回家作业1
1.我向你保证我有能力解决这个问题。(ability,assure)Iassure
• I assure you that I have the ability to solve the problem.
2. 他们不得不放弃他们的土地给敌人。 （abandon）
• They had to abandon their lands to their enemies.
2.丰富的网络资讯吸引老老少少上网冲浪。(age, attract)
rich information on the Internet people of all ages Rich information on the Internet attracts people of all ages to surfi业 1.董事长对所有员工发表演说。(address) president address sb. / give an address to sb. all the staff The president gave an address to all the staff. 2. 我没有充分的准备。(adequate) make adequate preparation I didn’t make adequate prepar番五次向她借钱。 （advantage） take advantage of borrow sth from sb again and again He took advantage of her kindness to borrow money from her again and again. 6. 在西方国家绝对不要问有关工资这样的隐私 问题。（affair） western countries ask sb about sth private affairs In western countries, never ask (a person) about any private affairs like salary.
四年级上奥数第14讲 多位数竖式谜
四秋第14讲多位数竖式谜
一、教学目标
竖式谜是一种有趣的数学问题。
它给出一些含有空格，字母或汉字的竖式，要求我们进行恰当的分析，判断和推理，从而确定这些字母和汉字所代表的数字。
这类题一般的解题步骤：先确定明显部分的数字；寻找突破口，缩小选择范围；分情况讨论。
通常用到的考虑分析方法有：首位分析，末位分析，加减法进退位分析，估算，试算等。
二、例题精选
【例1】请将竖式补充完整。
【巩固1】请将竖式补充完整。
【例2】在如图所示的算式中，不同的字母表示不同的数字，相同的字母表示相同的数字．那么A,B,C,D分别代表什么数字？
【巩固2】在如图所示的算式中，不同的字母表示不同的数字，相同的字母表示相同的数字．那么A,B,C,D分别代表什么数字？
【例3】请在方框中填入0到9这10个数字，使算式成立。
【巩固3】请将竖式补充完整。
．
【例4】 请将竖式补充完整。
【巩固4】请将竖式补充完整。
【例5】 如果a △b 表示（a —
2）×b,例如3△4=(3—2)×4=4,那么,当a △5=30时, 求a 的值。
三、回家作业
【作业1】请把1至9这9个数字填在下图的方框中（其中有3个数字已经填好），使得加法和乘法这两个算式都成立．
【作业2】如图，在乘法竖式的每个方框中填入一个数字，使其成为正确的竖式。
【作业3】在下图的方框内填上适当的数字，使得竖式成立。
回家作业1
“第一章 有理数”单元测试卷班级： 姓名： 学号： 得分：说明：本测试卷需考查你的基本运算能力，不含复杂繁琐的运算，故不能使用计算器。
若使用计算器者，从总分中扣除20分计算得分。
一、速算填空：（本大题共20小题，共10分，但每错一题扣1 分，直到扣完为止。
）（1）、___)9()6(=-++ ， （2）、___)9()6(=--+， （3）、___)9()6(=-⨯+， （4）、___)14()56(=-÷-， （5）、___4716=-， （6）、___46=+-， （7）、____)3(3=-， （8）、____)2(4=-， （9）、___24=-， （10）、____)1(2008=-， （11）、____)2(3=--， （12）、___565=--， （13）、___2131=-， （14）、___)103()65(=-⨯-， （15）、___8325.0=÷-， （16）、____5.04=， （17）、___55=+-， （18）、___1020=--，（19）、___)1.6()9.5(=---， （20）、__)13(0)56()7(=-÷⨯-⨯-。
