一上回家作业
小学综合实践一年级上册第1单元《背着书包去上学》教材分析及全部教学设计
小学综合实践一年级上册第1单元《背着书包去上学》教材分析及全部教学设计一. 教材分析《背着书包去上学》是小学综合实践一年级上册第1单元的一篇课文，主要介绍了小学生活的方方面面，包括上课、课间活动、放学后的生活等。
课文内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知水平。
本课的教学目标是让学生了解小学生活的基本情况，培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于学校的生活充满了好奇和期待。
他们对新环境有一定的适应能力，但还需要老师的引导和帮助。
学生在语言表达、思维能力、团队合作等方面有不同程度的基础，因此教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解小学生活的基本情况，知道上课、课间活动、放学后的生活等内容。
2.能力目标：培养学生热爱学校、热爱学习的情感，提高学生的语言表达、思维能力和团队合作能力。
3.情感目标：培养学生积极向上的心态，适应小学生活，树立良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解小学生活的基本情况，培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
2.教学难点：培养学生在新环境中适应能力，提高学生的语言表达、思维能力和团队合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生体验小学生活，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教学材料：课文《背着书包去上学》，PPT，教学卡片，实物书包等。
2.教学环境：教室，投影仪，音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师拿着实物书包，提问：“同学们，你们知道书包是用来做什么的吗？今天我们要学习一篇关于书包的课文，大家一起来听听吧。
”2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟随课文内容一起体验小学生活。
播放完毕后，教师引导学生回答：“课文讲述了哪些关于小学生活的事情？”3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一个角色（如学生、老师、家长等），用课文中的句子进行角色扮演，其他小组成员评价。
完整版)小学一年级作业如何布置
完整版)小学一年级作业如何布置作业设计是教学中不可缺少的环节，可帮助学生巩固和运用所学知识。
教师通过学生的作业可以了解学生掌握知识的情况，改变自己的教学方法。
针对多年的经验，我认为，低年级学生布置作业的关键在于多样化和创新。
首先，作业形式要多样化，要少而精。
例如，可以设计有趣的故事作业，让学生回家后把故事讲给父母听，或者通过听故事丰富孩子的听觉经验。
画画作业可以激发学生的想象力和创造力，同时也可以让他们用自己的画笔把所见所闻画出来。
动手做做的作业比机械的抄写更具趣味性。
背诵作业也是必不可少的，可以帮助学生累积知识。
其次，作业设计要体现层次性。
在设计作业上要分层次，给好学生设计难度较大的作业，给学困生设计难度较小的作业，让学困生感受到研究的快乐和轻松。
最后，作业设计后要有反馈。
教师应该及时批改作业并给予学生指导和建议，让学生知道自己的优点和不足，并及时改正错误。
总之，作业设计应该多样化、创新、体现层次性，并及时给予反馈。
这样才能让学生在作业中感受到研究的乐趣，提高研究效率。
自己带来的成就感，那么这份作业就失去了意义。
因此，及时的反馈对于学生的研究是至关重要的。
在教学中，教师应该注重及时给予学生反馈，让学生能够及时了解自己的研究情况，从而调整研究策略，提高研究效率。
同时，教师也可以通过反馈来激励学生，让他们在研究中更有动力和信心。
除了教师的反馈，同伴之间的反馈也是很重要的。
同学之间可以相互交流研究经验，互相鼓励和支持，这样可以增强学生的研究信心和自信心，提高研究效果。
总之，及时的反馈对于学生的研究至关重要，教师和同学之间应该相互合作，让学生能够充分感受到自己的进步和成就，从而更好地面对研究中的挑战。
