服务语言艺术

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服务语言艺术(高教版)授课教案:服务语言概述(第二课时)

服务语言艺术(高教版)授课教案:服务语言概述(第二课时)

服务语言艺术(高教版)授课教案第一章服务语言概述I 、教学内容:了解服务语言的相关内容。

II 、教学目标:1、掌握服务语言的含义:2、掌握服务语言的原则:3、掌握服务语言的功能:4、掌握服务语言的特点和要求:III 、教学重点:理解服务语言的定义及其基本特点IV 、教学难点:理解服务语言的的基本特点V 、教学方法:讲授法、练习法、问答法VI 、教学课时 9课时VII 、教学过程:第二课时教学内容提要:语言究竟是什么?这是语言学中最基本的理论问题。

语言是一种社会现象,我们可以从语言的社会功能来认识它。

语言是人类特有的最重要的交际工具。

这是语言的基本职能。

作为社会统一使用的交际工具,语言具有全民性,没有阶级性,但阶级对语言是有影响的。

语言也是人类必不可少的思维工具。

语言是思想的直接现实。

语言和思维是互相依存的,但是语言和思维毕竟是两种不同的社会现象。

语言是各民族不同的,思维能力是全人类共同的。

[难点解释]一、语言是人类最重要的交际工具学习提示:①交际职能是语言最基本的职能;②人们使用的交际工具不止语言一种,但语言是最根本的,起决定性作用的。

语言这个交际工具与全体社会成员的生活的各个方面息息相关,紧密相连,是人们一刻也不能离开的东西,而且它是不依赖于其他任何交际工具而独立存在的交际工具,它的服务领域极其广阔,这就确定了它的最重要的地位。

除语言之外,人们在交际中还使用身势,面部表情等伴随动作,旗语、信号弹、红绿灯、电报代码、化学公式之类符号和文字做交际工具,但它们决不能与语言相提并论。

伴随动作一般都是在语言的基础上产生的,而且伴随语言交际一起发生;旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具,它们的服务领域相当狭窄;文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具;只有语言才是人类最重要的交际工具。

二、语言的全民性学习提示:①语言是组成社会的一个不可缺少的因素,对全社会成员来说是统一的,共同的;②语言没有阶级性;③语言在人们的使用中可以有不同的变异,但并不影响全民共同使用的语法结构和基本词汇。

服务语言艺术第二章节

服务语言艺术第二章节

服务语言艺术第二章节前言语言艺术是服务行业的重要组成部分,它与服务的质量和效果密不可分。

在服务过程中,用语的准确、得体、亲切和温情是建立良好服务关系的前提条件。

因此,服务语言艺术至关重要。

本章节将探讨服务语言艺术的基本要素。

亲切和温情服务业的本质是人与人的交往,为了建立良好的服务关系,亲切和温情是必不可少的。

在服务过程中,莫要显得冷漠、机械和淡漠。

要通过语言表达出对客户的关心和尊重,让客户感受到你们的亲切和温情,增加顾客的黏性和信任感,从而提高服务的质量和效果。

用语的得体和准确服务语言艺术的目的是通过言语传达信息,把所需的信息传达给客户,促成服务业务的完成。

在服务过程中,语言的得体和准确是非常关键的。

合适的用语能让顾客更好地理解,快速地得到所需信息。

当客户遇到问题时,服务行业的从业人员应善于倾听客户的需求,正确的表述也必须得当,因此得体和准确的用语至关重要。

语言表达方式的规范在服务行业的工作者中,语气的规范表达方式是必不可少的。

语气不仅反映出服务从业人员的文化素质和职业水平,还直接影响到客户的感受,因此用语的表达方式规范程度很高。

服务人员应避免使用方言、脏话和过于难懂的术语,在客户面前不用打电话、打游戏或什么的,在服务过程中应保持规格化的语言表达方式。

良好的服务态度服务业是以客户为中心的,因此服务态度至关重要。

良好的服务态度能让顾客感受到舒适、信任和愉快,并且能获得好评,带来更多的客户信任和爱护。

在服务过程中,要保持主动、灵活和专业的态度,尽量满足客户的需求,让客户确信他们所付出的是有价值的。

服务语言艺术是服务行业必备的技能,它的重要性不可忽视。

在服务过程中,亲切和温情、用语的得体和准确、语言表达方式的规范和良好的服务态度是服务从业人员需要注意的基本要素。

全面了解这些要素,不断提高服务水平,才能促进服务业的健康发展。

服务语言艺术课程教案(1)

