中班-语言健康-夏季卫生拍手歌-教案
幼儿园大班中班小班中班语言活动：拍手歌优秀教案优秀教案课时作业课时训练
中班语言活动: 拍手歌活动要求:1 在复习拍手歌的基础上, 学习创编拍手歌。
2 培养幼儿学习儿歌的兴趣, 发展创造性思维。
活动准备:1 动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠）2 木偶架、春天的背景图一幅3 学会歌曲《小朋友, 想一想》活动过程:一出示背景图, 交待内容, 引起幼儿的兴趣师: 小朋友知道, 现在是什么季节？许多小动物也来到草地上, 它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢, 什么叫拍手歌？对了, 拍手歌就是一边拍手, 一边说儿歌。
二复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”问: 小朋友, 想一想, 什么动物鼻子长？答: 鼻子长, 是大象, 大象鼻子最最长。
问: 小朋友, 想一想, 什么动物耳朵长？答: 耳朵长, 是小兔, 小兔耳朵最最长。
三学习创编拍手歌1 学编“小狗拍手歌”老师出示小狗玩具, 请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等）请幼儿编儿歌, 老师可以先问: 小朋友, 想一想, 什么动物汪汪叫？让幼儿回答。
然后再请幼儿独立创编。
对编得好的, 进行鼓励。
2 学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上）3学编“狐狸拍手歌”（过程同上）四自由创编拍手歌出示春天背景图, 请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物, 找一个自己编拍手歌。
幼儿自由创编, 老师进行巡回指导, 鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。
五游戏“点兵点将”以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌活动目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。
活动过程:1.主持人上场, 神秘地说: “我让大家猜个谜语, 你们愿意吗？”大家回答: “愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起, 一刀劈不开,煮饭和洗衣, 都要请它来。
”主持人问: “谁知道这是什么？”生答: “水！”一生戴上水的头饰上场说: “我就是同学们猜到的水。
听大家说, 我的用处可大了, 是真的吗？”主持人: 我宣布: “水”是万物之源主题班会现在开始。
【幼儿园语言教案】儿歌《卫生拍手歌》教学反思
【幼儿园语言教案】儿歌《卫生拍手歌》教学反思小朋友，你知道一年有几个季节吗？最热的季节是哪一个？在夏天，你都喜欢干些什么？夏天天气真热，明明一个人在家。
妈妈临走前，把饭菜都放在桌上。
可是，明明吃完饭后，忽然觉得肚子好痛。
大家猜猜看，明明为什么会肚子痛？原来，明明吃了被苍蝇叮过的饭菜。
夏天是个好玩的季节，但是天气太热，小朋友如果不注意，也是很容易得病的。
那么，你觉得夏天我们该注意些什么呢？今天，老师把这些注意事项编成了一首儿童歌曲《卫生拍手歌》。
老师把它背诵了一遍。
展示图片并再次阅读。
问题：童谣说什么？这首儿歌有什么特别之处？让孩子和老师一起玩鼓掌游戏。
请其他孩子帮助背诵儿歌。
孩子们找朋友合作，拍手，背诵儿歌在教学中，教师引导孩子从自身卫生考虑：饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗脚，不吃脏东西。
通过学念儿歌，并能根据儿歌和同伴一起游戏。
使小孩知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
在熟悉儿歌后，鼓励创编拍手歌，培养幼儿的想象能力，以及收集拍手歌和自编拍手歌的兴趣。
儿童歌曲《健康拍手歌》短小精悍，结构简单而不复杂，具有教育意义。
它很容易激发孩子的学习兴趣，也很容易学习。
总之，整个活动设计循序渐进，能很好地激发孩子的学习兴趣，充分发挥孩子的主动性。
孩子们在与同伴拍手的游戏中自然地学习儿歌。
事实上，在我们的教学中，只要我们在任何时候都是一个有责任心的人，我们不仅可以实现自己的教育目标，还可以让每个孩子健康快乐地成长。
描述：小朋友们，你有朋友吗，你的朋友是谁呢？（让孩子们大胆地说一说。
）小老鼠和小鸟早就想成为好朋友，可他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿大胆设想它们交朋友的多种方法）教师在幼儿猜测的基础上讲述故事第一段让幼儿了解原因。