集合及其运算寒假作业-高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
高一数学寒假作业专题01集合及其运算1．给出下列表述：①联合国常任理事国；②充分接近√2的实数的全体；③方程x2+x−1=0的实数根④全国著名的高等院校.以上能构成集合的是（）A．①③B．①②C．①②③D．①②③④2．设集合U={1,2,3,4,5}，M={1,2}，N={2,3}，则∁U(M⋃N)=（）A．{4,5}B．{1,2}C．{2,3}D．{1,3,4,5}3．若集合A={x|−1<x<1},B={x|0≤x≤2}，则A⋂B=（）A．{x|−1<x<1}B．{x|−1<x<2}C．{x|0≤x<1}D．{x|−1<x<0}4．已知集合A满足{1}⊆A⫋{1,2,3,4}，这样的集合A有（）个A．5B．6C．7D．85．已知集合A={x|y=log2(x+1)}，B={x∈Z||x−1|≤1}，则A⋂B=（）A．{x|−1<x<2}B．{x∈Z|0≤x≤2}C．{x|0≤x<2}D．{0,1}6．60名学生参加甲、乙两项体育活动，每人至少参加了一项，参加甲项的学生有40名，参加乙项的学生有35名，则仅参加了一项活动的学生人数为（）A．50B．35C．40D．457．已知全集U=R，集合A={x|0≤x≤2}，B={x|x2−x>0}，则图中的阴影部分表示的集合为（）A．{x|x≤1或x>2}B．{x|x<0或1<x<2}C．{x|1≤x<2}D．{x|1<x≤2}8．若函数f(x)=√x2−5x+6的定义域是F，g(x)=√x−2+√x−3的定义域是G，则F 和G的关系是（）A．G⊂F B．F⊂G C．F=G D．F∩G=∅9．设P={x|x≤3}，a=2√2，则下列关系中正确的是（）A．a⊆P B．a∈P C．{a}⊆P D．{a}∈P10．如图所示的阴影部分表示的集合是（）A．M∩(N∩P)B．(C U M)∩(N∩P)C．P∩[C U(M∪N)]D．P∩(C U M)∩(C U N)11．已知集合M={2,4}，集合M⊆N {1,2,3,4,5}，则集合N可以是（）A．{2,4}B．{2,3,4}C．{1,2,3,4}D．{1,2,3,4,5}12．集合A，B是实数集R的子集，定义A−B={x|x∈A,x∉B}，A∗B=(A−B)∪(B−A)叫做集合的对称差．若集合A={y|y=(x−1)2+1,0≤x≤3}，B={y|y=x2+1,1≤x ≤3}，则以下说法正确的是（）A．A={y|−1≤y≤5}B．A−B={y|1≤y<2}C．B−A={y|5<y≤10}D．A∗B={y|1<y≤2}∪{y|5<y≤10}三、填空题13．已知集合M={y|y=x,x≥0}，N={x|y=lg(2x−x2)}，则M⋂N=______．14．若集合A={x∈R|ax2−2x+1=0}中只有一个元素，则a=_________.15．我们将b−a称为集合{x|a≤x≤b}的“长度”．若集合M={x|m≤x≤m+2022}，N= {x|n−2023≤x≤n}，且M，N都是集合{x|0≤x≤2024}的子集，则集合M∩N的“长度”的最小值为______．16．当两个集合中有一个集合为另一集合的子集时称这两个集合之间构成“全食”，当两个集合有公共元素，但互不为对方子集时称两集合之间构成“偏食”.对于集合A={−12，12,1}，B={x|ax2+1=0,a≤0}，若A与B构成“全食”，或构成“偏食”，则a的取值集合为__________ _.17．已知集合A={x|1≤x≤4},B={x|2<x<5},C={x|a−1≤x≤a+1}，且B∪C= B.（1）求实数a的取值范围；（2）若全集U=A⋃(B⋃C)，求∁U B.18．设全集U=R，集合A={x|x−6x+5≤0}，B={x|x2+5x−6≥0}，求：（1）A∩∁U B；（2）(∁U A)∪(∁U B).19．已知集合A={x|log2(x+1)<4}，B={x|4x>8}，C={x|a−1≤x≤2a+1}.（1）计算A⋂B；（2）若C⊆(A∩B)，求实数a的取值范围.20．已知集合A={x|a≤x≤a+3}，B={x|x<−6或x>1}．（1）若A⋂B=∅，求a的取值范围；（2）若A∪B=B，求a的取值范围．21．已知集合P={x|x2+4x=0}，Q={x|x2−4mx−m2+1=0}.（1）若1∈Q，求实数m的值；（2）若P⋃Q=P，求实数m的取值范围.22．已知集合A={x|3−a≤x≤3+a}，B={x|x2−4x≥0}.