服务语言艺术课程教案(1)

1、指导思想认真贯彻党的教育方针政策,坚持全面推行素质,努力培养学生的创新精神,学习能力,使之具有适应市场时代的基本技能,有较高综合素质的合格人才。

在职业教育教学改革和课程建设领域,以就业为导向,坚持正确的办学指导思想,以能力为本位,努力满足职业岗位的实际需要,加强与行业企业合作,实行定向化培养模式,以“必需”为度,促进教育功能化,适应行业企业劳动组织和技术发展需要,促进专业教育实际化,以学生为主体,实现教学过程行动化,促进质量评价社会化,提高职业教育的质量和效益,改革教学形式,扩大学生学习权限。

二、基本情况分析本学期担任中专一年级旅游班的服务语言艺术教学工作,相对语文教学工作,有一定的难度。

职高学生的各方面的素质较差,还需要大力提高。

所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。

导游工作是一项专业性很强的工作,具有很强的实践性和操作性。

作为导游人员必须有很强的服务意识和敬业精神及良好的职业道德和服务技能,才能符合现代旅游企业发展的需求。

因此,在旅游专业教学中,培养合格的导游人才应该成为目标和出发点。

一个合格的导游员,应具备导游讲解能力、导游规范服务能力和导游特殊问题处理及应变能力。

所以,导游专业教学必须进行教学改革,从教学内容、教学方法手段、课程设置等方面创新,对学生进行导游三大能力的培养。

三、目标任务1.导游讲解能力的培养2.导游规范服务能力的培养3.导游特殊问题处理及应变能力四、具体措施(1)丰富知识,编写导游词(2)反复训练,实地导游(3)强化职业道德和服务意识(4)研讨辅导,加深印象(5)分析案例,提高分析能力(6)模拟现场考试,提高应变能力(7)现场观摩,理论与实践相结合五、具体安排周次教学内容节数作业1军训2-10服务语言概述9911-16服务礼貌语言6 617-20服务语言的应用1010 下学期安排1-6服务语言的应用6 67-12服务忌语6 613-18掌握服务语言艺术的途径5 5第一章服务语言概述I 、教学内容:了解服务语言的相关内容。

导游服务中的语言艺术

导游服务中的语言艺术

导游服务中的语言艺术旅游管理092班龚旭东 Y13109204摘要:导游语言,堪称旅游的第二风景。

游客通过精彩的导游语言,可以增强游览的兴致,加深观光的印象,减轻旅途的疲劳和寂寞,了解到在风景名胜区看不到的许多知识,感受到宾至如归的浓郁人情味,从而留下深刻美好的记忆。

