三下音乐教案
人教版三年级音乐下册第二单元 《小船》教案(3篇))
人教版三年级音乐下册第二单元《小船》教案1一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重难点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法、能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。
2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.培养听辨音乐的能力。
教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。
2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
教学过程一、导入:听音乐进教室。
1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。
（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。
师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。
下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。
二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。
（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。
三年级下第8课音乐教案
三年级下第8课音乐教案一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等。
2. 能力目标。
培养学生的音乐感知能力，训练学生的音乐节奏感和音高感。
3. 情感目标。
激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美情感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
使学生掌握音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等。
2. 教学难点。
培养学生的音乐感知能力，训练学生的音乐节奏感和音高感。
三、教学准备。
1. 教学工具。
投影仪、音乐教材、音乐乐器等。
2. 教学素材。
音乐欣赏的音频、视频等。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让学生感受音乐的魅力。
2. 导入新知。
通过欣赏音乐，向学生介绍音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等。
并且通过简单的例子让学生理解这些概念。
3. 学习音乐节奏。
老师向学生介绍音乐的节奏感，通过打拍子、跟随音乐的节奏等方式，训练学生的音乐节奏感。
4. 学习音乐音高。
老师向学生介绍音乐的音高感，通过唱歌、听音乐等方式，训练学生的音高感。
5. 欣赏音乐作品。
老师向学生播放一些经典的音乐作品，让学生欣赏音乐的美妙，并且引导学生从中感受音乐所传达的情感和意境。
6. 小结。
老师对本节课的内容进行小结，强调音乐的重要性，鼓励学生多多欣赏音乐，培养音乐的兴趣。
五、课堂练习。
1. 听音乐节奏，跟随拍子做简单的舞蹈动作。
2. 听音乐，跟唱音高。
3. 跟随音乐的节奏做打击乐器的演奏。
六、作业布置。
让学生回家欣赏一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受和体会。
七、教学反思。
本节课通过欣赏音乐、训练音乐感知能力，使学生对音乐有了更深的理解，也培养了学生的音乐兴趣。
但是在教学过程中，也发现部分学生对音乐的感知能力较差，需要在后续的教学中加强训练。
小学三年级下册音乐教案（人教版）
小学三年级下册音乐教案（人教版）小学三年级下册音乐教案(人教版)第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：……2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
课前准备：电影《刘三姐》片断。
教学过程：一、导入1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
人教版三年级下册音乐教案7篇
人教版三年级下册音乐教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级音乐教案(精选10篇)
小学三年级音乐教案(精选10篇)小学三年级音乐教案【篇1】教学目标：1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程：一、导入二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
(《秧歌舞》歌曲学习)(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲1.歌表演2.学习简单的秧歌舞。
(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结小学三年级音乐教案【篇2】教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
三、课堂小结小学三年级音乐教案【篇3】教学内容学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程1、导入。
从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们(尤其是城市学生)的兴趣和关注。
2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
人音版(五线谱)音乐三下《每当我走过老师窗前》教案
人音版（五线谱）音乐三下《每当我走过老师窗前》教案一. 教材分析《每当我走过老师窗前》是人音版小学音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了学生对老师的尊敬和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，同时也具备一定的合唱能力。
但在音乐欣赏和情感表达方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会用正确的音高演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，体会歌曲所表达的情感。
3.教育学生尊敬老师，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高跳进和节奏变化。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点，提高学生的参与度。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入情境，感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.钢琴：用于伴奏和示范演唱。