（1）当a=2时，求A⋂B；（2）若a>0，且“x∈A”是“x∈∁R B”的充分不必要条件，求实数a的取值范围.高一数学寒假作业专题01集合及其运算答案1.【答案】A【解析】①联合国的常任理事国有：中国、法国、美国、俄罗斯、英国.所以可以构成集合.②中的元素是不确定的，不满足集合确定性的条件，不能构成集合.③方程x2+x−1=0的实数根是确定，所以能构成集合.④全国著名的高等院校.不满足集合确定性的条件，不构成集合.故选：A2.【答案】A【解析】根据题意，易得M⋃N={1,2,3}，故∁U(M∪N)={4,5}．故选：A.3.【答案】C【解析】因为A={x|−1<x<1},B={x|0≤x≤2}，所以A⋂B={x|0≤x<1}.故选：C.4.【答案】C【解析】由题得集合A={1},{1,2},{1,3},{1,4},{1,2,3},{1,2,4},{1,3,4}.故选：C5.【答案】B【解析】因为A={x|x>−1},B={x∈Z|0≤x≤2}，所以A∩B={x∈Z|0≤x≤2}故选：B.6.【答案】D【解析】用集合A表示参加甲项体育活动的学生，用集合B表示参加乙项体育活动的学生，用card(A)来表示有限集合A中的元素个数，于是有：card(A∪B)=card(A)+card(B)−card(A∩B)，即：60=40+35−card(A⋂B)⇒card(A⋂B)=15，因此仅参加了一项活动的学生人数为：60−15=45，故选：D7.【答案】A【解析】解不等式可得B ={x |x <0或x >1}，由题意可知阴影部分表示的集合为∁U (A⋂B )⋂(A⋃B )， 且A⋂B ={x|1<x ≤2}，A⋃B =R ， ∴∁U (A⋂B )={x |x ≤1或x >2}，所以∁U (A⋂B )⋂(A⋃B )={x |x ≤1或x >2}， 故选：A. 8.【答案】A 【解析】由题设，x 2−5x +6=(x −2)(x −3)≥0，可得F ={x|x ≤2或x ≥3}， 又{x −2≥0x −3≥0，可得G ={x|x ≥3}， ∴G ⊂F . 故选：A.9.【答案】BC 【解析】 因为2√2≤3， 所以2√2∈{x|x ≤3}， 即a ∈P ，{a }⊆P 故选：BC10.【答案】CD 【解析】A 选项表示的是图1的部分，不合题意，B 选项表示的是图2的部分，不合题意CD选项表示的是题干中的阴影部分故选：CD11.【答案】ABC【解析】因为集合M={2,4}，对于A：N={2,4}满足M⊆N {1,2,3,4,5}，所以选项A符合题意；对于B：N={2,3,4}满足M⊆N {1,2,3,4,5}，所以选项B符合题意；对于C：N={1,2,3,4}满足M⊆N {1,2,3,4,5}，所以选项C符合题意；对于D：N={1,2,3,4,5}不是{1,2,3,4,5}的真子集，故选项D不符合题意，故选：ABC.12.【答案】BC【解析】A={y|y=(x−1)2+1,0≤x≤3}={y|1≤y≤5}，A错误；B={y|y=x2+1,1≤x≤3}={y|2≤y≤10}，A−B={x|1≤x<2}，B正确；B−A={y|5<y≤10}，C正确；A∗B=(A−B)∪(B−A)={y|1≤y<2}∪{y|5<y≤10}，D错误.故选：BC.13.【答案】(0,2)【解析】M={y|y=x,x≥0}={y|y≥0}，N={x|y=lg(2x−x2)}={x|2x−x2⟩0}={x|x2−2x<0}={x|0<x<2}，所以M∩N={x|0<x<2}=(0,2)，故答案为：(0,2).14.【答案】0或1或0【解析】因集合A ={x ∈R |ax 2−2x +1=0}中只有一个元素，则当a =0时，方程为−2x +1=0，解得x =12，即集合A ={12}，则a =0， 当a ≠0时，由Δ=22−4a =0，解得a =1，集合A ={1}，则a =1， 所以a =0或a =1. 故答案为：0或1 15.【答案】2021 【解析】由题意得，M 的“长度”为2022，N 的“长度”为2023，要使M ∩N 的“长度”最小，则M ，N 分别在{x |0≤x ≤2024}的两端． 当m =0，n =2024时，得M ={x |0≤x ≤2022}，N ={x |1≤x ≤2024}， 则M ∩N ={x |1≤x ≤2022}，此时集合M ∩N 的“长度”为2022−1=2021； 当m =2，n =2023时，M ={x |2≤x ≤2024}，N ={x |0≤x ≤2023}， 则M ∩N ={x |2≤x ≤2023}，此时集合M ∩N 的“长度”为2023−2=2021． 