓展延伸
1.（ ）1÷0 20=0.5=（ ）5%0 =（ ）五成 2.半成改写成百分数是（ C ）。 A、50% B、0.5% C、5%
《成数问题》(教案)六年级下册数学人教版
《成数问题》（教案）六年级下册数学人教版一、教学内容本节课主要学习成数问题，包括成数的概念、计算方法以及在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握成数的定义，理解成数与分数、百分数之间的关系，并能运用成数解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解成数的概念，掌握成数的计算方法，能够运用成数解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点1. 成数的概念及其与分数、百分数之间的转换。
2. 成数在实际问题中的应用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入通过PPT展示一些与成数相关的图片，引导学生观察并发现其中的数学信息，从而引出本节课的主题——成数问题。
2. 新课内容（1）讲解成数的概念，让学生了解成数与分数、百分数之间的关系。
（2）通过实例讲解成数的计算方法，让学生掌握成数的运算技巧。
（3）讲解成数在实际问题中的应用，使学生能够运用成数解决生活中的问题。
3. 小组合作将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行讨论和练习。
教师给出一些与成数相关的实际问题，让学生分组讨论并解答。
4. 课堂练习让学生独立完成一些成数相关的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 成数的概念、计算方法及与分数、百分数之间的关系。
2. 成数在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 结合生活实际，运用成数解决一个问题，并写一篇数学日记。
八、课后反思重点关注的细节：成数的概念及其与分数、百分数之间的转换一、成数的概念成数，是指一个数是另一个数的十分之几，也就是百分之几十。
例如，如果一个数是另一个数的五分之二，那么这个数就是另一个数的十分之四，即40%。
成数是数学中一种重要的比例关系，广泛应用于日常生活和工作中。
二、成数与分数、百分数之间的转换1. 成数与分数的转换成数可以转换为分数，方法是将成数除以10。
人教版六年级下册数学课件第二单元第一课时折扣与成数
96÷（1＋20%）＝80（万人次）
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
二、结合情境，学习新知
折扣
成数
想一想，我们刚才是怎么解 决有关“折扣”和“成数” 的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡 买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：1月份出口汽车1万辆。
四、课堂小结
现在你知道打折的含义了吗？
打几折就是原价的百分之几十。
四、课堂小结
成数的含义又是什么呢？
成数表示一个数是另一个数 的十分之几。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
将下列成数改写成百分数。
二成
（ 20 ）%
四成五
（ 45 ）%
七成二
（ 72 ）%
二、结合情境，学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知
某市2019年接待旅游总人数约为96万人次， 比上一年增长两成。该市2018年接待旅游总 人数约为多少万人次？
第二单元 百分数（二）
折扣与成数
一、创设情境，引入新课
折扣
二、结合情境，学习新知
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
二、结合情境，学习新知
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几十。
二、结合情境，学习新知
看折扣写出相应的百分数。
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
二、结合情境，学习新知
折扣
成数
想一想，我们刚才是怎么解 决有关“折扣”和“成数” 的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡 买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：1月份出口汽车1万辆。
四、课堂小结
现在你知道打折的含义了吗？
打几折就是原价的百分之几十。
四、课堂小结
成数的含义又是什么呢？
成数表示一个数是另一个数 的十分之几。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
将下列成数改写成百分数。
二成