本文分析了导游的各种语言形式,阐述了导游讲解语言艺术以及处理突发事件的语言艺术,为导游员更好地掌握导游服务中的语言艺术。

关键词:导游语言讲解突发事件引言旅游是一种文化,一种艺术。

而导游工作,尤其是导游语言更是文化和艺术的体现。

如何把中国博大精深的历史文化通过导游语言艺术更好地传达给旅游者,促进旅游业的发展,是每一个导游者的光荣使命。

导游讲解是导游最重要的工作之一,提高自己的语言修养、表达能力是每个导游员的责任。

要表达主人方的热情好客,传播民族文化,讲解祖国大好河山和名胜古迹之美,离开了优美的语言是办不到的。

导游的语言艺术主要指的是导游在讲解中的语言艺术,而正确、优美、得体的语言表达对提高导游服务质量至关重要。

关于导游语言艺术,主要从服务中的语言、讲解原则、讲解应克服的不良习惯等方面进行研究综述。

一、导游服务中的语言通常,导游语言主要可以分为工作语言、表情语言、形体语言和服装语言等四种。

(一)工作语言工作语言指导游员在接待工作中所使用的外语、地方语、少数民族语言和标准语。

经过导游员幽默、机智、灵巧的加工,变成一种更富有活力的艺术语言,就像说相声,不是每一句话都能引入发笑,但每一句话都为“抖包袱”做着阶梯铺垫作用。

言辞对话都要经过一定的加工,使游客觉得悬念丛生,妙趣横溢。

这样才能更好地把宣传寓于生动活泼的讲解之中。

(二)表情语言表情语言有两种:一种是有声表情语言,一种是无声表情语言。

有声表情语言在运用时,首先要和导游员当时的介绍或讲解情景相配套,才能产生相得益彰的效果。

讲到兴奋时,表情应“振奋”,哀怨处表情也应略带“悲伤”一些。

无声表情语言则是指不需说话时的一种表情流露,如微笑招呼、点头问候以及处理事务时的严肃态度等各种场合的凝重表情,它在某种场合中,比有声语言更有感染力,有道是“此时无声胜有声”。

服务语言艺术PPT

服务语言艺术PPT

课后复习




一、一般称谓讳 二、性格、个体忌讳 三、岁数、属相忌讳 四、凶祸词语忌讳 五、亵渎词语忌讳 六、服务词语忌讳 七、语调、语气忌讳


1、钟表----意为送终 2、梨----分离 3、伞----散的谐音 4、扇子---夏天用,冬天弃之,俗称“送伞无相 见” 5、黑色也被视为不吉利、是凶灾之色,哀丧之 色。而红色,则是喜庆、祥和、欢庆的象征,受 到人们的普遍喜爱。

比如做生意的不说“舌头”,乘船的不说 “帆船”,过年时吃鱼表示年年有余,给亲 戚送糕点表示步步高升,打碎了碗盘是“大 发,还有关于“死”就有非常多的说法,一 般把死称作”谢世“逝世”“升天”“不在 了”鄂温克族称老人死为“成佛”小孩死 “少活”。回族忌讳说“死”要用“无 常”“殁(MO)”等代替。佛教中对和尚 死,称为“圆寂”“示寂”“示灭”等。
【注意称谓的准确性】
邱 校 头衔的称谓一定要注意
校长、邱老师
李副 林局 头儿
一般称谓讳
【注意称谓的准确性】
同志的称谓
男同志 女同志 老同志 年青同志
一般称谓讳
【注意称谓的准确性】
杨 致 远
所属籍的称谓
林 志 玲
美 籍 华 人
台 湾 同 胞 ( 台 胞 )
【注意称谓的特殊性】


在永嘉,称爸爸为“阿 叔”是一种特殊性的叫 法。 在东北喜称“二哥”忌 称“大哥”。



三是避圣贤,主要指避至圣先师孔子和亚圣孟子的名讳,有的朝代也 避中华民族的始祖黄帝之名,有的还避周公之名,甚至有避老子之名 的。比如孔夫子,名"孔丘",北宋朝廷下命令,凡是读书读到"丘"字 的时候,都应读成"某"字,同时还得用红笔在"丘"字上圈一个圈。清 朝尤甚:凡是天下姓"丘"的,从此以后,都要加个耳字旁,改姓"邱"字, 并且不许发音为"邱",要读成"七"字。于是,天下姓"丘"的,从此改 姓"邱"了。到了今天,有姓"丘"的,又有姓"邱"的,原因就是有的改 了,有的又改回原来的"丘"字了 四是避长辈,即避父母和祖父母之名,是全家的"家讳"或"私讳"。与 别人交往时应避对方的长辈之讳,否则极为失礼。唐代诗人李贺之父 名晋,"晋"与"进"同音,故李贺一生不能举进士。《红楼梦》中林黛 玉之母叫贾敏,故林黛玉凡是遇到敏字都读成米或密。司马迁的父亲 叫"司马谈",所以《史记》里,把跟他父亲名字相同的人,一律改了 名。例如"张孟谈",改为"张孟同";"赵谈",改为"赵同"。后来《后汉 书》的作者范晔也是如此,因为范晔的父亲叫"范泰",所以在(后汉 书》里,叫"郭泰"的,竟人不知鬼不觉的变为"郭太"了;叫"郑秦"的, 也变为"郑太"了。