有什么办法让小老鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿发表自己的想法，想出多种办法）小老鼠想了什么好办法？你觉得喇叭花像什么？有什么作用？有了喇叭花电话，小老鼠和小鸟会说什么悄悄话？有了喇叭花电话，小老鼠和小鸟可以一直讲话了，我们一起听听它们说了什么？我们一起学学它们讲的话吧！教师讲述故事旁白，幼儿分角色扮演小老鼠、小鸟边动作边学它们的对话，体验交流的快乐……最后一个环节让幼儿制作喇叭花电话机，并与同伴说说心里话。
幼儿卫生拍手谣教案
幼儿卫生拍手谣教案教案标题：幼儿卫生拍手谣教案教案目标：1. 帮助幼儿了解卫生的重要性和正确的卫生习惯。
2. 培养幼儿的观察力、动作协调能力和语言表达能力。
教学准备：1. 幼儿卫生拍手谣的歌词。
2. 幼儿卫生拍手谣的音频或视频。
3. 洗手液、毛巾、纸巾等卫生用品。
4. 图片或实物道具，如牙刷、肥皂等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一张或几张描绘卫生场景的图片，例如洗手、刷牙、擦嘴等。
2. 引导幼儿讨论图片中的卫生习惯，并询问他们对卫生的重要性的看法。
正式教学：3. 向幼儿介绍幼儿卫生拍手谣的歌词，并通过音频或视频播放示范给幼儿听。
4. 分段教唱幼儿卫生拍手谣，确保幼儿能跟随歌词的节奏拍手。
活动拓展：5. 引导幼儿模仿拍手谣中描述的卫生动作，例如洗手、擦嘴、刷牙等。
6. 利用实物道具或图片，让幼儿进行实际操作，如拿起牙刷、洗手液等，模拟正确的卫生习惯。
7. 分角色扮演，让幼儿扮演不同的卫生角色，如医生、护士等，引导他们描述这些角色的工作内容和需要遵守的卫生规则。
巩固活动：8. 与幼儿一起进行卫生检查游戏，通过观察幼儿在模拟卫生动作时的表现，检查他们是否掌握了正确的卫生习惯。
9. 与幼儿一起回顾幼儿卫生拍手谣的歌词，再次唱一遍，并鼓励幼儿大声朗读歌词。
结束活动：10. 结束时，与幼儿一起总结所学的卫生知识和习惯，并鼓励他们在日常生活中坚持正确的卫生习惯。
教学延伸：1. 在教室或幼儿家庭环境中设置卫生角落，让幼儿自主进行卫生活动，如洗手、擦嘴等。
2. 鼓励幼儿与家人分享所学的卫生知识和习惯，提醒他们在家中也要坚持良好的卫生习惯。
注意事项：1. 教师要示范和引导幼儿正确的卫生动作，确保幼儿能够准确模仿。
2. 在进行卫生活动时，确保使用幼儿安全的卫生用品，并注意卫生防护措施，如洗手液的成分安全性等。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整教案中的活动难度和内容，确保教学的有效性和适应性。
以上是一份针对幼儿卫生拍手谣的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思
教学目标
1.学生能够听懂并掌握《拍手歌》的旋律及歌词。
2.学生能够在指导下模仿老师的动作，并进行合理的表演。
3.学生能够积极主动地参与到歌曲表演中来，增强自我表现能力和协作能力。
教学准备
1.手拍伴奏的音乐；
2.相应的教学材料；
3.教师制作的手印模板。
教学过程
第一步：热身训练
1.带领学生进行热身训练，包括站姿练习、肢体活动等小游戏。
2.清理学生的思维，并营造好课堂气氛，让学生激发兴趣。
第二步：教授歌曲及动作
1.教师播放《拍手歌》的音乐，并与学生一起跟随旋律哼唱。
2.教师逐句讲解歌词，并教授相应的手印动作，并让学生进行模仿。
第三步：合唱表演
1.教师带领学生一起进行合唱表演，同时指导学生进行相应的动作。
2.对于表演较好的学生，教师可以让他们在表演中担任主角，发挥自己的创意，增强自我表现能力。
反思与总结
1.此次教学中，教师能够与学生充分沟通，让学生积极参与，并展现自我表现能力。
课程的操作性和实性比较强，能够使学生轻松地掌握歌曲和相应动作，达到了教学目标。
2.未来，在教学过程中需要更加注重学生的个体差异，因材施教，适应不同的学生能力和需求，以此提高教学质量。
教学评价
此次教学中，学生能够积极参与，学习乐趣十足，并能够掌握《拍手歌》的旋律和动作，教学效果良好。
幼儿园中班语言教案《拍手歌》
幼儿园中班语言教案《拍手歌》
教学目标
1.能够掌握歌词中的单词与句子；
2.能够按照正确的节奏唱出歌曲；
3.能够用正确的姿态，跟随歌曲拍手。
教具准备
1.教材：《幼儿英语教程》第二册第五课《拍手歌》；
2.拍手音乐；
3.贴纸或其它奖励材料。
教学过程
一、导入
教师播放拍手音乐，让幼儿一起跟随节奏拍手。
在拍手的同时，引导幼儿注意教室内的声响变化，如拍手声的响度等。
二、讲解歌词
1.教师用简单的语言解释歌词中的单词和句子的含义；
2.教师用图示或者手势的方式加深幼儿对歌词的理解和记忆。
三、学唱歌曲
1.教师播放拍手歌曲，让幼儿跟着模仿；
