交流与互补
优势互补合作交流携手共进资源共享
优势互补合作交流携手共进资源共享在当今社会里，每个个体都是一个孤岛。
为了生存和发展，必须互相合作，携手完成自己无法完成的任务。
优势互补合作，资源共享，不仅可以为自己带来更多的机会，也可以推动整个社会的进步。
什么是优势互补优势互补是指人们根据自身的优势，找到其他人的不足，通过合作将两者的优势和不足相互补充，在合作过程中取得更好的效果。
例如，一个程序员擅长编写后端代码，但不擅长UI设计。
另一位设计师则擅长UI设计，但不擅长编写后端代码。
如果两个人合作，相互协作，在合适的时候，各自发挥自己的优势，就能够完成更加完美的项目。
合作的意义优势互补合作交流携手共进资源共享，在新的时代背景下，具备了巨大的意义。
它能够实现以下的几个方面：1. 提高竞争力在市场竞争激烈的情况下，单靠自身的力量往往难以立足。
而合作可以利用双方的资源，针对市场的需求提供更加完美平面化、多元化的服务，从而更加符合市场的需求。
2. 节约成本通过合作，可以避免重复建设，节约大量的人力、物力和财力，提高效率与经济效益。
双方合力，资源共享，可以让各项成本得到最大优化和限制。
3. 提高创新力通过合作，双方可以共同研发和创新，激发创新的思维和创造力。
双方可以在共同研发中相互影响，提升双方研发能力，并汲取两者的长处，促进共同发展。
4. 提高品牌知名度优势互补合作交流携手共进资源共享，营销上优势明显。
在双方的资源、品牌和粉丝群体的合作下，可以提高品牌知名度，形成复销粉丝，从而带来更多的利益。
而且双方之间的信任，品质上的保障、服务上的打造，给客户留下良好的印象可提高品牌忠诚度。
合作的误区在合作中还存在着一些误区，如果不能及时解决，可能会导致合作的失败：1. 选择了错误的合作伙伴在合作中选择了错误的合作伙伴，最后双方合作可能面临不同的问题和挑战。
因此，选择合作伙伴时必须认真考虑不同的因素，如品牌合适性、产品销售量等。
2. 角色不清在合作伙伴关系中，双方必须在起始阶段明确各自的角色，任务责任和权利。
团队合作的知识点
团队合作的知识点团队合作是指在一个共同目标下，不同个体之间相互协作、相互支持、相互依赖的一种协同工作方式。
在工作环境中，团队合作是非常重要的，它能够提高工作效率，推动创新，促进员工之间的沟通和交流。
以下是团队合作的一些知识点。
1.共同目标：团队合作首先需要明确共同的目标。
只有当团队成员都知道并且意识到自己的工作与整个团队的目标紧密相连时，他们才能够保持高度的合作性和积极性。
共同目标可以使团队成员在工作中有一种共同的方向感，并激发整个团队的动力。
2.角色分工：团队中成员的角色分工是团队合作的基础。
每个成员需要清楚自己的职责范围，并了解其他成员的职责。
通过合理的分工和明确的职责可以避免任务的重复和漏洞，提高工作效率和质量。
3.沟通与协调：团队合作需要成员之间的沟通和协调。
成员之间应该保持良好的沟通，并能够相互理解和支持。
团队中应建立一个开放、互信、尊重的沟通氛围，及时分享信息、传达意见和反馈问题，以便更好地协调行动，并解决工作中的挑战。
4.互补：团队中的成员应该具有互补的技能和知识。
每个成员都有自己的专长和优势，通过合理的分工和相互支持，团队可以发挥出最大的潜力。
团队成员之间应相互借鉴、学习和补充，为整个团队的成功做出贡献。
5.决策与解决冲突：在团队合作中，决策和解决冲突是常见的问题。
团队成员应该学会共同决策，将不同的观点和意见融合在一起，以达成最佳的决策结果。
同时，团队成员也要学会妥善处理冲突，采用良好的沟通和解决问题的技巧，避免冲突对团队合作产生负面影响。
6.互相支持和鼓励：团队合作需要成员之间相互支持和鼓励。
团队成员应能够倾听、理解和尊重他人，并及时给予帮助和鼓励。
通过支持和鼓励，团队成员可以建立起强大的团队凝聚力，激发个人的潜力，并取得更好的工作成果。
7.认可与奖励：团队合作的过程中，适当的认可和奖励可以激励团队成员继续努力和创新。
领导者应该认可团队成员的贡献，及时给予表扬和奖励，以增强团队成员的积极性和归属感。
区域差异交流互补地理复习教案