二、填空题：（每小题3分，共30分）1、如果节约10吨水记作+10吨，那么浪费8吨水记作 。
2、最小的自然数是 ，最大的负整数是 ，最小的非负数是 。
3、既不是正数，也不是负数的数是 。
4、相反数等于本身的数是 ，倒数等于本身的数是 ，绝对值等于本身的数是 。
5、绝对值等于5的数是 。
6、比较大小：218- 73- 7、地球上的陆地面积约为149 000 000km 2，用科学记数法表示为 。
8、由四舍五入得到的近似数0.0060，精确到 位，有 个有效数字，它们是 。
9、若0)4(32=-+-y x ，则___=-y x 。
10、绝对值小于2007的所有整数的和等于 。
三、选择题：（每小题3分，共21分）1、一个数加上-12得-5，则这个数是（ ）A 、17B 、7C 、-17D 、-72、下列各对数中，不是互为相反数的是（ ）A 、)3(--与3--B 、23-与2)3(-C 、100-与2)10(-D 、3)2(-与32- 3、两个非零有理数的和为0，它们的商是（ ）A 、0B 、2C 、1D 、-14、数轴上的点A 、B 、C 、D 分别表示数a 、b 、c 、d ，已知A 在B 的右侧，C 在B 的左侧，D 在B 、C 之间，则下列式子成立的是（ ）A 、a<b<c<dB 、b<c<d<aC 、c<d<b<aD 、c<b<d<a5、若x 为有理数，则x x +必是 （ ）A 、非正数B 、非负数C 、0D 、正数6、下列各语句中正确的是（ ）A 、若a>-0.5，则a 是正数B 、若a <0，则 a a <C 、若b a >，则b a >D 、若b a =，则b a =7、a ，b ，c 三个数在数轴上的位置如图所示，则下列结论中错误的是（ ）A 、a+b<0B 、a+c<0C 、a-b>0D 、b-c<0四、计算：（每小题5分，共30分）1、)24()19(2840-+----2、)7(141399-⨯3、3322)2(2)2(2-+----4、22)21(75.065)6.1(4-+⨯--÷-5、2222007)2(492)3()1(-÷--⨯-+-6、⎥⎦⎤⎢⎣⎡-÷÷-+---)2()532.01(53五、解答题（9分）某校初一年级共有8个班，以每班65人为标准，超过的人数记为正数，不足的人数记为负数，统计情况记录如下：-1，-6，+2，-3，+4，0，-7，+3，求该校初一年级总人数。
一年级上册数学每天回家作业
9月18日数学回家作业 1.小状元第4页。
2.在数字本上写3，4各两行。
3，书本第12页第5题，与家长一起做。
做好后让孩子读一读书上的四句话并发在数学微信群上。
其它：事项一：今天下发《口算 估算 速算》和《数学聪明本》，请家长在封面上分别贴上标签，写上孩子的班级，姓名，学号。
事项二：从今天起，孩子每做完一项作业后，家长过目后，请家长在作业上签名，注意字体端正，规范，给孩子一个榜样。
事项三：此作业内容我打印后会下发给孩子们，家长协助孩子贴在《数学聪明本》上，孩子所有作业完成后，请家长在《数学聪明本》上签名。
家长对孩子的学习有问题或疑问，可以在《数学聪明本》上留言!9月19日数学回家作业1.《口算估算速算》以后简称《口算》，第4、5页。
2.在数字本上写3，4各两行。
注意4书写的规范。
3，书本第12页第4题，(不需要画和连，只需要孩子说)把这个“说一说”的语音发在数学微信群上。
家长事项一：孩子每项作业完成后再相应本子上签名。
个别孩子没有准备好《数学聪明本》，或者《数学才明本》不规范，请家长为孩子准备符合要求的聪明本。
9月19日数学回家作业1.《口算估算速算》以后简称《口算》，第4、5页。
2.在数字本上写3，4各两行。
注意4书写的规范。
3，书本第12页第4题，(不需要画和连，只需要孩子说)把这个“说一说”的语音发在数学微信群上。
家长事项一：孩子每项作业完成后再相应本子上签名。
个别孩子没有准备好《数学聪明本》，或者《数学才明本》不规范，请家长为孩子准备符合要求的聪明本。
9月19日数学回家作业1.《口算估算速算》以后简称《口算》，第4、5页。
2.在数字本上写3，4各两行。
注意4书写的规范。
3，书本第12页第4题，(不需要画和连，只需要孩子说)把这个“说一说”的语音发在数学微信群上。
家长事项一：孩子每项作业完成后再相应本子上签名。
个别孩子没有准备好《数学聪明本》，或者《数学才明本》不规范，请家长为孩子准备符合要求的聪明本。