（ 20 ）%
四成五
（ 45 ）%
七成二
（ 72 ）%
二、结合情境，学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知
某市2019年接待旅游总人数约为96万人次， 比上一年增长两成。该市2018年接待旅游总 人数约为多少万人次？
第二单元 百分数（二）
折扣与成数
一、创设情境，引入新课
折扣
二、结合情境，学习新知
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
二、结合情境，学习新知
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几十。
二、结合情境，学习新知
看折扣写出相应的百分数。
人教版小学六年级数学下册全册ppt课件【完整】
海平面 （ －155 ）米
三、练习巩固，强化认识
2. 说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。
里海是世界上最大的咸水湖， 水面的海拔高度是－28 米。
太平洋的马里亚纳海沟是 世界上最深的海沟，最深 处海拔－11034 米。
绿色圃中小学教育网
四、作业
二、结合情境，理解意义
怎样表示像这样两种相反意义的量呢？
为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。
3 一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这些数是正数； 8 另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、
-4.7、等，这些数是负数。 3 8 0既不是正数，也不是负数。
0是什数呢？
四、了解历史，课堂总结
这节课你有什么收获？
第一单元：负数
直线上的负数
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
一、复习旧知，引入新课
填一填： ①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车， 记作（ +12 ）人；7人下车，记作（ -7 ）人。 ②阳光小学今年招收新300人，记作+300人， 那么-420人表示（ 毕业420人 ）。 ③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示 （ 下降4米 ）。
城市 最高气温 /℃ 最低气温 /℃ 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
二、联系实际，认识负数
（一）认识温度中的负数
城市 最高气温/℃ 北京 哈尔 滨 上海 4 武汉 2 长沙 3 海口 23
5 4 3 2 1 0 －1 －2 －3 －4
－4
－19
最低气温/℃
－12 －27
1
－3
0
20
（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃， 上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。 （2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。 强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数 来表示，零下温度都用负数来表示。
2024年《成数》教学课件
2024/2/29
成数的定义和性质
01
详细解释了成数的概念，包括其定义、性质以及与其他数学概
念的联系。
成数的计算方法
02
通过实例演示了如何计算成数，包括加减乘除等基本运算。
成数在日常生活中的应用
03
介绍了成数在折扣、利率、税率等日常生活场景中的应用。
24
拓展延伸
2024/2/29
金融领域
探讨复利、贷款、投资等金融活动中的数学模型和应用。
掌握基本公式
成数=几分之几=折扣=现价/原价。
逆向计算
3
已知成数和部分量，求总量或已知总量和成数， 求部分量，使用公式总量×成数=部分量或部分 量/成数=总量。
2024/2/29
16
复杂成数问题求解策略
识别问题类型
确定问题是涉及单一成数 还是复合成数，以及是否 包含其他数学元素（如百 分数、小数、分数等）。
进行设计和施工。
5
教学目标与要求
03
知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
掌握成数的概念、性质、运算方法以及应 用；能够运用成数解决简单的实际问题。
通过探究、合作、交流等方式，培养学生 的数学思维和解决问题的能力。
激发学生学习数学的兴趣和热情，培养学 生的数学素养和创新精神。
2024/2/29
鼓励学生运用数学和统计知识对生活中的数据进行收集、整理、分析 和可视化呈现，以培养数据素养。
2024/2/29
26
THANKS
2024/2/29
27
法等方面的问题。
教师解答
教师针对学生的问题进行详细解 答，并通过举例、画图等方式帮 助学生更好地理解成数的概念和