装维服务之语言艺术

装维服务之语言艺术

电话咨询
上门准备
按时履约
故障查修
培训验收
11
7
电话预约
上门准备
按时履约
安装施工
培训验收
规定内容
服务话术
1.按约定时间提前5分钟到达,整 理职业形象; 2.敲门声规范标准; 3.出示工牌、自我介绍; 4.征求同意进门,主动穿戴鞋套。
1、您好,我是XXXX(运营商)装 维工程师XXX ,这是我的工号牌, 请问是x先生/女士吗?现在为您安装 宽带(电视、固话),请问我可以进 来吗?谢谢(套鞋套)
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电话预约
上门准备
按时履约
安装施工
培训验收
规定内容
话术内容
1.主动为用户提供业务使用相关知识的培 训,并指导用户现场使用,提醒注意事项; 2.检查清扫施工现场; 3.询问客户是否有其他需求,尽力解决提 供友情服务; 4.告知用户装维服务满意度回访调查事项; 5.主动推出10086服务及预留个人联系方式; 6.致谢,友好告别.
1、请问您试用后还有什么问题吗? 2、感谢您选择并使用中国移动业务,稍后电 话回访时麻烦您给我满意的评价,谢谢! 3、很高兴为您服务,今后如有需要,欢迎您 拨打10086或是我的电话,这是我的联系方式, 请您收好。(双手递送) 4、请问还有什么需要我为您服务的吗? 5、好的,打扰了,再见。
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装维服务-投诉处理服务流程
6
电话预约
上门准备
按时履约
安装施工
培训验收
服务用具
•1张抹布 •1张垫布 •1个垃圾袋 •1个鞋套 •1张服务卡
•服务用语 •服务禁语
工器具
•光纤端面制备工具 •熔接工具 •光路测试工具 •网线制作工具 •网线测试工具 •寻线工具 •安全生产器具 •标签打印工具

[精选]服务语言艺术第一章12节

[精选]服务语言艺术第一章12节
服务语言艺术
第一章 服务语言概述
第一节 服务语言的含义
旅游服务人员,是产品的直接生产者,又是销售者,服务人员的一言一行,无不为自己的产品打上烙印。因此,我们要重视服务语言知识的学习,逐步提高服务语言艺术,为将来的就业打下坚实基础。
一、服务语言的含义 什么是语言? 什么是服务语言? 服务语言通常有哪三种形式?
(三)形体语言的特征和作用1、形体语言的含义:伴随着有声语言出现或单独使用的无声语言,包括人的眼神、表情、手势、体姿等。2、形体语言的作用:强调、修饰、渲染等辅助表意的作用。此时无声胜有声。
二、服务语言的活动(一)表达 (二)领会
(一)口语的特征和作用”她的声音激动得颤抖……服务语言的表现形式 副语言8:36:29 下午8:36 下午20:36:2910月-22第二节 服务语言的原则第二种说法让司机感觉到,宾馆是为他车子的安全考虑,自然配合礼宾的工作。这是一种连贯性的感觉,即100—1=0。13、乍见翻疑梦,相悲各问年。17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。人们只有在感觉的基础上,才能对现实事物整个属性和相互关系做出更复杂的反应,从而获得外界信息,使人们对客观事物产生某种感情。1、“请给我试一下好吗?”服务员接过钥匙一试,门开了,服务员回答客人:“可能刚才是您使用不当,您看,门现在开了。“好的,您请稍等。第二种说法让客人感觉到,登记是为了方便客人在酒店的活动,是站在客人的角度着想的,也就容易接受了。
(一)口语的特征和作用
1、有声性:区分书面语言和口头语言的载体:文字、语言2、直接性:提示说话三个要素:信息、说话者和听话者3、瞬间性:心理学:一般人听连续的语流,精确地留在记忆里的时间不超过10秒。要求说者尽快地把思维转换成语言,要求听者相当快地把对方的话语转换成认知4、情境性:表情达意需要直观可感的背景5、多变性:随机应变,因“情”制宜6、复合性:口语是使用有声语言和无声语言的复合行为7、双刃性:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒

服务语言艺术教案

服务语言艺术教案

服务语言艺术教案第一章:服务语言艺术概述1.1 教学目标让学生了解服务语言艺术的定义和重要性让学生掌握服务语言艺术的基本原则和技巧1.2 教学内容服务语言艺术的定义和重要性服务语言艺术的基本原则和技巧1.3 教学方法讲授法:讲解服务语言艺术的定义和重要性,以及基本原则和技巧案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解和应用服务语言艺术第二章:服务语言艺术的技巧2.1 教学目标让学生掌握服务语言艺术的基本技巧让学生能够运用这些技巧提升服务水平2.2 教学内容服务语言艺术的基本技巧:倾听、表达、同理心、礼貌用语等如何运用这些技巧提升服务水平:以实际案例为例,讲解如何运用技巧处理客户问题、提供优质服务等2.3 教学方法讲授法:讲解服务语言艺术的基本技巧和如何运用这些技巧提升服务水平角色扮演法:分组进行角色扮演,让学生模拟实际场景,运用技巧进行服务第三章:服务语言艺术的实践应用3.1 教学目标让学生了解服务行业中常见的场景和问题让学生能够运用服务语言艺术技巧解决实际问题3.2 教学内容服务行业中常见的场景和问题:客户投诉、需求咨询、售后服务等如何运用服务语言艺术技巧解决实际问题:以实际案例为例,讲解如何运用技巧处理这些问题3.3 教学方法讲授法:讲解服务行业中常见的场景和问题,以及如何运用技巧解决实际问题情景模拟法:设计情景模拟题,让学生运用技巧解决问题第四章:服务语言艺术在客户服务中的应用4.1 教学目标让学生了解客户服务中服务语言艺术的重要性让学生掌握客户服务中服务语言艺术的运用技巧4.2 教学内容客户服务中服务语言艺术的重要性客户服务中服务语言艺术的基本技巧:倾听、表达、同理心、礼貌用语等4.3 教学方法讲授法:讲解客户服务中服务语言艺术的重要性和基本技巧案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解和应用服务语言艺术在客户服务中的运用技巧5.1 教学目标让学生了解团队沟通中服务语言艺术的重要性让学生掌握团队沟通中服务语言艺术的运用技巧5.2 教学内容团队沟通中服务语言艺术的重要性团队沟通中服务语言艺术的基本技巧:倾听、表达、同理心、礼貌用语等5.3 教学方法讲授法:讲解团队沟通中服务语言艺术的重要性和基本技巧小组讨论法:分组进行讨论,让学生分享和交流在团队沟通中运用服务语言艺术的经验和技巧第六章:服务语言艺术在电话沟通中的应用6.1 教学目标让学生了解电话沟通中服务语言艺术的重要性让学生掌握电话沟通中服务语言艺术的运用技巧6.2 教学内容电话沟通中服务语言艺术的重要性电话沟通中服务语言艺术的基本技巧:清晰发音、语速控制、情感传递、礼貌用语等6.3 