故M ∩N 的“长度”的最小值为2021． 故答案为：202116.【答案】{0,−1,−4} 【解析】当A 与B 构成“全食”即B ⊆A 时， 当a =0时，B =∅；当a ≠0时，B ={√−1a ,−√−1a }， 又∵B ⊆A ， ∴a =−4；当A 与B 构成构成“偏食”时，A ⋂B ≠∅且B ⊈A ， ∴a =−1．故a 的取值为：0，−1，−4， 故答案为：{0,−1,−4}17.【答案】 （1）(3,4)；（2）∁U B ={x |1≤x ≤2}. 【解析】（1）由B ∪C =B ，可知C ⊆B ，又∵B ={x |2<x <5},C ={x |a −1≤x ≤a +1}，∴2<a −1<a +1<5，解得：3<a <4， ∴实数a 的取值范围是(3,4).（2）依题意得，U =A⋃(B⋃C)=A⋃B ， 又A ={x |1≤x ≤4},B ={x |2<x <5}， ∴U ={x |1≤x <5}， ∴∁U B ={x |1≤x ≤2}. 18.【答案】（1）A⋂∁U B ={x|−5<x <1}； （2）(∁U A )∪(∁U B )={x|x <1或x >6}. 【解析】（1）由x−6x+5≤0可得{(x −6)(x +5)≤0x +5≠0，解得：−5<x ≤6，所以A ={x|−5<x ≤6}，由x 2+5x −6≥0，可得(x −1)(x +6)≥0，解得：x ≤−6或x ≥1， 所以B ={x|x ≤−6或x ≥1}，所以∁U B ={x|−6<x <1}， 所以A⋂∁U B ={x|−5<x <1}.（2）由（1）知A ={x|−5<x ≤6}，所以∁U A ={x|x ≤−5或x >6}， 所以(∁U A )∪(∁U B )={x|x <1或x >6}. 19.【答案】（1）{x ∣32<x <15} （2）(−∞,−2)∪(52,7) 【解析】（1）由log 2(x +1)<4得log 2(x +1)<log 224， 又函数y =log 2x 在(0,+∞)上单调递增， 则0<x +1<24即A ={x ∣−1<x <15}， 由4x >8，得x >32，即B ={x ∣x >32}， 则A ∩B ={x ∣32<x <15}. （2）因为C ⊆(A ∩B )，当C =∅时，2a +1<a −1，即a <−2； 当C ≠∅时，由C ⊆(A ∩B )，可得 {2a +1⩾a −1,a −1>32,2a +1<15,即52<a <7， 综上，a 的取值范围是(−∞,−2)∪(52,7). 20.【答案】（1）{a|−6≤a ≤−2}； （2）{a|a <−9或a >1}. 【解析】（1）因为A⋂B =∅，所以{a ≥−6a +3≤1，解得：−6≤a ≤−2，所以a 的取值范围是{a|−6≤a ≤−2}.（2）因为A ∪B =B ，所以A ⊆B ，所以a +3<−6或a >1，解得：a <−9或a >1， 所以a 的取值范围是{a|a <−9或a >1}． 21.【答案】 （1）m =−2±√6.（2）−√55<m <√55或m =−1.【解析】（1）由1∈Q 得1−4m −m 2+1=0，即m 2+4m −2=0， 解得m =−2±√6；（2）因为P⋃Q =P ，所以Q ⊆P ，由P ={0,−4}知Q 可能为∅,{0},{−4},{0,−4}；①当Q =∅，即x 2−4mx −m 2+1=0无解，所以Δ=16m 2+4m 2−4=20m 2−4<0， 解得−√55<m <√55；②当Q ={0}，即x 2−4mx −m 2+1=0有两个等根为0，所以依据韦达定理知{Δ=0,0=4m,0=1−m 2所以m 无解；③当Q ={−4}，即x 2−4mx −m 2+1=0有两个等根为−4，所以依据韦达定理知{Δ=0,−8=4m,16=1−m 2所以m 无解； ③当Q ={0,−4}，即x 2−4mx −m 2+1=0有两个根为0，−4，所以依据韦达定理知{Δ>0,−4=4m,0=1−m 2解得m =−1； 综上，−√55<m <√55或m =−1.22.【答案】 （1）[4,5] （2）0<a <1 【解析】（1）x 2−4x =x (x −4)≥0，解得x ≤0或x ≥4， 所以B =(−∞,0]∪[4,+∞)a=2时，A=[1,5]，所以A∩B=[4,5].（2）∁R B=(0,4)，因为“x∈A”是“x∈∁R B”的充分不必要条件，所以A是∁R B的真子集，且A≠∅；∴{3−a>03+a<4所以实数a的取值范围为：0<a<1.11/ 11。