区域差异交流互补地理复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解区域差异的概念及其表现；（2）掌握区域交流与互补的意义；（3）能够分析我国不同区域之间的差异与互补性。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图表，观察我国不同区域的地理特征；（2）运用比较法，分析区域之间的差异与联系；（3）采用案例分析，探讨区域交流与互补的实例。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和好奇心；（2）增强学生的地理素养，提高观察和分析地理问题的能力；（3）培养学生关爱地球、保护环境的意识。
二、教学内容1. 区域差异的概念及其表现（1）地理区域的划分；（2）区域差异的体现：自然环境、人文环境、经济发展水平等。
2. 区域交流与互补的意义（1）区域间资源的互补与共享；（2）促进区域经济的协调发展；（3）提高全国整体竞争力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）区域差异的表现；（2）区域交流与互补的意义；（3）我国不同区域之间的差异与互补性分析。
2. 教学难点：（1）区域差异的深入理解；（2）区域交流与互补的实际应用。
四、教学准备1. 教学资源：地图、图表、案例资料等；2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等；3. 教学环境：教室。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，复习区域差异的概念；（2）提问：什么是区域交流与互补？它们在我国地理环境中有何重要性？2. 教学新课：（1）讲解区域差异的表现，结合地图和图表进行分析；（2）通过比较法，让学生了解不同区域之间的差异与联系；（3）分享区域交流与互补的实例，让学生理解其意义。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生分析我国不同区域之间的差异与互补性；（2）汇报讨论成果：每组选代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
（2）布置课后作业：让学生选择一个区域，分析其与其他区域的差异与互补性。
5. 课后反思：六、教学评价1. 评价方式：（1）课堂问答：观察学生对区域差异和交流互补的理解程度；（2）小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和分析能力；（3）课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握和应用能力。
学生交换计划申请书跨校交流与学术互补
学生交换计划申请书跨校交流与学术互补尊敬的xxxx学校国际交流部负责人：我是xxxx学校的xxxx同学，非常热衷于参与学生交换计划，以拓宽自己的国际视野，增加跨文化的交流与学习机会。
在此，我诚挚地申请贵校的学生交换计划，希望能有机会前往贵校进行跨校交流与学术互补。
首先，我希望能在贵校的学习环境中不断提升自己的专业能力。
贵校是一所享有盛誉的高校，以其优质的教学和丰富的学术资源闻名于世。
我相信，作为贵校的学生交换生，我将有机会接触到最前沿的知识，与优秀的教授和同学们互动交流，获得全面成长的机会。
其次，我相信学生交换计划将为我带来独特的跨文化体验。
作为一位学生，我渴望拓宽自己的眼界，了解不同国家和文化的差异与互补。
前往贵校学习，我将有机会亲身感受不同的生活方式、思维方式和学习方法，从而使自己更加开放、包容并拥有更广阔的视野。
我相信这种跨文化的体验将对我个人和学术发展产生深远的影响。
另外，我希望通过学生交换计划，能积极参与到贵校的学术研究中去。
我对xxxx专业充满了浓厚的兴趣，并且在学习过程中表现出了较强的研究能力。
我期待有机会在贵校深入学习相关领域的知识，并积极参与到贵校的学术项目中。
通过与贵校的师生们合作，我相信我可以不断提升自己的学术水平，并为贵校的学术事业做出积极贡献。
最后，我深知学生交换计划需要付出较高的课业及生活压力，但我准备好应对这些挑战。
我将严格遵守贵校的规章制度，充分利用学习和生活资源，并尽最大努力保持良好的学习成绩。
同时，我也期待与贵校的师生们建立良好的人际关系，展现出积极向上的个人形象。
衷心希望能够成为贵校的学生交换生，并在跨校交流与学术互补的平台上得到锻炼与成长。