教学方法讲授法:讲解电话沟通中服务语言艺术的重要性和基本技巧模拟电话沟通法:设置模拟电话沟通场景,让学生练习运用技巧进行沟通7.1 教学目标让学生了解网络沟通中服务语言艺术的重要性让学生掌握网络沟通中服务语言艺术的运用技巧7.2 教学内容网络沟通中服务语言艺术的重要性网络沟通中服务语言艺术的基本技巧:文字表达、表情符号使用、礼貌用语、及时回复等7.3 教学方法讲授法:讲解网络沟通中服务语言艺术的重要性和基本技巧社交媒体模拟法:让学生在模拟的社交媒体环境中,练习运用技巧进行沟通第八章:服务语言艺术在冲突解决中的应用8.1 教学目标让学生了解冲突解决中服务语言艺术的重要性让学生掌握冲突解决中服务语言艺术的运用技巧8.2 教学内容冲突解决中服务语言艺术的重要性冲突解决中服务语言艺术的基本技巧:冷静表达、同理心、倾听、妥善处理情绪等8.3 教学方法讲授法:讲解冲突解决中服务语言艺术的重要性和基本技巧角色扮演法:分组进行角色扮演,让学生模拟实际场景,运用技巧解决冲突9.1 教学目标让学生了解跨文化交流中服务语言艺术的重要性让学生掌握跨文化交流中服务语言艺术的运用技巧9.2 教学内容跨文化交流中服务语言艺术的重要性跨文化交流中服务语言艺术的基本技巧:尊重文化差异、使用通用语言、非语言沟通等9.3 教学方法讲授法:讲解跨文化交流中服务语言艺术的重要性和基本技巧文化案例分析法:分析不同文化背景下的沟通案例,让学生了解和掌握跨文化交流的技巧第十章:服务语言艺术的评估与提升10.1 教学目标让学生了解如何评估自身的服务语言艺术水平让学生掌握提升服务语言艺术的方法10.2 教学内容如何评估自身的服务语言艺术水平:自我反思、接受反馈、观察他人表现等提升服务语言艺术的方法:持续学习、实践、寻求指导等10.3 教学方法讲授法:讲解如何评估自身的服务语言艺术水平和提升服务语言艺术的方法重点解析重点:1. 服务语言艺术的定义和重要性2. 服务语言艺术的基本原则和技巧,如倾听、表达、同理心、礼貌用语等3. 服务语言艺术在各个领域的应用,如客户服务、团队沟通、电话沟通、网络沟通、冲突解决、跨文化交流等4. 如何评估自身的服务语言艺术水平及提升服务语言艺术的方法难点:1. 掌握服务语言艺术的基本技巧,如倾听、表达、同理心、礼貌用语等,需要在实际场景中不断练习和应用2. 在跨文化交流中,理解和尊重文化差异,使用适当的沟通方式,以达到有效沟通的目的3. 如何在实际工作中评估自身的服务语言艺术水平,发现并改进不足之处,提升服务水平本教案通过讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法,旨在帮助学生全面理解和掌握服务语言艺术,提升其在各个领域的服务水平。