2.教师在歌曲中标出拍手的部分，并与幼儿一起演唱，以此巩固幼儿的记忆。
四、拍手活动
让幼儿按照节奏拍手，并玩些小游戏，例如： 1. 教师快速拍手，幼儿能否跟上。
2. 教师拍手的同时搭配一些动作，例如向左右拍手，向下拍手等。
3. 教师快速改变拍手的方式，例如单手拍手，双手齐拍等。
五、复习巩固
1.让幼儿自由演唱和拍手；
2.让幼儿用自己的语言复述歌词中的内容；
3.给予幼儿一些奖励，例如贴纸或者其它奖励材料。
教学反思
1.拍手歌的节奏比较简单，但是教师需要逐句逐个解释歌词中的单词。
2.拍手歌需要幼儿集体唱，需要教师不断地引导和带动，以充分发挥课堂集体合作的效应。
3.拍手活动可以丰富课堂教学，增加幼儿的活力和课堂氛围。
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思
幼儿园中班教学计划《拍手歌》带反思中班教学计划《拍手歌》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们能够锻炼自己的身体反应能力，增强孩子们的人际互动能力，学习歌曲《拍手歌》，感受活泼快乐的情感并感知音乐中的节拍变化。
在参与活动中，引导孩子们的集体合作意识，创造歌词和创造舞蹈动作的能力，来看看幼儿园中班《拍手歌》的反思性教学计划。
活动目标（1）学习歌曲《拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的心情，感知音乐中拍子的变化。
（2）训练幼儿的身体反应能力，增强人际互动能力。
（3）在参与活动中引导儿童的集体合作意识来创作歌词和创造舞蹈动作的能力。
（4）可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。
（5）让孩子理解这首歌的幽默。
教学重点，难度感受音乐作品的愉悦情绪，用适当的肢体语言表达它们，并创作歌词和动作。
活动准备歌曲唱歌和伴奏，课件，计算机，多功能大屏幕，预先熟悉音乐。
活动程序开始部分：一，图片导入：（课件1、2）老师：“今天，老师想感受每个人的幸福？（显示课件1），孩子说：“爸爸把他抬高了，她感到特别高兴”。
孩子再次说：“当母亲亲吻她时，她感到特别高兴。
'（显示课件2）'孩子，您什么时候觉得自己最快乐？'1，孩子可以自由回答，2，孩子与下一个孩子交流。
基础部分:二，欣赏歌曲：1 |你听的孩子，几个孩子说：他们也像你一样感到很多幸福，但是他们用什么动作来表达幸福呢？让我们来看看。
再次放置动画音乐。
1.谁能告诉你他们用来表达幸福的动作？年轻：（拍手，拍手，肩膀）（中介语）他们真的很聪明，来与他们进行比较的孩子们想要一种不同的运动来表达幸福。
2，个人创作动作，老师带歌词。
（中介语）歌曲中的孩子们还将他们的行为变成了一首歌，让我们聆听并做他们的行为。
3.再次听音乐，听音乐，然后与老师坐在上肢。
（拍手，拍脚，击打肩膀等）（中介语）孩子们想与他们进行比较，并与好朋友一起唱歌和唱歌。
4，小组合作，将孩子分为几个小组创作动作和歌词（老师及时指导）结束部分：每个小组展示和评估。
拍手歌教案
拍手歌教案拍手歌教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺帮大家整理的拍手歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拍手歌教案 1教学目标：1、认识13个字，会写10个字。
重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。
3、懂得热爱大自然，保护动物。
教学重点：认识13个字，会写10个字。
重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。
教学难点：感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事。
”教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课1、课件出示动物图片，欣赏。
2、同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题。
）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2、自由读课文，认读生字。
把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔大雁丛林深处猛虎百灵休息熊猫去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字“界、锦”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。
给它们组词。