小学一年级数学作业题【5篇】
小学一年级数学作业题【5篇】1.小学一年级数学作业题1．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？2．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
这次他到学校共走了多少千米？3．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？4．春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？5．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？6．第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？7．小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？8．新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生？9．3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？10．王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱？2.小学一年级数学作业题48-30= 57-6= 47-6= 59-30=69-40= 75-3= 75+4= 56-30=34-3= 87-6= 74-2= 78-60=34-30= 78-6= 74+2= 75-3=88-5= 56-4= 89-7= 46-20=69-40= 47-3= 38-7= 84-4=63-60= 49-4= 94-70= 39-3=71-30= 57-30= 49-5= 97-60=47-3= 78-20= 47-5= 48-5=32-30= 65-4= 53-50= 68-5=47-4= 74-20= 86-5= 74-3=75-30= 68-50= 47-30= 75-40=86-50= 74-30= 74-50= 57-30=28-6= 47-3= 98-20= 89-60=39-8= 43-30= 38-20= 12+45=36+23= 87+35= 65+24= 42+40=78+35= 64+32= 32+53= 67-42=68-5= 4+23= 35+42= 43+54=3.小学一年级数学作业题1、1个十是（）个一。
一年级孩子在家表现的范文
一年级孩子在家表现的范文一、学习方面。
1. 主动学习态度。
- 我的孩子在一年级，在学习上已经开始表现出一定的主动性。
每天放学回家后，他/她会主动拿出课本和作业，不需要我太多的催促。
例如，有一次我在厨房做饭，他/她自己就坐在书桌前，翻开语文课本开始读当天学过的课文，声音虽然不大但是很认真。
2. 学习专注度。
- 在写作业的时候，他/她能够保持比较好的专注度。
通常可以在30分钟左右的时间里集中精力完成数学作业。
偶尔也会被周围的事物吸引，像窗外飞过的小鸟或者家里宠物的叫声。
但只要我稍微提醒一下，他/她就能重新把注意力放到作业上。
3. 对知识的接受能力。
- 孩子对于新知识的接受能力还不错。
在学习拼音的时候，老师教了几遍后，他/她就能比较熟练地认读和书写简单的拼音字母。
而且，在数学的数字认识和加减法学习中，他/她也能很快理解老师所讲的概念，做一些简单的练习题时准确率较高。
二、生活方面。
1. 自理能力。
- 在生活自理方面有了很大的进步。
现在他/她能够自己穿衣服、系扣子，虽然有时候会把扣子系错，但是经过自己的努力还是能完成整个穿衣过程。
每天早上起床后，他/她会自己去洗手间刷牙洗脸，虽然动作还不是特别熟练，但是已经养成了这个良好的习惯。
2. 整理习惯。
- 孩子也开始有了整理东西的意识。
玩完玩具后，在我的提醒下，他/她会把玩具放到对应的盒子里。
在学习完后，也会尝试把书本和文具整理好放进书包，不过有时候会忘记把橡皮擦或者尺子放进去。
3. 家务参与。
- 他/她还会积极参与一些简单的家务劳动。
吃完饭后会主动把自己的碗筷拿到厨房，还会帮我拿一些小的东西，像拿个抹布之类的。
虽然这些都是很小的事情，但是可以看出他/她已经有了帮助家人的意识。
三、品德方面。
1. 礼貌待人。
- 在品德方面，孩子非常有礼貌。
无论是见到家人还是来访的客人，都会主动问好。