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5
一、尊重性原则
1.尊重:尊敬与重视。既有受人尊重的需要,又 要有尊重他人的素养。 2.旅游服务行业中,服务人员的语言表现出对客 人的尊重至关重要。(如沐春风、获取好感和友 谊、润滑剂、宾至如归) 3.服务人员的尊重性原则要求服务人员树立客人 至上的观念、以礼敬人的观念和以诚感人的观念 ,讲好服务语言。
2.服务语言的要求: 主动性与亲切性统一(心要细、语要先、嘴要甜、调要亲、言
由衷 、话求实)
服务性与诱导性统一(从客人实际出发、要为客人当好参谋、
要对客人尽到责任)
声、情、意、行统一(礼貌性、耐心性、欢快性、协调性)
language
语 言
服 务
serve
服务礼貌语言
学习目标:
1.了解服务礼貌语言的准则
5
Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
5
Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
5
Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
(三)谦逊有礼
1.淡对夸赞 2.不卑不亢 3.显示耐心
4.虚怀若谷
5.词语恰当
(四)真诚赞美
1.真心实意
2.实在具体
3.合乎适宜
4.因人而异
5.雪中送炭
(五)认同一致
1.求同存异 2.设身处地 3.迂回诱导
(六)富于同情
1.以积极的情绪对待 2.以真情唤真情 3.增强情感可感性
NO.2 服务礼貌敬语
2.正确使用服务礼貌敬语和服务礼貌形体语言
NO.1 服务礼貌语言的准则
礼貌语言的准则包括:
用语得体、严于责己、
谦逊有礼、真诚赞美、 认同一致、富于同情
(一)用语得体
1.礼貌有声语言贴切
2.礼貌形体语言得当
(二)严于责己
1.注意“抱怨”的得失
2.严于责己的经验(换位思考、接纳意见、勇于承认 错误)
一、说好敬语的前提:
1.上班前不喝酒,不吃有刺激性味的调味品(葱、蒜等) 2.着装整洁、规范、得体。 3.与客人说话,保持一米左右距离。 4、说话时要面带笑容,表情开朗愉快,语调亲切轻柔,话音 略低于客人的声调。 5.与客人说话,要专注,眼睛望着客人(但不是死盯着客人 )
二、敬语的一般语式
(一)称呼语:国内称呼、涉外称呼 (二)称呼语要求:要准确、用尊称、表热情、会询问 (三)见面语要求:看对象、看时间、看情况、看问候 (四)招呼语 (五)道别语 (六)介绍语 (七)感谢语 (八)道歉语 (九)赞美语 (十)谦让语 (十一)委婉语
3.多练习、多说、多表达、多模 拟场景、多演示(奖励)
7
目 录
Part.8
directory
NO.1章
认识服务语言 服务礼貌语言
NO.2章
NO.3章
服务语言的应用
目 录
Part.8
directory
NO.4章
服务忌语 掌握服务语言艺术的途径
NO.5章
各位同学
谢谢观 赏
接下来我们一起努力吧!
Part.
(一)适应不同的客人
(二)适应特点的语境
(一)适应不同的客人
1.服务语言对象有多层次性的特点:年龄、性别、国籍 、职业、职务、身份特点、性格、心理、文化素质、风 俗习惯 2.年龄特点:老年人、青年人
3.性别特点:
没有个性的语言,反映服务人员与客人关系冷 淡
(二)适应特定的语境
1.适应时空环境(时间四季、早晚;天气阴晴、冷暖; 场合、气氛„) 2.适应前言后语 (1)顺向适应 (2)逆向适应 (3)转向适应 (4)态势适应
学习目标
1.明确服务语言是工作语言,是以口语为主要 表现形式的交流性语言。 2.了解服务语言的各种表现形式,理解服务语 言是双向交流的动态过程。 3.掌握服务语言的特点和要求。 4.遵循服务语言规则,在旅游服务实践中,更 有效地发挥服务语言的功能。
2
目 录
Part.3
directory
NO.1节
服务语言的意义 服务语言的原则
各位亲爱 的同学
谢谢
NO.3 服务语言的功能
一、旅游服务语言具有的功能: 交际功能 服务功能 创效功能
(一)交际功能
要更好地发挥旅游服务的语言交际功能,必须 注意下列四点要求:(顾客就是上帝,以满足 客人需求为主) 1.坚持宗旨 2.恪守信用 3.相容他人 4.潜在发展
(二)服务功能
1.迎合需要 2.全程投入 3.追求完美 (迎合客人的需要,就必须了解客人的具体情况)
(三)创效功能
创效的“效”指经济效益和社效益 1.送上物质享受 2.送上精神愉悦 3.送上道德新风
NO.4 服务语言的特点和要求