期待能通过学生交换计划，增进我们两校之间的友谊与合作，共同推动中外学术交流与合作的进程。
再次表达我对贵校学生交换计划的热切期望，谢谢您给予我的宝贵时间和考虑。
无论贵校是否选择我，我都会持续努力、追求卓越。
衷心祝愿贵校师生平安健康，学校事业蒸蒸日上！此致，xxxx学校 xxxx同学敬上。
工作总结团队协作中的互补与合作
工作总结团队协作中的互补与合作工作总结：团队协作中的互补与合作在团队协作中，互补与合作是至关重要的因素。
团队合作的效果和成果往往依赖于团队成员之间的互补性，并且需要良好的合作关系来保证整个团队的成功。
本文将探讨团队协作中的互补与合作，并提供一些实用的方法和技巧来增强团队的效能。
一、互补性的重要性互补性是指团队成员之间能够相互补充和弥合彼此的不足之处。
每个人都有自己的专长和技能，而团队的成功往往取决于能否将不同的专长和技能有机地结合起来。
互补性可以使团队在解决问题和应对挑战时更具全面性和综合性，从而提高团队的创造力和创新能力。
互补性还有助于弥补团队成员之间的差异，促进相互理解和协调。
在团队中，每个人都有自己的思维方式、工作习惯和沟通方式，这些差异可能会导致团队内部的冲突和不和谐。
而通过互补性，团队成员可以更好地理解和接纳彼此，相互协调和配合，从而建立和谐稳定的工作氛围。
二、提高团队互补性的方法和技巧1.了解团队成员的特长和优势在团队协作中，了解每个成员的特长和优势是提高互补性的前提。
每个成员都有自己的独特之处，可以通过问询、观察和交流来了解彼此的专业领域、技能和经验。
只有明确了团队成员的特长，才能更好地发挥互补性的作用。
2.明确团队目标和角色分工团队目标的明确和角色分工的明确是团队协作的基石。
在制定团队目标时，要充分考虑团队成员的特长和优势，将每个人的专长合理分配和利用起来。
同时，在角色分工中要注重互补性，确保每个角色都能发挥最大的作用，并能与他人的角色互补和配合。
3.建立开放和信任的沟通氛围有效的沟通是团队协作中互补性的保证。
团队成员之间应该保持开放和信任，鼓励彼此交流和分享想法。
在沟通过程中，要注意倾听和尊重他人的观点，不要轻易质疑或批评。
通过良好的沟通，可以促进成员之间的理解和协调，增进互补性的发挥。
4.培养团队成员的多元技能在团队协作中，提高成员的多元技能可以增加互补性的发挥空间。
团队成员可以通过学习和培训来提升自己的技能水平，扩展自己的专业领域和知识面。
区域差异交流互补地理复习教案
区域差异交流互补地理复习教案第一章：区域差异与交流互补的概念理解教学目标：1. 理解区域差异的概念及其在地理学中的重要性。
2. 掌握交流互补的概念及其在区域发展中的应用。
教学内容：1. 区域差异的定义和分类。
2. 区域差异的形成原因。
3. 交流互补的含义和作用。
4. 交流互补在区域经济发展中的应用案例。
教学活动：1. 引导学生通过地图和图表分析不同区域的地理特征和差异。
2. 组织小组讨论，让学生分享对区域差异的理解和看法。
3. 通过案例分析，让学生了解交流互补对区域经济发展的积极影响。
第二章：区域差异与交流互补的测量方法教学目标：1. 掌握区域差异和交流互补的测量方法。
2. 学会使用相关指标和工具进行分析。
教学内容：1. 区域差异的测量指标，如标准差、变异系数等。
2. 交流互补的测量指标，如贸易强度、人员流动等。
3. 数据分析软件和工具的使用方法。
教学活动：1. 教授学生使用统计软件进行区域差异和交流互补的测量分析。
2. 提供实际数据集，让学生进行练习和应用。
3. 组织小组讨论，让学生分享分析结果和发现。
第三章：区域差异与交流互补的案例研究教学目标：1. 了解区域差异和交流互补在不同地区的具体应用案例。
2. 学会分析案例中的成功经验和问题挑战。
教学内容：1. 国内外典型区域差异和交流互补的案例介绍。
2. 分析案例中的政策措施和实施效果。
3. 讨论案例中的问题和对策。
教学活动：1. 让学生阅读和分析相关案例材料。
2. 组织小组讨论，让学生分享对案例的理解和分析。
3. 进行角色扮演或模拟，让学生从不同角度提出解决问题的策略。
第四章：区域差异与交流互补的政策建议教学目标：1. 了解区域差异和交流互补的政策意义和重要性。
2. 学会制定促进区域差异和交流互补的政策建议。
教学内容：1. 区域差异和交流互补的政策目标和原则。
2. 政策工具和措施的选择与实施。