六年级下册成数《成数》课件ppt(完美版)
强化实际问题应用
通过解决实际问题，将成数知识应用到实际生活中，提高分析问题 和解决问题的能力。
下一步学习计划和目标
1 2
深入学习成数的应用
进一步学习成数在折扣、利率、税率等实际问题 中的应用，提高解决实际问题的能力。
拓展成数相关知识
了解与成数相关的其他数学知识，如百分数、比 例等，为后续学习打下基础。
03
成数在数学中的应用
解决问题策略和方法
理解问题背景
了解成数在实际问题中的 应用背景，如折扣、利率 等。
识别问题类型
判断问题属于哪种类型， 如求一个数的几成是多少 、已知一个数的几成求这 个数等。
选择合适方法
根据问题类型选择合适的 方法，如直接计算、列方 程求解等。
复杂问题建模与求解过程
建立数学模型
同的倍数，成数的值也不变。
02
成数在日常生活中的应用
购物打折与优惠计算
01
02
03
打折计算
成数可以用来计算商品打 折后的价格，例如打九折 就是原价的90%，即0.9 倍。
优惠券使用
成数也可以用来计算使用 优惠券后的实际支付金额 ，例如满100减20的优惠 券，相当于打8折。
满减活动
商家经常推出满减活动， 例如满200减50，可以通 过计算成数来快速得出实 际支付金额。
分享学习心得和体会
鼓励学生分享自己在学习成数过程中的心得和体会，促进学生之间的交流和学习。 引导学生总结自己的学习方法和经验，帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
通过分享学习成果，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的自信心和成就感。
06
知识点回顾与总结
关键知识点回顾
成数的定义和性质
通过解决实际问题，将成数知识应用到实际生活中，提高分析问题 和解决问题的能力。
下一步学习计划和目标
1 2
深入学习成数的应用
进一步学习成数在折扣、利率、税率等实际问题 中的应用，提高解决实际问题的能力。
拓展成数相关知识
了解与成数相关的其他数学知识，如百分数、比 例等，为后续学习打下基础。
03
成数在数学中的应用
解决问题策略和方法
理解问题背景
了解成数在实际问题中的 应用背景，如折扣、利率 等。
识别问题类型
判断问题属于哪种类型， 如求一个数的几成是多少 、已知一个数的几成求这 个数等。
选择合适方法
根据问题类型选择合适的 方法，如直接计算、列方 程求解等。
复杂问题建模与求解过程
建立数学模型
同的倍数，成数的值也不变。
02
成数在日常生活中的应用
购物打折与优惠计算
01
02
03
打折计算
成数可以用来计算商品打 折后的价格，例如打九折 就是原价的90%，即0.9 倍。
优惠券使用
成数也可以用来计算使用 优惠券后的实际支付金额 ，例如满100减20的优惠 券，相当于打8折。
满减活动
商家经常推出满减活动， 例如满200减50，可以通 过计算成数来快速得出实 际支付金额。
分享学习心得和体会
鼓励学生分享自己在学习成数过程中的心得和体会，促进学生之间的交流和学习。 引导学生总结自己的学习方法和经验，帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
通过分享学习成果，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的自信心和成就感。
06
知识点回顾与总结
关键知识点回顾
成数的定义和性质
人教版《成数》完美版课件2
猜猜价
1200元
饮水机的零售价是把 进价加二成五后确定的。 你知道这个商品的进价 吗？
1200÷（1-25%） = 1200÷75% 元，商场开 展“消费满300元减120元”的优惠 活动，实际上这件商品降价几成？
应用：
一 件 商 品 原 价 480 元 ， 商 场 开 展 “ 消 费 满 300元减120元”的优惠活动，实际上这件商品 降价几成？
今年比去年增长 一成五。
表示今年稻谷产量比去年增长15%。
以下成数表示什么？
今年我省油菜籽比去年增产二成。 出口汽车总量比去年减少四成。 天津出游人数比去年增加二成五。
以下成数表示什么？
天津出游人数比去年增加二成五。 天津出游人数比去年增加25%
应用：
某工厂去年用电350万千瓦时， 今年比去年节电二成五，今年用电 多少万千瓦时？
（ 六成五）= 10 = 65%
（成数）
填空：
（ 九成五）=
9.5 10
= (95 )%
（成数）
老爷爷：唉！今年稻谷产量比去年 减少 四成。
小姑娘：不会吧！老爷爷，我爸说， 我家稻谷今年比去年增长 一成五。
老爷爷：唉！今年稻谷产量比去年减少 四成。 表示今年稻谷产量比去年减少了40%。
小姑娘：不会吧！老爷爷，我爸说，我家稻谷
26 ÷（1＋30%） = 26 ÷ 130%
= 20（吨）
答：今年进口量是20吨。
谈一谈你的收获
成数是一个数，是另一个数的十分之几，通 称“几成。
折数和成数的写法” 不一样，但是它们都要用 大写的数字来写。
体验到了小组学习的快乐。
课堂小结
成数，它是一个数，它表示一个数是另一个
数的十分之几。通常在农业生产方面运用的比较