有一次邻居来家里借东西，他/她很有礼貌地说：“叔叔好，您请进。
”走的时候还会说：“叔叔再见。
小学一年级家庭作业布置方法
小学一年级家庭作业布置方法一、减少机械重复性作业针对语文作业种类繁多的问题，我首先作出归类分析，按他的功能划分，把注音本、田字本、大横格3项作业合成一项，这三项作业基本上都是字词句的认知训练，就都集中在大横格上，字词每个两遍，要求背诵课文抄一遍，很多人问：那么少的量，学生能记住吗？其实。
学生能记住与否，跟他写多少遍的关系不大，有的同学记忆力好，或记忆的方法好，或许在上课时就记住了，再抄5遍10遍只会增长厌烦心理，记得我小时候，老师让把字词写10遍，我们就学会了投机取巧的办法，手握3、4根笔，握成一竖行，一次就相当于写了3、4遍了，跟留2、3遍的道理是一样的。
而到了考试的时候还得再记，真是重复浪费资源了。
与其逼迫学生学会投机取巧，还不如“化敌为友”，留少些作业呢。
至于学生能否掌握我还有对策，我与学生立下条约：当天学完的字词或课文必须当天掌握，第二天早自习考，全会的能够免去这些作业，错个别的可单改错字即可，“全军覆没”的则甘愿按原来的量完成作业。
如此坚持几天，大家都看到会的同学享受的优待及带来的种种好处，便都自觉学习生字词了。
再加上同学们看到别的班同学作业多，自己作业少，心里就觉得很美，还能增进向师性。
如此，学生可减轻一半的作业量，基础知识也掌握了，老师也省下很多判作业的时间。
二、减少整齐划一的作业人和人的个性爱好，水平是有差异的。
之所以360行，行行出状元，就是因为他自身技能得到充分发展了，所以语文老师的职责在于传播知识，让学生学语文，爱语文，养成终身学习的好习惯，但没有义务把每个学生都教成语文家，从而遏制学生其他方面的特长发展。
原来我们留的作业都是抄某些词或某篇课文，每次一留作业时，学生总是垂头丧气，把它当成一种负担，何时能让他们把作业当成是一件好玩的事情去做呢？在一次班会即将开始时，我一进班级，发现绝大部分学生拥在黑板前，抢着给黑板配画，涂色，我一下子想起班里的美术、书法爱好者很多，以至都不够他们施展了。
一年级上册语文作业题3篇
一年级上册语文作业题3篇作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行测试的各种训练，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，是测试学生是不是掌握了课上的要点的一种办法，通常都是家庭作业。
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一年级上册语文作业题一、汉语拼音。
（一）我是排队小能手。
声母婴幼儿站错了队，请你按顺序把队排好。
q、t、ɡ、sh、h、m、c、y___________________________（二）我会拼。
看拼音写笔画。
shùzhéhénɡzhéɡōupiězhéshùzhézhéɡōu（三）填空我最棒。
分解组合下面的音节。
1、ɡuāi→（）—（）—（）2、p—ú→（）3、（）—（）→yǔ4、（）—（）→xuě（四）我会写汉字。
看拼音写词。
shànɡshān xiǎodāo mùěrkāishuǐrìyuèdàhuǒ二、积累运用。
（一）按需要填空。
1、山：笔顺是共（）画，第二画是（）。
2、雨：笔顺是共（）画，第三画是（）。
3、马：笔顺是（）。
（二）组词我最棒。
八（）日（）习（）大（）人（）月（）刀（）火（）（三）我会填。
依据课文内容填空。
1、（）、（）、（）、（）、（）是人的五件宝。
2、（）月（）日是元旦。
（）月（）日是教师节。
3、蓝天是（）的家。
（四）我会背，更会填。
《画》远看（）（）色，近听（）（）声。
春（）花还（），（）来（）不惊。
这首诗描写了（）、（）、（）、（）四种景物。
三、我会补充写句子。
（不会写的可用拼音代替）1、学校里有_________和_________。
2、我爱_________。
3、小鸟_________。
4、我掌握了_________。
一年级上册语文作业题一、读拼音，写词汇。
统编版(2024新版)一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第4课《平平安安回家来》教学设计
统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第4课《平平安安回家来》教学设计课程基本信息-学科：道德与法治-年级：一年级-学期：秋季-课题：第4课平平安安回家来-教材：义务教育教科书《道德与法治》-出版社：人民教育出版社---核心素养目标1. 安全意识：增强学生的自我保护意识和安全防范能力，使学生认识到遵守交通规则的重要性。