人音版五年级上册音乐《回家》教案(1)
人音版五年级上册音乐《回家》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第六单元《家乡美》，详细内容为歌曲《回家》。
本歌曲以赞美家乡为主题，通过描绘家乡的美丽景色和亲情，让学生感受音乐的魅力，培养对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受家乡的美丽和亲情的温暖。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音区的处理；歌词中一些生僻词汇的理解。
2. 教学重点：歌曲的节奏感、旋律感和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、黑板。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于家乡美景的视频，引导学生感受家乡的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲旋律，注意指导学生掌握高音区的演唱技巧。
（2）学习歌词，理解歌词内涵，强调生僻词汇的发音和意义。
（3）跟随钢琴伴奏，进行集体合唱练习，培养学生的团队协作精神。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏、旋律特点，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行合唱练习，互相交流学习心得，提高合唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名称：《回家》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：高音区、低音区4. 歌词重点：生僻词汇、情感表达七、作业设计1. 作业题目：抄写《回家》的歌词，标注出生僻词汇，并解释其意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对高音区演唱技巧的掌握情况，及时进行指导；加强对歌词情感表达的教学，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集关于家乡的歌曲，进行分享和交流，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 高音区的演唱技巧2. 歌词中生僻词汇的理解与情感表达3. 集体合唱中的团队协作4. 歌曲节奏与旋律的分析一、高音区的演唱技巧1. 呼吸：正确的呼吸方法是演唱高音的基础。
五升六第4讲 工程问题(一)
第4讲 工程问题（一）一、知识要点1、计算有关工程的工作总量、工作时间、工作效率的问题叫工程问题。
2、工程问题中有整数应用题和分数应用题，它们讨论同样都是工作总量、工作时间、工作效率三者之间的关系。
3、分数工程问题的特点：一般没有具体的工作总量，工作总量通常用单位“1”表示。
4、工程问题的基本数量关系式：工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 二、例题精选【例1】 生产一批零件，甲单独做需要15天，乙单独做需要12天，丙单独做需要10天，如果甲、 乙、丙三人合做，多少天可以完成？【巩固1】生产一批零件，甲单独做需要15天，乙单独做需要10天，如果甲、 乙两人合做，多少天可以完成工程的一半？【例2】 一件工作，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成。
现在甲先做了3天，余下的工作由乙继续完成。
乙需要做几天可以完成全部工作？【巩固2】铺设一条公路，单独由甲队完成需要20天，由乙队单独完成需要30天，现在甲乙合作6天后，甲队被临时调到另一个工地，则余下的工程乙需要多少天完成？【例3】 一房屋如果由甲乙两个工程队合盖，需要24天完成，现由甲队先盖6天，再由乙队盖2天，共盖了这间房屋的203，如果这间房屋由甲队单独盖，需要多少天完成？【巩固3】一项工程，甲、乙合作6天完成，乙、丙合作10天完成。
现在先由甲、乙、丙三人合作3天后，余下的乙再做6天，正好完成。