3. 政策评估和监测的方法和重要性。
教学活动：1. 组织学生进行政策模拟和制定。
《交流与互补》 教学反思简短
《交流与互补》教学反思简短交流与互补是教育教学中非常重要的概念，它们可以促进知识的传递和学习的提高。
在教学中，我深刻体会到了交流与互补的重要性，并且总结了一些经验和教训。
交流是教学中不可或缺的一环。
只有通过与学生的有效沟通，我们才能准确了解他们的学习情况和需求。
在课堂上，我经常使用提问的方式与学生进行交流，让他们积极参与到课堂中来。
通过与学生的互动，我可以及时发现他们对知识的理解程度，进而针对性地进行教学调整。
此外，我还鼓励学生之间的互相交流，让他们通过合作学习的方式互相促进，共同提高。
互补是教学中的一种有效手段。
在教学过程中，我发现学生往往具有不同的学习方式和思维方式。
有的学生善于分析和理解概念，有的学生则擅长记忆和运用。
因此，我尝试着将不同类型的学生进行互补。
对于善于分析的学生，我鼓励他们多与其他同学分享自己的思考过程，以帮助其他同学更好地理解；对于擅长记忆的学生，我鼓励他们与其他同学分享自己的记忆方法和技巧，以帮助其他同学提高记忆效果。
通过互补，学生之间可以相互借鉴和帮助，从而共同提高。
然而，在实践中我也遇到了一些问题和困惑。
在交流方面，我发现有些学生不太愿意与我进行交流，他们害怕回答问题或者提出自己的疑问。
对于这样的情况，我意识到我需要改变自己的教学方式，创造一个更加开放和鼓励交流的环境。
我鼓励学生发表自己的观点，给予他们积极的反馈和鼓励，让他们感受到交流的重要性和价值。
此外，我还尝试了一些小组讨论和合作学习的方式，让学生在小组中互相交流和互补，从而降低他们的紧张情绪，提高他们的参与度。
在互补方面，我发现有些学生对于与其他同学的合作并不乐意，他们更喜欢独立完成任务。
对于这样的情况，我意识到我需要更好地引导学生理解互补的重要性。
我与学生分享了一些成功的案例，向他们展示互补可以带来更好的学习效果和更多的机会。
同时，我也鼓励学生在合作中展示自己的特长和优势，让他们意识到互补并不是一种剥夺个人能力的行为，而是一种相互促进和共同进步的方式。
合作交流优势互补资源共享合作交流积极探索
合作交流优势互补资源共享合作交流积极探索
合作交流可以带来许多优势，特别是在资源共享和积极探索方面。
首先，合作交流可以实现资源的优势互补。
通过合作，不同的机构或个人可以将自己
的专长和资源共享给对方，从而提高整体效率和质量。
例如，一家公司可能在产品设
计和营销方面非常有经验，而另一家公司可能在生产和供应链管理方面有独特的优势。
通过合作交流，这两家公司可以互相分享知识和资源，使得产品更加创新和竞争力更强。
其次，合作交流可以激发创新和积极探索。
合作交流可以带来不同的思维和观点，鼓
励团队成员之间的讨论和合作，促进创新的发生。
通过与其他人的合作交流，个人可
以获得新的灵感和想法，并在这个基础上进一步探索和实践。
此外，合作交流还可以
提供更多机会和资源，为个人和团队进行更广泛的实验和试验创造条件。
最后，合作交流也可以促进个人和团队的学习和成长。
通过与其他人的合作交流，个
人可以学习到新的知识和技能，并扩大自己的视野。
此外，合作交流可以促进个人的
自我反思和团队的集体学习，帮助团队成员共同进步和提升绩效。
综上所述，合作交流可以通过优势互补、资源共享、积极探索等方式带来许多优势。
在如今快速变化和竞争激烈的环境中，合作交流已成为一种重要的策略和方式，帮助
个人和组织实现共同的目标和价值。
交流与互补
西电东送
西 气 东 输
新疆维吾尔 “西气东输”主干线西起_________自治 区， 上海 黄 东到________市，其间三次穿越_____河，一 长 次穿越_____江。 说出“西气东输”主干线自西向东穿过了 几个省、自治区、直辖市，用简称表示： 新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪 ______________________________________
方 矿种 面
东部地区 西部地区 西部占全国比重(%)
石油 地形类型 平原广阔
自 然 条 件
天然气 气候 较为湿润 煤炭 水资源 较丰富 铁矿 锰矿 矿产资源、
能源
社 会 经 济 条 件
铬矿 人口 铜矿 城市 铅矿 交通 锌矿 铝矿 人才 资金 钾矿 技术 磷矿