2.投影仪：用于展示图片和歌词。
3.教学课件：包括歌曲音频、图片、故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生初步感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏。
然后，教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音高和节奏的练习，帮助学生掌握歌曲的难点。
针对音高跳进和节奏变化的部分，教师可以分组让学生进行练习，互帮互助，提高学习效果。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检验他们对于歌曲的掌握程度。
对于演唱有困难的学生，教师可以个别指导，帮助他们克服困难。
小学生三年级音乐课教案(精选5篇)
小学生三年级音乐课教案(精选5篇)小学生三年级音乐课教案篇1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲。
提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?5、分组伴奏，看那一组合作的。
三、小结，下课课后反思：小学生三年级音乐课教案篇2教学目标了解舞剧《野斑马》剧情，以及羚羊舞的音乐特点。
三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版
一、教学内容
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》涉及以下内容：
1.熟悉进行曲的风格特点，了解其节奏、速度、旋律等基本要素；
2.学习演唱《快乐进行曲》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏；
3.学习用打击乐器为《快乐进行曲》伴奏，培养团队协作能力；
4.欣赏其他著名的进行曲作品，提高音乐鉴赏能力；
5.了解进行曲在生活中的应用，如运动会、庆典等场合。
二、核心素养目标
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习进行曲的节奏、速度、旋律等要素，提高对音乐形式的识别和鉴赏能力；
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱《快乐进行曲》及打击乐器伴奏，锻炼音乐表达和情感传递能力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于进行曲的概念和特点有了基本的了解，但在实际操作和情感表达方面还存在一些问题。首先，打击乐器伴奏的节奏掌握方面，部分学生还是显得有些吃力。在接下来的教学中，我考虑多花一些时间，通过更有趣的练习和游戏来加强他们对节奏的感知和掌握。
另外，歌曲情感的表现也是一个挑战。虽然大部分学生能够跟上旋律，但如何将快乐、激昂的情绪通过歌声传递出来，这一点还需要进一步引导和练习。我打算在下一节课中加入更多模仿、角色扮演的环节，让学生在轻松愉快的氛围中自然地表达情感。
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学科《音乐》总课时34 授课班级三年级（2）班年级三年级周课时 2 同级教师学情分析三（2）班有学生62人，女生人数28人。
三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。
总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！教学要求1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
重点难点学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
培养独立、自信的唱歌的能力。
学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
提高教学质量的方法与措施1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
审核意见备课组意见组长签名：月日教务处意见主任签名：月日周次起止日期教学内容完成情况1 2.13-2.19 开学教育2 2.20-2.26 第一单元：《嘀哩嘀哩》3 2.27-3.5 《春天来了》《音乐游戏》4 3.6-3.12 《集体舞》《竖笛练习》5 3.13-3.19 第二单元：《悄悄话》《雨天等妈妈》6 3.20-3.26 《小花伞》《采集与分享》《我的编创》7 3.27-4.2 第三单元：《金孔雀轻轻跳》《竖笛练习》8 4.3-4.9 《苗岭的早晨》《铃铛舞》9 4.10-4.16 《歌表演》《竖笛练习》10 4.17-4.23 第四单元：《拨动的琴弦》《顽皮的小闹钟》11 4.24-4.30 《杜鹃》《歌表演》《竖笛练习》12 5.1-5.7 第五单元：《赶花会》《对花》13 5.8-5.14 《小鲜花》《我的编创》《竖笛练习》14 5.15-5.21第六单元：《我们的村庄》《全都认识我》《快乐的农夫》15 5.22-5.28 《我的编创1》《我的编创2》《竖笛练习》16 5.29-6.4第七单元：《开心里过来》《剪彩波尔卡》《恰利利恰利》17 6.5-6.11 《综合表演》《开心里过来》《竖笛练习》18 6.12-6.18 第八单元：《星星点灯》《小星星变奏曲》19 6.19-6.25 《夏夜》《美丽的黄昏》《我的编创》《竖笛练习》20 6.26-7.2 测试上课时间2017年月日星期上课班级三年级（2）班总第节课题演唱《嘀哩嘀哩》教学目标1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。
教学重点1、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱2、引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。
教学准备电子教案√教学课件导学案演示实验教学设计主要流程电子备课批注一、导入：1、我先出一道谜语考考你们：”三人同日出,百花其争艳——打一个字(春)3-5分钟。
在过程中可以提示、也可最后自己回答(出示课件)是的春的春天到了，那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢?出示课件：[《嘀哩嘀哩》]二、节奏练习（解决难点）看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？出示：XX X X X ∣X X X O ∣XX X X X ∣X - ‖1、让学生先自己试一试。
（教师指出八分休止符）2、指名打击。
3、教师示范。
4、全班齐打。
5、出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩0 嘀哩哩嘀哩哩三、学习歌曲什么样的声音来表现歌曲呢？(引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。
