小学信息技术《3上6》试讲稿
三年级信息技术上册教案-第6课精彩教学设计助我学人教版
将学生分成若干小组，每组选择一个与教学设计相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教学设计的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
d. 小组合作：学生分组讨论实例，分析教学设计的方法和技巧，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 确定教学媒体和资源的使用：本节课使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
a. PPT：用于呈现教学内容，让学生更直观地了解教学设计的基本概念和方法。
b. 视频：播放与教学设计相关的实例，帮助学生更好地理解教学设计的实际应用。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“教学设计”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是教学设计吗？它与我们的学习有什么关系？”
展示一些关于教学设计的图片或视频片段，让学生初步感受教学设计的重要性。
简短介绍教学设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 教学设计基础知识讲解（10分钟）
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、输入输出等，对信息技术有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生深入了解教学设计，培养学生的教学设计能力，使学生在信息技术的学习过程中，不仅能够熟练操作，还能进行有效的学习方法设计。
二、核心素养目标
2. 设计具体的教学活动：本节课包含以下教学活动：
a. 角色扮演：学生分组扮演教师和学生，通过实际教学场景模拟，让学生了解教学设计的重要性。
小学信息技术三年级(上册)全册教案
第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
小学信息技术试讲稿
3上1《手工制作网上搜》试讲稿轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的题目是小学信息技术第三册（上）第1课《手工制作网上搜》。
板书：手工制作网上搜上课，同学们好，（顿）请坐。
创设情境同学们，春节快要到了，大强和能能准备给老师送一份节日祝福。
是送贺卡还是鲜花呢？这时小丽跑过来建议道，“我们一起制作一个DIY折纸吧！”引入正题同学们，你们想不想跟他们一起来制作折纸呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高啊！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说我们可以利用搜索引擎，通过查找关键词学习折纸的办法，真好！板书：内容标题1（本课第1点内容：查找“折纸花”的制作方法）那怎样通过查找关键词学习“折纸花”呢？大家先在电脑上打开搜索引擎，看哪位同学最先完成。
（顿）哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。
（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。
是的，同学们。
我们可以双击桌面上的IE浏览器打开网页，在地址栏输入百度搜索引擎的地址，就能打开搜索引擎了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来查找折纸花的制作方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。
（顿）恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，他在搜索框中输入了“折纸花”三个字，然后点击“百度一下”，就可以浏览搜索到的结果了，（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。
怎样才能在众多的结果中，找到最想要的搜索信息呢？板书2：查找“康乃馨”的折纸方法。
信息技术三年级上册第6课 认识键盘《认识键盘》教学设计
信息技术三年级上册第6课认识键盘《认识键盘》教学设计一、教学目标1、知识与技能a.了解基准键的作用b.掌握中排键、上排键、下排键的指法并进行打字练习。
c.掌握正确的打字姿势,避免身体因不正确的练习姿势使脊椎变形。