乙单独做这项工程要多少天完成？【例4】 一项工程甲单干50天完成，乙单干75天完成，两人一起合作，中间乙休息了几天，这样从开工到完成共用了40天，求乙休息了几天？【巩固4】一项工程，甲单独做要20天完成，乙单独做要30天完成，开始时两人合作，中途甲临时有事离开几天，经过15天才完成工程，问：甲离开了几天？【例5】 一件工作，甲独要20天完成，乙独做要12天完成，现在先由甲做了若干天，然后乙断续做完，从开始到完工共用了14天，问甲、乙两人各做了多少天？【例6】 一一项工程，甲单独做需10天，乙单独做需15天，如果两人合做，他们的工作效率就要降低，甲只能完成原来的54，乙只能完成原来的109。
我的回家作业
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.我的“回家作业”---聊天---在网络环境下，对学生加强思想教育有感我们三墩学校是一所农村学校，绝大部分学生来自各个偏远的郊区，还有来自外地的学生，家长的文化水平层次不齐和各方面素质也比较低，师生沟通、家校联系都显得异常的困难。
还有农村的孩子，特别是外地的学生，大多比较内向，有的想法当面不好意思与老师沟通，还怕老师告诉家长，真的是顾虑重重。
随着经济和网络的发展，我们农村学校的学生也对网络越来越感兴趣，师生沟通也有了一种新的方式。
我们学校的各个班级建立了QQ群进行聊天沟通。
我们可以通过班级QQ群，老师、学生和家长之间进行沟通、或学生与学生之间沟通，会起到意想不到的效果。
记得有一次在《学习的苦与乐》的主题班会课上，我让学生们各抒己见，谈谈他们对学习的体会和感受，发现没有一个学生愿意说，我只能和以前一样，我讲，他们听，一个人唱独角戏，效果很不理想。
无奈之下，我把自己的QQ号给了学生，告诉他们，晚上8点在QQ上聊。
让我意想不到的是，那天晚上竟然有20多个学生都上网和我聊天。
而我那时才知道自己对学生的了解太少了。
无意中的想法，让我找到了与学生沟通的一个很好的方式。
自此，我每天都会看自己的QQ留言，因为学生们会把自己的或别人的一些事告诉我，能让我及时知道班级中发生的大小事务。
同时，我还会在QQ上，对他们晓之以理，动之以情，对他们进行思想教育。
现在，还有很多家长也饶有兴趣地上QQ和我聊。
在我们学校，自己班级建立的QQ群，班上都有自己的网管，所以学生聊天的内容也挺健康的。
我们学校还创建了家校通信息平台，这其实也是书信交流的一种，家长可以通过这个信息平台来反馈学生在家里的表现、询问自己的孩子在校表现，还能通过这个平台及时了解学校组织的各项活动等等。
网络这把双刃剑对青少年学生是好是坏是现今社会讨论的一个重要话题，但网络越来越成为我们生活中的一部分，这种趋势将无法阻挡，我们要做的是应该如何利用网络为我们的生活、生产和学习提供帮助。
四年级上册奥数试题——第三讲变化规律(一)沪教版(含答案)
四年级思维数学讲义（64期）第三讲变化规律（一）学习目标思维目标：通过分析加减乘除法之间的关系，研究算式中各部分的变化规律。
数学知识：认识大数，会用四舍五入法对大数进行凑整。
知识梳理思维：1．加数+加数=和2．被减数—减数=差3．因数×因数=积4．被除数÷除数=商数学：“四舍五入”来凑整，要看尾数最高位。
最高位上的数小于或者等于4，就把尾数都舍去；最高位上的数大于或者等于5，去掉尾数还要向前一位进1。
精讲精练例1 两个数相加，如果一个加数增加10，要使和增加6，那么另一个加数应有什么变化？金钥匙：一个加数增加10，假如另一个加数不变，和就增加10。
现在要使和增加6，那么另一个加数应减少10－6=4。
点金术：分析加数、另一个加数、和之间的关系。
试金石：1，两个数相加，如果一个加数增加8，要使和增加15，另一个加数应有什么变化？2，两个数相加，如果一个加数增加8，要使和减少15，另一个加数应有什么变化？3，两个数相加，如果一个加数减少8，要使和减少8，另一个加数应有什么变化？例2 两数相减，如果被减数增加8，减数也增加8，差是否起变化？金钥匙：被减数增加8，假如减数不变，差就增加8；假如被减数不变，减数增加8，差就减少8。
两个数的差先增加8，接着又减少8，所以不起什么变化。
点金术：分析被减数、减数、差之间的关系。
试金石：1，两数相减，被减数减少6，减数也减少6，差是否起变化？2，两数相减，被减数增加12，减数减少12，差起什么变化？3，两数相减，被减数减少10，减数增加10，差起什么变化？例3 两数相乘，如果一个因数扩大8倍，另一个因数缩小2倍，积将有什么变化？金钥匙：如果一个因数扩大8倍，另一个因数不变，积将扩大8倍；如果一个因数不变，另一个因数缩小2倍，积将缩小2倍。