短缺
57.6 干旱为主 61.2 短缺 28.3 67.3
89.4 49.0 少 56.3 64.3 落后 39.1 99.6 短缺 58.5
丰富
高原、山 22.5 地 面积广
1、东部哪些 条件有利于工 农业发展？有 哪些条件不利 于工农业发展？
众多 发达 丰富
东 西 互 补
2、西部哪些 条件不利于经 济发展？有哪 些优势条件？
交流的原因及目的
• 原因： • 南北之间、东西之间存在着差异 • 目的： • 互通有无、优势互补、共同发展
南北
差 异
东西
需要区域之间加强 交流与合作，以达 到互通有无、优势 互补、共同发展的 目的。
交流互补的意义
实现共同富裕必然要求
保护社会稳定、民族团结和边疆安全 的迫切要求
保保持经济持续快速增长的必然要求。
拓 展 训 练
在东、西部优势互补的过程中， 我们应该要注意些什么问题？ 保护环境，合理利用和开发 资源；实施可持续发展战略和科 教兴国的战略。
能力互补经验交流材料范文
能力互补经验交流材料范文在工作场景中，能力互补是一种常见的现象。
我们经常会遇到有些人在某些方面有很高的能力，而在其他方面则相对较弱。
针对这种情况，经验交流可以起到很好的补充作用，让每个人能够从别人的经验中学到对自己有用的东西。
我曾经遇到一个这样的例子：我的同事小明在技术方面非常出色，经常能够快速解决一些复杂的技术难题。
而我自己在技术方面相对较弱，但在沟通能力方面表现非常突出。
因此，我们决定进行经验交流，以期能够互相补充。
在经验交流中，小明向我分享了他在解决技术问题时的一些经验。
他告诉我，他通常会先对问题进行彻底的分析，找出问题的根本原因。
然后，他会查阅相关的技术文档和资料，寻找解决方案。
最后，他会进行一系列的测试和调试，以确保找到的解决方案能够很好地解决问题。
听完小明的分享后，我开始思考如何将这些经验应用到我自己的工作中。
我明白，虽然我在技术方面的能力相对较弱，但我可以通过加强自己的分析能力和学习能力来提升自己。
我了解到，正确的分析问题和查找相关资料是解决问题的关键步骤，因此我开始主动去学习这些技能。
在之后的工作中，我开始运用小明分享的经验。
当遇到技术问题时，我会先进行充分的分析，找出问题的根本原因。
然后，我会利用我的良好的沟通能力与其他同事进行交流，并一起寻找解决方案。
通过自己的努力和借鉴小明的经验，我逐渐提升了自己的技术能力。
通过与小明的经验交流，我不仅学到了很多解决技术问题的方法，也进一步加强了我自己的技能。
而我自己在沟通方面的优势，也帮助小明更好地与其他同事进行交流。
我们互相学习，共同进步，使我们能够更好地应对工作中的各种挑战。
总而言之，能力互补和经验交流可以让每个人在工作中发挥自己的长处，提升自己的能力。
通过交流和学习，我们可以从别人的经验中汲取智慧，使自己得到全面的成长。
这种互补和交流的方式将为工作带来更多的可能性，让团队更加高效和协调。
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9.根据图表回答问题： 表一： 指标内容 国土面积（%） 人口数量（%） 东部 28.6 71.9 西部 71.4 28.1
人均GDP（美元）
每万人大学生数 （人）
1600
1680（北京） 361（全国）
610
126（西藏） 190（贵州）
表二：西部的矿产储量占全国储量的比例
矿种
西部储 量（%）
天然气 57.6
西电东送工程
我国水能资源的分布极不均匀，90％集 中在西南、中南和西北地区。由于水电资源 分布与用电负荷分布的不平衡，客观上制约 了水电的开发和利用。为加速经济发达地区 与经济欠发达地区的优势互补，1988 年 6月， 国务院决定实施"西电东送"。 “西电东送”是西部大开发的重要组成 部分、是实施西部大开发的标志性工程、是 解决我国电力资源分布和负荷中心不均衡矛 盾的最佳途径，对实现全国联网，促进东西 部地区社会经济发展具有十分重要的意义。
我国东西部之间的人文环境方面的差异
项 人口 城市 交通、通信、 教育、技术 人才、资金 市场 经济发展 目 东 部 西 部
稠密， 文化素质较高 众多 相对发达先进 丰富 广阔繁荣 发展快、水平高
稀疏， 文化素质较低 稀疏 相对落后 相对短缺 相对狭窄 发展慢， 总体水平不高
北方 西部 东部
南方
交流与互补的目的(作用):