2、过程与方法学生通过趣味学习法,合作学习主题活动法,使学生能够逐步了解几个功能键的作用。
3、情感态度与价值观学生通过进一步掌握上、中、下排字母键的用法,会发现计算机课中存在很多令人感到有趣的地方,使他们越发的热爱科学并努力专研新知识。
二、学情分析信息技术课程作为一门前沿学科,学生在初学时抱着神秘而兴奋的心情,对此学科分厂的感兴趣,好奇心很强。
但是由于我校地处偏远地区,只有极少数学生对计算机有一定了解,多数学生对计算机很陌生,有畏惧感、不敢尝试。
针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,积极培养学生的学习兴趣,努力给学生营造一种趣味性、轻松性较强的教学氛围,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得较大发展。
三、教学重难点a.使学生掌握主键盘上的基准键的用法b.使学生掌握指法练习的技巧。
教学过程(一)创设情境激情导入师:小朋友们,我们一起来感受在写字板中击键带给我们的乐趣吧!生:略师:那就紧跟着老师的步伐,千万别掉队呦!(二)讲练结合,尝试自学,掌握重点键师:不远处蹦蹦跳跳跑来一只小白兔,他想告诉小朋友们今天所学的内容,(单击一下)看看是什么内容呀,生:(略)师:噢,今天是要学习《认识键盘》呀,我们一起来看今天的学习目标是什么吧生:略师:同学们,你们眼前所看到的这张图示就是打字指法的基准键图示,它标出了键盘上的基准键,那什么叫基准键呢?就是我们没有打字前8根指头放键的位置,我们称之为基准键。
基准键由有8个,分别是A、S、D、F、J、K、L、;师:那么这26个字母到底分别由那根指头来敲击呢,(单击下面的图片)下面这张图就很明显地告诉了各位小朋友,我们应该使用哪根指头来击键。
师:为了更清晰的告诉小朋友们,我们一开始应该如何摆放手指,老师又给出了一张图,请你们仔细瞧一瞧。
人教版三年级信息技术上册第六课《精彩课件助我学》说课稿
第六课《精彩课件助我学》说课稿说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第六课，教材在于引导学生了解多媒体课件，利用基本的计算机技能，利用多媒体课件辅助学习。
说学情：三年级的学生动手能力强，对计算机充满了兴趣，能利用已学的技能进行对媒体课件的初步制作。
说教学目标1．了解多媒体课件。
2．学会用多媒体课件辅助学习。
说教学重点用多媒体课件辅助学习。
说教学难点用教学软件辅助学习。
教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
说教学过程一、导语引入。
在众多的计算机软件中，有一类叫做课件。
利用课件可以帮助我们学习。
使用课件时，不仅能看到画面，还能听到声音。
不仅能看到静止的文字、图片，还能看到动画和影视片断。
不仅能提出问题，还能判断你的回答是否正确。
现在就让我们来学习吧！（板书课题）二、进行新课。
（一）用多媒体课件辅助学习。
教师讲解演示。
（二）用教学软件辅助学习。
1．除了课件以外，还有许多种其他形式的教学软件，可以用来学习许多方面的知识。
2．教师讲解演示。
（三）我的收获。
你觉得用计算机帮助学习时的收获大吗？和同学交流一下感受吧！（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。
板书设计第六课精彩课件助我学一、用多媒体课件辅助学习。
二、用教学软件辅助学习。
教后随记通过学习，学生们了解了电脑不只可以进行多种操作，还能够用来辅助学习。
小学信息技术三年级上册第六章教案1
小学信息技术三年级上册第六章教案
[课题] 计算机在学习中的应用
[教学目标]
(1)了解计算机的学习功能。
(2)学会利用网络学习收获资源和交流讨论.
(3)了解博客及网摘和网博的应用.
[教学重点]
(1)了解计算机有哪些学习功能
(2)该怎么合理的利用计算机的资源。
[教学难点]
(1)理解浏览器及网上学习的含义.
(2)怎样注册QQ号及会员注册.
[设备]机房,多媒体教室
[教学方法]
教师讲授法学生探索任务驱动讨论相结合
[板书设计]
黑板正中央写课题<<计算机在学习中的运用>>,左边写本课学习的难点右边写重点,方便学生了解本课的重点和难点.
[课时安排] 两个课时
[教学过程]
一、导入
同学们，之前我们学习过怎样打字,认识了多媒体,现在也有些同学家里有电脑吧?那你们知道电脑有哪些用处吗? (根据学生的回答，教师作出相应的小结)。
同学们，你们说的都没有错,接下来我们就要学习计算机在我们生活中的用处以及怎么去合理的利用.通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家.