积先扩大8倍又缩小2倍，因此，积扩大了8÷2=4倍。
点金术：分析因数、另一个因数、积之间的关系。
试金石：1，两数相乘，如果一个因数缩小4倍，另一个因数扩大4倍，和是否起变化？2，两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数缩小12倍，积将有什么变化？3，两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数扩大6倍，积将有什么变化？例4 两数相除，如果被除数扩大4倍，除数缩小2倍，商将怎样变化？金钥匙：如果被除数扩大4倍，除数不变，商就扩大4倍；如果被除数不变，除数缩小2倍，商就扩大2倍。
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“第一章 有理数”
班级： 姓名： 学号： 得分：
说明：本测试卷需考查你的基本运算能力，不含复杂繁琐的运算，故不能使用计算器。
若使用计算器者，从总分中扣除20分计算得分。
一、速算填空：（本大题共20小题，共10分，但每错一题扣1 分，直到扣完为止。
）
（1）、___)9()6(=-++ ， （2）、___
)9()6(=--+， （3）、___)9()6(=-⨯+， （4）、___
)14()56(=-÷-， （5）、___4716=-， （6）、___46=+-， （7）、____
)3(3=-， （8）、____)2(4=-， （9）、___24=-， （10）、____)
1(2008=-， （11）、____)2(3=--， （12）、___565=--， （13）、___2
131=-， （14）、___)103()65(=-⨯-， （15）、___8325.0=÷-， （16）、__5.04=， （17）、___55=+-， （18）、___1020=--，
（19）、___)1.6()9.5(=---， （20）、__
)13(0)56()7(=-÷⨯-⨯-。
二、填空题：（每小题3分，共30分）
1、如果节约10吨水记作+10吨，那么浪费8吨水记作 。
2、最小的自然数是 ，最大的负整数是 ，最小的非负数是 。
3、既不是正数，也不是负数的数是 。
4、相反数等于本身的数是 ，倒数等于本身的数是 ，绝对值等于本身的数是 。
5、绝对值等于5的数是 。
6、比较大小：218- 7
3- 7、地球上的陆地面积约为149 000 000km 2，用科学记数法表示为 。
8、由四舍五入得到的近似数0.0060，精确到 位，有 个有效数字，它们是 。
9、若0)4(32
=-+-y x ，则___=-y x 。
10、绝对值小于2007的所有整数的和等于 。
三、选择题：（每小题3分，共21分）
1、一个数加上-12得-5，则这个数是（ ）
A 、17
B 、7
C 、-17
D 、-7
2、下列各对数中，不是互为相反数的是（ ）
A 、)3(--与3--
B 、23-与2)3(-
C 、100-与2)10(-
D 、3)2(-与32- 3、两个非零有理数的和为0，它们的商是（ ）
A 、0
B 、2
C 、1
D 、-1
4、数轴上的点A 、B 、C 、D 分别表示数a 、b 、c 、d ，已知A 在B 的右侧，C 在B 的左侧，D 在B 、C 之间，则下列式子成立的是（ ）
A 、a<b<c<d
B 、b<c<d<a
C 、c<d<b<a
D 、c<b<d<a
5、若x 为有理数，则x x +必是 （ ）
A 、非正数
B 、非负数
C 、0
D 、正数
6、下列各语句中正确的是（ ）
A 、若a>-0.5，则a 是正数
B 、若a <0，则 a a <
C 、若b a >，则b a >
D 、若b a =，则b a =
7、a ，b ，c 三个数在数轴上的位置如图所示，则下列结论中错误的是（ ）
A 、a+b<0
B 、a+c<0
C 、a-b>0
D 、b-c<0
四、计算：（每小题5分，共30分）
1、)24()19(2840-+----
2、)7(141399
-⨯
3、3322)2(2)2(2-+----
4、22)2
1(75.065)6.1(4-+⨯--÷-
5、2222007)2(492)3()1(-÷--⨯-+-
6、⎥⎦⎤⎢⎣⎡-÷÷-+---)2()532.01(53
五、解答题（9分）
某校初一年级共有8个班，以每班65人为标准，超过的人数记为正数，不足的人数记为负数，统计情况记录如下：-1，-6，+2，-3，+4，0，-7，+3，求该校初一年级总人数。