1.服务语言的特点:
具有情感性(服务员应通过服务语言向客人表达深厚 而美好的感情)
沟通性(基本的沟通技能包括语言沟通和非语言沟通) 灵活性(主动接待灵活性、认真服务的灵活性、热情 送别的灵活性)典型案例:灵活“退餐”
4.注意倾听:
认识倾听的重要性
专注倾听(有效倾听的要点、禁忌)
NO2. 服务语言应用的技巧
1.使客人愉快的语言技巧: 多点微笑、多点客人 多点热情、多点体谅 多点主动、多点诚恳 多点同情、多点关切
2.化解矛盾的语言技巧: 不计较客人态度 对客人耐心忍让
3.以正胜邪的语言技巧:
有礼有节,维护尊严
5
Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
5
Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
5
Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
NO.1 提高语言交际的心理素质
一、克服语言交际的心理障碍 1、胆怯 2、自卑 3、自傲 二、克服心理障碍的方法 1、基础训练(①②③④) 2、渐进训练 3、强化训练 三、语言交际必备的心理素质 (一)自信 (二)自尊 (三)真诚
NO.2 加强服务语言修养的训练
一、讲话成功的条件 1、语言修养的目的 2、讲话成功的条件(良好的讲话态度、切实了解听话者 、选择好讲话方式、善于听话作判断) 3、讲话成功的大忌(忌抢、忌散、忌泛、忌急、忌空、 忌横。忌虚、忌滑) 二、讲话成功的大忌
坚持原则,注意策略 沉着应变,弘扬正气
4.得体说“不”的语言技巧:
微笑不语 婉言谢绝 先“是”后“非”
顺水推舟
移花接木
褒人贬己
5.善意幽默的语言技巧 6.含糊其辞的语言技巧
回避式模糊法、宽泛式模糊法、选择式模糊法
7.结构衬托的语言技巧
“破译”法 替补法 意合法
8.纯净有效的语言技巧
要戒除口头禅、不要乱起绰号、慎用隐语、净语其他要求
(一)客人至上
1.顾客就是上帝 每一位顾客都是我们的贵宾 客人至上 尊重客人
2.旅游业需要依靠客人,尊重客人是酒店和旅游公司 生存和发展的需要。 3.尊重客人即是尊重自己。 服务员应该以为客人服务、满足客人需求为己任,牢 牢深化尊重客人的观念。
(二)以礼敬人
1.要想对客人表示尊重,必须以礼相待。礼貌是待 人接物的风度,翻译的是服务人员的职业意识,品 德个性、文化素养。 2.旅游企业的形象即是财富,服务人员应彬彬有礼。 热情、亲切、富有同情心、遵守纪律、信守承诺、 有风度、有修养、文化素质高、委婉、谦恭、诚挚。 3.“十不说”
Part.பைடு நூலகம்
课程目的
是为了使旅游服务从业人员充分认识语言艺术在服务工作 中的意义和作用,学好服务语言的基本知识,学会在服务 工作中语言的表达和技巧,提高语言表达能力,掌握服务 语言艺术。
6
Part.
课程要求
1.克服心理障碍,充满自信、敢于表现 个性 2.克服在陌生人面前、公众面前的 胆怯、落落大方
Part.
课程介绍
服务语言艺术是一门具有很强的实践性、综合性的课程, 要求与时俱进,必须与旅游服务行业紧密结合。
5
重要性:一个旅游景点、餐饮企业、酒店集团能不能在激烈的
市场竞争中,持续稳定地发展,能否成为品牌企业,硬件、软件两大大支 柱缺一不可。菜品和就餐环境、入住环境的提升需要花费人力、财力及较 长时间的投入。随着消费观念的变化,如今人们越来越重视旅游景点、餐 馆、酒店的服务水平,甚至把服务水平的高低作为选择餐馆的重要依据。 因此,提升服务水平是投入少、见效快的主要手段。 提升服务水平的核心在于提升服务人员的素质,服务语言则是服务人 员素质的最直接体现。语言是人们用来表达思想、交流感情的交际工具。 餐厅、酒店、旅游景点的服务语言与讲课、演讲以及人与人交往中一般的 礼貌语言是有很大差别的。
9.电话来往的语言技巧
打电话的语言技巧 接电话的语言技巧
10.成功推销的语言技巧
引发情趣促销 刺激欲望促销 扬长避短促销
language
语 言
服 务
serve
服务忌语
NO.1
一般的语言忌讳
1、忌讳的含义 2、忌讳的一些现象 一、一般称谓忌讳 (一)注意称谓的地区性 (二)注意称谓的准确性 (三)注意称谓的特殊性 (四)注意称谓的礼貌性
NO.2节
NO.3节
服务语言的功能
服务语言的特点和要求
NO.4节
Part.
NO.1节 服务语言的含义
4
人类语言可以分为两种基本形式:
口语和书面语。
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