潜藏的奥妙,使学生更加愿意去探索计算机在学习中的领域及应用.。
小学信息技术3-6年级全册教案
清华版小学信息技术3-6年级全册教案三年级上册教学计划教学后记：教学后记：教学后记：教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：教学计划教学后记：三年级下册第1课认识word——文字的输入教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
统编版三年级信息技术上册全册说课稿(精选)【2023年秋】
统编版三年级信息技术上册全册说课稿(精选)【2023年秋】一、教材简介本教材是按照国家新课标要求编写的一本信息技术教材，适用于三年级学生。
本教材内容覆盖计算机基础知识、办公软件使用、网络安全等方面，共分为六个单元。
二、教学目标通过本教材的研究，学生应当能够：- 掌握计算机的基本操作技能；- 了解Word、PPT等常用办公软件的基本使用方法；- 能够进行简单的网络操作，如浏览网页、发送邮件等；- 具备基本的网络安全意识，能够遵守网络安全规范。
三、教学内容第一单元：计算机基础知识本单元包括计算机硬件概念、计算机系统组成、计算机操作方法等内容。
通过实操和案例分析等方式，引导学生深入了解和掌握计算机基础知识。
第二单元：操作系统与文件管理本单元主要介绍Windows操作系统的基本操作方法和文件管理技巧。
通过实践训练和案例讲解等方式，帮助学生了解Windows常用操作和文件管理技巧。
第三单元：Word初步本单元主要介绍Word的入门操作和基本功能，包括文字输入、格式设置、插入图片等，通过实例演示和练操作，使学生逐步熟悉Word的基本操作。
第四单元：Word进阶本单元深入讲解Word的高级应用技巧，如页眉页脚设置、排版技巧等。
通过案例分析和实际操作，引导学生熟练地掌握Word 的高级应用技能。
第五单元：PPT初步本单元主要介绍PPT的操作方法和基本功能，包括布局选择、文字输入、图片插入等。
通过实例演示和练操作，使学生逐步掌握PPT的制作流程和技巧。
第六单元：网络安全本单元主要介绍网络安全基础知识和常用的网络安全工具、安全策略等。
通过案例分析和实际操作，引导学生形成正确的网络安全意识和保护自己安全的能力。
四、教学重点- 掌握计算机的基本操作技能；- 熟悉常用办公软件的操作方法；- 具备网络安全意识和保护自己安全的能力。
五、教学难点- Word和PPT高级应用技巧；- 网络安全基础知识的理解和应用。
六、教学方法- 实例演示法；- 案例分析法；- 练操作法。
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图像编辑更艺术
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，图像编辑更艺术。
板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，元旦你们都出去游玩了吗？去了哪里？
哦，你去了环城湖。
哦，你去了运河公园。
你呢小明，哦，你在家里陪姥姥过生日。
你们一定拍了很多照片吧，每张照片都代表一个故事，一定要好好珍藏。
你有什么问题,噢，这位同学说他和家人拍摄的照片里总有好奇的小朋友进来抢镜，怎么办呢？哪位同学知道？
恩，这位女同学，就请你来说一说想法。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee裁剪图片，把不想要的部分裁剪掉，真是个好办法。
那怎样使用acdsee裁剪图片呢?请同学们在电脑上找到acdsee软件并打开，看哪位同学最先完成。
哦，这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。
同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开acdsee软件，也可以找到开始菜单的程序目录下的acdsee快捷方式，左键单击就能打开acdsee软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
恩，我看大部分同学已经打开软件了，下面我们来学习怎样使用acdsee裁剪图片，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书裁剪图像突出人物
恩，使用acdsee浏览图片，进入编辑模式进行编辑。
（巡视1）
你是不是应先进入编辑模式，再找解决问题的方法？（巡视2）
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，使用acdsee浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；执行裁剪、打开裁剪编辑面板，调整方框上的尺寸控制点改变裁剪范围，最后点击完成。
你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，这位同学感觉裁剪完的图片看起来很呆板，怎样才能让图片看起来更生动形象呢？恩，你的问题很有价值，请坐。
接下来大家也以小组为单位讨论一下怎样把图片变的更生动，看哪个小组最先找到解决方法，这位同学请回。
板书旋转图像让画面更生动
恩，有了想法就实际操作一下。
（巡视）
恩，你们小组合作的不错。
（巡视）
好，同学们，小组讨论到此结束，哪个小组愿意上来展示一下你们组是怎样做的。
C小组的组长，请你上来说一说。
恩，在编辑模式窗口执行旋转，打开旋转编辑面板。
选择自定义角度，用鼠标单击角度指针，预览效果，保存图像。
这样图片就被旋转了，同学们看这幅图片是不是更加生动形象了呢?掌声送给他们，请回。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了解决办法，看来还是集体的力量大。
拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几张图片进行编辑。
看哪个小组有更多的收获。
哪个小组来展示一下。
好，A小组的组长，请你做代表来展示。
同学们，请仔细观察，这位同学除了对图片进行了裁剪、旋转，还做了哪些操作？。
哦，这位同学你来说。
恩，a小组的图片比原图更清晰了，你观察的真仔细/你真善于发现，真棒，请坐。
那么怎样让图片更清晰呢？就请a小组的组长说一说你们是怎么做的!
请看大屏幕，参考其他两种操作方式，在编辑模式中，执行清晰度，打开清晰度编辑面板，选择清晰度选项卡，向右拖动滑块，增加清晰度，单击应用，预览效果，点击完成保存图像，图像就更清晰了。
你操作的很熟练，你的操作过程也让同学们学到了更多东西，掌声送给他，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee裁剪图片、旋转图片的方法、调整图片清晰度，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。
（鞠躬，擦黑板）。