⑶2000年，西部大开发战略正式启动， 请你谈谈国家实施这一战略的原因？ 实施西部大开发，促进西部经济发展， 才能消除两极分化，达到共同富裕， 体现了社会主义的本质， 实现“全面建设小康社会的宏伟目标。 ⑷你认为实施这一战略应注意哪些问题？ 处理好经济发展与环境保护的关系 （言之有理即可）
屋顶坡度较大，便 民居特色 于排水通风
我国东西部之间的自然环境方面的差异
项目 地形 气候 土壤 东部 平原面积广阔 西部 高原、山地面积广大
降水丰富，气候湿润， 水资源相对丰富
比较肥沃
降水少，气候干旱，水 资源相对短缺
水土流失和荒漠化严重
资源
环境
矿产和能源资源短缺
工业污染严重
矿产和能源资源丰富
水土流失和沙漠化严重
煤炭
锰
铅
锌
钾
磷
61.2 67.3 89.4 64.5 99.6 58.5
⑴结合图表，说说东西部分别有哪些优势？ 东部：人口众多，经济较发达，教育水平 较高，人才较多； 西部：土地面积大，资源丰富。 ⑵东西部将如何发挥优势，实现共同发展？ ▲ 实施可持续发展战略，开发西部资源， 满足东部需要。 ▲ 东部支援西部资金，并在技术、人才 等方面进行交流。
互通有无、优势互补、共同发展。
交流与互补的主要内容:
资源能源 南水北调工程 西气东输工程 西电东送工程 西煤东运
资金 技术 人才 信息
西气东输工程
南水北调工程
西电东送工程
南水北调工程
• 1952年毛泽东主席提出“南方水多，北方水少， 如有可能，借点水来也是可以的”宏伟设想，广 大科技工作者持续进行了50年的南水北调工作， 形成了南水北调东线、中线和西线调水的基本方 案。通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海 河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体 的总体布局，以利于实现我国水资源南北调配、 东西互济的合理配置格局。 • 想了解更多内容见 “‘中国南水北调’网站” ()
“西电东送”工程是通 过开发西南、西北丰富的 水能资源和煤炭资源，建 设大容量、长距离、超高 压输电线路，并向东部沿 海地区送电的工程。包括 北、中、南三条大通道。 北通道是“三西”（山西、 陕西、内蒙古西部）坑口 电站和黄河上游水电向华 北和山东送电；中通道是 以三峡水电为核心，向华 中和华东送电；南通道是 西南水电、坑口电站和三 峡水电向广东送电。
“南水北调”
北京、天津
山东
青、甘、宁、内、陕、晋
通天河
丹江口
扬州
南水北调总体规划推荐东线、中线和西线三条调 水线路。通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海 河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总 体布局，以利于实现我国水资源南北调配、东西互济 的合理配置格局。 东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大 运河一路向北，另一路向东，输水到烟台、威海。 中线工程从丹江口水库引水，沿长江流域、京广铁 路西侧北上，可基本自流到北京、天津。 西线工程在长江上游通天河调长江水入黄河上游。 西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内 蒙古、陕、晋等6省（自治区）黄河上中游地区和渭河 关中平原的缺水问题。
答案:①地势较高，地形复杂，交通不便；②气候干旱，水资源短 缺，水土流失和沙漠化严重，不利于农业生产的发展；③人口稀 疏，人力资源缺乏，市场狭窄，与东部地区相比，在资金、技术、 人才等方面也相对缺乏。
(3)结论：_______________________________________________ 答案:东西部之间应该进行交流与合作，才能达到互通有无、优势 互补、共同发展。
②交通通讯发展状况
A. ①②③
C. ②③④
B. ①②④
D. ①②③④
7.请你说出东西部各自的发展的优势与劣势。由此你可得出一个 怎样的结论？ (1)东部的优势与劣势： 优势：_______________________________________________