)四、结束语:同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变的更美丽。
完成情况是否完成简要评价上课时间2017年月日星期上课班级三年级（2）班总第节课题学唱《春天来了》教学目标1、能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。
2、通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。
认识断音记号，了解断音记号的唱法。
3、通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。
教学重点1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。
2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。
教学难点认识断音记号，了解断音记号的唱法。
教学准备电子教案√教学课件导学案演示实验教学设计主要流程电子备课批注一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。
这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？二、新授歌曲《春天来了》。
1、学生听范唱，回答问题。
你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2、用“啦”字哼唱全曲。
3、教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。
4、唱歌词。
师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5、改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
教师小结：速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6、处理歌曲唱好歌曲。
7、看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
二、创编旋律1、（出示课件3：花瓣里的节奏）带领生读节奏。
2、你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚3、（出示课件4：花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律4、.分小组交流，讨论，编完后，一起唱一唱三、全课总结完成情况是否完成简要评价上课时间2017年月日星期上课班级三年级（2）班总第节课题《旅行之歌》的律动活动教学目标1、在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。
2、学生能在《旅行之歌》的律动活动中，体验进行曲速度。
3、学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》。
教学重点1、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
2、学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏。
教学难点学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏。
教学准备电子教案√教学课件导学案演示实验教学设计主要流程电子备课批注一、律动进教室背景音乐《快乐的旅行队》二、导入美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。
（多媒体出示春天的画面，背景音乐〈嘀哩嘀哩〉）播放音乐《快乐的旅行队》板书课题三、新授1、初听歌曲，感受歌曲内容和情绪。
（听《旅行之歌》范唱）2、复听歌曲，跟着音乐节拍3、朗读歌词4、合作演唱这次老师演唱前面，请同学们演唱“啦、啦啦”，注意，你们的歌声不能太大，会把枝头的小鸟都吓飞了。
要用轻快的声音唱。
5、哼唱歌曲6、同学们表现的非常好，下面让我们试着为第一段歌曲填上歌词。
（处理难点，唱好歌曲中的弱起节奏）（1）弱起（2）音准7、演唱第二段歌词。
8、完整演唱全曲。
四、小结让我们听着《小小摇篮曲》。
在这宁静的旋律中做个甜甜的梦吧！完成情况是否完成简要评价上课时间2017年月日星期上课班级三年级（2）班总第节课题学会do,re,mi,fa 四个音的奏法教学目标1、以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
2、学会do,re,mi,fa 四个音的奏法。
教学重点掌握竖笛“断奏”的方法并学会1、2、3、4四音以内的练习曲。
引导学生吹出干净动听的音色。
教学难点掌握竖笛“断奏”的方法并学会1、2、3、4四音以内的练习曲。
引导学生吹出干净动听的音色。
教学准备电子教案√教学课件导学案演示实验教学设计主要流程电子备课批注一、创设情景，导入新课。
范奏竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、复习：1、回顾竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。
2、回顾八孔竖笛的构造、发音原理（1）划拍唱谱。
（2）音阶练习（从do到高八度re ）。
①师唱唱名（上行音阶），生无声按指。
②师范奏后生吹。
（3）讲解吐音技术和连音、断音奏法。
①学习吐音技术。
吹奏竖笛时有两种常用的方法：②连音奏法③断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。
④以吹奏音阶为例：教师用两种方法吹奏音阶4、探究、选择吹奏方法5、师带领重点练习第一、三乐句。
①师唱唱名，生无声按指。
②师慢速范奏生模仿。
③师按原速吹奏生模仿。
6、生跟师一起吹奏全曲。
7、师用钢琴伴奏，生吹奏。
三、总结唱吹结合：一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。
完成情况是否完成简要评价上课时间2017年月日星期上课班级三年级（2）班总第节课题复习演唱《春天来了》教学目标1、复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。
2、学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
教学重点学习吹奏《春天来了》教学难点学习吹奏《春天来了》教学准备电子教案√教学课件导学案演示实验教学设计主要流程电子备课批注一、复习歌曲《春天来了》1、全体同学完整地有感情地演唱歌曲。
注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2、老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。
3、请学生唱一唱双声部的歌谱。
教师：高低声部来各唱各自的歌谱。
我们来分成两部分练习一下。
4、唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。