5、找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。
孔雀大雁雄鹰锦鸡黄鹂天鹅四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
预设：1、课文中提到了哪些动物？2、课文是怎样描写这些动物的？五、理解表达1、课件出示：你拍一、我拍一、动物世界很神奇。
预设：找个词语替换“新奇”吧。
近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。
2、认识动物。
（1）课件出示图片：预设：什么动物？课文怎样描写的？你拍二、我拍二、孔雀锦鸡是伙伴。
幼儿园中班拍手歌教案
幼儿园中班拍手歌教案【精华】幼儿园中班拍手歌教案幼儿园中班拍手歌教案篇1活动目标（1）学习歌曲《拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。
（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。
（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
（4）能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
教学重点、难点感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。
活动准备歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。
活动过程开始部分：一、图画导入：（课件1、2、）老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福”。
这位小朋友又说：“妈妈亲她的时候，她觉得特别幸福。
”（展示课件2）“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢？”1、幼儿自由回答， 2、幼儿和旁边的小朋友交流。
基本部分:二、欣赏歌曲：1、|×× ×︳×× ×︳(教师拍手打节奏性)小朋友你们听，有几位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么动作来表达幸福的.呢？让我们来看看。
放动画音乐一遍。
1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的？幼：（拍拍手、跺跺脚、打打肩）（过渡语）他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达幸福。
2、个人创编动作，教师配进歌词。
（过渡语）歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。
3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。
（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、）（过渡语）小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。
4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词（教师适时指导）结束部分：各组展示、评价。
延伸部分：让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。
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幼儿园教学教案
夏季卫生拍手歌
中班 语言&健康
活动目标
了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。
尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。
活动准备
经验准备：已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。
课件准备：《夏季卫生拍手歌》插图；《夏季卫生拍手歌》诗歌音频。
活动过程
出示图片，引导幼儿观察并讨论。
1.夏日回想，用简笔画记录幼儿所说的内容。
——炎热的夏天到了，哪些卫生问题我们一定要注意呢？
2.出示插图，幼儿观察图片，和同伴一起谈论图片的含义。
——医生阿姨送给我们一些图片，小朋友们知道这些卫生须知吗？
3.师幼一起理解图片内容。
播放《夏季卫生拍手歌》，引导幼儿了解夏季卫生常识。
——为了小朋友们牢牢记住这些卫生要求，老师把医生阿姨的话编成
了《夏季卫生拍手歌》。
——除了医生的卫生要求，儿歌里还讲了什么？
教师带领幼儿跟着歌曲玩拍手游戏。