答案:①平原面积广阔、降水较多、气候湿润、水资源相对丰富、 土地肥沃等优越的自然条件，有利于发展农业；②交通、通信、 教育发达，科技相对先进，城市众多，资金、人才和人力资源丰 富，市场广阔繁荣等社会经济条件，为社会经济的发展提供了良 好条件。
我国南北方之间的人文环境方面的差异
类别 内容 耕地类型 南方地区 水田为主 一年二至三熟 水稻 喜欢吃米饭 北方地区 旱地为主 一年一熟或两年三 熟 小麦、玉米 喜欢吃面食 屋顶坡度较小、注 意防寒保暖 爱好溜冰、骑马等 运动 陆路运输为主，马 车等
农业 耕作制度 生产 主要粮食 作物 饮食习惯
生活 习惯 体育活动 爱好游泳、划龙舟 传统运输 水运运输为主，船 方式
点拨 第(1)小题已经告诉东部地区的数据，简单计算一 下就可知道西部地区相关的数据。同时国内生产总值占全 国的比例小是反映西部的劣势，土地面积大实际反映的是 西部的优势。第(2)小题因为图上出现了多个矿产的图 例，说明西部地区矿产资源种类多，资源丰富，这也是西 部地区发展的优势条件。第(3)小题反映的是西部地区由 于地处内陆，水资源短缺，影响绿洲农业的发展，因而西 部内陆地区发展绿洲农业需要解决的主要问题是水资源短 缺的问题，同时西部地区干旱少雨，生态环境十分脆弱， 容易引起生态环境问题，因而发展经济要与生态环境保护 并举。
第3课时 交 流 与 互 补
我国南北方之间的自然环境方面的差异
地区 差异 南 方 北 方
内容
一月均温 年降水量 气候类型 干湿状况 数量 水文状况 大于0摄氏度 大于800毫米 亚热带季风气候 湿润地区 多 小于0摄氏度 小于800毫米 温带季风气候 半湿润地区 较少
气候
河流
地形
水量大，冬季不结 水量小，冬季结冰， 冰，便于航行 不利航行 多丘陵 多平原
南北
差 异Biblioteka 东西需要区域之间加强 交流与合作，以达 到互通有无、优势 互补、共同发展的 目的。
我们怎样缩小东西部差距，改变西 部落后的面貌？
资源优势
转化为
经济优势
西部大开发
对策：
1.发挥资源优势 2. 政府提供资金和政策支持 3.发展交通 4. 发展教育 5. 引进人才等等
我们国家为什么实施西部大开发战略？
青藏铁路全长 1963千米，估计投资 219亿元。青藏铁路 纵贯青海、西藏两省 区，是沟通西藏、青 海与内地联系的具有 战略意义的通道，也 是西部腹地路网骨架 的重要组成部分，建 成后，将彻底解决 “进藏难”的 问题。
浙江人已悄悄投资西部900亿元
当许多地方还在为如何参与西部大开发坐而论 道之际，精明的浙江人却早已悄然西行，捷足先登， 据不完全统计，目前在西部10个省、市、区中，参 加开发建设的浙江人已达87万，90年代以来的投资 总额更是达到864亿元，去年实现年营业收入1813 亿元。前不久，浙江再次投资63亿元，与新疆、甘 肃签订了163个合作项目，整体参与西部开发，从 而使浙江与西部省际间初步形成了从民间到官方、 从经济到社会的支援渠道多元、参与形式多样、开 发效果明显的良好态势。
劣势：_______________________________________________
答案:矿产和能源资源短缺，严重的工业污染困扰着东部地区的可 持续发展。
(2)西部的优势与劣势： 优势：_______________________________________________ 答案:广袤的土地、壮美的山川、丰富的矿产和能源资源、独特的 民族风情、灿烂的历史文化。 劣势：_______________________________________________
8. (2012·南充) 读“西部地区图”回答问题。
(1)西部地区下列数据中，土地面积占全国比例：71.5%， 人口占全国比例：28.7%，国内生产总值占全国比例： 17.1% 。与东部地区相比，西部地区上述数据的特 ________ 点是土地面积占全国的比例大，达_______ 71.5% 。 (2)读图说出西部地区的矿产资源条件： _____________________________________________ 。 种类多，资源丰富 (3)西部内陆地区的绿洲农业生产发展需要解决的主要问 题是_____________ 水资源短缺 ，西部一些地区生态环境十分脆 生态环境保护与 弱，在开发中应注意的主要问题是_______________ 建设并举 。 __________