2. 社会适应：培养学生的社会适应能力，学会在公共场所（如道路、车站等）正确行为，与人和谐相处。
3. 健康生活：引导学生形成良好的交通出行习惯，关注个人安全与健康，确保能够平平安安回家。
4. 责任担当：激发学生对自己和他人安全的责任感，主动遵守交通规则，关心周围人的安全。
5. 信息意识：通过学习，使学生能够识别交通安全相关的警示标志和信息，提升信息处理和安全判断能力。
---学情分析一年级学生刚刚步入小学阶段，对于复杂的交通环境和交通规则缺乏深入了解，但他们的好奇心强，易于接受新事物。
因此，本课需以生动有趣的方式，通过案例分析、情景模拟、儿歌学唱等教学方法，激发学生对交通安全的兴趣，引导他们认识到安全回家的重要性。
---教学重难点-教学重点：掌握基本的交通规则，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
-教学难点：将所学交通规则应用到实际生活中，形成正确的交通出行习惯。
---教学准备-教师准备：多媒体课件（包含交通安全动画、交通标志图片、交通规则介绍视频等）、交通标志卡片、交通安全小游戏道具。
-学生准备：预习课本内容，初步了解交通安全的重要性。
---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境创设：“同学们，你们有没有听过小兔子乖乖的故事？今天，我们要讲一个新的故事，是关于一只聪明的小熊怎样平平安安回家的。
请大家仔细听哦！”讲故事：简短讲述一个关于小熊放学回家路上遇到各种交通情况，但最终因遵守交通规则而平安回家的故事。
学生活动：-学生聆听故事，感受故事中小熊的智慧和勇气。
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10月15语文作业纸
1. 拼读以下声母或音节，要求读熟练，请在读音不够准的音节上圈“○”。
签名（）
①þn ân ín ùn ǐn ǎn ǜn yuán yìn yǔn yuün yǐn yùn
②hàn shün chūn sǔn liǎn pãn wãn jù biün ɡù shi
汗衫春笋脸盆文具编故事
bái yún dào tián qiün bǐ tiün ã yàn nán fýi 白云稻田铅笔天鹅雁南飞
zì diǎn lún chuán yán sâ yūn chuán xiþ zì bþn
字典轮船颜色晕船写字本
2. 生字表（一）（语文书第140页第3课到第11课）拼读并组词，读2遍。
签名（）10月16日语文作业
1. 拼读以下韵母或音节，要求读熟练，请在读音不够准的音节上圈“○”。
签名（）
①þnɡânɡínɡánɡànɡǒnɡýnɡînɡÿnɡǎnɡìnɡ
ǐnɡünɡōnɡïnɡãnɡ yánɡ yìnɡ yǐnɡ
zhünɡ shànɡ zhuünɡ cïnɡ býnɡ mânɡɡânɡ chōnɡ jÿnɡshuǎnɡ hãnɡ xínɡ mìnɡ tǐnɡ xiïnɡ qiïnɡ
②tài yánɡ shün yánɡ tái dýnɡ lǎoyÿnɡ nào zhōnɡ mì fýnɡ
太阳山羊台灯老鹰闹钟蜜蜂
shuǐɡünɡ dýnɡ lonɡ cǎi hïnɡ kǒnɡ quâ
水缸灯笼彩虹孔雀
1、熟记声母表、韵母表整体认读音节字母表单韵母复韵母
声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）
韵母表：ɑ o e i u v ɑi ei ui ɑo ou iu ie ûe er ûn en in un Ün ɑng eng ing ong （共24个）
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun ying（共16个）
字母表：ɑ b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
（共26个）
单韵母：ɑ o e i u v
复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie ûe
特殊元音韵母：er
鼻韵母：ɑn en in un ûn（前鼻韵母），ɑng eng ing ong（后鼻韵母）。